Los problemas de la escuela primaria son proporcionales
La altura del paralelogramo es cierta, y su base y área son proporcionales (porque la base y el área son dos Una cantidad relacionada, área de paralelogramo/base = altura (cierta), por lo tanto proporcional).
Un vehículo transporta una determinada cantidad de toneladas de cemento cada vez, y la cantidad total de cemento transportada es proporcional al número de veces (porque la cantidad total de cemento transportada y el número de transportes son dos relacionados cantidades, la cantidad total de cemento transportado/transporte Número de veces = toneladas de cemento entregadas cada vez (ciertas), por lo tanto proporcionales).
La circunferencia y área de un círculo (no proporcional)
Las proporciones son constantes. El primer término y el último término de la razón (proporcional, porque el primer término y el último término de la razón son dos cantidades relacionadas, el primer término y el último término de la razón = razón (constante), por lo que son directamente proporcionales ).
La tasa de extracción del polvo es segura. El peso del trigo es directamente proporcional al peso de la harina (debido a que el peso del trigo y el peso de la harina son dos cantidades relacionadas, peso de la harina/peso del trigo = tasa de extracción de harina (determinada), por lo que son directamente proporcionales).
El peso del cable por metro permanece sin cambios y el peso total del cable es proporcional a la longitud del cable (porque el peso total del cable y la longitud del cable son dos cantidades relacionadas , el peso total del cable/la longitud del cable = el peso del cable por metro (cierto ), por lo tanto proporcional a).
El precio unitario del producto es fijo, y el precio y la cantidad totales (son directamente proporcionales, porque el precio y la cantidad totales son dos cantidades relacionadas, precio/cantidad total = precio unitario (cierto), entonces son directamente proporcionales).
El perímetro y la longitud del lado del cuadrado (proporcional, porque el perímetro y la longitud del lado del cuadrado son dos cantidades relacionadas, perímetro/longitud del lado = 4 (cierto), por lo que son proporcionales).
Para recorrer una distancia, la distancia recorrida no es proporcional a la distancia restante. Porque: aunque la distancia recorrida y la distancia restante son dos cantidades relacionadas, no son proporcionales a (la longitud total de un camino).