Documento de educación moral de la escuela primaria 2000 palabras.
En el proceso de nueva reforma curricular, la educación primaria se ha transformado de una educación tradicional orientada a exámenes a una educación de calidad. En la enseñanza, los profesores no sólo deben centrarse en cultivar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes, sino también infiltrar en ellos la educación moral durante la enseñanza. El siguiente es un ensayo de 2000 palabras sobre educación moral en las escuelas primarias que les recomiendo. ¡Espero que les guste! Un ensayo de 2000 palabras sobre educación moral en las escuelas primarias Parte 1
"Cómo fortalecer". Educación Moral en las Escuelas Primarias"
Resumen con Con la implementación de la nueva reforma curricular, la educación primaria debe transformarse de modelos de enseñanza tradicionales a una educación de calidad, enfocándose en desarrollar las características individuales de los estudiantes y dándoles pleno juego. 'Aprendiendo la subjetividad. En la enseñanza, los docentes deben brindar educación moral a los estudiantes para que puedan establecer valores morales nobles y valores correctos y promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes. En educación moral, los profesores deben estar orientados a las personas, impartir educación basándose en la situación real de los estudiantes y combinar actividades dentro y fuera de la escuela para lograr una educación moral eficaz.
Palabras clave educación moral; orientada a las personas; atmósfera del campus; actividades prácticas
En el proceso de nueva reforma curricular, la educación primaria se ha transformado de una educación tradicional orientada a exámenes a una educación de calidad. En la enseñanza, los profesores no sólo deben centrarse en cultivar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes, sino también infiltrar en ellos la educación moral durante la enseñanza. Cultivar los valores morales correctos de los estudiantes y guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento requiere un proceso a largo plazo. En este proceso, los maestros deben usar sus propias buenas palabras y hechos para guiar a los estudiantes para que puedan ser influenciados de manera sutil. y desarrollar una actitud servicial. Los estudiantes de escuela primaria se encuentran en la etapa primaria de educación, y su conciencia moral y hábitos de comportamiento se encuentran en el período de formación y desarrollo. La orientación correcta de los maestros puede permitir a los estudiantes evitar la influencia de malos hábitos de comportamiento y conceptos morales, y capacitarlos. desarrollarse en una dirección sana y positiva. La educación moral es un aspecto importante de la educación de calidad. Sólo con una buena calidad moral podemos promover el desarrollo de otros aspectos. Por lo tanto, la educación moral tiene un buen papel rector en el desarrollo de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben brindar educación y orientación moral a los estudiantes desde los siguientes aspectos:
1. Partiendo de las condiciones reales de los estudiantes, implementar personas. Educación moral orientada a la educación moral
En la enseñanza tradicional, los profesores a menudo predican a los estudiantes cuando imparten educación moral, y critican y acusan extensamente a los estudiantes por sus errores de comportamiento. En la enseñanza de la educación moral, los profesores prestan demasiada atención a la inculcación de la teoría de la educación moral y no logran guiar el comportamiento y los pensamientos de los estudiantes a partir de actividades prácticas. La enseñanza de la educación moral está divorciada de la realidad de los estudiantes y no presta atención a la experiencia de los estudiantes, lo que dificulta que la educación moral logre resultados efectivos. Con el avance de la nueva reforma curricular, los docentes no solo deben prestar atención al cultivo del conocimiento científico y cultural de los estudiantes en el proceso de enseñanza, sino también partir de las emociones de los estudiantes para orientar y educar correctamente sus conceptos y comportamientos morales, de modo que los estudiantes pueden tener una buena comprensión de la moralidad, la comprensión teórica es más clara y pueden aplicar el conocimiento moral aprendido a la vida diaria y al estudio, de modo que su conocimiento y comportamiento puedan unificarse, de modo que la educación moral pueda lograr mejores resultados.
2. Crear un buen ambiente escolar y centrarse en el desarrollo y la educación de los estudiantes
Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa inicial de la vida En el proceso de recibir educación, el entorno es. importante para su desarrollo. Un buen ambiente puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar su calidad moral. En la educación escolar, los líderes escolares y los maestros deben crear una buena atmósfera de educación moral para los estudiantes para que puedan establecer sentimientos morales nobles. Por ejemplo, después de izar la bandera nacional y cantar el himno nacional, presente a los estudiantes las hazañas heroicas de los mártires revolucionarios para cultivar su patriotismo. Al llevar a cabo la construcción del campus, los profesores pueden involucrar a los estudiantes y usar su imaginación y creatividad para hacer el campus más hermoso. A medida que los estudiantes participan en el proceso, aman aún más su campus.
3. Respetar y apreciar a los estudiantes y desarrollar sus fortalezas individuales.
Cada estudiante es una persona con características distintivas y todos tienen muchas ventajas. En la enseñanza, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos álgidos de cada alumno y elogiarlos, de modo que los estudiantes puedan estimular su motivación interna para aprender y establecer la creencia en un buen aprendizaje con el apoyo de los profesores.
En la enseñanza, los profesores deben respetar y cuidar a cada estudiante, brindarles orientación pacientemente cuando encuentren dificultades y ayudarlos a continuar progresando en el aprendizaje. Al mismo tiempo, los profesores deben orientar a los estudiantes para que se den cuenta de sus lados buenos y afronten la vida y el aprendizaje de forma más activa y optimista. Al enfrentarse a estudiantes con bajo rendimiento, los profesores no deben criticarlos ciegamente, sino ayudarlos a analizar los problemas existentes en su aprendizaje, para que los estudiantes puedan interesarse en aprender bajo el cuidado del maestro y estimular su entusiasmo por aprender. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes de bajo rendimiento continúan progresando en el aprendizaje, lo que les permite deshacerse de su anterior complejo de inferioridad y afrontar las dificultades de aprendizaje con una actitud positiva.
4. Predicar con el ejemplo y utilizar acciones prácticas para influir e infectar a los estudiantes
En la enseñanza tradicional, los profesores utilizan requisitos obligatorios para que los estudiantes corrijan algunos malos comportamientos y hábitos y logren el éxito. El efecto es mínimo. Con el desarrollo de una educación de calidad, la educación moral se lleva a cabo en la enseñanza. Los docentes deben deshacerse de los métodos de enseñanza restrictivos y restrictivos de la enseñanza tradicional, adoptar métodos de orientación, influencia y edificación, y utilizar los buenos hábitos de comportamiento de los docentes para influir sutilmente en los estudiantes. en la enseñanza. La influencia de los profesores permite que los estudiantes se contagien del encanto de la personalidad del profesor y mejoren sus pensamientos y comportamientos. En la enseñanza, los profesores deben empezar por sí mismos, tener sentimientos morales nobles y guiar a los estudiantes con amor para que la enseñanza se desarrolle sin problemas. En el proceso de aprendizaje de los estudiantes, los maestros deben realizar primero los comportamientos que los maestros exigen que los estudiantes realicen. Con la participación conjunta de profesores y alumnos, se implementa estrictamente el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de conducta.
5. Llevar a cabo actividades prácticas de educación moral para mejorar la conciencia moral de los estudiantes
En el proceso de educación moral, los profesores deben partir de los intereses de los estudiantes y llevar a cabo ricas actividades prácticas de educación moral. para permitir que los estudiantes exploren y aprendan activamente durante las actividades. Al participar en actividades, los estudiantes pueden tener una comprensión moral más clara y practicarla en la vida real. Por ejemplo, los profesores pueden llevar a cabo actividades de práctica social centrándose en la educación sobre las tradiciones revolucionarias para que los estudiantes puedan aprender el espíritu inquebrantable de los mártires revolucionarios. Los profesores pueden llevar a cabo actividades de práctica social centrándose en examinar las condiciones nacionales y sociales, permitiendo a los estudiantes investigar y entrevistar; mejorar sus habilidades de comunicación social y potenciar su sentido de responsabilidad hacia el país y la sociedad, realizar actividades de ayuda a las personas mayores y discapacitadas, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de ayudar a los demás y poner en práctica sus valores morales durante el tiempo; actividades. Hay muchos tipos de actividades prácticas de educación moral. Además de permitir que los estudiantes participen y experimenten personalmente las actividades, los maestros también pueden organizar a los estudiantes para discutir algunos fenómenos representativos y poco éticos en las actividades. Durante la discusión, el profesor se centra en guiar a los estudiantes a hablar libremente y expresar sus opiniones, permitiéndoles analizar los antecedentes y las causas del fenómeno durante los debates mutuos, comprender los efectos positivos y negativos, extraer de ellos ideas morales correctas y eliminar la escoria. y permitirles tener una comprensión clara de las normas morales Comprender y operar no sólo sabiendo lo que está sucediendo sino también sabiendo por qué está sucediendo y cultivando la cualidad de la autodisciplina.
En definitiva, en el proceso de educación primaria, los profesores deben prestar atención a la educación moral. En la enseñanza, los profesores deben prestar atención a infiltrarse en la educación moral y utilizar todas las oportunidades educativas para guiar a los estudiantes para que puedan establecer valores morales correctos y formar buenos hábitos de comportamiento. En el proceso de interacción con los demás, pueden ayudar de manera proactiva a los estudiantes que los tienen. dificultades. Además de infiltrar la educación moral en la enseñanza en el aula, los profesores también pueden llevar a cabo actividades prácticas de educación moral para permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades, mejorar la conciencia moral de los estudiantes a través de actividades específicas, permitirles mejorar a través de ricas experiencias y sentimientos de actividad, y promover su desarrollo de cualidades morales.
Referencias
[1] Editor en jefe Zhu Xiaoman. Tema especial sobre educación moral en las escuelas primarias y secundarias [M]. Nanjing Normal University Press, 2002
[2] Ma Ying. Investigación sobre la construcción de la cultura universitaria en las escuelas primarias [D]. Universidad de Suzhou 2008
[3] Zeng Ping La educación moral cercana a la vida es eficaz. Educación primaria y secundaria moderna. 2007
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