La filosofía escolar de la Escuela Primaria Experimental de Changzhou

A lo largo de los años, la escuela siempre ha estado a la vanguardia de la educación y la reforma docente. Con la educación y la investigación científica como precursoras y la reforma curricular como portadora, la escuela ha ido formando gradualmente una red de investigación científica a nivel nacional, provincial, municipal y escolar. Ante las oportunidades y desafíos de la nueva ronda de reforma curricular, todos los docentes participaron activamente en "preparación colectiva de lecciones basadas en casos", "reflexión después de clase basada en preguntas" y "actividades de competencia cooperativa" para promover la autorreflexión y asistencia a profesores entre pares; Las actividades realizadas han mejorado la conciencia de todos sobre la reforma curricular. Las matemáticas, el chino, la educación física, la práctica integral y el inglés fueron calificados como los grupos de enseñanza e investigación más destacados de la ciudad. La implementación de estas actividades muestra los resultados de la investigación de los estudiantes y promueve integralmente la reforma de la enseñanza en el aula de la escuela.

La escuela siempre se adhiere a la dirección de educación de calidad de "educación moral primero" y establece un concepto educativo para el desarrollo de los estudiantes. Bajo la dirección de los objetivos educativos de "cuidar las necesidades de los estudiantes, respetar la individualidad de los estudiantes y apreciar el progreso de los estudiantes", la escuela ha llevado a cabo una serie de trabajos fructíferos. La escuela utiliza las actividades como medio, se centra en el desarrollo integral de los estudiantes y se esfuerza por profundizar la educación de calidad. Las actividades de cuarenta y dos clubes de estudiantes enriquecen la vida extracurricular de los estudiantes, amplían el sistema de conocimientos de los estudiantes, cultivan los intereses y pasatiempos de los estudiantes y aprovechan al máximo sus fortalezas personales. En los últimos años, la escuela ha logrado grandes avances en la educación científica y tecnológica, educación artística, educación física y educación para la salud. Ha participado en diversos concursos en todos los niveles y ha obtenido resultados gratificantes.

El desarrollo de la escuela depende de un grupo cooperativo. El equipo de dirección del colegio realiza la labor educativa y de gestión docente del colegio con la filosofía escolar de "cuidar la vida, aprender a compartir, valorar el progreso y buscar la excelencia" para brindar servicios humanizados a profesores y alumnos del colegio. Se basan en la unidad, establecen una imagen de integridad, son pioneros e innovadores y promueven activamente la construcción de unidades de aprendizaje. La dirección de la escuela está en buena forma y el equipo de liderazgo ha sido calificado como "Excelente en Unidad" en el sistema educativo de Changzhou durante muchos años consecutivos.

Con el desarrollo de la sociedad y el progreso de la humanidad, es inevitable utilizar el concepto científico de desarrollo para planificar el desarrollo escolar. En el proceso de buscar el desarrollo independiente, la escuela ha establecido el concepto educativo de "educación compartida". Enriquecer la connotación de educación compartida, construir una marca de educación compartida y establecer una escuela reconocida dentro y fuera de la provincia que sea verdaderamente experimental, demostrativa y radiante y pueda liderar la reforma de la educación básica se ha convertido en el posicionamiento estratégico de la escuela en los próximos tres años. La posición principal de la educación compartida es el aula, el avance es la educación moral, el vehículo es la construcción de la cultura temática del campus y el punto de partida es el trabajo de investigación. Defender un espíritu de compartir, crear una cultura de compartir, investigar estrategias de compartir y formar maestros inteligentes y estudiantes de alta calidad son los principales propósitos y tareas de la educación compartida.