La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - La historia de la Caballería Tunpu

La historia de la Caballería Tunpu

"Los caballos falsos no son suficientes y pueden recorrer miles de millas; los que fingen ser barcos no pueden nadar, pero no saben nadar". Traducción: Quienes usan carruajes y caballos pueden viajar miles de millas incluso si lo hacen. no camines rápido; aquellos que usan botes no son buenos nadando. Puedes cruzar a nado los ríos Yangtze y Amarillo.

Esta frase proviene de "Encouraging Learning", que es una prosa escrita por Xunzi, un pensador y escritor durante el Período de los Reinos Combatientes. Es el primer trabajo de Xunzi. Este artículo analiza sistemáticamente las teorías y métodos de aprendizaje, y analiza de manera integral y profunda las cuestiones relacionadas con el aprendizaje desde los aspectos de la importancia del aprendizaje, la actitud hacia el aprendizaje, el contenido del aprendizaje y los métodos de aprendizaje.

Datos ampliados:

Antecedentes creativos:

Durante el Período de los Reinos Combatientes, la esclavitud colapsó aún más, el sistema feudal se formó gradualmente y la historia experimentó cambios que marcaron época. . Muchos pensadores expresaron sus opiniones sobre los cambios sociales de esa época desde diferentes puntos de vista y ángulos, y gradualmente formaron diferentes facciones como el mohismo, el confucianismo, el taoísmo y el legalismo, conocidas en la historia como "la contienda de las cien escuelas de pensamiento".

Cien escuelas de pensamiento compitieron y escribieron muchos libros para promover sus propios puntos de vista y criticar a otros, creando una situación de "cien escuelas de pensamiento compitiendo". Xunzi fue una figura representativa del confucianismo al final del Período de los Reinos Combatientes. Cree que la existencia de la naturaleza no depende de la voluntad humana, pero los humanos pueden utilizar esfuerzos subjetivos para comprenderla, adaptarse a ella y utilizarla. Para revelar la importancia del aprendizaje adquirido, escribió el artículo "Inspiring Learning".