Resumen de las clases abiertas de matemáticas de primaria
Las alegres e interesantes actividades han terminado. Debes haber aprendido muchas cosas nuevas. En este momento es importante escribir un resumen de las actividades. ¿Quieres saber cómo escribir un resumen de actividad? El siguiente es un resumen de mis actividades en la clase abierta de matemáticas de escuela primaria (6 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.
Resumen de las actividades de clase abierta de matemáticas de primaria 1 El tiempo vuela, el tiempo vuela y 20xx se ha convertido en cosa del pasado. El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas este año escolar se llevó a cabo sin problemas bajo la dirección de la oficina de enseñanza de la escuela y con la estrecha cooperación de todos los profesores de matemáticas. Aunque no es espectacular, tiene los pies en la tierra. Durante el último semestre, los profesores del grupo de matemáticas cooperaron, exploraron y crecieron juntos.
Primero, aprenda los nuevos estándares curriculares e interiorice los conceptos de enseñanza.
En este año escolar, el equipo de enseñanza e investigación lleva a cabo actividades de enseñanza e investigación cada semana y lleva a cabo debates de estudio cada dos días. semana. Todos los profesores de matemáticas vuelven a estudiar los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas y los conceptos educativos más recientes, comprenden correctamente las características de la educación matemática y defienden activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Aproveche al máximo los recursos de la red para mantenerse al tanto de las tendencias de reforma curricular, obtener información de múltiples canales y direcciones y mejorar los niveles teóricos.
En segundo lugar, realizar actividades docentes y de investigación para mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Este semestre, * * * tiene tres clases abiertas. Los profesores prepararon cuidadosamente las lecciones y reflexionaron sobre la clase. Los profesores escucharon atentamente, hicieron evaluaciones colectivas y discutieron entre ellos, formando un buen ambiente de enseñanza e investigación.
2. Mejorar aún más el sistema de preparación de lecciones colectivas. En cuarto grado, el grupo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para abogar por la separación del contenido, los capítulos y la preparación de lecciones, y se esfuerza por preparar lecciones excelentes; también se recomienda utilizar los recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de; compartir recursos. En la actualidad, cada grupo de preparación de lecciones ha acumulado una cierta cantidad de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de varias partes. No solo son utilizados por este grado, sino que también pueden ser utilizados. pasó al siguiente grado para compartir recursos. La preparación colectiva de lecciones integra varios recursos didácticos, complementa las ventajas de cada uno, forma una sinergia docente y mejora el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.
3. Continuar profundizando las reformas en las aulas con orientación ecológica.
En tercer lugar, realizar inspecciones periódicas y fortalecer la gestión docente.
Si bien animamos a los profesores a trabajar creativamente, no podemos relajar la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos para inspeccionar el trabajo docente regular cuatro veces, incluso si se escriben planes de lecciones, si se escriben reflexiones docentes y posdatas y si se corrigen las tareas de manera oportuna y cuidadosa. Los resultados fueron satisfactorios.
En cuarto lugar, centrarse en la superación personal y acelerar el desarrollo profesional.
Cada profesor de nuestro grupo de enseñanza e investigación concede gran importancia a la superación personal y se presiona constantemente para participar mejor en trabajo. Además de realizar una intensa labor docente, los profesores también se dedican a la investigación y a la reflexión consciente. Resuma y mejore continuamente, y el ambiente de enseñanza e investigación es fuerte.
El ritmo del tiempo nos ha guiado a través de un semestre gratificante y ocupado. Al resumir el pasado y mirar hacia el futuro, somos claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos y del largo y largo camino hacia la exploración. Debemos seguir aprendiendo, seguir progresando y afrontar mayores desafíos.
El "Resumen de las actividades de clase abierta de matemáticas de la escuela primaria 2" señala la dirección que debe seguir nuestra escuela para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela en el futuro, y se ha convertido en una luz brillante para nuestra futura escuela. basado en actividades de docencia e investigación. El siguiente es el informe de experiencia de participar en este seminario de enseñanza e investigación en la escuela:
Primero, preste atención al papel de la enseñanza y la investigación colectivas.
Adherirse a la forma de enseñanza e investigación "basada en la escuela", aprovechar plenamente el papel de las escuelas y los docentes en respuesta a diversos problemas específicos que enfrentan los docentes en el proceso de implementación del curso, prestar especial atención a la el papel de la enseñanza y la investigación colectivas, y enfatizar el papel de los docentes: los intercambios profesionales, la coordinación y la cooperación entre ellos, aprender unos de otros, apoyarse mutuamente y compartir experiencias.
En este evento se destacó el papel de la docencia y la investigación colectiva. Primero, el profesor da una conferencia y luego realiza actividades colectivas de docencia e investigación para analizar los problemas existentes en esta clase y proponer sugerencias de mejora. No es difícil ver que la enseñanza y la investigación colectivas han desempeñado un papel enorme.
En segundo lugar, la enseñanza multimedia se integra en el aula para optimizar el entorno de enseñanza.
Esta clase utiliza métodos de enseñanza multimedia y material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza y ha logrado buenos resultados.
El diseño de cada paso es muy razonable, lo que demuestra que el profesor realmente puso mucho esfuerzo en diseñar y producir este material didáctico multimedia antes de la clase.
Con la producción y aplicación de material didáctico multimedia, la enseñanza en el aula ha adquirido vitalidad y vitalidad, los métodos de enseñanza son más novedosos y el ambiente del aula es más activo. El efecto directo de la enseñanza multimedia es mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, la conciencia de adquirir conocimientos activamente y la calidad de la enseñanza en el aula. Mostrar el proceso de resolución de problemas frente a los estudiantes de manera más vívida e intuitiva logrará el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, preste atención a la reflexión docente después de clase.
Con el avance gradual del nuevo plan de estudios, la gente está prestando cada vez más atención a la importancia de la autorreflexión y la investigación-acción de los docentes. La reflexión docente es un proceso importante para que los docentes examinen y evalúen su propio trabajo docente, organicen los efectos de la enseñanza y la información de retroalimentación, resuman experiencias y lecciones de manera oportuna y descubran éxitos, fracasos y deficiencias en la enseñanza. En esta actividad se tomaron en serio las reflexiones posteriores a las clases de los docentes. El profesor Chen Chunfang, de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, también propuso requisitos específicos para la reflexión docente después de clase de los profesores en el futuro. A partir de los problemas específicos de la enseñanza en el aula, no sólo debemos hablar de nuestras propias ventajas en la enseñanza, sino también reflexionar sobre las deficiencias de la enseñanza y elaborar soluciones a problemas específicos. En las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela, aunque los profesores también pueden reflexionar, no existen requisitos detallados para el contenido de la reflexión. En el futuro, cuando se lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, también se deberán plantear requisitos específicos a los profesores. Mejorar los propios estándares de los docentes y optimizar la enseñanza en el aula. Participar en este evento nos iluminó repentinamente y descubrió algunos problemas que existen en las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela, lo que proporcionó una dirección para las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela.
El resumen de las actividades de clase abierta de matemáticas de la escuela primaria ha transcurrido apresuradamente. Al comienzo del año escolar, el grupo de matemáticas de nuestra escuela formó vigorosamente el equipo docente según lo planeado; calidad del funcionamiento de las escuelas, aumentar la construcción de la cultura del campus; utilizar la enseñanza y la investigación en las escuelas como punto de partida para promover el desarrollo profesional de los docentes, hacer todo bien con los pies en la tierra y promover la mejora general de la educación y la enseñanza escolares; calidad. Ahora haga un breve resumen del trabajo de este semestre:
Primero, aprender conocimientos teóricos y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación.
Este semestre, los profesores de matemáticas de nuestra escuela han fortalecido la teoría estándar del plan de estudios. y En el estudio de los negocios, ha habido un buen progreso en la actitud hacia el trabajo, las tareas de los estudiantes, la preparación de los docentes, la participación en actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo y la finalización del envío de datos. Mejora la conciencia de los profesores sobre la persona en su totalidad, transforma la educación del conocimiento en educación cultural y permite a los estudiantes aprender en un ambiente agradable. En este sentido, el grupo de docencia e investigación ha alcanzado tres roles protagonistas: liderazgo conceptual, liderazgo pensante y liderazgo metodológico. Las principales medidas son que el equipo docente e investigador tome la delantera en el fortalecimiento del aprendizaje teórico y profesional, la escucha de conferencias y la sensibilización. Cada actividad del grupo de docencia e investigación tiene contenido y temática, y en cada ocasión hay un ponente y un grabador. Todos deben participar en las actividades y todos deben ser oradores. El líder del equipo de docencia e investigación debe organizar y planificar cada actividad con antelación para promover la docencia y la investigación.
En segundo lugar, evaluación periódica, gestión refinada y eficiencia mejorada.
La escuela revisa periódicamente los planes de lecciones y las tareas una vez al mes. El equipo de enseñanza e investigación organizó cuidadosamente inspecciones para eliminar el fenómeno de descuidar el progreso de la preparación de las lecciones y la preparación de las lecciones después de clase. Los planes de lecciones son efectivos, incluida la escritura en la pizarra y la reflexión después de clase; los arreglos para las tareas son minuciosos y razonables, las correcciones son precisas, la retroalimentación y las correcciones son oportunas y los comentarios alentadores se reconocen adecuadamente. Mantenga los libros de tareas limpios y ordenados y escriba de manera estandarizada para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Para lograr el significado y propósito de los ejercicios de tarea. Según los arreglos de la escuela, continuaremos llevando a cabo actividades como clases introductorias, clases de demostración y clases a nivel escolar para resaltar el concepto de nuevos estándares curriculares, el diseño de la enseñanza en el aula con la participación de las materias como núcleo y llevaremos a cabo una -detener la "investigación, conferencias, evaluación y discusión" Las actividades de enseñanza e investigación reflejan plenamente la sabiduría colectiva, la lluvia de ideas, la mejora de la calidad de la enseñanza de los docentes, la eficiencia de las aulas, el control estricto de la "enseñanza efectiva", la construcción de aulas de alta calidad y el control de la enseñanza. y equipo de investigación.
En tercer lugar, enseñanza e investigación distintivas, que aprovechan al máximo las habilidades de todos.
En las actividades de enseñanza e investigación, todos hablaron activamente, discutieron con entusiasmo y expresaron con valentía sus pensamientos sobre un vínculo determinado. , que reflejó plenamente el tema de este evento es "Todos participan y mejoran juntos". Los profesores están muy interesados en esta forma de actividades de enseñanza e investigación y creen unánimemente que esta forma de actividad tiene un propósito y es eficaz, y puede mejorar las capacidades profesionales de los profesores y construir una plataforma para intercambios y debates.
Resumen de las actividades del aula abierta de matemáticas de primaria 4.
Afirmó plenamente el éxito de esta conferencia y señaló: El equipo de matemáticas de la escuela primaria trabaja con solidez, rapidez y eficiencia. Los profesores están dedicados a su trabajo, tienen una alta calidad general y una gran capacidad profesional. Son un equipo que puede luchar duro, sobre todo viendo el crecimiento de los profesores jóvenes. Al mismo tiempo, también se señalaron los problemas existentes. El profesor también estuvo de acuerdo y quiso mejorarlos, lo que debería reflejarse en acciones prácticas. El director Lei también espera que todos los profesores de matemáticas, bajo el liderazgo del director Wang y el líder del equipo de enseñanza e investigación, trabajen juntos para fortalecer su propio aprendizaje y continúen trabajando duro para llevar su trabajo a un nuevo nivel. Todos están muy agradecidos con el director Lei por su orientación y por señalar la dirección de los esfuerzos.
En la tarde del 16 de junio, todos los profesores del grupo de matemáticas de primaria de nuestro colegio impartieron una conferencia especial en el laboratorio de física del tercer piso de nuestro colegio. La actividad fue organizada por Sun Shaojian, líder del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria. Durante toda la actividad, los profesores participaron activamente, se prepararon cuidadosamente, estuvieron llenos de pasión y se desempeñaron de manera sobresaliente, lo que fue afirmado y elogiado por líderes como el director Zhang y la directora Mei.
En la tarde del 15 de junio, de acuerdo con las disposiciones de trabajo de los líderes superiores, nuestra escuela decidió realizar una conferencia de matemáticas en la escuela primaria. Los profesores respondieron uno tras otro, se registraron en el departamento de enseñanza, decidieron el contenido de la conferencia y luego la prepararon por separado. Lo que vale la pena mencionar aquí es que debido a limitaciones de tiempo, las clases deben realizarse durante el día y hay poca información. Muchos profesores trabajan horas extras y renuncian a su tiempo de descanso. Para escribir conferencias y crear material didáctico, algunos profesores incluso trabajan horas extras hasta las 2 a.m. Refleja el estilo riguroso y el profesionalismo de los profesores.
Las actividades siguen los principios de apertura, equidad e imparcialidad. El profesor primero hace un sorteo para determinar el orden de las conferencias. Se estipula que los profesores que no han tenido su turno de dar una conferencia no pueden escuchar al profesor que tiene delante. Sólo los profesores que hayan terminado de hablar pueden escuchar a los profesores. la espalda. En las actividades magistrales, los profesores aprovechan al máximo sus talentos, profundizan en los materiales didácticos, identifican puntos clave y difíciles, analizan situaciones de aprendizaje, diseñan métodos de enseñanza y establecen procesos en torno a objetivos. Refleja la mayor calidad integral, capacidad profesional y nivel general de los docentes. En particular, dos profesores, Zhang y Shao Lingling, hicieron pleno uso del material didáctico multimedia para enriquecer el contenido de la conferencia con imágenes y textos, y las explicaciones fueron emocionantes y claras, lo que refrescó a los profesores y llevó toda la actividad de la conferencia a un clímax.
Finalmente, el director Zhang resumió el evento. Afirmó plenamente el éxito de esta conferencia y destacó que el equipo de matemáticas de la escuela primaria trabajó de manera sólida, rápida y eficiente, y los profesores fueron dedicados, con alta calidad general y fuerte capacidad profesional. Son un equipo que puede luchar duro, sobre todo viendo el crecimiento de los profesores jóvenes. Golden Boy también señaló los problemas existentes. Por ejemplo, aunque el multimedia es muy vívido, muy intuitivo y muy conveniente, no debemos ser demasiado supersticiosos ni demasiado dependientes y utilizarlo para todo y en todas partes. El contenido principal y los conocimientos clave deben escribirse en la pizarra, y no deben perderse los excelentes modelos tradicionales; también se requiere que los profesores presten más atención a practicar bien la caligrafía y la escritura. Los profesores estuvieron de acuerdo con las cuestiones planteadas por el director Zhang y quisieron realizar mejoras, que deberían reflejarse en acciones prácticas. El director Zhang también espera que todos los profesores del grupo de matemáticas de la escuela primaria, bajo el liderazgo del profesor Sun Shaojian, trabajen juntos para fortalecer su propio aprendizaje y continúen trabajando duro para llevar su trabajo a un nuevo nivel. Todos están muy agradecidos con el director Zhang por sus sugerencias pertinentes y por señalar la dirección de los esfuerzos.
El acto finalizó con un caluroso aplauso.
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