Informe de resultados de investigación de proyectos pequeños
En primer lugar, esta pregunta:
El tema se plantea en este contexto: si los maestros se comunican bien con los niños afectará directamente el desarrollo de los intereses de aprendizaje y las cualidades de personalidad de los niños. relacionados con el buen desarrollo de la educación y la enseñanza y la consecución de los objetivos educativos. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes no solo deben esforzarse por mejorar sus propias habilidades docentes, sino también su capacidad para comunicarse con los niños.
2. Proceso de investigación:
La primera etapa: (2065438 + marzo-abril 2008) etapa de preparación.
Durante las etapas de establecimiento, aplicación, demostración, preparación y recopilación de datos del proyecto, escriba un plan de investigación del proyecto, explore pasos experimentales y realice preparaciones preexperimentales de acuerdo con principios experimentales. Consulte los materiales teóricos relevantes para el estudio y realice pruebas previas al experimento. Realizar trabajos de indagación preliminar para el tema de investigación.
La segunda fase: (mayo 2065438+08-2065 mayo 438+08 10) etapa de investigación.
Realizar investigaciones de acuerdo con el plan experimental: intentar cambiar la forma y los métodos de comunicación con los niños, realizar investigaciones y experimentos científicos y escribir un artículo sobre los resultados de la investigación. El asesoramiento grupal puede inspirarse e inducirse mutuamente, cambiando así las actitudes, comportamientos y hábitos de los niños. Ayude a los niños a desarrollar habilidades de interacción social correctas, preste atención al desarrollo de la salud mental de los niños y resuelva problemas específicos. Realizar educación en salud mental en la enseñanza de materias para resolver problemas en el aprendizaje y la vida.
La tercera etapa: (2018 11-12) Etapa de resumen.
Organizar cuidadosamente los resultados de la investigación, resumir el trabajo de investigación, realizar pruebas de retroalimentación en niños, probar y refinar los resultados experimentales, escribir artículos, casos, casos e informes experimentales, organizar materiales relevantes y resumir el trabajo de investigación. , informar al equipo de investigación general para su aceptación.
3. Resultados y efectos:
A través de investigaciones y experimentos, exploramos y aplicamos métodos y técnicas eficaces de comunicación profesor-alumno.
1. Comprender plenamente al niño. Antes de comunicarse con los niños, los maestros deben comprender completamente la información relevante del niño, como el nombre, la edad, la familia, la personalidad, los pasatiempos, etc. y muéstralo en la comunicación para hacerle saber al niño que lo entiendes bien y que le estás prestando atención.
2. Comunícate más con tus hijos. Los maestros a menudo deben comunicarse con los niños y dejarles escuchar lo que dicen los demás, lo cual es muy importante para el crecimiento de los niños. La comunicación entre maestros y niños debe llevarse a cabo en una atmósfera libre. Esta es una forma importante para que maestros y niños compartan emociones y creen intersecciones espirituales.
3. Estudiar el tono y la actitud del profesor. El lenguaje de los profesores no es sólo un medio importante para transmitir información a los niños y llevar a cabo una educación ideológica, sino también un objeto a imitar por los niños. El lenguaje de los profesores debe dar ejemplo a los niños, por lo que los profesores deben prestar atención a su tono de voz cuando se comunican con los niños.
4. Utilizar la comunicación no verbal. La naturaleza del niño es imitar activamente. Los adultos deben dominar estas características al comunicarse con los niños. El uso adecuado de gestos, posturas y expresiones puede atraer la atención de los niños, despertar sus emociones y hacer que las conversaciones sean más interesantes.
Cuarto, ideas innovadoras:
Nuestra escuela está ubicada en una zona rural remota, pero con el ritmo de urbanización del país, una gran cantidad de mano de obra rural se ha ido, lo que tiene un gran impacto en las escuelas rurales. En primer lugar, un gran número de padres jóvenes traen a sus hijos a la ciudad para disfrutar de una mejor educación. Aunque cuesta mucho, este fenómeno es extremadamente común. En segundo lugar, los niños que no pueden ser traídos a la ciudad se convierten en niños abandonados y son criados por varias generaciones, lo que hace que sean demasiado mimados y difíciles de manejar cuando llegan a la escuela.
La desaprobación de los padres hacia la educación rural está relacionada con las condiciones de enseñanza atrasadas en las aldeas pequeñas y la incapacidad de los maestros para promover y comunicar. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben aprender a comunicarse con los niños y los padres, dar a conocer el trabajo de los jardines de infantes de manera oportuna, para que los padres puedan comprender mejor el trabajo de los jardines de infantes y, en última instancia, lograr el efecto de reconocer la educación rural e incluso permitir que los niños urbanos regresen. a las escuelas rurales.
Las innovaciones y principales resultados de la investigación de verbos (abreviaturas de verbos).
En la actualidad, la educación preescolar sigue siendo un eslabón débil en nuestro país y los niños son relativamente pequeños. Cuando llegas al jardín de infancia, necesitas cuidados en muchos aspectos como comer, beber, defecar, caminar, dormir, etc. Los maestros también deben cultivar rápidamente los hábitos de comportamiento y la salud mental de los niños. Por tanto, estudiar el arte de comunicarse con los niños es un problema urgente que hay que solucionar.
Sin embargo, actualmente existen relativamente pocos estudios teóricos de este tipo y mi tema de investigación puede llenar este vacío de manera efectiva.
Durante el proceso de investigación y experimentación, los maestros promovieron el desarrollo profesional, dominaron métodos, técnicas y estrategias para comunicarse con los niños, establecieron una relación armoniosa entre maestro y niño y obtuvieron la comprensión y el apoyo de los padres para el trabajo en el jardín de infantes. participación activa.
En el proceso de investigación y experimentación, deje que los niños se sientan respetados emocionalmente, desarrolle buenos hábitos de vida y estudio, corrija los malos hábitos sutilmente, cultive buenas cualidades y ayude a los niños a desarrollar habilidades sociales. Al mismo tiempo, si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también prestamos atención a su salud mental.
En el proceso de investigación y experimentos, los padres comprenden mejor el trabajo de los jardines de infancia y los maestros, se dan cuenta de la dificultad del trabajo de los maestros, resuelven conflictos entre maestros y padres y logran mejores resultados en la interacción familiar. y comunicación, los niños pueden crecer sanos en el jardín de infancia.
6. Proceso de búsqueda de materiales:
1. Encuesta mediante cuestionario: para formular mejor los planes de proyecto y de trabajo, comprender su capacidad y nivel de trabajo y promover los problemas de comunicación en casa. , Probé específicamente el formato de mi encuesta.
2. Análisis de casos: Al observar el desempeño de los niños en la enseñanza diaria, y guiados por conocimientos teóricos, se realizan análisis oportunos y discusión de soluciones.
3. Referencia de lectura: Los métodos de comunicación correctos requieren un fuerte apoyo teórico. Tomé prestados y compré muchos libros de la biblioteca sobre el arte de comunicarse con los niños.
A través de la investigación sobre este tema, los maestros han dominado los métodos, estrategias y principios de comunicación con niños pequeños y han escrito artículos e informes de investigación relevantes. Los niños desarrollan buenas habilidades sociales y un cuerpo y una mente sanos, los profesores trabajan con facilidad, los padres están satisfechos y los niños felices.