Resúmenes de trabajo de 5 semestres para clases de kindergarten

Un resumen es un buen comienzo. Como maestro de jardín de infantes, es importante aprender a escribir un buen resumen. A continuación se muestran 5 resúmenes de trabajo para el semestre de jardín de infantes que compilé. Puede leerlos, compartirlos y aprender de ellos. Espero que sean de ayuda para todos.

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Resumen del trabajo del semestre 1 de kindergarten

Entrando al El segundo semestre de la generación superior significa que nuestros hijos están a punto de graduarse. Estamos muy contentos de verlos avanzar paso a paso y lograr diversos grados de progreso en los últimos tres años. Mirando hacia atrás, el proceso educativo de este semestre es. todavía fresco en nuestra memoria.

1. Gestión del trabajo de clase.

Este semestre, los miembros de mi equipo pueden cumplir estrictamente las reglas y regulaciones del jardín, implementar concienzudamente varios planes y requisitos y hacer un trabajo sólido en todas las tareas con un alto sentido de responsabilidad y ética profesional. Estudiar seriamente el plan de trabajo del departamento de jardinería, cambiar conceptos, crear conciencia, participar seriamente en varios estudios organizados por el departamento de jardinería, preocuparse por la actualidad, comprender la actualidad y desarrollar buenos hábitos de leer más, leer buenos libros y leer. más periódicos. Mejore su propia conciencia de servicio, logre un servicio sonriente, un servicio amoroso y un servicio paciente, para que los padres y los niños puedan realmente sentir el entusiasmo por el servicio del maestro y mejorar continuamente los niveles de servicio. Podemos celebrar reuniones de clase periódicas y esforzarnos por crear una cultura de clase "autónoma, abierta e interactiva". Los miembros de la clase pueden afrontar diversos asuntos de la clase con actitud de maestro, unirse, aprender, ayudarse unos a otros y estar dispuestos a contribuir. Se comunican frecuentemente entre sí, discuten asuntos con todos y establecen firmemente la conciencia de que los niños son lo primero. Así, el trabajo en clase se puede realizar con normalidad, orden y mejor. En las actividades temáticas, las actividades del Festival de Juegos del 1 de junio, las ceremonias de graduación y otras actividades, nuestros maestros de clase pueden hacer sugerencias activamente, discutir juntos en el mismo lugar y participar activamente en el diseño y ensayo del programa, demostrando plenamente la unidad, cooperación y Cooperación de los miembros del equipo. Como líder del grupo de grado, el maestro Tang Rong puede predicar con el ejemplo, pensar y hacer todo primero y trabajar duro para coordinar y organizar los diversos trabajos del grupo de grado, de modo que las diversas actividades del grupo de grado en nuestra clase sean llevado a cabo de una manera vivaz y dramática. Como joven maestra, la maestra Zhou Jing aprovecha al máximo sus propias características en el trabajo de clase. Se atreve a hablar, se atreve a hacer, es diligente en el pensamiento y tiene el coraje de innovar, la implementación del trabajo de clase, todo ello. sudor duro. Como líder de clase, por un lado soy responsable de enseñar y, por otro lado, soy el organizador y administrador de la clase en diversas tareas, puedo comunicarme activamente con los dos profesores con frecuencia para lograr diversos objetivos en clase. *** Conocimiento de gestión, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los dos profesores, soportar las dificultades y estar dispuesto a contribuir.

2. Educación y labor docente.

1. Preparaciones previas a la clase suficientes

Los tres profesores de nuestra clase pueden preparar activamente herramientas de enseñanza, a menudo consultar información en línea y crear sus propias herramientas de enseñanza, para hacer que la educación sea más conveniente. El efecto es más obvio. El gran interés de los niños por las actividades duplicó nuestra confianza. Los miembros de la clase pueden recordárselo y supervisarse unos a otros.

2. Haga un buen trabajo conectando el jardín de infantes con la escuela primaria

Este semestre es el último semestre para que los niños de esta clase vivan en el jardín de infantes. La transición de un niño del jardín de infancia a la escuela primaria es el primer punto de inflexión en su vida. Debido a los cambios repentinos en la vida y al pesado plan de estudios, muchos niños experimentan fatiga, miedo, etc. después de ingresar a la escuela primaria, lo que se denomina "período difícil". Por eso, este semestre estamos trabajando tanto en el cuidado como en la educación para ayudar a los niños a hacer la transición.

Introducir conscientemente a más niños la situación de vida y aprendizaje en la escuela primaria.

Permítales tener una cierta comprensión del estudio y la vida, y esperar que sean estudiantes de escuela primaria y estén mentalmente preparados para la escuela. Formó una "clase de buenos amigos" con los alumnos de primer grado de la escuela primaria Jinniu, llevando a los niños a visitar la escuela primaria para conocer la vida escolar de sus hermanos y hermanas, para que puedan tener una comprensión intuitiva de la escuela.

Intenta vivir según el horario escolar. No vayas al baño ni bebas agua durante la clase. Poco a poco, haz menos siestas, mira menos televisión por la noche, vete a la cama a tiempo y prepara tu mochila todos los días.

Cada niño deberá preparar una mochila. Llévelo por la mañana y practique el buen cuidado de sus cajas de papelería, artesanías y otros artículos. Llévelo a casa por la tarde y haga la maleta usted mismo. Desarrollar buenos hábitos de estudio y cultivar la capacidad de autocuidado. Asigne con frecuencia tareas sencillas para cultivar la conciencia de la tarea en los niños. Después de un semestre de arduo trabajo, la mayoría de los niños de la clase pueden completar las tareas asignadas por el maestro cada vez con mayor seriedad. Al cooperar con sus compañeros, pueden jugar con sus compañeros de una manera más flexible. pueden jugar con sus compañeros. Discutimos juntos cómo resolver el problema y las habilidades de comunicación social de los niños de la clase mejoraron enormemente.

Al permitir que los niños elijan a su propio líder de clase y traten de gestionarlo de forma independiente, los niños pueden convertirse verdaderamente en los pequeños maestros de la clase.

3. El trabajo de los padres.

1. Alentar a los padres a cooperar en los preparativos para la "unión entre el jardín de infantes y la escuela primaria". A través de las "tareas entre padres e hijos" semanales, los padres pueden comprender el progreso de la transición entre el jardín de infantes y la escuela primaria y mantenerse al tanto del nivel de desarrollo de sus hijos.

2. Los padres pueden participar activamente en cada actividad temática y proporcionar activamente diversos materiales valiosos para el desarrollo del tema a través de varios canales. Con la participación de los padres, nuestras actividades educativas este semestre realmente pueden marcar una diferencia. Es hora de una “educación de la patria”.

3. Llevar a cabo entrevistas exclusivas, citas y entrevistas telefónicas con los niños, comunicarse con los padres de manera oportuna, informar a los padres la situación de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar y Esforzarse por lograr coherencia en la educación. Obtener activamente el apoyo y cooperación de los padres en diversas actividades de la clase. Por ejemplo: Esta vez en el Día del Niño invitamos a los padres a participar con nosotros ***, lo cual fue bien recibido por los padres.

4. Labores sanitarias.

1. Este semestre, hemos realizado todo el trabajo de atención médica en la clase en estricta conformidad con los requisitos del jardín de infantes, para que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y cómodo.

2. Hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños enfermos y poner fin resueltamente a la propagación de enfermedades infecciosas. Este semestre, no hay ningún caso de enfermedades infecciosas en la clase y la tasa de asistencia de los niños. en la clase siempre ha sido alto. No se produjeron accidentes.

3. Cultivar los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños, y centrarse en guiar a varios niños quisquillosos con la comida y con poco apetito para que cambien sus malos hábitos alimentarios. Este semestre, la altura y el peso de nuestros niños han aumentado rápidamente. .

5. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos:

1. El trabajo de salud en clase debe ser más detallado y estar implementado.

2. Los profesores de clase necesitan mejorar en la producción y disposición de los materiales en el área de actividad.

Sin dolor no hay ganancia. Cuando vemos a los niños de nuestra clase crecer sanamente y a punto de ingresar a la escuela primaria, nos sentimos muy satisfechos. Nuestro trabajo también ha sido afirmado y elogiado por la mayoría de los padres. Los maestros de nuestra clase son profundamente amados por los niños. Es un gran homenaje para nosotros. El mayor apoyo y aliento en el trabajo. Aunque hay momentos en que nuestro trabajo no está en su lugar, la tolerancia y generosidad de nuestros padres nos dan la confianza y la fuerza para trabajar más duro. mejor.

Resumen del segundo semestre de la clase de jardín de infantes

Nuestro semestre está llegando a su fin a pesar de nuestra apretada agenda. Mirando retrospectivamente nuestro trabajo durante este semestre, estoy realmente feliz y preocupado. La profesión de maestra de preescolar es trivial y pequeña, pero amo mi profesión. En el trabajo me exijo estrictamente, con el propósito de "trabajar con diligencia y responsabilidad por la salud física y mental de los niños, por el desarrollo sostenible de los niños", y me dedico de todo corazón al trabajo que ahora resumo. este semestre de la siguiente manera:

1. En términos de aspectos ideológicos y políticos, amar a la patria socialista, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, participar activamente en el estudio de la naturaleza avanzada de los miembros del partido y llevar concienzudamente registros de estudio.

Toma la iniciativa de participar en actividades de doble cuidado y aporta tu amor a los maestros y niños necesitados. Utilice diversos canales como televisión, periódicos, Internet, etc. para conocer el acontecer nacional y mejorar su conciencia ideológica y política. Únase a sus colegas y respete las reglas y regulaciones del parque.

2. Educación y enseñanza

1. Estudie detenidamente el nuevo "Esquema" y "Into the New Textbooks" para jardines de infancia, comprenda plenamente las nuevas tendencias en la educación de la primera infancia y mantenga al ritmo de la educación moderna. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, participar activamente y completar diversas tareas asignadas por el grupo de enseñanza e investigación, comprender de manera integral y meticulosa el desarrollo físico y mental de cada niño, enseñar a los estudiantes individualmente y esforzarse por permitir que los niños se desarrollen de manera integral. forma.

2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear un ambiente de clase igualitario, armonioso y cálido. Preste atención a cada niño con la mirada, dibuje los puntos brillantes de los niños y encienda el faro de su confianza en sí mismos e independencia. Utilice una variedad de materiales didácticos visuales vívidos en el aula para estimular el interés de los niños. Me esfuerzo por respetar a cada niño, hacer planes educativos basados ​​en la situación real de la clase y preparar las lecciones cuidadosamente. Me esfuerzo por darle a cada niño la oportunidad de hablar. La mayoría de ellos utilizan juegos para llevar a cabo diversos estudios, lo que les permite aprender felizmente en el juego. Desarrollar sus buenos hábitos de estudio y personalidades vivaces y alegres. Normalmente animo a los niños a desarrollarse en muchos aspectos. Durante las actividades diarias, a veces les pongo música para que aprendan a apreciarla. A veces pongo música más dinámica y río, canto y bailo con los niños, para que tengan un verdadero espacio libre. ¡Me devuelve a mi infancia! ¡Animo a cada niño a expresarse a su manera! ¡Deje que los niños se relajen durante la vida diaria!

3. Preste atención al papel de la creación de un entorno de aprendizaje para los niños pequeños. Es responsabilidad conjunta de los maestros y los niños crear un aula distintiva y beneficiosa para los niños. Diseñamos áreas de actividad para niños en función de las características de su edad y de su actividad dinámica y estática, como rincones de lenguaje, áreas de arte, áreas de actuación, áreas de operación, etc. También preparamos una gran cantidad de materiales para que los niños elijan, utilicen y creen de forma independiente. valientemente. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y utilicen sus propias obras y creatividad para enriquecer el entorno, reflejando el progreso del plan de estudios y los cambios en los objetivos. Los niños usan su imaginación en la vida diaria y se involucran con valentía en la pintura y la creación de artesanías. sido reconocido por profesores y compañeros.

4. En el proceso de educar a los niños, también me esfuerzo constantemente por mejorar mi propia calidad, mejorar constantemente mi propia cultivación y aprender constantemente de la experiencia docente. ¡Me beneficié mucho al ir al jardín de infantes Xinsong para observar y aprender de su experiencia docente! En el jardín de infantes, participé activamente en concursos de enseñanza, concursos de oratoria y otras actividades organizadas por la escuela, ¡y el caso que escribí ganó el tercer premio de Shanghai! Puntuación ideal. En el trabajo siempre me exijo estrictamente, me esfuerzo por transformar los conocimientos teóricos en práctica y aplicarlos en las actividades docentes. ¡Me encanta la educación infantil! ¡Me doy cuenta profundamente del elevado trabajo de la educación infantil y de la gran responsabilidad! ¡Me doy cuenta de los beneficios y la alegría del trabajo práctico!

3. En términos de trabajo de cuidado infantil, me esfuerzo por comenzar desde las cosas pequeñas, ¡tenga paciencia! y meticuloso, y mi clase en Lianyu Cuando Hao ingresó por primera vez al jardín de infantes, su capacidad de autocuidado era relativamente pobre y su desarrollo del lenguaje y el movimiento eran relativamente lentos. Al principio, lo ayudé a hacer algunas cosas y luego lo animé. a comer solo, vestirse y usar pantalones solo, y lo animó a aprender a hacerlo solo y experimentar la alegría del éxito. Ahora ha mejorado en todos los aspectos y se ha adaptado a la vida y a los estudios en la guardería.

4. En cuanto al contacto en el hogar, la interacción entre profesores y padres incide directamente en la eficacia de la gestión de la clase, profesores y padres trabajan juntos para resolver problemas educativos, mejorar la atención a los niños y compartir educación. responsabilidades juntas. La felicidad de los niños es un estímulo para mi trabajo; la satisfacción de los padres es una afirmación de mi trabajo. Trate a todos los padres con sinceridad, comuníquese con ellos con sinceridad sobre sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos, trate de cumplir con los requisitos de los padres y ayúdelos a buscar información y responder las preguntas planteadas por los padres sobre la educación de sus hijos, para que los padres sientan que no soy solo el El maestro del niño es también amigo de los padres. Al mismo tiempo, también utilizo una variedad de medios y métodos de comunicación para lograr regularidad y simplicidad. El director proporciona a cada padre un número de teléfono móvil para que los padres puedan contactar con el profesor de forma más cómoda y rápida y cuidar mejor del crecimiento de sus hijos.

Se celebraron reuniones de padres y se abrieron actividades de media jornada en el jardín de infancia para que los padres pudieran comprender las características de las clases y discutir algunos temas. En el "Festival de Arte de Innovación" celebrado en el parque, me comuniqué y cooperé activamente con los padres para cultivar el potencial innovador de los niños.

5. Otros aspectos Si bien valoro las oportunidades de aprendizaje que brinda el jardín de infantes, también me esfuerzo por absorber información y conocimientos del mundo exterior. Este año me gradué de mis estudios universitarios. Explore sitios web de educación infantil, lea revistas de educación infantil, lea libros que mejoren su gusto personal y utilice su tiempo libre para estudiar títulos académicos y especializaciones en informática, para que siempre esté en una bahía de agua viva y clara. En resumen, este semestre he trabajado duro para hacer bien mi trabajo. Sin embargo, inevitablemente hay deficiencias en mi trabajo. Lo mejoraré en trabajos futuros, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, continuaré trabajando duro, haré un buen trabajo y me esforzaré por alcanzar un nivel superior. Resumen del trabajo de la clase 3 de jardín de infantes

Todos estamos acostumbrados a describir el paso del tiempo en un abrir y cerrar de ojos. No, el invierno llegó en un abrir y cerrar de ojos y las vacaciones de invierno llegaron nuevamente. Un semestre muy ocupado ha llegado a su fin. ¿Qué has pagado y qué has ganado? Risas, melancolía, sudor, cosecha, todo se puede decir sin palabras. Independientemente de los resultados o los arrepentimientos, debemos continuar con el pasado y evitar el futuro para poder trabajar mejor. ¡Revisemos cuidadosamente el trabajo del semestre!

1. Ética docente

El pensamiento político es la máxima prioridad, por lo que puedo exigirme estrictamente y prestar mucha atención a cada niño y cada detalle. del niño debe tratarse con una actitud emocional cuidadosa. En mi trabajo diario, también sigo fortaleciendo el aprendizaje empresarial, me esfuerzo por mejorar mi calidad general y hago bien mi trabajo. Aunque soy profesor adjunto, también sé la importancia de mi posición en la clase, así que hablo de cosas con el profesor de la clase para que la clase funcione de forma estable. No solo cuido y educo a todos los niños de la clase con mi amor, paciencia y cuidado, sino que también puedo utilizar una actitud sincera para guiar a los padres, influir en los padres y coordinar la relación entre los padres y los jardines de infancia. Nosotros. El trabajo es muy satisfactorio. Insisto en dar ejemplo, ser dedicado y diligente. Independientemente de si estoy de servicio o no, debo hacer e inspeccionar todo el trabajo en la clase. Ponga energía en el trabajo, nunca se preocupe por las ganancias y pérdidas personales en el trabajo, dé rienda suelta al espíritu de equipo de "tú me tienes, yo te tengo" y haga un buen trabajo en clase en unidad.

2. Gestión de clase

1. Fortalecer la gestión de clase y crear un ambiente interactivo con los niños.

Combina las características de los niños de esta clase para construir un ambiente externo seguro, agradable y relajado, para que los niños quieran expresarse, se atrevan a expresarse, les guste expresarse frente a los maestros. y el público, y pueden ser afirmados por profesores y compañeros. La creación del entorno ya no es solo el esfuerzo unilateral del maestro o la simple participación de los niños, sino que permite a los niños participar en la recolección y disposición de los materiales, y participar en la gestión del entorno, reflejando el pensamiento y el descubrimiento de los niños. , operación y registros.

2. En términos de estilo de clase

Al comienzo del semestre, debido a que se unieron 8 niños nuevos a la clase, las emociones de los niños fluctuaron un poco. Sin embargo, con nuestra ayuda. , todo mejoró rápidamente. Se estabilizó, pero algunos de los niños que vinieron todavía son emocionalmente inestables, aprensivos, propensos a llorar, muy dependientes y les encanta golpear a los demás y la clase que tomamos también fue ascendida de la nueva clase media; a la clase superior. Sí, varios niños tienen habilidades débiles en todos los aspectos, lo que nos trae ciertas dificultades a la hora de organizar actividades. En respuesta a esta situación, decidimos trabajar más duro para dar nuestro amor. Siempre recordamos en nuestro corazón que para ser un buen maestro de jardín de infantes, debemos tener amor en nuestro corazón y amar a cada niño con nuestro corazón. Mientras brinda amor, trabaje con los padres para que a los niños les guste ir al jardín de infantes. Con el esfuerzo conjunto de todos, la mayoría de los niños de mi clase han mejorado significativamente en comparación con el comienzo del semestre.

3. Trabajo educativo y docente

En el trabajo diario, puedo completar cuidadosamente varios planes de trabajo, registrar, tomar en serio las actividades de medio día de cada día y organizarlas bien. actividades educativas divertidas.

Preste atención a dar más aliento a los niños que son tímidos y se distraen fácilmente; dar más atención a los niños débiles; dar más desafíos a los niños capaces... En cada actividad de enseñanza, pedimos a todos los niños que levanten la mano después de responder preguntas. Al animarlos una y otra vez, muchos niños pueden concentrarse en clase. Cuando el maestro hace preguntas, algunos niños nos mirarán pidiendo ayuda. Cuando les damos una mirada alentadora, algunos niños levantarán la mano con valentía. A lo largo de un semestre de actividades, los niños han desarrollado buenas rutinas de actividad y el hábito de compartir y cooperar con sus compañeros. Su capacidad práctica, su imaginación y su creatividad también han mejorado enormemente. Al mismo tiempo, también sigo aprendiendo conocimientos teóricos, aprendo de mis compañeros, aprendo de los objetos educativos y trato de compensar mis propias deficiencias con las fortalezas de los demás.

4. Trabajo de cuidado infantil

Al ver a los niños crecer día a día, su capacidad para cuidarse a sí mismos ha mejorado. En primer lugar, brindamos atención y ayuda individual a los niños. sobre la base de su comprensión:

(1) En términos de comidas: para los niños que tardan en comer y son quisquillosos con la comida, como Feng Jiale, Yang Wenyu, Jiang Bingbing, etc., hable con. Contarles más sobre los beneficios de varios vegetales para el cuerpo humano en la vida diaria. El crecimiento del cuerpo es inseparable de este tipo de alimentos. Preste más atención durante las comidas, y pase de no gustarle comer a comer menos y, finalmente, a amar. comer, para que la salud física de los niños se pueda desarrollar bien.

(2) Lavado: Después de mudarse al nuevo jardín este semestre, el lavado de los niños es más conveniente, pero también hay más problemas. Algunos niños de la clase grande son altos y necesitan agacharse para lavarse. sus manos, de lo contrario tocarán el nivel freático lleno de agua. Los maestros siempre deben recordarle que se lave las manos antes de poder hacerlo. Después de eso, tan pronto como un niño salga del baño, le preguntaremos: ¿se ha lavado las manos y se ha agachado? buen hábito de lavarse las manos y agacharse después de ir al baño.

5. Trabajo de los padres

Trate a todos los padres con sinceridad y fortalezca la comunicación en casa. La interacción entre profesores y padres afecta directamente la eficacia de la gestión de la clase. La felicidad de los niños es un estímulo para mi trabajo; la satisfacción de los padres es una afirmación de mi trabajo. Trate a todos los padres con sinceridad. Comentarios cuidadosos sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes a los padres que progresaron en la alimentación, durmieron bien y se quedaron dormidos solos; quién no estaba de buen humor hoy, fue un poco impetuoso, etc., para que los padres puedan entender. la situación de sus hijos por primera vez en el jardín de infantes; si hay un niño cuyo desempeño ha disminuido durante este período que antes, aprovecharé el tiempo después de la escuela para hablar con los padres a solas para averiguar las razones, ya sea en casa, en el jardín de infantes, o con los niños, y luego llame al niño a su lado y hable con los padres de manera sincera y sincera sobre cómo se hace esto. Si tiene algo que decir, díganos. No importa si te equivocas esta vez. ¿Cómo deberías afrontar el mismo problema la próxima vez? ¿Cómo afrontarlo para que el niño sienta que el maestro no lo está demandando ni criticándolo, sino que todavía le agrada? mucho y eres un buen niño.

6. Seguridad en el trabajo

La seguridad es la máxima prioridad en las guarderías. A los niños pequeños les gusta jugar libremente y son naturalmente activos.

Lo que estamos tratando es un grupo de niños de cuatro o cinco años. Son pequeños, tienen poco control y poca conciencia de seguridad, por lo que a veces no pueden entender cuando les hablamos. , utilizamos a niños pequeños para enseñarles en la vida real lo que encuentran, ven y oyen en el aula, y recopilamos información, imágenes, etc. relacionada con la seguridad a través de varios canales, dejamos que los niños observen, discutan y hablen sobre ellos. propias opiniones, discutir y resumir a qué se debe prestar atención. Informe a los niños sobre los enchufes y enchufes de uso común y recuérdeles que no jueguen con ellos; coloque los clavos afilados y otros objetos de uso común fuera del alcance de los niños; coloque varias herramientas que los niños usan con frecuencia (tijeras, etc.) Colóquelos donde estén los maestros y los niños pueden verlo para que los maestros puedan observarlo y controlarlo. A los niños a menudo les gusta jugar cerca de juguetes grandes. Después de una educación prolongada, los niños comprenden algunas cuestiones a las que se debe prestar atención cuando juegan con juguetes grandes: como: no empujar, apretar, tirar y no llamar la atención del maestro. y espera. Los niños también suelen disparar pelotas y saben que no deben lanzar la pelota al aire, no golpear la cabeza de otros niños, etc. A los niños les cortamos las uñas una vez cada lunes al mediodía para evitar rayar la cara de otros niños.

Los niños pequeños tienen que cargar sillas pequeñas varias veces al día. Al comienzo de la escuela, muchos niños siempre llevan sillas pequeñas boca abajo o sobre la cabeza. Al mover las sillas, es fácil que las sillas pequeñas golpeen a otros niños. Golpeó la pared de la mesa y era peligroso, por lo que con paciencia y cuidado les enseñamos a los niños la forma correcta de moverlo.

7. Debilidades 1. La rutina de los niños de esta clase no es lo suficientemente buena cuando juegan con los juguetes, no los cuidan lo suficiente. Al guardar juguetes y libros, no pueden tomar la iniciativa. para devolverlos a sus lugares originales y tirarlos por todas partes, el fenómeno del desgarro aleatorio.

2. Los niños que ya están en la clase superior todavía carecen de la capacidad de realizar actividades independientes y les gusta correr en la sala de actividades. La capacidad de realizar actividades independientes debe fortalecerse aún más en la educación futura.

Hay logros en el curso escolar, pero también hay carencias. Llevo menos de 20 años trabajando en educación infantil. Soy un viejo maestro que todavía está aprendiendo nuevos conceptos. La investigación no es lo suficientemente detallada y práctica y no he logrado bien los objetivos que tenía en mi corazón. En el futuro, debo esforzarme por tratar cada clase como un aula para ejercitarme, aprender a aprovechar las oportunidades de enseñanza y mejorar mi capacidad para controlar el aula y mi capacidad para adaptarme a situaciones. Debo dar el ejemplo y practicar mi propia práctica. y ser estricto conmigo mismo. Creo que "la sinceridad conduce al oro y a la piedra".

Resumen del trabajo de la clase superior en jardín de infantes 4

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, la vida de estudio de la clase superior termina mientras observo a los niños. Crezco día a día y entro sin problemas a la escuela primaria uno por uno. Después de un semestre de arduo trabajo, lo dejé todo atrás, con solo alegría y orgullo en mi corazón, ahora resumo mi trabajo de la siguiente manera:

1. Ideología

Participamos activamente en diversos asuntos políticos organizados en el parque Estudia, toma notas cuidadosamente, resumimos la experiencia de aprendizaje después de la reunión y nos esforzamos por mejorar tu nivel político e ideológico y tu calidad profesional. El personal docente y los maestros comunican sus experiencias docentes de manera oportuna, observan y registran cuidadosamente las situaciones de vida y aprendizaje de los niños y hacen un buen trabajo conjunto en la educación y la enseñanza en clase.

Durante el último semestre, fui maestra de preescolar calificada, participé activamente en los estudios de jardinería organizados por el jardín de infantes, tomé notas cuidadosamente y las absorbí cuidadosamente para que fueran verdaderamente mías.

2. En términos de educación y enseñanza

1. Escuchar la clase con la mente abierta

Cuando profesores de fuera vienen al jardín de infancia a enseñar, Siempre aprecio la oportunidad de escuchar la clase y considerarla como una herramienta para mejorar la enseñanza de Pasos, escuchar atentamente y reflexionar.

2. Preparar las lecciones con cuidado

Preparar las lecciones con cuidado me ha hecho comprender los puntos básicos de la preparación de lecciones, que no es solo tener conocimientos y preparar materiales didácticos, sino más importante, Prepare a los niños y sea diverso, deje que los niños se sientan frescos y utilice juegos para que el aprendizaje no sea aburrido.

3. Reflexión oportuna

El director Cai requiere que reflexionemos sobre nuestro comportamiento docente de manera oportuna. Por lo tanto, al preparar las lecciones todos los días, básicamente reflexionaré sobre las actividades de enseñanza. que puedo El nivel de enseñanza ha alcanzado un nuevo nivel.

3. Actitud laboral

A menudo me recuerdo a mí mismo: "Haz tu propio trabajo con conciencia. Me gusta la educación infantil, así que trabajaré duro para mejorar mis habilidades. Utiliza tus habilidades más brillantes". Sonríe para saludar a todos los padres y niños todos los días, para que los líderes puedan confiar y los padres estén felices.

¡La educación en el jardín de infantes es una educación compleja que no pueden realizar las familias o los jardines de infantes solos! ¿Podemos lograr buenos resultados, permitiendo a los padres comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, permitirnos comprender la situación de sus hijos en casa, entendernos unos a otros y al mismo tiempo absorber las opiniones y sugerencias de los padres? sobre la educación y la gestión del jardín de infancia, y esforzarme por que los niños obtengan los mejores resultados.

Por supuesto, el trabajo no puede ser perfecto y nadie es perfecto en mi trabajo. En el trabajo futuro, aceleraré y haré lo mejor que pueda. ¡Seré un maestro de jardín de infantes calificado!

Resumen del trabajo de la clase superior en jardín de infantes 5

¡El tiempo vuela muy rápido! Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos y los niños de la clase superior están a punto de dejar el jardín de infancia y entrar en un nuevo mundo de aprendizaje y vida.

Cómo hacer que los niños se adapten mejor al estudio y la vida de la escuela primaria es el foco de nuestro trabajo este semestre. Por lo tanto, fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas y cultivar buenos hábitos y actitudes de estudio son nuestras prioridades de enseñanza, y permitir que los niños tengan un cuerpo sano. , Los buenos rasgos de carácter son nuestro principal enfoque en la conservación. Al recordar cada parte del trabajo realizado durante este semestre, he ganado mucho. Este semestre, estudiaremos más a fondo el análisis del esquema e integraremos el espíritu del esquema en las actividades diarias. Guiaremos nuestro trabajo docente a través del esquema y alentaremos a los niños a ser independientes y a cuidarse a sí mismos en función de las condiciones reales de la clase. que los niños puedan participar feliz y autónomamente en las actividades. Aceptar nuevos conocimientos y promover el desarrollo de los niños pequeños desde diferentes perspectivas. El trabajo especial se resume a continuación:

1. Trabajo de cuidado infantil

Continuar guiando a los niños para que mantengan buenos hábitos de vida e higiene durante las actividades, organizar diariamente a los estudiantes y asistentes en la clase, y realizar capacitación para niños Supervisar y corregir, y desarrollar el hábito de supervisarse mutuamente entre los niños pequeños. Y exigir que los niños cumplan conscientemente las reglas durante las actividades. La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado enormemente, especialmente cuando están de servicio, pueden ayudar a distribuir la vajilla, arreglar las mesas y sillas, ordenar el aula, colgar toallas, etc., e infiltrarse en la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en el día a día. Cultivo de los niños, educación científica y efectiva a partir de ejemplos que suceden alrededor de los niños o materiales educativos relevantes, para que los niños sepan cómo protegerse, cuidar a los demás y evitar accidentes peligrosos durante las actividades.

Durante el período de cambio estacional, preste atención a recordar a los niños que beban el agua adecuada, se pongan o quiten ropa según la situación de los niños de la clase y preste especial atención a los niños que están enfermos o en dificultades. Se anima activamente a los niños a participar con valentía en diversas actividades deportivas y ejercicios para mejorar su condición física.

2. Trabajo rutinario

Este semestre se han realizado los ajustes oportunos a la situación rutinaria de la clase, y se ha unificado la música organizada en cada enlace, para que los niños puedan discutir y formar por sí mismos varias reglas de rutina, elegir un monitor en la clase todos los días y supervisar que los niños cumplan conscientemente. Enfatice la orientación de diversas habilidades de autocuidado en todos los aspectos de la vida y trabaje con los trabajadores del cuidado infantil para hacer un buen trabajo en la higiene de los niños. Utilice las charlas matutinas y el tiempo antes del almuerzo para introducir a los niños pequeños el sentido común simple sobre las conductas de autoprotección. Se pide a los padres que cooperen en la educación de los niños sobre la autoprotección y la seguridad. Especialmente para los niños pequeños que están a punto de ingresar a la vida escolar primaria.

3. Labor educativa

Los niños son generalmente vivaces, activos y de pensamiento rápido en diversas actividades. Durante las actividades deportivas, los niños estaban llenos de emociones y dominaban bien trepar, dar bofetadas, saltar, mantener el equilibrio y otras habilidades de acción. También aprendieron varios métodos de saltar la cuerda, y sus movimientos fueron coordinados y receptivos. Aprenda nuevos ejercicios a mano alzada y ejercicios con neumáticos. En este semestre, combinado con el tema "Deportes", los niños también aprendieron a elegir actividades deportivas regionales. Dominó una variedad de actividades con equipos deportivos.

Este semestre se creó "Tú y yo vemos el mundo" en la pared del pasillo de clases, y se pidió a los niños que trajeran noticias y contaran noticias en la clase. A través de esta actividad, se ha ampliado el conocimiento de los niños. y se ha cultivado su imaginación. Las habilidades de escucha y expresión, mejoran el interés de los niños en las obras literarias y promueven el desarrollo del pensamiento de los niños. En las actividades regionales, los niños aprenden a probar experimentos científicos simples como: "Características de los imanes", "elasticidad", "sonido", etc., aprenden sobre fenómenos comunes de las ciencias naturales y su relación con las personas, y tienen habilidades prácticas preliminares. Al mismo tiempo, también tuvimos una experiencia exitosa. Al utilizar las actividades del festival de arte para contar cuentos, cantar y otras actividades, las habilidades manuales de los niños en el arte han mejorado enormemente, como: cortar, doblar, pellizcar, pegar, etc., y saben cómo utilizar de manera integral las habilidades artísticas que tienen. Aprendí a completar obras y a crear temas con la decoración de paredes de los profesores. Las habilidades de pintura de los niños han mejorado significativamente. Las líneas de dibujo son más coherentes y suaves, y pueden organizar y ordenar mejor las imágenes, lo que demuestra inicialmente su creatividad en la pintura.

4. Trabajo de los padres

Este semestre se centra en la "conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria". Al invitar a los profesores de primaria a asistir a clases en el jardín de infancia, se organiza a los niños para que visiten las escuelas primarias. y llevar a los niños a las escuelas primarias para que asistan a clases con alumnos de primaria a través de otros formularios, daremos a conocer a los padres "Cómo hacer una buena conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" y los preparativos psicológicos que se deben hacer antes de ingresar a la escuela. para estimular el deseo de los niños de ingresar a la escuela.

Cooperar con los padres para mantenerse en contacto con sus familias y mostrar planes semanales cada semana para que los padres comprendan el contenido de aprendizaje y los requisitos educativos de sus hijos. Los manuales de evaluación del desarrollo mensual les permiten a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y brindar visitas domiciliarias oportunas; llamadas telefónicas para problemas de los niños. Visite y hable con los padres para discutir métodos educativos más activos y efectivos para promover el desarrollo de los niños pequeños.

5. Actividades temáticas

Antes de llevar a cabo cada actividad temática, investigamos la comprensión original de los niños del contenido del tema a través de cuestionarios para padres, pruebas infantiles y otros métodos basados ​​en los puntos de los niños. de interés Comprender la situación y explorar más temas nuevos generados por los niños, usar la imaginación de los niños para diseñar el diagrama de red temática con los niños y presentar información sobre el tema a los padres en la columna de inicio para que los padres comprendan nuestras actividades y apoyo. las necesidades de actividad de sus hijos. El interés de los niños pequeños ha estimulado el entusiasmo de los padres. Los padres participaron felizmente en nuestras actividades y brindaron gran ayuda para el desarrollo de nuestras actividades.

Por ejemplo: en el tema "Amo los deportes", aprovechamos al máximo los recursos de los padres y de la comunidad, y recibimos un fuerte apoyo de los padres para proporcionarnos diversos equipos deportivos. En la actividad temática "Plantas". , padres e hijos Juntos, agregamos muchas plantas a nuestro rincón de observación natural, lo que también satisfizo el curioso deseo de los niños de explorar. En conjunto con las actividades de vinculación jardín-escuela primaria, se llevó a cabo la actividad temática "Estoy en la escuela primaria". En la interacción con niños y padres, nos dimos cuenta profundamente de la integración efectiva de la educación entre hogares.

Mirando hacia atrás en cada parte de este semestre, hemos dado un gran paso adelante en nuestro intenso trabajo. No solo los niños se han desarrollado en todos los aspectos, sino que también hemos progresado mucho con los niños. de valiosa experiencia y adquirido muchos conocimientos. Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias, como por ejemplo: más intervención de los docentes en la creación y desarrollo de actividades temáticas, menos creación de niños, etc. En trabajos futuros, reflexionaremos cuidadosamente y ajustaremos en función de las deficiencias anteriores, y aprenderemos de ellas. experiencia avanzada y métodos de gestión para maximizar las fortalezas y evitar las debilidades.

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