Plan de lección de calidad del paisaje de Guilin para el idioma chino de cuarto grado de la escuela primaria
Propósitos didácticos del excelente plan de lección 1 del paisaje de Guilin para el cuarto grado de la escuela primaria;
1 Utilice material didáctico CAI de fabricación propia para mostrar imágenes y permitir que los estudiantes sientan la belleza de Guilin. paisaje, y mejorar la observación, la comprensión y la fuerza de la imaginación.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva para cultivar el amor de los estudiantes por la patria.
3. Capte la tranquilidad, la claridad, el verdor, la maravilla, la belleza y el peligro, y aprecie la belleza única del paisaje de Guilin. Aprenda a escribir la puntuación total.
Enfoque didáctico:
1. Combinar imágenes y textos para comprender el significado de palabras como picos magníficos, tranquilos y majestuosos, que se elevan desde el suelo, picos empinados, rocas escarpadas, barreras. , etc. significado.
2. Aprecie la belleza del paisaje de Guilin a través de la exhibición de imágenes y la lectura.
3. Imagina que una montaña así está rodeada de agua así, y que esa agua refleja cómo se ve esa montaña.
Dificultades de enseñanza:
1. Sólo una imaginación razonable puede expresar observaciones con fluidez.
Preparación de material didáctico:
Material didáctico informático multimedia casero (equipo de proyección de alto brillo o TV en color de pantalla grande y plataforma de visualización de vídeo).
Proceso de enseñanza:
1. Presente temas y estimule el interés por aprender.
Muestre el material didáctico: reproduzca imágenes de algunos lugares escénicos, como Fragrant Mountain con hojas rojas y Monte Tai con picos majestuosos, la mágica y hermosa montaña Huangshan. El espejo del Lago del Oeste, el magnífico mar y las majestuosas Tres Gargantas. ) Deje que los estudiantes sientan que las montañas y los ríos de la patria son tan encantadores.
Charla del profesor: Después de ver el vídeo, a muchos estudiantes les gusta viajar, han estado en muchos lugares y saben que nuestra patria es vasta y hermosa. Hay innumerables montañas y ríos famosos esparcidos como perlas en la tierra de la patria. En esta clase, el profesor te llevará a Guilin, Guangxi, famosa por sus hermosos paisajes, para apreciar los hermosos paisajes allí. ¿DE ACUERDO? (Está bien) Por favor escuche la lectura, mire las imágenes y piense: ¿Qué describe principalmente el texto? ¿Qué impresión te dejó?
Muestre el material didáctico y lea el texto en voz alta con imágenes y texto, lo que permitirá a los estudiantes percibir el contenido del texto como un todo, comprender la belleza del paisaje de Guilin y estimular el interés de los estudiantes en aprender. )
En segundo lugar, mire las imágenes, aprecie, comprenda y aprenda.
(Cambio de secuencia de enseñanza)
De hecho, el paisaje de Guilin es hermoso. Veamos cómo describe el autor estas bellezas.
1. Estudia el segundo párrafo
(1) Primera lectura, percepción general
Lee el texto tú mismo y los alumnos hacen preguntas. ¿Qué leíste? Si no entiendes algo, pregúntalo y discútelo con tus compañeros.
(2) Observe, hable en lugar de leer
Utilice el material didáctico de CAI para ayudar a los estudiantes a comprender la belleza única del río Lijiang. Pantalla: Una imagen tranquila, clara y verde para guiar a los estudiantes a observar las características del río Lijiang. Usa tu imaginación y desarrolla las propiedades del agua con tus propias palabras.
(3) Lea atentamente y comprenda los puntos clave
Dibuja las oraciones del libro que describen en detalle las características del río Lijiang. Léalo repetidamente para descubrir las palabras clave y apreciar la belleza del río Lijiang. Entiende esa frase: El agua del río Lijiang es tan verde, como si fuera un trozo de jade impecable. ¿Con qué lo compara el autor? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
Resumen del maestro: El autor comparó el agua con el jade impecable y escribió sobre el color del agua: verde brillante, verde transparente, verde encantador y verde embriagador. Esta no es sólo una metáfora del verdor del río Lijiang, sino también una descripción completa de las tres características principales del río Lijiang, lo que nos hace amarlo de forma espontánea.
(4) Leer en profundidad y comunicarse entre sí.
Discusión: ¿Qué pasa si cambias esta oración? ¿Por qué?
Mostrar material didáctico: beneficios de comparar descripciones concretas en oraciones (1. El agua del río Lijiang es tan silenciosa que no puedes sentirla fluir; el agua del río Lijiang es tan clara que puedes Mira la arena y las piedras en el fondo del río. Río Lijiang. El agua es tan verde, como un trozo de jade impecable. 2. El agua del río Lijiang es tan tranquila, tan clara, tan verde). Lee las frases tú mismo y. intercambiar los resultados.
(5) Leer y comprender plenamente.
Realmente no podemos expresar la belleza del río Lijiang con palabras.
¡Expresemos nuestro amor por él leyéndolo en voz alta! (Leer en voz baja, individual, colectiva, cerrar los ojos e intentar memorizarlo)
¡Qué bonito! Sin mencionar que el autor incluso intoxicó a todos los presentes. Cuando el autor despertó del hermoso paisaje, se dio cuenta de que su barco avanzaba. ¿Dónde siente el autor que el barco avanza?
Resumen de este párrafo: A través de una cuidadosa observación, el autor captó las características del agua y escribió sobre la belleza única del río Lijiang.
2. Resume los métodos de aprendizaje y estudia el tercer párrafo.
¿Cómo aprendimos el segundo párrafo hace un momento? Los profesores y los estudiantes resumen conjuntamente los métodos de aprendizaje y el material didáctico muestra los métodos de aprendizaje. Y utilice este método para aprender usted mismo el tercer párrafo. Pensando:
¿Qué describe el tercer párrafo? ¿Qué características capturaste y cómo escribirlas específicamente? (Discusión en grupo)
Muestre el material didáctico: permita que los estudiantes sientan intuitivamente la maravilla, la belleza y el peligro de las montañas. Informe los resultados de la discusión basándose en el texto y las imágenes. Después de estudiar aquí, ¿qué quieres decir sobre las montañas de Guilin?
Resumen: Este párrafo describe vívidamente las características de esta montaña. Las montañas de Guilin son todas diferentes, con distintos picos y crestas. Son tan hermosos como biombos verdes ornamentados, como nuevos brotes de bambú. Era demasiado peligroso permanecer debajo de ella, y la extraña roca vertical parecía seguir cayendo. (Guía a los estudiantes para que lean en voz alta)
3. Estudie el cuarto párrafo.
Las montañas de Guilin y el agua del río Li son tan extrañas y hermosas. ¿Cómo sería combinarlos en uno solo? Estudie el cuarto párrafo.
Lectura del profesor y pensamiento de los estudiantes: ¿Cuál es el punto principal de este párrafo? Lean juntos una o dos cláusulas y piensen en la montaña. ¿A qué tipo de montañas y aguas se refiere esta agua? ¿Qué tipo de escena es esta? Mostrar material didáctico: rodeada de montañas y agua, el agua refleja las montañas, lo que permite a los estudiantes comprender la escena de la combinación de montañas y ríos.
¿Entonces el encanto del paisaje de Guilin sólo se refleja en estos lugares? Muestre el material didáctico: permita que los estudiantes experimenten de manera concreta y vívida la belleza del paisaje de Guilin.
El autor visitó el paisaje de Guilin. ¿Cuál es su sentimiento más profundo? ¿Por qué te sientes así?
4. Estudia el primer párrafo.
Es precisamente por las hermosas montañas y aguas cristalinas, la combinación de montañas y ríos, árboles verdes, flores rojas, balsas y barcos de bambú, que es más hermoso y único, incomparable y el mejor. en el mundo. Por eso, la gente elogia el paisaje de Guilin como el mejor del mundo.
¿Qué significa A? ¿Qué pasa con Jia Tianxia? ¿Por qué la gente dice que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo?
Tercero, resumen, volver al todo
Los estudiantes leen el resumen de la pizarra en el material didáctico: debido a que el autor escuchó que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo, hizo un viaje en barco. . Luego, escribió sobre la tranquilidad y el verdor del río Lijiang y la maravilla, la belleza y el peligro de las montañas Guilin. Finalmente, escribe sobre los sentimientos del autor. Es realmente hermoso aquí, el paisaje es pintoresco, de hecho es el mejor del mundo. ¿Qué estructura utiliza el autor para describirlo?
El autor de este artículo ha captado la singularidad del paisaje de Guilin a través de una observación cuidadosa y ha utilizado metáforas, asociaciones y otras técnicas, así como la estructura general de la partitura, para mostrar el hermoso paisaje de Guilin antes. nuestros ojos y dar a la gente una sensación de asombro, la sensación de estar allí.
Cuarto, transferencia de formación, pensamiento divergente
Hoy el profesor y sus compañeros fueron a Jia Tianxia para ver el paisaje de Guilin. La maestra escribió un poema basándose en las características del poema. Leámoslo juntos. ¿Qué opinas de este poema? Nuestra patria tiene hermosas montañas y ríos y muchos lugares pintorescos. Ahora sois todos pequeños poetas. Por favor escribe un poema basado en las características de las atracciones que conoces. (Intercambio de aprendizaje)
5. Práctica oral:
El paisaje de Guilin es el que más me gusta porque (). Realmente quiero().
Conclusión: Estudiantes, la razón por la que Guilin tiene hermosos paisajes y paisajes encantadores es porque la gente de Guilin ha protegido las montañas y los ríos de Guilin. Los turistas chinos y extranjeros aprecian las montañas y los ríos de Guilin. La montaña en nuestra ciudad natal también es hermosa. Deberíamos amarla, protegerla, embellecer nuestra ciudad natal, hacer que el cielo de nuestra patria sea más azul, las montañas más hermosas y el agua más clara.
Requisitos de enseñanza para la segunda parte del plan de lecciones de calidad "Paisaje chino de Guilin" para el cuarto grado de la escuela primaria:
1. A través de la investigación independiente de los estudiantes, leer el lenguaje escrito, y sienta la belleza del paisaje de Guilin basándose en su propia comprensión. Belleza única.
2. Crear situaciones a través de medios imaginativos como vídeos y leer el texto con emoción.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender las características del paisaje de Guilin y el método del autor para describir vívidamente el paisaje.
Dificultades de enseñanza:
Explore la belleza del paisaje de Guilin y la experiencia de lectura
Proceso de enseñanza:
Primero presente la situación y estimule el interés. .
1. Charla inspiradora: Hoy vamos a Guilin, una famosa atracción turística en Guangxi, para disfrutar del paisaje que allí se encuentra.
2. Demostración del material didáctico. Los estudiantes miran.
La Oficina de Turismo de Guilin necesita un grupo de promotores para promover el paisaje allí. Propongamos todos ideas sobre cómo promoverlo.
En segundo lugar, percepción general y objetivos claros.
1. Lee tú mismo el texto. Encuentre un pasaje que refleje mejor los sentimientos del autor.
2. Lea la última oración y comprenda el significado de A. Entienda el significado de toda la oración y dígame por qué este párrafo refleja mejor los sentimientos del autor.
3. Establecer objetivos.
En tercer lugar, los estudiantes cuestionaron la discusión y la proyección.
1. Los estudiantes hacen preguntas.
2. Discutir y examinar.
En cuarto lugar, experiencia cooperativa de exploración y lectura.
(1) Proponer métodos de aprendizaje. Métodos de orientación del profesor.
(2) Discusión en grupo.
(3) Comunicación: Explora el texto y la experiencia de lectura. (Estudio sobre el agua de Guilin)
1. Comunicación grupal: Agua de Guilin:
(1) Capte las características del agua y resuma las características del agua de Guilin por ser tranquila, clara y verde.
(2) Si sientes el lugar más profundo, puedes concentrarte en un aspecto para un análisis específico. Mire el material educativo y siéntalo. Compare el mar y el Lago del Oeste. )
(3) Lectura de guía al mismo tiempo.
2. Acumular lenguaje, lecturas hermosas y aprecio.
(1), presentado por el profesor. Los estudiantes continúan leyendo. Presta atención a la lectura.
(2) Aprende a recitar y prueba el doblaje. Práctica libre. Mira el material didáctico y recita el doblaje.
3. Elige tu forma favorita de promocionar el agua de Guilin.
(4) Estudie las montañas de Guilin según el método anterior.
1. Aprenda a hablar sobre el aprendizaje.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos.
3. Comunicación.
(1), captar las características de la montaña para comunicarse. (Compare el Monte Tai y el Monte Xiang).
(2) Lea el que más le conmueva. Analizar simultáneamente.
(3) Puedes utilizar trazos simples para dibujar las formas que quieras. Imagínelo al mismo tiempo. Lea el material del curso en voz alta. y acumular lengua.
(4) Promocionar las montañas de Guilin a través de diversas formas de aprendizaje.
Cinco: Resumen.
Lección 3 del plan de lección de calidad 3 del idioma chino "Paisajes de Guilin" de cuarto grado
En primer lugar, descubramos el tema
¿El maestro y ¿Los estudiantes viajan a Guilin desde el libro de texto hoy?
(Pregunta de pizarra)
Ahora abran sus libros, escuchen al maestro leer el texto y vean qué hermosas son las montañas y los ríos de Guilin.
(Texto de lectura modelo)
¿Te gusta este texto?
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
Por favor, léalo atentamente. El profesor tiene dos requisitos:
Primero, ¿qué está escrito en cada sección del texto?
En segundo lugar, resume el contenido de cada sección en una frase.
(Los estudiantes autoestudian el texto)
2. Comunicación:
Primero determine el orden de escritura del texto. El texto principal escribe primero sobre las montañas y los ríos de Guilin, luego sobre el agua y las montañas de Guilin y finalmente sobre las montañas y los ríos de Guilin. El orden de todo el texto es primero sumar, luego dividir y luego sumar. ¿Quién puede resumir el contenido del texto en una frase?
(Los paisajes de Guilin son los mejores del mundo)
(Escribiendo en la pizarra: Los mejores del mundo)
Los paisajes de Guilin son los mejores del mundo mundo. ¿Qué significa A?
El paisaje de Guilin es el mejor del mundo, lo que significa que el paisaje de Guilin es el mejor, el más hermoso y el primero. Es como una hermosa imagen. Mira (haz zoom), ¡qué hermoso es el paisaje en Guilin! ¿Quién dijo eso?
Observas con mucha atención. Piénsalo, si lo miraste con tanta atención hace un momento, ¿qué palabras puedes usar? (Ver)
Así es. Apreciar el paisaje de Guilin generalmente se puede cambiar a "ver". Por ejemplo, también se puede decir que apreciar el Lago del Oeste, que es tan horizontal como un espejo, es apreciar el Lago del Oeste, que es tan horizontal como un espejo. Pero a veces, puedes usar la oración "apreciar", pero no puedes usar "apreciar" en su lugar. Por ejemplo, me gusta la música, pero no puedo decir que me guste la música. ¿Por qué?
(Porque ver es observar, y apreciar puede ser mirar o escuchar)
En tercer lugar, la enseñanza del agua del río Li
Ahora tomemos una Mire el río Li de agua.
1. Mira primero las imágenes y luego el libro. Mira qué hermoso es el río Li.
¿Cuáles son sus principales características? Al leer, todos deberían aprender a captar el significado principal. ¿Qué palabras en este texto describen las características del agua de Guilin? Encuentra estas palabras y dibuja símbolos como este. . Vacío.
(Los estudiantes estudian por su cuenta, el maestro inspecciona)
2. Comunicación: tranquila, clara, verde
El agua del río Li está tranquila, claro y verde. ¿Quién puede conectar estas tres palabras en unas pocas oraciones y formar una oración con palabras que describan las características del río Lijiang?
(Comunicación)
Los estudiantes simplemente usaron algunas palabras y conectaron varias palabras en una oración, que es el contenido de esta sección. Si le decimos a la gente que el agua del río Lijiang es tranquila, clara y verde, ¿puede la gente sentir que el río Lijiang es hermoso? Si las palabras tranquilo, claro y verde se superponen, ¿cómo podemos decir que el río Lijiang es hermoso?
Las tres palabras "tranquilo, claro y verde" se superponen y enfatizan el tono, haciendo que la gente sienta que el agua del río Lijiang es tranquilo, claro y verde.
Cuando vimos lo bonita que estaba el agua del río Li, suspiramos, ¿qué dijimos?
Estas tres frases son muy emotivas. Ahora por favor lea esta oración del texto.
El agua del río Li es realmente tranquila. Diga "tranquilo" en voz baja, arrastre el sonido y luego aplanelo.
(Demo)
(Repetir)
Mucho mejor. La segunda frase es que el agua del río Lijiang es muy clara y se puede ver el fondo. Tienes que entender el significado claro. La palabra "Qing" primero se mueve un poco hacia arriba y luego se arrastra suavemente.
(Pensamiento normal)
El verde es hermoso, debes pronunciar el significado de belleza al leer.
Muy bien. Utilice exclamaciones para expresar nuestro amor por el río Lijiang. El libro está lleno de exclamaciones. ¿Puede un suspiro decirle a la gente lo tranquilo, claro y verde que es el río Lijiang?
(No)
Exactamente cuán tranquilo, claro y verde es el río Lijiang necesita una explicación adicional. Tú lees, yo leo la primera mitad y tú lees la segunda mitad.
(omitido)
También podemos escribir algunas oraciones como esta.
(Mostrar)
La fragancia de las flores en el parque.
El aire en el bosque es muy fresco.
(3)El campus está limpio.
El libro dice que el agua del río Lijiang está tranquila (leer) y el agua del río Lijiang es clara (leer). ¿Qué tipo de escena es esta? Ahora hagamos un viaje de ensueño. Hay un barco esperándonos junto al río. Abordamos el bote y remamos por el río Li, mirando sus aguas. Ahora miras de reojo el agua del río Li y piensas en lo pacífico y verde que es.
(Pon la canción "Let's Row")
¿Cómo te sientes?
El agua del río Li no sólo es tranquila y clara, sino también verde. Mire esta oración: El verde es como el jade impecable, ¿cuál es la palabra "fei" en la parte superior y cuál es la palabra "fei" en la parte inferior?
(La palabra "Fei" está en la parte superior y la palabra "Jade" está en la parte inferior)
¿Qué es el jade?
Es jade. Este jade es muy verde. Si hay manchas en el jade, ¿cómo se llaman?
(Defectos)
El agua del río Lijiang es como un trozo de jade. ¿Cómo se llama sin manchas?
(Flawless Jade)
El agua del río Lijiang es tan hermosa como el impecable jade. Ahora pida a las alumnas que lo lean, todos entenderán este sentimiento.
Ahora el profesor lee varias frases más sobre el río Lijiang. Los significados son los mismos que en el libro, pero las expresiones son diferentes. Veamos cuál es la diferencia y qué afirmación es mejor.
El agua del río Lijiang es muy tranquila, no se siente fluir.
El agua del río Lijiang también es muy clara, e incluso se puede ver la arena y la grava en el fondo del río.
El río aquí es verde, tan verde como una esmeralda impecable.
¿Es bonito escribir así? ¿Por qué?
En el libro se utiliza el paralelismo. ¿Qué es el paralelismo? En el libro, el contenido sobre el hermoso paisaje del río Li está organizado en una serie de oraciones con una estructura similar. Esto puede fortalecer el potencial del idioma y dejarnos una profunda impresión. Esta es una oración paralela. Este impulso tranquilo y claro se escribe utilizando el método del paralelismo. ¿Quién puede entender este impulso?
Nacimiento: (siete años)
Esta sección trata sobre el agua del río Li. El profesor tiene una pregunta. Esta sección habla del agua del río Li. Entonces, ¿podemos escribir "Estamos balanceando un bote..." comenzando con el segundo verso? ¿Por qué escribir "He visto el mar magnífico" y "el Lago del Oeste plano como un espejo"?
Escribir sobre el mar y el Lago del Oeste puede resaltar el tranquilo, claro y verde río Lijiang.
Aquí está la cuestión. Sólo así podremos saber que Guilin es el mejor del mundo. Ahora por favor lee esta frase.
"Olas magníficas" significa que las olas en el mar son muy grandes, una ola tras otra, majestuosas. ¿Qué significa la palabra "ru" cuando es tan horizontal como un espejo?
El agua está tranquila y plana, como un espejo. Estas frases son contrastes. ¿Cómo pronunciarlos?
¿Qué dice esta sección? (Escribe sobre el agua verde, clara y tranquila de Guilin)
Esta sección describe las características del agua de Guilin. Está escrito que Guilin tiene la mejor agua del mundo.
Ahora, pide a un compañero que lea uno o dos párrafos del texto.
Cuarto, practica
Hoy aprendimos sobre el paralelismo y te pido que hagas una pequeña tarea:
Muestra la pizarra pequeña:
Me gusta el agua del mar, el Lago del Oeste y el río Lijiang. Esta es una oración que todos llaman oración paralela. Puedes empezar diciendo algo sencillo, como "Me encanta el mar"...
Me encanta el magnífico mar, me encanta el espejo del Lago del Oeste y me encanta la tranquilidad, la claridad y el verde. Río Lijiang.
Eso es todo por esta lección. Se acabó la salida de clase.
Segunda lección
Primero, descubramos el tema
En la última lección, analizamos el agua en Guilin. En esta lección visitaremos las montañas de Guilin. ¿Qué hermosas son las montañas en Guilin? Leamos la tercera parte del texto. Por favor léelo dos veces. La primera vez que lo vi no entendí cómo hacerlo. marca. La segunda vez, concéntrate en los puntos clave. Dibuja palabras que representen las características de la montaña Guilin y escribe dichos símbolos. . . ", todos están estudiando a continuación.
(Comunicación)
Segundo, enseñanza del paisaje de Guilin
1. (Señaleme) ¿Qué montañas hay en Guilin? ¿Separados, no conectados?
(No conectados)
Mira, ¿cuáles son las formas de estas montañas?
(¿Como ancianos, como camellos?, como un elefante)
(refiriéndose a la Montaña del Viejo)
¿Qué crees que está haciendo el viejo?
¿Qué estamos haciendo allí para ver camellos y? ¿Elefantes? /p>
Cuando veo este camello, creo que está arrodillado y esperando a alguien.
¿Qué crees que está haciendo este elefante? p>
Algunas de las montañas en. Los Guilin son como ancianos, algunos son como camellos y otros como elefantes. ¿Qué palabra se usa en la oración para describirlos?
(¿En varias formas?)
¿Qué hacen? ¿Te refieres a "miles"?
Las montañas de Guilin se encuentran en el suelo en varias formas. ¿Qué palabras se utilizan para resumir las montañas de Guilin?
(número impar)
(escrito en la pizarra: número impar)
¿Qué tan extraño es esto? Esto es lo que acabo de decir sobre las maravillas de las montañas de Guilin. ¿Qué es la palabra "qi" aquí? ¿No es extraño?
(Raro)
Las montañas aquí son muy extrañas. ¿Cómo se llama este extraño pico? ¿Están los nombres de los picos extraños dispuestos uno tras otro?
(Qifeng listado)
" ¿Qué significa "Luo"?
"Luo" está disperso y los "pilares" están dispuestos. Estos picos están dispersos y ordenados, lo que se llama lista de picos extraños.
Leamos esta frase
(Un natural. coincidencia)
Las montañas en Guilin son tan extrañas. ¿Cómo podemos decirles esto a los estudiantes?
Compare los dos tonos diferentes de lectura y luego use gestos para guiarlos a leer. /p>
También hay montañas altas en Guilin. ¿Cómo se llama esta montaña?
(Montaña Peligrosa)
¿Cómo se dice "peligro" aquí?
(Peligro)
¿Hay tres en el diccionario? Nota:
Muéstrame la pizarra:
(1) Inseguro.
(3) Dañado. Alto y empinado.
¿Qué anotación de "peligro" en "Montaña Peligrosa" es correcta?
¿Una montaña alta y empinada? una montaña peligrosa. ¿Cómo se llama la montaña?
(Picos empinados)
En Guilin, no solo puedes ver montañas desconectadas, sino también montañas superpuestas con formas extrañas ( montañas con rocas superpuestas) ).
¿Qué palabra se usa en el libro para rocas superpuestas?
(Rocas de formas extrañas)
(Exposición) El significado original de rocas rugosas es rocas superpuestas. Las piedras y las rocas se llaman rocas dentadas. De las palabras "picos traicioneros" y "rocas extrañas", ¿cuáles son las características de las montañas de Guilin? Las montañas de Guilin son realmente peligrosas.
2. Lectura guiada:
¿Cómo leer para reflejar el peligro de la montaña Guilin?
(Leer el texto)
Esta frase habla de las peligrosas montañas de Guilin. ¿Es peligroso este “riesgo”?
(Dijo que la montaña es muy empinada)
Justo ahora aprendimos palabras que no entendíamos y, al mismo tiempo, también aprendimos sobre los peligros de la montaña Guilin. Las montañas de Guilin no sólo son peligrosas sino también hermosas. ¿Qué significa mostrar?
(que significa belleza)
¿Qué palabras se pueden formar con “mostrar” para expresar belleza?
El espectáculo es belleza. Verás (refiriéndose a la montaña en la imagen ampliada), esta montaña es como una barrera verde, y la "barrera" es una pantalla. Doblar (gesticular) puede tapar lo que hay detrás. La montaña bloquea el paisaje detrás como una pantalla. Ahora pida a un compañero que señale la imagen y hable sobre lo hermosas que son las montañas en Guilin, cuáles parecen pantallas, cuáles parecen brotes de bambú, cuán brillantes y hermosos son los colores y cómo se reflejan en el agua.
Leamos esta frase.
(Profesores y estudiantes leen el texto juntos)
Cuando aprendimos la segunda lección, sabíamos que la palabra "frente al río Li" es una palabra frustrada, y la La palabra "frente a la montaña Guilin" también es una "palabra frustrada". Encuéntralo y léelo.
Aquí hay una "montaña majestuosa".
Esta lección habla sobre las extrañas, peligrosas y hermosas montañas de Guilin, y describe las características de las montañas. Explica las montañas de Guilin-
(Salud: Jiatianxia).
En tercer lugar, la última sesión de enseñanza
Ahora echemos un vistazo al paisaje escrito en el último párrafo del texto. ¿Quién leerá este texto?
¿Qué otras escenas escribiste en la lección anterior?
(Escrito sobre árboles verdes y flores rojas, balsas y barcos de bambú, y humo y nubes)
(Leyendo el texto) Así de simple: con unas pocas pinceladas, desde la niebla en el cielo a los árboles verdes y las flores rojas en las flores de las montañas, y luego a la balsa de bambú y al bote junto al río. Estas simples descripciones hacen que Guilin sea aún más hermosa. Como una hermosa imagen. ¿Es un dibujo como este (dibuja un cuadrado con tus manos)?
Un pergamino es un pergamino largo que se enrolla. Puede expandir, expandir (use gestos para demostrar la expansión) y luego expandir. ¿Cómo se llama?
(Continuo)
Así es. Hay otra frase debajo: "La gente viaja sobre las olas azules en un mundo de imágenes". ¿Qué significa esta frase?
Tomamos un bote y caminamos sobre las olas azules, contemplando el hermoso paisaje a ambos lados del estrecho. Fue como visitar un hermoso cuadro. ¿Qué tipo de escena es esta? Hagamos un viaje de ensueño.
(Lea el texto mientras escucha música)
Cuarto, profundice el texto
Si llegamos a Guilin ahora, escalaremos la imponente montaña Strange Peaks. . Viendo el hermoso paisaje aquí, ¿qué queremos decir?
¿Piensas sólo en el paisaje de Guilin en este momento? Nuestra patria es muy grande y por todas partes se pueden ver montañas y ríos como Guilin. Cuando realmente veamos las montañas y los ríos de Guilin, pensaremos en las montañas y los ríos de nuestra patria. ¿Cómo podemos decir "paisaje"? ¿Qué adjetivos se utilizan para expresar la belleza de las montañas y ríos de la patria?
(Hermosas montañas y ríos, grandes ríos y montañas, hermosas montañas y ríos, espléndidos ríos y montañas)
¿Quién puede elegir y decir una frase para expresar la belleza de las montañas y ríos de la patria?
¡Qué magníficos son los ríos y montañas de nuestra patria! )
¿Se cambiará a una exclamación? De nuevo, cámbialo por una pregunta retórica, ¿vale?
Después de estudiar el paisaje de Guilin, sabemos que nuestra patria es hermosa y nuestro amor por nuestra gran patria se ha profundizado.
Práctica de verbo (abreviatura de verbo)
A continuación, haz dos tareas:
1 Encuentra las palabras para montañas y agua en el artículo, y A. Se copia la categoría.
2. Compruebe las nuevas palabras que ha aprendido usted mismo y complete estas palabras.
(Muestra la pequeña pizarra)
(Pasa toda tu vida en el podio y rellena los comentarios)