Profesores de primaria comentan los pros y los contras de las clases de idioma chino

1. Preste atención a guiar a los estudiantes para que saquen sus propias conclusiones. Los profesores no deben imponer sus propias opiniones a los estudiantes. 2. Pero si saca conclusiones temprano, esté dispuesto a dedicar tiempo a permitir que los estudiantes discutan el tema en profundidad para asegurarse de que tengan suficiente tiempo para explorar y experimentar. 3. La enseñanza es un proceso de interacción entre profesores y estudiantes. Los profesores pueden crear conscientemente una atmósfera democrática, igualitaria y armoniosa en el aula. 4. Los estudiantes pueden cooperar de manera científica y razonable durante el proceso de aprendizaje, escuchar las opiniones de los demás, expresar sus propias opiniones libremente, cooperar y comunicarse con otros estudiantes cuando encuentren dificultades y resolver problemas juntos. 5. Los maestros pueden llevar a cabo una enseñanza ordenada de acuerdo con el sistema de estándares curriculares y contenidos de enseñanza, completar objetivos básicos como conocimientos y habilidades y, al mismo tiempo, prestar atención a la realización de los objetivos de desarrollo de los estudiantes. 6. El nuevo concepto curricular cree que "el mundo es un libro de texto para estudiantes, y los nuevos libros de texto tienen las características de apertura. Los maestros pueden ser buenos enseñando con libros de texto, desarrollar y utilizar recursos curriculares de acuerdo con los estándares curriculares y prestar atención a vincular los cambios sociales con la vida real de los estudiantes 7. Existe un fenómeno de generalización del contenido de la enseñanza en el aula, los materiales didácticos se ignoran, el valor único de la materia no se explora completamente y el gusto por la materia no es fuerte. Los maestros pueden organizar razonablemente el aprendizaje independiente y la investigación cooperativa de los estudiantes, y su evaluación inmediata de los estudiantes es de desarrollo e inspiradora. 8. Si los estudiantes pueden aprender por sí mismos, el maestro les permitirá aprender por sí mismos. , el profesor animará a los alumnos a expresarse;

10. En el aula, el profesor no sólo libera los oídos de los alumnos y libera el cerebro, la boca y las manos

<. p>1.Evaluación de la transformación de los roles docentes y evaluación de la igualdad de las relaciones profesor-alumno: (1) La formación de relaciones igualitarias entre profesores y estudiantes es una encarnación concreta de la democracia en el aula. del conocimiento y la autoridad en el pasado a los ayudantes y compañeros de aprendizaje de los estudiantes, los maestros no tienen aires y respetan las opiniones de los estudiantes, para que los estudiantes puedan realmente sentir igualdad y bondad, y lograr una distancia cero entre maestros y estudiantes. Sólo a través del contacto se puede lograr una democracia. y se forme gradualmente una atmósfera armoniosa en el aula. Al enseñar, debemos abrir nuestros corazones y comunicarnos con los estudiantes de manera equitativa. O (3) Los maestros son participantes y colaboradores iguales, y los estudiantes se convierten en los verdaderos maestros de las actividades de aprendizaje. , guías y participantes de las actividades de aprendizaje. La enseñanza es la unidad de la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes. Esto refleja los objetivos de formación establecidos por el nuevo plan de estudios y el método de aprendizaje que se propugna (5) con los estudiantes como protagonistas del aula. , los profesores se convierten en descubridores, desarrolladores, apreciadores, organizadores y guías del aula. 2. Comentarios sobre el respeto a los estudiantes y la creación de una atmósfera armoniosa en el aula: (1) El nuevo plan de estudios enfatiza: “Respetar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje es una experiencia única. en. "(2) La teoría de la enseñanza moderna cree que una atmósfera de enseñanza democrática, armoniosa y relajada en el aula es la clave para promover el aprendizaje independiente y el desarrollo activo de los estudiantes. Existe una fuerte atmósfera de cooperación entre maestros y estudiantes, cooperación entre estudiantes, discusión equitativa y complementación mutua en el aula. El maestro brinda oportunidades para que los estudiantes se expresen plenamente y muestren su personalidad. Los estudiantes pueden expresar sus sentimientos libremente y expresar sus opiniones en palabras de manera fácil y feliz. Aprenden el lenguaje a través de la práctica verbal, desarrollan el pensamiento a través del pensamiento activo. y comunicarse y expresarse. Mejorar la capacidad de expresión. La participación equitativa de los docentes no solo aumenta la afinidad entre docentes y estudiantes, sino que también orienta y orienta eficazmente el enfoque del aprendizaje y aumenta la profundidad y amplitud del aprendizaje de los estudiantes. y confiar en los estudiantes es la nueva reforma curricular para los maestros. Respetar la voluntad de los estudiantes de aprender y darles suficiente tiempo y espacio para explorar y descubrir de forma independiente. >

El maestro observa quién está aquí, pero toma sus propias decisiones en función de los intereses y necesidades de los estudiantes, permitiéndoles descubrir con sus propios ojos y cuestionar con su propio pensamiento. Finalmente, deje que los estudiantes confíen en sus propias habilidades y. potencial para explorar y resolver problemas (4) El método de aprendizaje combinado gratuito abre un espacio de aula riguroso y cerrado, lo que permite a los estudiantes explorar de forma independiente en una atmósfera de aprendizaje relajada y cooperativa, y promueve el pensamiento inteligente, abierto e innovador de los estudiantes (evaluación de). el método de aprendizaje combinado gratuito) Escuela primaria. Cláusula 3 de evaluación del idioma chino 1. Toda la clase tiene ideas claras, vínculos compactos, dificultades sobresalientes y un diseño razonable. Los hábitos de los estudiantes en el aula son buenos, todos pueden participar activamente en la clase y. El profesor utiliza situaciones para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos. Se despierta plenamente el interés por aprender y hay mucho que aprender. El profesor es persuasivo al enseñar nuevos conocimientos, lo que permite que los estudiantes los aprendan sin esfuerzo. Está en su lugar y también permite a los estudiantes darse cuenta de la relación entre los estudiantes y la vida. (I) El estado de ánimo de los estudiantes en toda la clase es muy alto. El papel protagónico de estudiantes y maestros se refleja plenamente.

(3) En el último paso, los estudiantes pueden calcular su propia altura y diseñarla bien, lo que despierta su entusiasmo. La clase del profesor fue todo un éxito y el entusiasmo y la tasa de participación de los estudiantes fueron extremadamente altos. En particular, los profesores pueden captar las características psicológicas de los niños y crear determinadas situaciones. El profesor también proporciona contenido rico y brinda a los estudiantes amplias oportunidades para la exploración independiente durante todo el proceso de enseñanza (este artículo proviene del excelente recurso educativo Netflix. Lessons. Xiaopinyuan), lo que permite a los estudiantes aprender y mejorar durante las actividades. Los profesores pueden partir de las características de los estudiantes y permitirles explorar y comprender nuevos conocimientos mientras realizan actividades.

Desde una perspectiva superficial, el efecto es realmente bueno y vale la pena aprender de él. 2. (1) Hay "innovación" y "creatividad". 2. Capacidad para utilizar materiales didácticos con flexibilidad y amor para generar ideas. El concepto de nueva reforma curricular es muy destacado. (2) Se han formado características basadas en la escuela: hacer que las matemáticas cobren vida y estén bien diseñadas. 3. Hacer pleno uso de la base cognitiva en el diseño de la enseñanza, organizar la teoría de problemas de aplicación y comparar las diferencias entre los problemas de aplicación originales y los problemas de aplicación aprendidos en esta clase, para que los estudiantes puedan comprender los nuevos conocimientos de esta clase. Es de una incógnita a dos Un desarrollo desconocido. 4. Adquirir nuevos conocimientos de forma activa e independiente, estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y aprovechar plenamente sus roles de liderazgo y sujeto. 5. Utilice la transferencia de conocimientos antiguos para aprender nuevos conocimientos, comunicarse en grupos y utilizar la sabiduría colectiva para resolver problemas. 6. Brindar a los estudiantes tiempo y espacio para la exploración independiente, permitiéndoles adquirir conocimientos, experimentar el proceso de formación del conocimiento y obtener la iniciativa en el aprendizaje. 7. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje. 8. Diseñe cuidadosamente ejercicios en el aula para reflejar el interés y el nivel. 9. Comprender a fondo los materiales didácticos y captar con precisión los puntos clave y las dificultades del conocimiento. 10. Organizar debates estudiantiles y permitirles comprender profundamente los principios a través de la comunicación mutua y la complementación mutua.