Resumen de contacto de alumnos de primaria

El resumen consiste en revisar y analizar un determinado período, un determinado proyecto o un determinado trabajo posteriormente, para sacar conclusiones periódicas que puedan motivar a las personas a trabajar duro. Es mejor calmarse y escribir un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen de las conexiones de la escuela primaria que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.

Este semestre, los alumnos de primer grado de primaria han entrado felizmente y sin problemas en la vida escolar primaria. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, lo resumo brevemente de la siguiente manera:

Primero, rompa con el malentendido sobre la moderación de los jóvenes.

La escuela rompe los malentendidos de los padres en la conexión entre el jardín de infantes y el jardín de infantes mediante la celebración de reuniones de padres y conversaciones individuales con los padres. El malentendido incluye dos aspectos. Por un lado, se centran ciegamente en inculcar conocimientos, lo que ejerce presión sobre el aprendizaje de los niños; por otro, hacen que los padres se hagan cargo y descuiden el desarrollo de sus capacidades;

Debido a malentendidos, los alumnos de primaria no están acostumbrados a empezar el colegio. Sujeto no adaptado

Tres aspectos ahora:

1. No adaptado al aprendizaje (falta de concentración, tareas lentas...)

2. Incapacidad para socializar Adaptación (. poca conciencia de las reglas; fuerte aleatoriedad)

3. Inadaptación psicológica (el cambio repentino en la imagen de los docentes los hace sentir presionados y agobiados, necesitan establecer nuevas asociaciones, el entorno cambia, exigen mejoras, Entonces algunos de ellos están muy estresados, cansados ​​de estudiar, nerviosos...)

Para solucionar estos problemas, la escuela ha trabajado mucho.

1. Desarrollar buenos hábitos de estudio y habilidades para la vida

(1) Aprender a organizar (mochilas)

(2) Aprender a vivir (usar ropa, llevar la iniciativa de beber) agua, ir al baño, etc.)

(3) Aprender a trabajar (deber del estudiante)

(4) Aprender a aprender (bueno para escuchar, lectura independiente, entrenamiento para sostener bolígrafos, enseñanza de pinyin, entrenamiento de concientización sobre reglas, educación sobre seguridad y autoprotección).

(5) Cambiar el entorno (ajustar el tiempo de trabajo y descanso, tonos de llamada, etc.)

2. Comience con una discusión para fortalecer la conexión docente entre el jardín de infantes y la escuela primaria.

(1) Fortalecer la conexión entre profesores de clase del mismo nivel, entre diferentes clases del mismo nivel y entre profesores de diferentes materias del mismo nivel, * * * para conectar el aula con estudiantes jóvenes .

(2) Interesada en la docencia presencial y cercana a la educación infantil.

3. Llevar a los estudiantes de primer grado a visitar las aulas, actividades de recreo, libros de tareas, etiqueta diaria, etc. Los estudiantes de segundo y tercer grado dan el ejemplo e inspiran a los estudiantes de primer año a seguir su ejemplo y esforzarse por alcanzar el éxito.

4. Ajustar adecuadamente el horario de actividades durante el horario de clase. En el primer mes de clases, a los estudiantes se les permite tomar un breve descanso en el interior después de 20 minutos de clase y luego continuar enseñando para permitir que los nuevos estudiantes se adapten gradualmente al ritmo de aprendizaje y vida de la escuela primaria.

En segundo lugar, coopere con los padres para ayudar a los niños a conectarse sin problemas.

1. El colegio celebró una reunión de padres para promover la estrategia desde infantil hasta primaria.

2. La escuela realiza visitas domiciliarias para comprender las necesidades de los padres y ajustar las estrategias educativas.

En tercer lugar, los resultados obtenidos

Este semestre, los niños han logrado una transición fluida desde tres aspectos:

1. Cultivar la conciencia de independencia de los niños y lograr la psicología. transición.

2. Cultivar buenos hábitos de vida y estudio en los niños y lograr la transición de hábitos.

3. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con valentía con los demás y resolver problemas, y lograr la transición de habilidades.

Estos cambios se reflejan principalmente en tres aspectos en comportamientos concretos:

Uno es el "interés por aprender", es decir, lleno de curiosidad e interés por el propio contenido de aprendizaje, y el Capacidad para tomar la iniciativa. Aprenda y pregunte si no comprende.

El segundo es “poder ser gregario en las actividades”, es decir, poder llevarse bien con familiares, amigos, profesores y compañeros en las actividades diarias de aprendizaje.

En tercer lugar, "la vida está organizada", es decir, la vida diaria básica, incluido el estudio, se puede organizar de forma independiente sin la necesidad de supervisión o supervisión de un adulto.

Este semestre, con el esfuerzo conjunto de todos, los alumnos se han adaptado a la vida de la escuela primaria con confianza y felicidad, ¡y han dado el primer paso en el aprendizaje de la escuela primaria!

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