¿A qué cuestiones se debe prestar atención al diseñar la escritura en pizarra en inglés en las escuelas primarias?

El diseño debe basarse en el objetivo docente y ayudar a los estudiantes a alcanzar este objetivo.

2. El diseño de la escritura en la pizarra debe reflejar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.

En términos generales, las palabras clave y los patrones de oraciones se encuentran en el medio, lugares especialmente importantes, que pueden representarse mediante líneas y diferentes colores (generalmente se usa amarillo o rojo para resaltar los puntos clave y las dificultades). Una clase de inglés en una escuela primaria no tiene mucho contenido. Al escribir en la pizarra, los profesores deben prestar atención al tamaño adecuado y a las prioridades claras para que el contenido clave y difícil que se mostrará quede claro de un vistazo.

3. La escritura en la pizarra debe ser razonable, concisa y clara.

Generalmente, una pizarra se divide en tres partes, la parte central es la parte principal y las partes izquierda y derecha son partes auxiliares. La pieza auxiliar puede ser flexible y sustituirse en cualquier momento. Puedes escribir la introducción previa a la clase a la izquierda y la competición grupal o información complementaria a la derecha. De esta forma, escribir en la pizarra no resultará demasiado rígido y además podrá estimular el entusiasmo de los alumnos.

4. Escribir en inglés en la pizarra

Cuando los profesores de inglés de primaria escriben inglés en la pizarra, también deben escribir palabras estandarizadas como los profesores de chino de primaria, y la escritura a mano no puede ser garabateado. Es solo escritura en inglés y el profesor tiene que escribirla a mano en inglés. Debido a que el inglés de los libros de texto está impreso, muchos estudiantes harán lo mismo. También hay muchos profesores que no prestan atención a su propia escritura y utilizan palabras en inglés de manera irregular, lo que hace que la escritura de muchos estudiantes sea irregular. En particular, algunas letras (Ii, Kk, Ll, Qq, Yy) son diferentes cuando están impresas y escritas a mano. El maestro Xiaoying necesita escribir una letra en inglés estandarizada para que la escritura de los estudiantes esté estandarizada en el futuro.

Las pizarras en inglés de la escuela primaria no pueden escribir palabras continuas en inglés como los maestros de secundaria, pero deben estar escritas con letra inglesa estándar. Aunque se trata de apartados pequeños, no podemos pasar por alto este pequeño error porque el profesor debe escribir el contenido correcto en la pizarra. Debido a que la escritura incorrecta e irregular en la pizarra tendrá un gran impacto negativo en los estudiantes,

5. La escritura en la pizarra debe insertarse en función del contenido de algunos dibujos simples.

Como somos alumnos de primaria, es imposible que nuestra pizarra esté toda en inglés, lo que hace que a los alumnos de primaria les resulte tan difícil entender como si estuvieran leyendo desde el cielo. Deberíamos insertar algunos dibujos simples de acuerdo con el contenido de la enseñanza y dejar que los estudiantes usen algunas imágenes simples para expresar el idioma inglés abstracto, para que los estudiantes sean menos aburridos y estimulen su entusiasmo por aprender inglés. Pero no deberíamos dibujar demasiado en toda la pizarra. Lo que destacamos es el inglés, y los dibujos simples son sólo funciones auxiliares. Si dibujas demasiado, se convierte en una clase de arte.

La escritura en la pizarra también incluye algunas formas auxiliares, como gráficos murales, dibujos sencillos, colores, etc.

1. Gráfico mural. Se puede decir que los gráficos murales son el "preludio" de la escritura en la pizarra y su contenido suele ser el centro del texto. Cada texto tendrá un gráfico mural a juego, todo listo para usar. Podemos utilizar una parte en la pizarra, colgar el rotafolio antes de clase y escribir algunas pequeñas preguntas al lado. Esto permitirá a los estudiantes curiosos prestar atención primero al contenido del rotafolio y considerar las preguntas que haga, lo que despertará inmediatamente su interés y será un buen comienzo para la clase.

2. Dibujo sencillo. Los dibujos sencillos son la forma más adecuada de expresión en la pizarra y pueden desempeñar un papel de "catalizador" en la enseñanza. Hay muchas actividades docentes difíciles y su participación puede desempeñar un papel eficaz y lograr buenos resultados. Por ejemplo, al aprender la palabra “reír”, puede que no sea tan fácil expresarla con el lenguaje corporal, porque la risa del profesor en clase hará que los alumnos se sientan desconcertados y el propio profesor se avergonzará si utilizas un simple dibujo; "(()" y demuestre esta acción a los estudiantes. Al mismo tiempo, puede presentar "Él se está riendo. (Él se está riendo)". El significado es claro de un vistazo. Estudiantes, ustedes me miran, yo miro. y luego me río y digo "todos se están riendo". Esto aumenta el interés en la enseñanza y mejora el ambiente en el aula.

3. "catalizador", entonces el color es el "estimulante". Muchos estudiantes están cansados ​​de escribir en la pizarra con colores monótonos, especialmente en inglés torcido. En palabras de los estudiantes, es como leer un "libro celestial", que Es aburrido, aburrido e incomprensible. Esto formará un círculo vicioso. En este momento, el color jugará un papel importante y los colores brillantes son como puntos de estimulación.

El contenido con imágenes y textos puede expresar vívidamente el contenido del texto o texto, y los estudiantes estarán muy emocionados y activos. Al mismo tiempo, el color también se puede utilizar para resaltar puntos clave y superar dificultades. Por ejemplo, cuando aprende formas, puede diseñar y dibujar ocho formas en ocho colores diferentes. Los colores son brillantes, las imágenes son ricas y los estudiantes están llenos de energía e interés. Al mismo tiempo, use tiza roja para marcar la pronunciación de los caracteres Sihui y sus combinaciones de letras principales para resaltar los puntos clave. Luego use tiza azul para separar las sílabas de palabras más largas, lo que permitirá a los estudiantes leer fácilmente palabras más largas y resolver puntos difíciles.