Una revisión de cinco métodos de enseñanza del chino en la escuela primaria
1 Cinco explicaciones del idioma chino en la escuela primaria
(1) Ejemplos
Da ejemplos para ilustrar las cosas y haz que las cosas que se van a explicar sean específicas para que los lectores puedan entenderlos. Este método de explicación se llama dar ejemplos.
Beneficios: Hace que el significado del artículo sea más claro y vívido, más fácil de entender para los lectores y más convincente. Sea más específico y detallado.
(2) Información de la cita
Para que la explicación sea más sustancial y específica, puede citar literatura, poesía, refranes, citas famosas, etc. para que la explicación sea más detallada. convincente.
Beneficios: Hace que el artículo sea más convincente. Demostrar precisión en el lenguaje explicativo. Citar poemas antiguos: hacer más poético el texto expositivo.
(3) Comparación
El método de contraste es un método de explicación que compara dos tipos de cosas y fenómenos de la misma o diferente categoría para ilustrar las características de las cosas. Explique que algunas cosas abstractas o desconocidas se pueden comparar con cosas concretas o familiares, para que los lectores puedan obtener impresiones concretas y vívidas a través de la comparación. Las características de las cosas suelen aparecer en comparaciones. Al hacer comparaciones, puede ser una comparación del mismo tipo o una comparación de diferentes tipos. Las cosas se pueden comparar "horizontalmente" o "verticalmente".
Beneficios: Un objeto de explicación con características destacadas (estado, influencia, etc.).
(4) Número de columna (datos de columna)
Para que las cosas que se van a explicar sean concretas, también puede utilizar el método de enumerar números para que los lectores comprendan. Es importante señalar que las cifras citadas deben ser exactas y no se deben utilizar cifras inexactas. Incluso las cifras estimadas deben tener una base fiable y ser lo más aproximadas posible.
Beneficios: Los números son la base más precisa, científica y convincente para explicar cuantitativamente las características o causas de las cosas. Usar números para explicar no solo puede reflejar los hechos de manera precisa y objetiva, sino que también puede ser convincente. ) es preciso y persuasivo para los lectores.
(5) Clasificación
A menudo resulta difícil explicar las características de las cosas de forma unilateral. Según las similitudes y diferencias de las formas, propiedades, causas, funciones y otros atributos de las cosas, las cosas pueden dividirse en varias categorías y luego explicarse una por una según las categorías. Este método de interpretación se llama clasificación. La clasificación es una forma importante de explicar cosas complejas con claridad. A veces es necesario explicar las características y esencia de las cosas desde varios aspectos, lo que también es una especie de clasificación.
Beneficios: Organización clara, clara de un vistazo.
2 Métodos de explicación comunes para el chino de la escuela primaria
1 La definición es la siguiente
Definir las características esenciales de un concepto en un lenguaje conciso se denomina definición. . La definición puede revelar con precisión la esencia de las cosas y es un método comúnmente utilizado en las discusiones científicas y tecnológicas.
A veces, para resaltar el contenido principal y los problemas de algo, se suelen utilizar palabras concisas para definir las cosas, de modo que los lectores tengan un concepto claro del objeto que se está explicando.
Por ejemplo, en el artículo "Método de coordinación", el autor define el método de coordinación con un método explicativo definitorio: "El método de coordinación es un método matemático para organizar el proceso de trabajo". El lenguaje es conciso, conciso y preciso.
A la hora de definirlo, puedes considerarlo desde diferentes ángulos según el propósito de la descripción. Algunos enfatizan características, como la definición de "personas"; otros enfatizan funciones, como la definición de "fertilizante"; otros explican tanto las características como las funciones, como las definiciones de "método de planificación maestra" y "ciencia aplicada".
Función: Hacer que las personas comprendan las palabras abstractas con mayor claridad al leer.
2. Como referencia
Para que la explicación sea más sustancial y específica, puedes citar algo de literatura, poesía, refranes y citas célebres, que pueden hacer que la explicación sea más completa. convincente.
Los materiales citados son muy variados, incluyendo obras clásicas, dichos famosos, fórmulas y reglas, alusiones y leyendas, refranes, poemas y frases, etc. Servir como contenido o base de explicación para explicar e introducir cosas.
Por ejemplo, el artículo "Puente de arco de piedra chino" citó a Zhang de la dinastía Tang, indicando que el diseño y la construcción del puente fueron ingeniosos.
Función: imagen, típica, más convincente. Demostrar precisión en el lenguaje explicativo.
3. Comparación
Explique que algunas cosas abstractas o desconocidas se pueden comparar con cosas concretas o familiares, para que los lectores puedan obtener impresiones específicas y vívidas a través de la comparación. Las características de las cosas suelen aparecer en comparaciones.
Por ejemplo, en el artículo "El Gran Salón del Pueblo", para ilustrar el área de construcción del salón de banquetes, el autor utilizó un método de comparación: "El salón de banquetes con capacidad para 5.000 personas Es un escenario diferente. Su superficie es de 7.000 metros cuadrados. Es más grande que un campo de fútbol y su diseño exquisito es poco común”.
Al hacer comparaciones, puedes comparar cosas de la misma categoría. compare cosas de diferentes categorías y podrá comparar cosas. La "comparación horizontal" también se puede realizar como "comparación vertical".
Función: Explicar algunas cosas abstractas o desconocidas y compararlas con cosas concretas o familiares, para que los lectores puedan obtener impresiones específicas y vívidas a través de la comparación. Las características de las cosas suelen aparecer en comparaciones.
4. Imitar la apariencia
Para que el objeto que se interpreta sea más vívido y concreto, podemos imitar la apariencia, lo que se llama imitación.
Por ejemplo, en el artículo "Puente de arco de piedra chino", "Cada pilar tiene tallado un león en una postura diferente. Algunos de estos leones de piedra se abrazan, algunos susurran, otros escuchan". al sonido del agua, y algunos son”
Nota: Existe una diferencia entre imitación y analogía. En pocas palabras, siempre que no sea una metáfora obvia o sea solo una metáfora única, generalmente se clasifica como una "analogía".
Función: Hacer que el objeto que se explica sea más vívido y concreto.
5. Dibujar diagramas
Para explicar cosas complejas con claridad, los diagramas también se pueden utilizar para compensar las deficiencias del uso simple de palabras y explicar algunas cosas de manera más directa y concreta. .
Función: Dejalo claro de un vistazo.
En un artículo expositivo, rara vez se utiliza un método de explicación y, a menudo, se utilizan varios métodos de explicación en combinación. Por un lado, obedece a las necesidades del contenido, y por otro, el autor tiene libertad de elección. El uso de un método de interpretación o de múltiples métodos de interpretación, un método de interpretación u otro método de interpretación, puede ser flexible y no estático.
3. Métodos de enseñanza de textos expositivos en chino de escuela primaria
1. Captar la línea principal del texto y aclarar el nivel del texto.
Los textos expositivos tienen las características de organización clara y estructura rigurosa. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan la línea principal del texto y aclarar la estructura jerárquica, lo que ayudará a los estudiantes a comprender las características y la esencia de lo que se explica.
1. Clarificar el nivel general del texto. La estructura jerárquica del texto explicativo es regular y suele explicarse capa por capa según las características de las cosas. Al enseñar, los profesores primero deben guiar a los estudiantes para que aclaren la estructura jerárquica del texto. En términos generales, un artículo que explica la función de algo suele estar organizado en el orden de "cosas principales primero" y "cosas secundarias". Los artículos que explican el proceso de desarrollo de algo están organizados en orden cronológico; los artículos que explican cosas más complejas generalmente dividen el asunto en varias partes y luego explican cada parte por separado.
Para aclarar la estructura jerárquica del texto expositivo, también se puede utilizar el método de captar el título del texto. Por ejemplo, en la lección "Islas ricas de Paracelso", "rico" es la línea principal del texto. El primer párrafo natural siempre escribe "hermosos paisajes y ricos productos", y luego escribe sobre la riqueza del agua del mar, los fondos marinos, las playas y las islas. Por lo tanto, captar la palabra "rico" en el título aclarará la estructura jerárquica del texto.
2. Aclarar el nivel de interpretación del párrafo. En términos generales, la escritura expositiva se organiza según una estructura de párrafo natural para explicar un aspecto de las cosas. Por lo general, presenta los puntos principales de explicación al comienzo del párrafo y luego proporciona explicaciones específicas. Por lo tanto, comprender esta característica también ayudará a aclarar el nivel estructural del texto expositivo.
Por ejemplo, en la lección "Las ricas islas Paracelso", el segundo párrafo habla del agua del mar, el tercer párrafo habla del fondo marino y el quinto párrafo habla de la playa. En la primera oración de cada párrafo, se revela el centro del párrafo, lo que refleja claramente una característica de la organización del contenido expositivo.
En segundo lugar, aprender el lenguaje del texto y comprender el método narrativo.
El lenguaje y texto de los textos expositivos son generalmente sencillos, claros, precisos y minuciosos. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan las características lingüísticas de los textos que aprenden y comprendan las características de las cosas que se explican en función de palabras específicas.
1. Aprenda el método de contraste. A través de la comparación, se puede capacitar a los estudiantes para que comprendan las características de la minuciosidad de la escritura expositiva. La minuciosidad de la escritura expositiva se puede lograr agregando, cambiando y eliminando palabras. Por ejemplo, en el artículo "Puente Zhaozhou", si se invierte el orden de "participación" y "diseño", o se elimina la palabra "participación", la frase "fue diseñado y construido por el cantero de la dinastía Sui, Li Chun". es inconsistente con el hecho. En la enseñanza, los profesores pueden diseñar dicha formación comparativa para que los estudiantes comprendan las características rigurosas y exhaustivas del lenguaje explicativo.
2. Aprende a dar ejemplos. Los artículos expositivos suelen utilizar ejemplos para ilustrar cosas, que no sólo son claras y específicas, sino también muy convincentes. En la enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes a pensar en lo que ilustran los ejemplos específicos utilizados por el autor, aclarar la relación entre los ejemplos y las cosas a explicar, y aprender a explicar.
3. Aprende a enumerar números. Es un método común utilizar números precisos y específicos para describir las características y la esencia de las cosas. Por ejemplo, en la segunda sección del Puente Zhaozhou, "El Puente Zhaozhou tiene más de 50 metros de largo y 9 metros de ancho" y "Sólo hay un agujero de puente arqueado que cruza el río de 37 metros de ancho". el puente y el ancho del río se describen específicamente con números, escribe el tamaño del puente. En la enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan la necesidad de utilizar números para explicar los textos.
En tercer lugar, utilizar la tecnología moderna para mejorar la eficiencia del aula
Los estudiantes de primaria tienen conocimientos y capacidades cognitivas limitadas. Los profesores pueden utilizar multimedia como medio auxiliar para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de los textos expositivos. . Por ejemplo, algunos contenidos y conceptos abstractos en textos expositivos se pueden visualizar, concretar y vívidamente a través de presentaciones multimedia, brindando a los estudiantes un impacto visual y estimulando su interés en aprender, simplificando así lo complejo y evitando perder tiempo en el aula, y el efecto de aprendizaje. ser mejor bueno. Cuando los profesores utilizan herramientas de enseñanza auxiliares, deben prestar atención a seleccionar contenidos que interesen a los estudiantes y que sean consistentes con sus características cognitivas, crear situaciones de enseñanza centradas en los estudiantes, complementar oportunamente materiales relacionados con el contenido de enseñanza y aumentar la capacidad de enseñanza en el aula.
Es muy importante utilizar métodos de enseñanza modernos en la enseñanza expositiva, ya que no solo permite a los estudiantes comprender conocimientos relevantes en poco tiempo y profundizar sus impresiones, sino que también imparte conocimientos de forma orgánica, estimula el interés y desarrolla la capacidad de pensamiento. Combinados para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
4 Métodos de resolución de problemas para la lectura de textos expositivos en chino en la escuela primaria
(1) Percepción general del contenido del artículo.
La percepción general del contenido del artículo es la comprensión básica del contenido del artículo. Se trata de captar las intenciones e ideas del autor en su conjunto y sentar las bases para una mayor comprensión de los materiales de lectura. Al leer un artículo, sólo percibiendo el contenido en su conjunto podemos comprender su rico significado y descubrir la belleza de sus palabras. Comprender el contenido del material de texto en su conjunto es de gran importancia para comprender el todo, porque sólo comprendiendo cada parte específica se puede entender todo el material de lectura. Un artículo o párrafo debe verse como un todo y no entenderse de forma aislada. A través de la capacitación, podemos percibir, capturar y resumir de manera rápida y precisa la información del texto y comprender el significado de todo el párrafo.
Las dos formas más comunes de examinar el contenido de los textos expositivos son: ① Resumir el contenido principal del material de lectura. El contenido principal del texto expositivo suele ser la frase principal de todo el artículo o de un párrafo concreto y, en ocasiones, es el título del artículo. (2) Resumir los aspectos en los que el autor explica las características del objeto o explica cosas relacionadas.
Percibir el contenido del artículo en su conjunto, principalmente para captar las frases clave. ① Capte las oraciones clave del párrafo para resumir todo el párrafo, enfocándose en la primera y la última oración. ② Capte las oraciones clave del texto completo, que a menudo dominan todo el artículo, y concéntrese en el comienzo del artículo. ③ Capte las oraciones clave de la transición, porque las oraciones clave de la transición a menudo revelan el contexto, así que concéntrese en las conjunciones, las palabras de alta frecuencia y los números ordinales. Sin embargo, algunos párrafos no tienen oraciones clave obvias, por lo que puedes resumirlos tomando palabras clave del material.
(2) Análisis estructural y métodos de identificación.
El nivel estructural del texto explicativo está estrechamente relacionado con el orden de explicación. Según el orden de escritura desde la antigüedad hasta la actualidad, los niveles estructurales se dividen según la transformación del tiempo.
Según la secuencia lógica de lo general a lo específico, la estructura del ensayo expositivo es “punto total” o “punto total-total”. En la escritura expositiva, el autor captará las características del objeto de explicación, explicará las cosas en un orden determinado y utilizará una variedad de métodos de explicación de manera adecuada. A menudo analizamos textos interpretativos estudiando el orden y el método de interpretación.
Tres estructuras de pensamiento comunes en los textos expositivos son: ① Secuencia temporal basada en el desarrollo y cambios de las cosas. (2) El orden espacial en el orden de la existencia espacial de las cosas. (3) La relación interna de las cosas o el proceso por el cual las personas entienden las cosas es una secuencia lógica de secuencia. En el proceso de lectura y resolución de textos expositivos, los estudiantes deben comprender las formas estructurales comunes de los textos expositivos, explicar claramente el orden, resumir el significado de los párrafos y analizar la relación entre los párrafos para resolver problemas de textos expositivos.
(3) Utilizar conocimientos lógicos para comprender el material.