¿Hasta qué punto deberían integrarse las matemáticas en la educación jurídica en el primer grado de la escuela primaria?

Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo físico y mental y tienen una fuerte plasticidad. La educación de los niños no es sólo la educación del conocimiento científico y cultural, sino también la educación de los ideales, la moral y el derecho. Tienes que ser un adulto para convertirte en un talento y no puedes convertirte en un talento hasta que seas adulto. Sólo las personas con capacidad e integridad política pueden convertirse en la fuerza impulsora del progreso social. Como profesor de matemáticas, tiene la misión histórica y la responsabilidad de cultivar y educar la conciencia jurídica de los niños. Combinado con el conocimiento de las matemáticas de la escuela primaria, discutiré cómo integro la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas.

1. Excavar y utilizar materiales de educación jurídica en matemáticas e infiltrar la educación jurídica en los materiales didácticos.

La integración de la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas debe combinar orgánicamente los contenidos de la enseñanza con la educación jurídica. No podemos enseñar matemáticas como un curso jurídico ni ignorar los factores de educación jurídica incluidos en el contenido de la enseñanza. De acuerdo con las características de la asignatura de matemáticas y el contenido de los materiales didácticos, la enseñanza debe medirse adecuadamente y penetrarse sutilmente. Por ejemplo, al enseñar "Comprender el RMB", se debe enseñar a los estudiantes a valorar el RMB y a ser diligentes y ahorrativos. Cuando enseñé el mapa temático "Shang Xia" en el primer volumen de matemáticas de la escuela secundaria, enseñé a los estudiantes conocimientos sobre seguridad vial, como que los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta. Infiltrar la educación jurídica en los libros de texto y buscar una integración natural con el contenido de los libros de texto ayudará a enriquecer el contenido de los libros de texto y ampliar el conocimiento de los estudiantes. Los contenidos que los docentes integran en el aula se determinan en función del contenido, y no es necesario cambiar el plan o programa de enseñanza, ni reescribir libros de texto jurídicos especializados. Sólo mediante la inteligente disposición de los profesores se podrá realizar la educación jurídica y los estudiantes podrán desarrollar buenos hábitos de cumplimiento de la ley desde una edad temprana.

2. Realizar activamente diversas modalidades de actividades matemáticas y de educación jurídica.

La penetración del sistema jurídico no debe limitarse al aula, sino que debe integrarse orgánicamente con el aprendizaje extracurricular. Podemos realizar adecuadamente algunas clases de actividades matemáticas y actividades temáticas de matemáticas. Realizar diversas actividades según los intereses y aficiones de los estudiantes, como concursos de conocimientos, contar cuentos cortos sobre matemáticos, etc. Creo que esto servirá para múltiples propósitos. Por ejemplo, en actividades de aprendizaje cooperativo grupal, no cooperamos con el grupo en el aprendizaje cooperativo. Es necesario aprovechar esta oportunidad de aprendizaje para brindar educación jurídica a los estudiantes, para que los estudiantes sepan que la cooperación es la base para el trabajo futuro, la adaptación social e incluso la competencia nacional. El espíritu de cooperación y coordinación es la cualidad psicológica necesaria que deben tener los estudiantes. buena comunicación interpersonal. La cooperación a menudo puede generar un potencial increíble y los resultados de la cooperación colectiva a menudo pueden exceder la suma del desempeño individual de los miembros. Utilice medios publicitarios como estaciones de radio y televisión escolares, periódicos escolares, pizarrones y una serie de ventanas promocionales para educar y educar continuamente a los estudiantes. Organizar actividades prácticas para cultivar las capacidades de los estudiantes y mejorar continuamente su comprensión del sistema jurídico y su capacidad de demostración y análisis. Realizar charlas jurídicas nos hace sentir profundamente la majestuosidad de la ley.

En tercer lugar, educación jurídica: "educación a través del entretenimiento"

Los profesores deben integrar la "diversión" de la educación jurídica en los materiales didácticos de matemáticas, citar el contenido de los materiales didácticos y contar historias famosas. a los estudiantes, para que sea conmovedor y les brinde algo de diversión, movilizando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender, permitiéndoles contagiarse emocionalmente e iluminarse intelectualmente, y promover la formación de una buena conciencia jurídica y hábitos de comportamiento en los estudiantes.

4. La penetración de la educación jurídica debe identificar el “punto de penetración” y la “oportunidad de penetración”

Los profesores han encontrado el “punto de entrada” al penetrar en la educación jurídica. Los materiales didácticos de cada materia contienen factores educativos sumamente ricos. Por lo tanto, la penetración de la educación jurídica debe depender de materiales didácticos. Sin materiales didácticos, se convertirá en un árbol sin raíces y agua sin fuente. Sin embargo, los factores educativos de los libros de texto están en su mayoría ocultos en el conocimiento. Sólo dominando plenamente los materiales didácticos podremos comprender el verdadero significado de educar a las personas y explorar el mejor punto de combinación entre la enseñanza del conocimiento y la educación ideológica, es decir, el "punto de penetración" de la educación ideológica en la enseñanza. Los estudiantes son el sujeto de la enseñanza, los maestros del aprendizaje y los objetos de la educación. Esto requiere que la educación jurídica siga las leyes de la cognición de los estudiantes y se ajuste a las leyes de la educación ideológica. Sólo encontrando el punto de entrada adecuado podrá la educación ideológica llegar directamente al corazón. Aproveche la "oportunidad de penetración". Con la penetración aleatoria del progreso docente y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, la educación jurídica se caracteriza por la sensibilidad y la sensibilidad, la "sensibilidad" y la "intelectualidad" La enseñanza del conocimiento no puede ser ignorada, forzada y penetrada por la penetración.

La educación jurídica no se puede resolver de la noche a la mañana ni en unas pocas clases. Creo que es necesario infiltrar la educación jurídica en la enseñanza de las materias de la escuela primaria, lo cual es una tarea importante en la educación y la enseñanza primaria y secundaria. Sólo prestándole atención en la educación diaria podemos centrarnos en la situación general, comenzar desde cosas pequeñas y hacer una educación jurídica en profundidad y detalle.

Sólo la penetración oportuna, adecuada, poco a poco y la perseverancia pueden lograr buenos resultados educativos. ¡Trabajemos juntos para crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños pequeños y construyamos un cielo legal puro para que puedan crecer sanos y felices!