Plan de implementación de planes de enseñanza de idiomas en el campo para clases reducidas [5 artículos]
Plan de enseñanza de idiomas en clases reducidas 1
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de pronunciar los nombres de los compañeros de forma rápida, clara y correcta, y consolidar la comprensión. de compañeros.
2. Dispuesto a participar en actividades de juego.
Preparación docente:
Ayude a los niños a conocer a sus compañeros y reconocer sus nombres en la vida diaria.
Proceso de enseñanza:
1. Juego de insultos para consolidar la comprensión de los nombres de los compañeros.
1. La maestra pronunció el nombre y el niño que fue llamado rápidamente se levantó y respondió: "¡Aquí vamos!". Los otros niños pidieron escuchar y observar con atención.
2. Muestre hermosas calcomanías de animales pequeños para que los niños las aprecien y dígales que pueden obtener calcomanías diciendo los nombres de otros niños en el juego, estimulando el interés de los niños por aprender.
3. Deje que los niños busquen amigos en grupos entre mis buenos amigos y yo en las decoraciones de pared interactivas hechas por nuestra clase.
4. Anime a los niños que encuentran amigos adecuados en las actividades y anime a los niños tímidos a intentarlo.
2. Nuevo juego: ¿Quién se esconde?
1. El profesor explicó el nombre, la jugabilidad y las reglas del juego.
El nombre del juego es "¿Quién se esconde?".
Cómo jugar: pida a dos niños que se acerquen y se presenten: "Mi nombre es __×". Después de hablar, pida a todos que cierren los ojos, deje que uno de ellos se esconda y luego pida a todos que abran los ojos. La maestra preguntó: "¿Quién se esconde?" (pídale a un niño que responda) y luego le pidió al niño que se escondía que saliera y se lo mostrara a todos. Después de adivinar correctamente, todos los niños volvieron a decir: "Sí, _× se esconde".
2. Para los juegos infantiles, primero pida a dos niños que se pongan de pie. Después de jugar 2 o 3 veces, pida a tres niños que se pongan de pie gradualmente, lo que aumentará la dificultad. . Los niños juegan repetidamente y la maestra coloca pegatinas de animales en los niños correctos para animarlos.
Durante la actividad, anime a los niños a decir los nombres de sus compañeros de forma rápida, clara y correcta, consolide su comprensión de sus compañeros y anime a los niños tímidos de la clase a intentarlo.
3. Frases ism: "¡_× se esconde!
¿Quiénes son mis amigos? Mis amigos se esconden y cada niño intenta expresarse con valentía.
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En tercer lugar, pida hacer amigos
El maestro resume y anima a los niños a conocer más amigos y nombrarlos
Plan de lección 2 del campo del lenguaje en clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a recitar canciones infantiles y sentir el encanto de las canciones infantiles.
2.
3. Guíe a los niños. Participe en juegos de lenguaje y sienta la alegría que les brinda el juego.
4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía. >5. Guíe a los niños para que aprendan y comprendan la vida en canciones infantiles p>
Preparación de la actividad:
Tocado de ratón, dos sillas de mano, cuatro trompetas, dos tiras de petardos, seis gongs y tambores, y una casa para ratones (un árbol grande: una foto de dos ratones uno frente al otro, palabra roja "Feliz", seis globos)
Proceso de la actividad:
Guía las actividades y moviliza. entusiasmo de los niños por participar en las actividades
(Montar el escenario de la boda Música de fondo: música folklórica festiva "Los pájaros prestan atención al fénix", petardos)
Profesor: Adivina quién tiene un ¿Evento feliz? (Imagen)
En segundo lugar, comprenda el contenido de la canción infantil.
1. ¿Están aquí el padre Rata, el hermano Rata y el hermano Rata? lindo ¿Qué están haciendo los ratones? ¿Cuántos ratones hacen estallar petardos? La maestra lleva a los niños a recitar ¿Qué hacen los ratones? (Muestre la segunda imagen) ¿Cuántos ratones pueden tocar la trompeta? 3 veces.) La tercera imagen.) ¿Qué están haciendo los tres ratones? (Muestre la cuarta imagen).
2. Algunos ratones quieren jugar con los niños. lo que hace el ratón, puedes decirlo rápidamente (mira las cinco imágenes y recita la canción infantil. El maestro te la demostrará primero).
) Un ratón hizo sonar petardos, dos ratones tocaron la trompeta, tres ratones tocaron los gongs y los tambores y cuatro ratones llevaron la silla de manos. Fue realmente animado. ¡Estallido! (Hablando y haciendo movimientos)
3. Aquí tengo un juguete que se llama tabla de baile redonda. Escuchó lo que dijeron los niños y fue muy agradable y quiso hablar con ellos. La Novia Ratón escuchó las hermosas palabras de los niños y vino a escuchar las hermosas canciones infantiles de los niños. Díselo a la Chica Ratón.
Tres. Reforzar las canciones infantiles.
Profe: Las ratas y las mujeres necesitan mucha ayuda para casarse. Juguemos también al juego del ratón casándose con una mujer. Aquí hay sillas de manos, trompetas y petardos. ¿Qué quieres hacer? Piénsalo primero y luego díselo a tus buenos amigos. (Los niños hablan entre sí) Quien hable primero (Los niños pueden elegir los accesorios libremente) (Los niños pueden elegir entre dos sillas de manos) Levante la silla de manos y recitemos juntos las canciones infantiles. Después de los fuegos artificiales, sólo pudimos ir y coger una silla de manos.
Cuarto, el final
(Música de fondo: Música folclórica festiva: "Cien pájaros vuelan hacia el Fénix") Los niños levantan la silla de manos y la maestra les indica que levanten Es bastante difícil emitir un sonido de: jeje. Los niños levantaron la silla de manos y se fueron.
Plan de lección 3 del área de lenguaje para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Identificar naranjas a través de varios sentidos y comprender sus características distintivas.
2. Aprende a pelar una naranja de forma independiente.
Preparación de la actividad:
PPT, música: golosina de oso, naranjas, cesta, tela, plato, tocado de oso.
Proceso de actividad:
Primero crea una situación y ve a la casa de Xiong como invitado.
1. Maestra: Hoy la maestra te llevará a la casa de Osito. ¿Quieres ir?
2. La maestra explicó la etiqueta para los invitados:
(1) ¿Qué debo decir cuando vaya a la casa de Xiong en el futuro? Por cierto, saluda cortésmente: "¡Hola, osito!"
(2) En el futuro, cuando el osito nos invite a cenar, no olvides decir "gracias".
3. Con la música de "Little Bear Treats", llegué a la casa de Little Bear.
(1) (Muestre la foto de la casa de los Xiong) Maestra: La casa de los Xiong está aquí. Llamemos juntos a la puerta. “Bang, bang, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe , golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe , golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe , toc, toc, toc, toc, toc, toc, toc "
(2) (Muestre la foto del oso) El oso dijo: "Bienvenido, bienvenido, por favor pase". Maestro: "La clase de osos es muy educada, saludemos al osito". Anime a los niños y diga: "¡Hola, osito!"
(3) El osito invita a los niños a entrar a la casa y los entretiene. los niños con naranjas (muestre la foto del Osito sacando las naranjas).
2. Guiar a los niños a percibir las naranjas con múltiples sentidos.
1. Deje que el niño toque la naranja en la canasta (a través de la tela) y oriente al niño para que cuente las principales características de la naranja: redonda y suave.
2. Sácalo y observa el color y la forma.
3. Olor: Resumen del olor a naranjas: Resulta que hoy el osito nos entretuvo con naranjas. Las naranjas son redondas, de color rojo anaranjado y con baches al tacto.
En tercer lugar, aprende a pelar una naranja.
1. Profesor: ¿Cómo debo comer esta naranja?
Cuando les indique a los niños que pelen naranjas, comenzarán a pelarlas por la parte cóncava, los animarán a pelar las naranjas ellos mismos y les dirán que pongan la piel pelada en el plato.
2. Prueba las naranjas agrias y dulces y habla de tus sensaciones después de probarlas. (Palabras condensadas: agridulce)
3. Inspire a los niños a compartir y probar las naranjas de otras personas.
Plan de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas 4
Objetivos de la actividad
1. A través de la comunicación y la discusión, sienta los cambios en su cuerpo a medida que crece.
2. Estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía frente al grupo.
3. Siente el arduo trabajo de los padres criándose a sí mismos.
Actividades para preparar
1. Material didáctico ppt
2. Ropa y artículos varios para bebé y reglas de medición de jirafas.
Proceso de la actividad
Primero muestra fotografías para estimular el pensamiento.
1. Muestra fotos de los pies de tu hijo cuando era pequeño.
2. ¿Sabes qué tamaño tienen los pies de un niño? ¿Qué tan grandes son tus pies ahora?
Compara tus pies.
¿Qué encontraste?
2. Comparación de operaciones:
(1) Todos los niños trajeron ropa que usaban cuando eran niños. Pruébalo. ¿Puedo usarlo todavía ahora? Cuando los niños se prueban ropa cuando son pequeños, sienten que su cuerpo ha crecido. )
(2) Los niños hablan de cambios corporales.
En tercer lugar, muestra la regla de medir de la jirafa y siente los cambios de altura.
1. El niño y la jirafa son ambos más altos que el otro. Usa una tabla para registrar y comparar los cambios de altura.
Maestro, aquí hay una jirafa. También quiere comparar su altura con la del niño. ¿Quién quiere competir con un ciervo Chosin?
2. Resumen: Nuestras cabezas, cuerpos, manos, pies, etc. han crecido, lo que significa que realmente hemos crecido.
En cuarto lugar, habla sobre cómo creciste y siente el arduo trabajo de tus padres.
Comunicación: ¿Quién nos ayuda a crecer cada día? ¿Son duros? ¿Qué estás haciendo por nosotros?
Los niños se expresan libremente. ¿Qué debemos decirles a nuestros padres?
5. Juega como padres y experimenta su arduo trabajo.
Imita a mamá y papá para cuidar al bebé.
En sexto lugar, amplía y amplía, muestra un conjunto de fotografías de niños desde el feto hasta el jardín de infantes, vete a casa y deja que tus padres te cuenten tu historia de crecimiento.
7. Resumen: Cuando éramos niños, todos necesitábamos la ayuda de nuestros padres. Ahora que crecemos, hacemos todo tipo de cosas por nuestra cuenta. Espero que mis hijos aprendan más habilidades cuando crezcan.
Plan de lección de campo de lenguaje para clases pequeñas 5
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar el sentimiento de una madre que ama a su hijo.
2. Estar dispuesto a imitar la apariencia o las acciones de tu madre, diciéndole “te abrazaré”, “Sé tu buena madre”, etc.
3. Ser capaz de describir la imagen del muñeco en cuanto a ojos, pelo, boca, expresión, etc.
Preparación de la actividad:
1. Cada muñeco, cada pañuelo de flores, cinta musical y grabadora.
2. Apoye el gráfico mural de la página 12 de mi paquete de aprendizaje para bebés favorito.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una situación y presenta el tema.
1. Maestra: Hoy la Maestra Qiu trajo un compañero de juegos con el que le gustaba jugar cuando era niña. ¿Quieres saber quién es? (Joven: Pensando)
2. Maestro: Bueno, ¿quién puede decir lo que es en voz alta? (Es una muñeca)
3. Maestra: Vaya, cariño, lo dijiste muy bien. Ven, dale la mano a la muñeca y saluda. Los bebés saludan a las muñecas. )La maestra también trajo un regalo. ¿Qué pasa, bebés?
En segundo lugar, guía el dibujo y aprende canciones infantiles.
1. Muéstrame el gráfico mural. Maestro: ¿Quién es? ¿Le gusta al bebé? Cuando te gusta, ¿qué haces con él? Juega con él, dale comida rica, abrázalo y bésalo. )
2. La maestra recitó la canción infantil "Baby", y el bebé la agradeció mucho.
Profe: ¡Esta muñeca es tan linda! A la señorita Qiu le gustó mucho y quiso abrazarla y besarla, pero la muñeca estaba asustada. ¿Qué debo hacer? Ah, el profesor tiene una idea. Primero dile al bebé: "Sé una buena muñeca, déjame abrazarte y ser tu buena madre". Por favor, dile al bebé: "Te abrazaré y seré tu buena madre". > 3. Ahora que las muñecas están dispuestas a ser cargadas por el bebé, ¿la maestra todavía quiere probar los rasgos faciales de la muñeca? Observa qué bebé observa con más atención. Guíe a su bebé para que responda con palabras de la canción infantil. (Ojos grandes, cabello negro, sonríe al abrir la boca).
4. La maestra vuelve a leer las canciones infantiles y el bebé susurra junto con las rimas.
5. Adapta canciones infantiles en función de las diferentes imágenes de muñecos que sostiene el bebé. (Por ejemplo, ojos pequeños, cabello amarillo)
6. El niño puede decirme: "Te abrazaré y seré tu buen padre".
3. a Mother" 》Juego
1. Cada bebé sostiene una muñeca y cada bebé tiene un pañuelo atado en la cabeza para ser la madre. Mientras lees canciones infantiles, puedes tocar y besar la muñeca para expresar tu amor por la muñeca.
2. Junto con la música suave, el bebé dijo: "Te abrazaré y seré tu buena madre".
Cuarto, extensión de actividades
Maestra: Vaya, los bebés de nuestra clase pequeña son tan increíbles que los ponen a todos a dormir. ¿Podemos enviar la muñeca a su cama ahora? El bebé entró a la sala de actividades sosteniendo un muñeco.
)
Usa canciones infantiles:
Muñeca
Muñeca, muñeca,
Ojos grandes, pelo negro,
Abre la boca y sonríe.
Déjame abrazarte y ser tu buena madre.
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