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Actividades de docencia e investigación en grupo de inglés en primaria

Para garantizar la eficacia del evento, debemos empezar a planificarlo con antelación. El plan de actividades es un plan escrito ordenado a partir del propósito, requisitos, métodos, métodos, progreso, etc. de la actividad. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al hacer planes de actividades? El siguiente es un plan de actividades de enseñanza e investigación para el grupo de inglés de la escuela primaria que compilé solo como referencia. Echemos un vistazo.

1. El propósito y la importancia de las actividades de enseñanza e investigación.

1. Propósito: Bajo la orientación correcta de las políticas educativas, explorar reglas de aprendizaje del inglés en la escuela primaria que estén en línea con el aprendizaje. condiciones de nuestra escuela, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de inglés en la escuela primaria y la implementación de una educación de calidad.

2. Importancia: A través de actividades de enseñanza e investigación, creamos un escenario para que los profesores de inglés muestren sus talentos y experiencia, y aprendan a comunicarse y compartir sus experiencias. Liderar a los profesores de inglés para mejorar las ideas de enseñanza, los conceptos de enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza y, en general, mejorar los estándares profesionales y las habilidades de enseñanza, promoviendo así el rápido desarrollo de la enseñanza convencional.

En segundo lugar, la forma de las actividades de enseñanza e investigación.

Adoptar la demostración de profesores destacados para observar las clases, con una amplia participación de los líderes escolares y profesores de inglés, combinada con la autoevaluación de la enseñanza. docentes, participación de los docentes asistentes a clases y comentarios generales de líderes relevantes.

3. Durante la clase de observación, se debe prestar atención a los siguientes aspectos de orientación y demostración:

1. Prestar atención al cultivo del interés por aprender inglés en la escuela primaria en el ingreso. -etapa de nivel y el mantenimiento del interés en la etapa de desarrollo.

2. Preste atención a la "doble base", y cada grado debe captar los puntos clave.

3. Esforzarse por crear una atmósfera animada en el aula, crear activamente oportunidades para que los estudiantes se comuniquen individualmente (entre profesores y estudiantes o entre estudiantes) y entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes.

4. Hacer un uso razonable de la enseñanza multimedia y desarrollar plenamente los recursos didácticos en el aula más cercanos a los estudiantes.

5. Preste atención a una gran cantidad de entradas y salidas apropiadas, enfatizando la pronunciación en inglés, la memoria de ortografía de palabras, la inducción de patrones de oraciones y la escritura apropiada para ayudar a los estudiantes a formar buenas estrategias de aprendizaje.

6. Reflejar esencia y sencillez, y centrarse en la cientificidad, amplitud y eficacia del diseño de las actividades en el aula.

7. Cultivar la doble conciencia de los estudiantes de amar su propia cultura nacional y aprender la cultura occidental.

8. Realizar plenamente una enseñanza dirigida por profesores, centrada en los estudiantes y centrada en el aprendizaje, y cultivar la conciencia innovadora, las habilidades y la personalidad de cooperación y comunicación de los estudiantes.

9. Prestar atención a la evaluación científica y eficaz en el aula.

10. Antes de la actividad, oriente a los estudiantes a cantar canciones en inglés y sirva como demostración y líder.

11. Asegurar la armonía y unidad de la autenticidad de la clase de observación y el valor del liderazgo.

Se deben implementar cuatro actividades de evaluación:

1. Los líderes relevantes y todos los docentes participan ampliamente en la comunicación.

2. Prestar atención a la combinación de observación, orientación y crítica y mejora.

3. Que los profesores comprendan que las clases abiertas son sólo un microcosmos de la enseñanza regular. No se recomienda realizar tantas actividades en lugares públicos. Los métodos eficientes y que ahorran tiempo y que se adaptan a sus estudiantes son los mejores.

4. Obviamente, la observación de clase no tiene como objetivo demostrar los resultados de alta calidad de una persona o de una escuela, sino principalmente para guiar nuestra enseñanza regular en la dirección correcta.

5. Recoger buenas sugerencias de profesores que no enseñan, y realizar * * * compartiéndolas con recursos de desarrollo.

6. Claridad: Los conceptos de enseñanza avanzados deben transformarse en comportamientos de enseñanza e implementarse en la efectividad de las aulas regulares.

7. En la enseñanza regular se debe prestar atención al cultivo y mantenimiento del interés por aprender.

El efecto de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)

A juzgar por el efecto de esta actividad, la fortaleza general de los profesores de inglés de nuestra escuela ha mejorado enormemente.