Plan del Día del Niño para Educación Primaria
Para garantizar actividades científicas y ordenadas, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con antelación. Plan de actividad se refiere al documento de planificación de la actividad. El Día del Niño es el festival de los niños y el festival que más esperan. Por eso, necesitamos hacer un buen plan de actividades. Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir un "Plan del día del niño para la escuela primaria", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Programa 1 del Día de los Niños de Escuela Primaria
Utilice los festivales tradicionales para promover la excelente cultura de la nación china, oriente a los estudiantes para que aprendan más sobre los festivales tradicionales, se identifiquen con los festivales tradicionales y amen los festivales tradicionales. , vivir bien las fiestas tradicionales y dar la bienvenida a los niños La llegada del festival crea un buen ambiente para dar la bienvenida al aniversario de la fundación de la Nueva China.
Tema: Nuestro Festival
Tiempo de actividad: 25 de mayo - 1 de junio.
Formato de la actividad:
1. Utilice reuniones de clase temáticas para presentar a los estudiantes los orígenes del Dragon Boat Festival y el 1 de junio, y explorar las profundas connotaciones culturales del festival.
2. Las actividades de práctica temáticas del Dragon Boat Festival permiten a los estudiantes sentir la tradición, comprender las costumbres populares y amar "nuestro festival".
3. Educación patriótica a través de discursos bajo la bandera nacional.
4. Mejorar la atmósfera del Dragon Boat Festival y del 1 de junio desarrollando conocimientos sobre salud, mejorando el saneamiento ambiental del campus y de las clases, publicando números especiales, contando historias, actividades de clase, uniéndose a los Nuevos Jóvenes Pioneros y elogiando a los destacados. estudiantes, etc. Defender nuevas tendencias en la civilización y al mismo tiempo llevar adelante las tradiciones.
Programa del evento:
1. 25 de mayo (lunes): La ceremonia de izamiento de la bandera comenzó con el mensaje de firma en línea "Saluda a la bandera y sé una persona moral". (Responsable: _ _)
El mensaje de firma en línea "Saluda a la bandera y sé una persona moral" para los grados 3-6 del 25 de mayo al 1:30 de junio fue impartido por la _ _clase de información. El director de los grados 1 y 2 organiza a los estudiantes para que lo completen en el aula o se encarga de que los estudiantes lo completen en casa.
3. 26 de mayo (martes) por la tarde: Jornada de puertas abiertas en inglés. (Grupo de inglés)
4. 27 de mayo (miércoles) por la mañana: informe de desempeño del jardín de infantes. (__)
5. En la tarde del 27 de mayo (miércoles): “Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, uso seguro de la electricidad en las actividades del campus”. (Grado 4, sala de conferencias grupales a las 2:00)
28 al 30 de junio: haga bolas de masa, cuelgue artemisa blanca, haga bolsitas, vea la carrera de botes dragón y celebre el Festival del Bote Dragón con la familia.
6. 31 de mayo (domingo) Cuentacuentos "Nuestra Fiesta. Día del Niño". (Sala de conferencias a las 3:00 para el grupo uno de personas mayores)
7. El 1 de junio (lunes) (mañana), se llevará a cabo la ceremonia de incorporación de los nuevos Jóvenes Pioneros para elogiar a los Jóvenes Pioneros destacados. (__)
Requisitos:
1. Aprovechar al máximo "nuestros festivales" para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el amor por la escuela, el amor por la cultura tradicional y el amor por la vida. Ejemplo: Presentar las tradiciones del Dragon Boat Festival de colgar artemisa blanca, colgar cálamo y frotar vino de rejalgar desde una perspectiva científica para mejorar el conocimiento diario sobre el cuidado de la salud.
2. La maestra de la clase limpió a fondo la clase en vísperas del Día del Niño.
3. Aprovecha las vacaciones para leer "Reglas del discípulo" con tus padres para mejorar tu sentido de gratitud. Haz bolas de masa de arroz con tu familia y siente el cariño familiar.
4. Presente Qu Yuan a través de reuniones de clase o de autoestudio nocturno.
5. Redactar ensayos breves o diarios para profundizar en la actividad.
6. Hacer un buen trabajo en la recopilación y organización de datos. Se enviaron a la oficina algunos trabajos textuales y gráficos.
Programa 2 del Día del Niño de la Escuela Primaria
El Día del Niño anual es el festival más esperado para los Jóvenes Pioneros. A través de las celebraciones del 1 de junio, los miembros del equipo pueden experimentar la alegría de la cooperación colectiva a través de la participación activa, encarnar el espíritu optimista y emprendedor, inspirar a los estudiantes a amar la vida, amar el aprendizaje y amar el campus, y pasar un Día del Niño significativo y memorable. .
1. Tema de la actividad: Creciendo bajo el sol
2 Grupo de liderazgo:
Líder del equipo:_ _ _ _
Adjunto. Líder del equipo:_ _,_ _
Miembros:_ _ _ _ _ _,_ _,_ _,_ _,_ _ _,_ _ _,_ _ _,_ _ _ _
3. Forma organizativa: Organiza las actividades en función de los departamentos de grado.
4. Disposición del tiempo:
1. Haga un plan del 22 al 24 de mayo;
2. p>
3. Las actividades comenzarán la mañana del 1 de junio.
Actividades verbales (abreviatura de verbo):
1. Entretenimiento entre padres e hijos (primer grado)
2. Canciones infantiles, rimas infantiles y poesía infantil. concurso de recitación (segundo grado)
3. Concurso de canto "Canta la patria, canta la fiesta, todos cantan en una infancia feliz" (tercer grado)
4. (Cuarto Grado)
5. Exposición de Logros de Investigación de Poesía Antigua (Quinto Grado)
6. Feria de Graduados (Sexto Grado)
División de Sitios de Verbos Intransitivos:
1. Primer grado: cancha de baloncesto de cemento;
2. Segundo grado: Plaza frente al Edificio Oeste;
3. Plaza de elevación;
4. Grado 4: Plaza frente al Edificio Norte.
5. Grado 5: Plaza frente al Edificio Este.
6. Grado 6: Atletismo.
7.Otros preparativos:
1. Oficina: publicidad y reportaje
2. Disposición ambiental y creación de atmósfera.
3. Departamento de Arte y Deporte: distribución del espacio, orientación artística y gestión colaborativa.
4. Departamento General: Recopilación de Información
Programa del Día de los Niños de Primaria 3
1. buen ambiente cultural en el parque;
2. Mejorar la relación entre el centro de servicios inmobiliarios y los residentes del parque y aumentar la comunicación
4.
2. Objeto de la actividad:
_ _El Centro de Servicios Inmobiliarios insiste en estar centrado en el cliente y lanza continuamente una serie de actividades culturales comunitarias. A través de esta actividad para padres e hijos "Te amo, bebé" y el espectáculo de talentos en el lugar, los niños pueden sentir el amor de sus padres, cultivar su capacidad de cooperar y comunicarse con los demás y también mejorar la relación entre maestros y maestros, padres. y niños, y niños y niños. La comunicación y la comunicación entre usuarios mejoran la satisfacción del propietario.
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Contenido de la actividad: Actividad para padres e hijos "Te amo, bebé" en Happy Paradise.
2. Hora del evento: 31 de mayo de 20__, miércoles de 14:00 a 18:00 horas.
3. Ubicación:
4. Formato de la actividad: padres y niños juegan juntos, accesorios de juego (juegos para padres e hijos u otros juegos) y exhibición de talentos para bebés en el lugar.
5. Proceso de la actividad:
(1) Moderador: Inicia la actividad y pronuncia un discurso de apertura.
(2) Invite a hablar a líderes, representantes de padres, representantes del comité de propietarios y representantes de la comunidad.
(3) Inicio del programa de actividades, juegos para padres e hijos, espectáculo de talentos para bebés en el lugar.
(4) Distribuir premios de juegos, exhibir y alentar a las familias con un desempeño sobresaliente en el espectáculo de talentos en el lugar.
(5) Moderador: Después del evento, pronuncia un discurso de apertura.
(6) Limpiar los elementos en el sitio y limpiarlos.
IV. Planificación específica y publicidad:
1. Requisitos de la forma unificada de publicidad de la empresa:
Prepublicidad:
(1). ) Servicio al cliente El departamento es responsable de publicar avisos publicitarios en el parque;
(2) Invitaciones telefónicas a los propietarios clave y al personal de recepción para promocionar a los clientes;
Diseño del sitio web:
(1) Pancarta: Jardín Central “Celebrando calurosamente el Día del Niño”
(2) Cintas: Se colocaron cintas en el lugar del evento.
(3) Música de fondo: Poner canciones infantiles durante todo el día.
Después de la publicidad:
? Después del evento, haga una página promocional (impresa en papel A4) para el evento en general (texto + imágenes), colóquela en la recepción de atención al cliente, publíquela como publicidad semanal y promuévala en el parque.
Evaluación del efecto del verbo (abreviatura de verbo):
? Organizar y archivar datos (documentos, fotografías y vídeos);
? Presentar el informe de actividad y el resumen general de la actividad dentro de los 3 días posteriores al evento.
Programa del Día del Niño de Escuela Primaria 4
Propósito:
1. Crear un buen ambiente cultural en la comunidad.
2. Que los niños aprendan el espíritu de trabajo en equipo y aprendan a ser agradecidos con sus padres.
3. Mejorar la relación entre la comunidad y los residentes de la comunidad.
4. Que los niños de la comunidad pasen un festival significativo.
Ubicación: _ _Comunidad
Objeto: Niños de 0 ~ 18 años.
Hora: viernes 1 de junio, de 16:00 a 18:00 horas.
Tema: Buscando_diseño de escena infantil diferente:
1. Pancarta en la puerta: "Celebrando calurosamente el Día del Niño".
2. Globos: Los globos se arreglan en el lugar del evento.
3. Señales de advertencia: Paddock en el lugar del evento.
4. Música de fondo: Pon canciones infantiles durante todo el día.
Actividad 1: Buscando_Parque de atracciones para padres e hijos de la infancia
1. Experto en manejo (0-3 años)
Reglas del juego: Los niños usan una cuchara pequeña. para levantar un Coloque las cuentas de vidrio del recipiente en otro recipiente pequeño. Se cayó durante el transporte y empezó de nuevo. No toques la pelota con las manos. La persona que tenga más recibirá un billete rojo.
Preparación del artículo: dos cuencos pequeños, unas cuentas de cristal, una cuchara pequeña y una mesa.
Al finalizar el juego, todos los niños que participaron en el juego se dirigieron a la oficina del árbitro para recoger los billetes de lotería amarillos, y finalmente se reunieron en el centro de servicios para recibir regalos.
Actividad 2: Search_Growth Intelligence Competition
1. ¿Dónde está mi hijo (de 3 a 5 años)?
Reglas del juego: Colocar una alfombra en la zona designada. Los niños se quitarán los zapatos sobre la alfombra y los cubrirán con un paño, dejando al descubierto solo una parte de las extremidades del niño. Después de escuchar la contraseña, los padres se dispusieron a buscar a sus hijos. Después de encontrarlo, el padre se cubre con una capucha de periódico y gira tres veces. El niño toma la mano del padre hasta la línea de meta para ver si el padre y el niño se buscan. Los padres y los niños no pueden comunicarse verbalmente aquí. Cualquier violación se considerará una renuncia. Los niños mayores añaden obstáculos. Objetivo del juego: Los niños y los padres intercambian roles, experimentan el sentimiento de ser protectores y aprenden a estar agradecidos con sus padres.
Preparación del artículo: 3 alfombras rojas, 20 portadas de periódico (55cm_40cm).
Disposición del personal: 1 árbitro, 1 supervisor disciplinario.
2. Bubble Gum (5-7 años)
Reglas del juego: Cuando el árbitro dice un número determinado, los niños deben responder a tiempo y encontrar el número de niños correspondiente a mantenerse unidos para formar un grupo. Los niños que se quedan solos salen inmediatamente del juego. No empujes ni empujes durante el juego, presta atención a la seguridad.
Disposición de personal: 2 vigilantes.
3. Globo bomba (7-9 años)
Reglas del juego: Dividir a los niños en dos grupos y dispersarlos en la zona designada. Cada persona tenía tres globos atados a sus tobillos. Después de escuchar la contraseña, ambas partes harán todo lo posible para reventar el globo de la otra parte mientras protegen el suyo. Si se pisa el globo, saldrán del juego inmediatamente. Recuerda que solo puedes pisar globos durante el juego y no puedes pisar los pies del oponente. No se permite empujar intencionalmente a un oponente. Aquellos que salgan corriendo del área designada se considerará que su globo estalló y no se les permitirá volver a participar en la competencia. Durante el juego, si un globo gotea o cae, se considerará un globo pisado. El equipo que tenga más globos en dos minutos gana y recibe un billete rojo.
Disposición del personal: 2 supervisores profesionales.
Preparación del artículo: 50 globos.
4. Adivinanzas en cadena (10-18 años)
Reglas del concurso: Cinco personas de cada grupo se alinean en fila, de espaldas al árbitro. El primer jugador se enfrenta al árbitro, quien presenta el problema. El primer jugador le toca el hombro al segundo, se da vuelta, adivina lo que dibujó el primer jugador y lo escribe en su cuaderno. Pasado por turno, el último jugador responde al contenido sorteado. El tiempo es de dos minutos. Cuantas más respuestas correctas obtengas dentro del tiempo especificado, el ganador recibirá un billete de lotería rojo. Durante el juego, no puede haber indicaciones verbales o de acción. Si lo detectan, todo el equipo comienza de nuevo.
Disposición del personal: 1 árbitro (muestra preguntas, tiempo, registros), 2 supervisores disciplinarios. Preparación del artículo: 15 tarjetas de título.
Al finalizar el juego, todos los niños que participaron en el juego se dirigieron a la oficina del árbitro para recoger los billetes de lotería amarillos, y finalmente se reunieron en el centro de servicios para recibir regalos.
Actividad 3: Búsqueda de la memoria
Disposición del juego: esta área está preparada para juegos que solían realizar los nacidos en los años 70 y 80 cuando eran niños, como empujar aros, jugar tapas, cuatro esquinas que caen, etc. Tome fotografías, juegue a las conchas de cristal, juegue al volante y a la rayuela. Los padres pueden ir con sus hijos y buscar en los recuerdos la diversión de la infancia.
Preparación de elementos: aros, tops, cuadros, bombas de cristal, volantes, tizas.
Capítulo 5 del Programa del Día del Niño de la Escuela Primaria
1. Objetivos de la actividad
Crear activamente más oportunidades mediante la realización de una serie de actividades para celebrar el "1 de junio". ", para que cada niño pueda encontrar su propio punto brillante, para que la personalidad de cada niño pueda liberarse y su potencial pueda realizarse plenamente, para que los niños puedan ganar más espíritu de unidad y cooperación en el juego. Obtenga más información sobre los nuevos conceptos de educación infantil para inspirar cómo educar a los niños y dar forma aún más a la buena imagen del jardín de infantes mostrando las actividades infantiles del "1 de junio" a los padres y la sociedad para mejorar la conciencia ambiental de los maestros, padres y niños;
2. Preparación de la actividad
1. Decorar el ambiente de clase con un ambiente festivo y el entorno de todo el parque (decorar el patio de juegos en enero y publicar el lema "Persigue la infancia, ¡felicidad, sabiduría!" La exposición temática "1 de junio" se organiza en cada clase antes del mes
2. Esté preparado para participar en las actividades del aula:
(1) Ensayar la poesía programa de actuación (programas seleccionados a mediados de mes, el primer día del mes). Verifique el vestuario, la utilería y los preparativos musicales y dispóngalos en cada salón de clases para los ensayos todos los meses)
(2). ) Preste atención a la recolección de materiales de desecho para fabricar juguetes ecológicos (cartones y otros materiales correspondientes).
(3) Diseñe un juego "entre padres e hijos" u otro juego para cada clase (el juego debe entregarse). novena semana), y preparar el artículo (consultar el artículo el mismo día del mes)
(4) Realizar en cada clase actividades educativas para que los niños continúen los cuentos, para que los niños adquieran experiencia. en historias continuas.
(5) Cada clase moviliza el entusiasmo de los padres y explora y cultiva algunos de los "talentos" de los niños en función de los intereses y maestros de sus hijos. Cada clase debe organizar un tiempo de competencia "estrella" dentro de la clase y enviar el plan a la oficina del director.
4. Prepararás los premios y obsequios del evento. >5. Esté preparado para albergar el trabajo
6. Utilice la pizarra para emitir propuestas a profesores y padres, y envíe una carta de propuesta a los padres de cada niño para atraer la atención de los padres y ganarse el favor.
3. Horario y lugar del evento
Marzo: Ceremonia de apertura de una serie de actividades para celebrar el Día del Niño y los niños. Concurso de espectáculos de poesía Distribuir materiales promocionales sobre "protección del medio ambiente" a los padres.
Marzo: Concurso de elaboración de "cartones útiles" ecológicos
Marzo: Celebración del Día del Niño Visita al jardín "Gemelos". Ceremonia de premiación (que incluye: espectáculos de danza infantil; espectáculos de armería; premios; actividades de jardín "emparejamiento" entre padres e hijos)
Contenido y requisitos de la actividad
1. /p>
(1) Objetivo: Cultivar el interés de los niños en las obras literarias; cultivar la expresividad de los niños en las obras literarias.
(2) Requisitos: Cada clase prepara un poema para los niños; de acuerdo con el nivel de los niños en la clase; todos están relacionados con el niño; la actuación es animada y generosa; el diseño del vestuario cumple con los requisitos de contenido del poema; hay ciertos antecedentes y accesorios de interpretación; la música no está mal.
(3) Premios: se otorgarán premios de interpretación, premios de diseño de escenario y premios de calidad de sonido en función de la interpretación.
2. concurso de producción de cartón”:
(1) Objetivo: utilizar cartones para diseñar y fabricar juguetes respetuosos con el medio ambiente para cultivar la capacidad de producción práctica de los niños, la conciencia sobre la innovación y la conciencia ambiental para establecer aún más una buena conciencia ambiental entre maestros y padres;
(2) Contenido y requisitos: todos deben participar, es decir, participar en la recolección de cajas de papel, cartones y otros artículos de desecho, y participar en el diseño y producción de juguetes respetuosos con el medio ambiente; mantener limpio el entorno circundante durante el proceso de producción; la producción infantil debe completarse en 1 hora (el material principal son cartones, también se pueden agregar otros materiales de desecho).
(3) Formato de la competencia: la competencia se lleva a cabo en unidades de clase. El director y el maestro de vida organizan y guían las actividades de producción de los niños. El maestro de preparación de lecciones va a otras clases para realizar sorteos para inspección y evaluación. .
(4) Premios: Los premios de clase y de trabajo se otorgarán en función del diseño y producción de los niños.
3. Concurso "Estrella":
(1) Objetivo: mediante la realización de concursos, promoveremos una mayor mejora de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en nuestro jardín de infantes, es decir, el amor de los niños. hablar, ser bueno hablando y atreverse a hablar; cultivar la perspectiva mental de los niños para expresarse con valentía.
(2) Contenido y requisitos: todos los concursantes deben participar en los siguientes tres concursos:
Un concurso de continuación de la historia: los concursantes continúan escribiendo una historia basada en las pistas dadas. , y deben seguir la historia. Las pistas construyen una historia y un final razonables.
bCompetencia de talentos: los concursantes deben realizar un programa basado en sus intereses y experiencia y luego responder preguntas relevantes según su desempeño (4 puntos por desempeño y respuesta a preguntas, 2 puntos por disfraz, puntaje total de 10 puntos).
c: Los concursantes deben responder a las preguntas planteadas por el presentador (divididos en tres grupos: grande, mediano y pequeño), y cada respuesta recibe 1 punto.
(3) Formato de competencia: según la competencia de clase, se seleccionarán tres niños de cada clase para participar en la competencia de grado. En la competencia de grado, se seleccionarán 6 niños de cada una de las clases preescolar y superior, se seleccionarán 5 niños de la clase media y se seleccionarán 4 niños de la clase pequeña para participar en las finales de jardín de infantes.
(4) Premios: En base a los resultados totales de los concursantes, se seleccionarán 10 "estrellas" y el resto serán calificados como concursantes destacados.
(5) Momento de la competencia: las competencias de clase se pueden llevar a cabo de manera flexible en junio, las competencias de grado se llevarán a cabo a mediados de junio y las finales de todo el parque se llevarán a cabo en marzo.
4. Actividades en el jardín:
(1) Objetivo de la actividad: Al participar en las actividades del jardín, los niños pueden sentir aún más la alegría del Día del Niño, la felicidad de la vida en el jardín de infantes y la el amor de sus padres; cultivar la capacidad de los niños para cooperar y comunicarse con los demás les permite experimentar la alegría de la cooperación y la comunicación.
(2) Contenido del juego: Cada clase diseña un proyecto de juego (juego para padres e hijos u otros juegos).
(3) Formulario de actividad: los padres pueden jugar con sus hijos.
Verbo (abreviatura de verbo) para expandir la influencia
Propósito: A través de informes de prensa y publicidad para los padres, el evento tendrá un amplio impacto, mejorará la visibilidad y reputación del parque y tendrá un Impacto positivo en el parque. El trabajo de inscripción posterior tendrá un buen efecto.
Hora: mes día a mes día.
Medios: TV, periódicos, padres en el parque.
Métodos: TV, difusión de noticias en periódicos, propaganda en pizarra, impresión y distribución de materiales promocionales.