Tres planes de lecciones laborales en el segundo volumen del quinto grado de primaria
Brotes de Haba Wen Yiyu
Objetivos didácticos: 1. Guíe a los estudiantes para que estudien el texto y comprendan el método del autor para narrar y describir el tema central "los brotes de soja".
2. Guíe a los estudiantes para que exploren los profundos sentimientos de comprensión mutua y cuidado mutuo entre profesores y estudiantes reflejados en el artículo.
3. Guiar a los estudiantes para que aprecien y aprendan del espíritu trabajador, tenaz y optimista de los estudiantes de Wenzhou, cultivando así su visión correcta de la vida y los valores.
Enfoque: La relación profunda entre profesores y alumnos.
Dificultad: El significado profundo de las dos descripciones de los brotes de soja en el artículo.
Hipótesis didáctica: este artículo es una narrativa relativamente fácil de entender y sin barreras textuales. El contenido ideológico del artículo está cerca de la vida de los estudiantes, y los estudiantes pueden movilizar su propia experiencia de vida para leer de forma independiente. En el diseño de la enseñanza, fortalecemos principalmente el diálogo entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes sobre los libros de texto chinos, prestamos atención a la propia experiencia emocional de los estudiantes, los guiamos para que expongan sus propias opiniones y preguntas sobre el texto, y expresamos activamente y comunicarse, para cultivar su sentido de autonomía y autodeterminación en el proceso de aprendizaje. Nuevo espíritu estándar del plan de estudios, como la investigación activa y el aprendizaje cooperativo.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
¿Qué opinas de la comida en las escuelas ahora? Decir que sí porque la comida es más variada y sabrosa; lo que no puedo decir es que no estoy satisfecho con las pautas y los gustos. Entonces, si te pidieran que comieras brotes de soja todos los días, ¿qué pensarías? …
Echemos un vistazo a lo que estos estudiantes del artículo comen en la escuela y veamos qué historias conmovedoras sucedieron en torno a los brotes de soja.
(Guía a los estudiantes para que comprendan y lean el texto haciendo preguntas*)
2. Modele la lectura (siga la introducción del texto de lectura, para que pueda satisfacer la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento). satisfechos y pueden tener una percepción general del artículo, movilizar su propia experiencia emocional y producir un fuerte shock espiritual)
En tercer lugar, deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos basándose en el texto. Para la comunicación intragrupo, cada grupo selecciona representantes para comunicarse en la clase, y aquellos que tengan los mismos sentimientos entre diferentes grupos no se repetirán. (Después de terminar de leer el texto, los estudiantes deben tener sus propios sentimientos sobre el contenido del artículo y tendrán oportunidades para expresarse y comunicarse. En este momento, la orientación activa puede estimular eficazmente la conciencia independiente de los estudiantes y permitirles experimentar la diversión de expresión y comunicación.)
Cuarto, explora más a fondo el texto, haz tus propias preguntas, discútelas y resuélvelas con el grupo y luego comunícate en clase. (Guíe a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones y preguntas sobre el contenido del texto, utilice el aprendizaje cooperativo para discutir temas difíciles y cultive la conciencia independiente y el espíritu de investigación cooperativa de los estudiantes).
Quinto, oriente y complemente adecuadamente las ideas de los estudiantes. preguntas. Esto permite a los estudiantes tener una comprensión más integral y una exploración más profunda del texto mientras resuelven dudas, y mejorar continuamente su comprensión y apreciación lectora. )
Preguntas complementarias:
1. Según el texto completo, ¿cuál es la experiencia del profesor en cuanto a captar la calidad?
2. Los brotes de soja son un plato muy común. ¿Por qué retrasar el examen para cogerlos? Encuentra la base de tu respuesta en el texto.
3. ¿Cómo pagan los estudiantes el cuidado de los profesores? ¿Por qué algunas chicas lloraron cuando se anunció la noticia del nuevo examen?
4. ¿Cuál es el papel de la descripción del arroyo y la historia sobre el arroyo al principio del artículo?
5. ¿Cuál es el significado de la descripción de los brotes de soja en el artículo?
6. Los estudiantes eligen su pasaje favorito para leer en voz alta. Permita que los estudiantes comprendan profundamente la naturaleza ideológica del artículo durante la lectura, obtengan placer estético y mejoren gradualmente su apreciación y gusto estético. )
7. Resumen y ampliación: Después de estudiar este artículo, aún debes tener muchos sentimientos que no han sido expresados, así que escribe un ensayo basado en el texto y en tu propia vida. historia profesor-alumno; puede escribir sus opiniones y sugerencias sobre la relación profesor-alumno; también puede escribir sobre la inspiración ideológica que obtuvo de los estudiantes de la ciudad de Zhongshan...
El segundo artículo. de cocinar tofu
Primero aprende los tres métodos de tofu en el libro de texto
1. Tofu mixto
2. . Sopa de ostras y tofu
Dos.
Práctica e Innovación (Pregunta 2)
1. Cómo hacer sopa de tofu, filete de pescado y verduras crudas
Ingredientes:
Medio trozo de tofu, 100g. de filete de pescado, cantidad adecuada de lechuga, 2 tazas de agua o 2 tazas de sopa de pies de champiñones, 1 trozo de jengibre.
Ejercicio:
Haga hervir agua y rodajas de jengibre, agregue rodajas de tofu y rodajas de pescado, cocine a fuego lento hasta que estén cocidas y luego agregue la lechuga.
2. Cómo hacer huevos y tofu en conserva
Materiales:
Una caja de tofu tierno, un paquete de mostaza encurtida, dos huevos en conserva, aceite de sésamo y cilantro.
Ejercicio 1:
1. Corta el tofu varias veces con un cuchillo y ponlo en un plato.
2. Picar la mostaza, cortar los huevos en conserva, espolvorear sobre el tofu del plato, rociar con aceite de sésamo, espolvorear con cilantro y servir.
Ejercicio 2:
1. Pon el tofu en caja en un plato vertedor, déjalo reposar un rato y vierte el agua que rebosa.
2. Pelar y trocear los huevos en conserva y verterlos sobre el tofu.
3. Espolvorea con esencia de pollo, sal y aceite de sésamo.
4. Poner un poco de perejil picado o cebolla de verdeo.
5. Envuélvelo en film transparente y mételo en el frigorífico.
6. Remueve mientras comes.
3. Cómo hacer sopa de tofu con flores de pera
Ingredientes: 1 caja de tofu tierno, de pera.
Complementos: carne picada de cerdo, clara de huevo, picadillo de jamón, hojas de cilantro.
Condimentos: sal, esencia de pollo, leche, aceite de cocina, caldo.
Práctica:
1. Retire la piel vieja del tofu y tritúrelo, agregue sal refinada, esencia de pollo, clara de huevo y leche, revuelva hasta obtener una pasta de tofu uniforme y reserve;
2. Pelar y descorazonar las peras, picarlas en tazones grandes para sopa, agregar la carne picada, la sal refinada y el glutamato monosódico, revolverlas en el hueso, luego tomar un tazón y aplicar una capa de aceite en el interior. pared del bol y ponerlo en el hoyo para su uso. Alisar el puré de tofu, luego poner un trozo de hoja de cilantro y una pizca de jamón picado, colocarlo en forma de flor y cocinar al vapor en un cajón durante unos 8 minutos;
3. Coloca la olla sopera a fuego alto, agrega el caldo y la esencia de pollo y sal. Después de que la sopa hierva, saca la olla y colócala en un tazón de sopa grande. Luego saca el tofu al vapor de la olla y colócalo en el tazón de sopa.
3. Cómo hacer sopa agridulce (muchas)
Ejercicio 1:
Ingredientes principales:
45 gramos de mar pepino, sangre de pollo 45 g, 45 g de tofu, 25 g de jamón, 5 g de cilantro, 800 ml de sopa clara, brotes de bambú rallados, jamón rallado, 20 g de pollo desmenuzado, 10 ml de vinagre de salsa de soja, 5 ml de jugo de jengibre de vino Shaoxing, 6 g de glutamato monosódico, sal refinada, 8 g de fideos con pimienta , 15 ml de almidón.
Preparación:
① Coger el pepino de mar lavado, la sangre de pollo, el tofu y el jamón, cortarlos en tiras y poner en un bol. Retire las hojas amarillas del cilantro, córtelas en polvo y póngalas en un plato para su uso posterior;
(2) Ponga la cuchara al fuego y agregue la sopa clara, luego agregue pepino de mar rallado, jamón rallado, brotes de bambú desmenuzados, pollo desmenuzado, sangre de pollo desmenuzado y tofu rallado, agregue salsa de soja, vinagre, vino Shaoxing, jugo de jengibre, glutamato monosódico y sal refinada. Después de hervir, retire los calcetines flotantes, vierta el almidón en agua, espese hasta obtener jugo y póngalo en un recipiente.
Ejercicio 2:
Ingredientes:
Dos lonchas de tofu blanco seco, media zanahoria, medio brote de bambú, un poco de pimiento rojo y cilantro.
Elaboración:
Cortar el tofu seco, los brotes de bambú y las zanahorias, lavar el hongo y cortar en tiras finas, quitar las semillas y triturar el pimiento rojo. Coloque los materiales anteriores en un recipiente, agregue 5 tazas de sopa fresca, 1 cucharadita de sal y azúcar, 3 cucharaditas de salsa de soja y vinagre y hierva en un microondas fuerte durante 10 minutos. Tome 3 cucharadas de almidón, mezcle con media taza de agua fría, vierta en la sopa para espesar, luego agregue 1 cucharada de aceite de sésamo, 1 cucharadita de pimienta y espolvoree con cilantro en polvo.
Ejercicio 3:
1. Brotes de bambú de invierno desmenuzados, setas shiitake, lomo y tofu sureño.
2. Cortar en tiras los brotes de bambú de invierno, las setas shiitake en tiras, el cerdo desmenuzado y el vino de cocción, y sofreírlo con aceite hasta que la carne se ponga blanca y se pueda sacar.
3. Escurrir el agua y calentar.
4. Añade los brotes de bambú de invierno desmenuzados, los champiñones desmenuzados y la carne de cerdo desmenuzada.
5. Añade salsa de soja, sal, glutamato monosódico, esencia de pollo, pimienta (más), vinagre de arroz (más) y almidón (más).
6. Añade los huevos y el tofu rallado.
7. Saca la olla y añade un poco de cilantro y aceite de sésamo.
4. Tofu frito con pimiento verde
Ingredientes:
50g cada uno de tofu, pimiento verde y aceite de cacahuete, 10g de pasta de judías, 5g de salsa de fideos dulces, cantidad adecuada de salsa de soja ligera, azúcar, cantidad adecuada de glutamato monosódico, cebolla verde picada, rodajas de ajo y jengibre rallado.
Ejercicio:
1. Lavar el tofu y cortarlo en cubos pequeños; cortar en rodajas los pimientos verdes y las zanahorias, blanquearlos en agua hirviendo, sacarlos y secarlos para su uso posterior.
2.Pon el aceite al fuego, caliéntalo, agrega la cebolla verde picada, las rodajas de ajo y el jengibre rallado, sofríe hasta que esté fragante, agrega el tofu, sofríe repetidamente hasta que el tofu esté casi tierno. Seque, agregue la pasta de frijoles, la salsa de fideos dulces, la salsa de soja, el azúcar, el pimiento verde y las rodajas de zanahoria, continúe salteando hasta que se reduzca la marinada, agregue el glutamato monosódico, mezcle bien y sirva. Este tipo de tofu frito cocido generalmente se elabora con pimientos verdes, ajetes y verduras de textura picante y crujiente. Los ingredientes se trituran principalmente, pero también se pueden cortar en tiras o rodajas pequeñas. Sin embargo, las tiras no deben ser finas, las tiras no deben ser gruesas y las rodajas no deben ser finas, de lo contrario afectará el aroma y la forma. y sabor de los platos cocidos y salteados.
5. Cómo hacer camarones y tofu
Ingredientes principales:
Tofu
Ingredientes: condimento de camarones: sal refinada, azúcar, MSG, aceite de sésamo, salsa de soja, vino Shaoxing, cebolla verde, jengibre, ajo picado, almidón de agua.
Práctica:
1. Corta el tofu en cubos, ponlo en un plato hondo y remójalo en agua poco profunda. Lave los camarones con agua limpia, luego agregue las cebolletas, el jengibre y el vino Shaoxing, cocínelos al vapor en una jaula durante 10 minutos y sáquelos.
2. Añade agua al wok, añade el tofu y la cantidad adecuada de sal, lleva a ebullición y retira.
3. Lave el wok, agregue aceite de maní a calentar, sofría las cebollas, el jengibre y el ajo, agregue el tofu, los camarones secos y el caldo al gusto, luego espese con agua y almidón, vierta aceite de sésamo en el wok, carga el plato. Consejos: Al preparar platos de tofu, se debe poner el agua hirviendo en la olla con agua fría y luego sacar con agua hirviendo. Se puede agregar una cantidad adecuada de sal para eliminar el olor a frijol. Los camarones se deben cocinar al vapor en jaula. Cuando se cocinen al vapor, agregue cantidades adecuadas de cebolla, jengibre y vino para eliminar el olor a pescado.
6. Cómo hacer Mapo Tofu
Ingredientes:
10 taeles de tofu (unos 400 gramos), carne picada, láminas de ajetes. Son adecuados el tempeh, los berros, el chile en polvo, la pimienta en polvo, la sal y la salsa de soja.
Método:
1. Elaborado con tofu tierno y carne picada. El plato es de color rojo brillante, el tofu es tierno y blanco, y tiene las características de "adormecedor, picante, fresco, picante, tierno, pegajoso (refiriéndose a toda la forma) y crujiente (refiriéndose a la carne picada).
2. Elige tofu de yeso y córtalo en trozos. Pon los cubos en un bol y lava la astringencia con agua hirviendo. Calienta el wok hasta que esté 60% caliente. Sofríe la carne picada hasta que se ponga amarilla. Agregue sal, pasta de frijoles negros, chile en polvo y pasta de frijoles Pixian. Agregue el caldo fresco y saltee a fuego medio hasta que el tofu esté fragante. Agregue los brotes de ajo y la salsa de soja. la salsa se vuelve espesa y brillante, colóquela en un bol y espolvoree con pimienta mapo. El tofu es uno de los platos de tofu chinos más locales y se ha convertido en un plato de Sichuan de fama mundial. Este plato tiene una historia de más de 100 años. y es un manjar para todos los turistas que visitan Sichuan. Todos deben disfrutar probándolo. El tofu Mapo fue elaborado por Liu, la esposa de Chen, el dueño de un pequeño restaurante en Wanfuqiao en los suburbios del norte de Chengdu. Liu tenía marcas de viruela en la cara. lo llamó Chen Mapo "Chen Mapo Tofu", su tienda de alimentos más tarde también se llamó "Chengdu Overview" publicado en 1909, enumeró esta tienda y "Chen Mapo Tofu" como lo mismo que Zhengxingyuan y Zhongtangyuan. Hay 22 "restaurantes gourmet de Chengdu. " con el mismo nombre.
La historia del Mapo Tofu creado por Chen Mapo está registrada en libros como "Chengdu Ci" y "Hibiscus Flower". Mapo Tofu es famoso por su excelencia. Su reputación se ha extendido por todo el país, e incluso se ha extendido a Japón, Singapur y otros países.
Este plato se caracteriza por el método de "quemar", el tofu blanco y tierno está salpicado de carne picada de color marrón rojizo y verde aceitoso. Los brotes de ajo, un círculo de aceite rojo brillante, como jade con incrustaciones de ámbar, tienen un sabor único picante, picante, tierno, crujiente, fragante y fresco.
7.
Ingredientes:
1 cabeza de pescado gordita, 2 trozos de tofu congelado, cantidad adecuada de col china y hongos congelados en agua, 6 cucharadas de aceite.
Complementos:
Cantidad adecuada de brotes de ajetes verdes y pimiento rojo, 1/2 cucharada de berros, cantidad adecuada de cebolla y jengibre.
Condimentos: 3 cucharadas de salsa de soja, 12 cucharadas. de azúcar, cantidades adecuadas de glutamato monosódico, sal y vino de arroz.
Práctica:
1. Corta la cabeza del pescado por la mitad, untala con 2 cucharadas de salsa de soja y 1 cucharada. de vino de arroz, marinar durante 10 minutos y agregar 3 cucharadas de aceite caliente. Freír ambos lados de la cabeza de pescado y reservar. Cortar el tofu congelado en rodajas gruesas, cortar la col china en trozos largos, triturar los brotes de ajo, cortar. el hongo en trozos grandes y cortar el pimiento en semillas y rodajas.
2. Calienta 3 cucharadas de aceite caliente y saltea hasta que esté fragante, luego agrega los condimentos y el agua para ajustar el sabor, luego coloca la cabeza de pescado en la olla y deja que hierva, cocina a fuego lento durante otros 15 minutos. luego cocine a fuego lento durante 1 hora más y sirva. Espolvoree el ajo en la mesa.
Características:
Color dorado, textura suave, carne de pescado fresco, sabor agridulce.
Hoy estoy a cargo
Objetivos de enseñanza:
1. A través de actividades, cultivar el amor de los estudiantes por el trabajo y mejorar el sentido de autocuidado y propiedad.
2. Haz bien lo tuyo y aprende a hacer lo que no puedes hacer. No dependa de los padres y desarrolle gradualmente buenos hábitos de vida.
3. Hágales saber a los estudiantes que son un miembro más de la familia y que amar el trabajo también es una señal de amar a sus padres. Aprenda algunos conocimientos y habilidades laborales, haga lo que pueda y, inicialmente, desarrolle su capacidad para vivir de forma independiente.
4. A través de la comunicación grupal, el juego de roles, la pintura de relleno y otras actividades, guíe a los estudiantes para que se familiaricen con las diversas tareas domésticas que los rodean, para que puedan experimentar la alegría del trabajo.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Aprender habilidades laborales sencillas y tomar la iniciativa para hacer las cosas que estén dentro de sus posibilidades.
2. Desarrollar buenos hábitos de vida.
Preparación antes de la clase:
Tome una fotografía de la experiencia de un estudiante como padre.
Todos los estudiantes observan el proceso de responsabilidad de los padres y luego lo hacen ellos mismos; por un día
Preparación didáctica: utilería, tarjetas de girasoles, rotuladores.
Primero que nada, dilo
1. Hija mía, a tus ojos, ¿quién es la persona más trabajadora de tu familia?
2. ¿Para qué tareas domésticas suelen utilizar los padres estas manos tan trabajadoras? (Nombra 2-3 personas)
3. Me gusta que tus padres te compren ropa bonita, te preparen comidas deliciosas, hagan las tareas del hogar y te críen para que crezcas saludablemente. Esto se llama "hacerse cargo de la familia". " en tu tarea. ". Gestionar los asuntos
4. Mamá y papá hacen tantas tareas domésticas y están tan ocupados en el trabajo que es agotador. ¿Qué quieres decirles a tus padres? ¿Qué hacer?
5. Todo el mundo ha dicho que lo que puedes hacer y hacer por ti mismo es lo que puedes hacer. Si un niño puede hacer algo dentro de sus posibilidades, es el pequeño amo de la casa, y también es/es el amo. El concepto de hacerse cargo
Intentemos ser una familia hoy, ¿vale? Tema: Hoy estoy a cargo (léelo dos veces)
Segundo, adivinar
1. Su nombre es Pistacho. Quería que todos adivinaran cuál era su responsabilidad. Traigo alegría a mi familia.
Evaluación: De hecho, hay muchas cosas en la vida que podemos hacer por nosotros mismos, y todos deberíamos hacerlas por nosotros mismos. Esto no sólo cultivará su capacidad de cuidado personal, sino que también le ayudará a convertirse en un pequeño dueño de la familia.
2. Por supuesto, hay momentos en la vida en los que puedes convertirte en un maestro. Por ejemplo, ¿alguna vez has tenido un momento en el que tus padres estaban inevitablemente olvidados, ansiosos o descuidados? Por cierto, en este momento tienes que recordarles a tus padres que ser su pequeño asistente también es señal de una buena familia, ¿verdad? ¿Qué podemos recordarles en casa?
Evaluación: Bueno, habéis hecho un buen trabajo. Sois todos muy capaces y responsables. También hay un niño sensato a nuestro lado. Su nombre es Bell y tiene tanta edad como tú. Su ventaja es hacer lo que pueda. ¿Quieres conocerlo? Miremos un video corto y dejemos que los estudiantes piensen mientras lo miran: ¿Qué hizo bien Bell?
En tercer lugar, eche un vistazo
1. El domingo en Bell
2 Intercomunicación en video: tan pronto como sonó el despertador el domingo por la mañana, Bell se puso en marcha. levantarse solo..lo primero que debe hacer después de arreglarse es...guardar los cambios restantes...almorzar...lo que hará después de cenar...lo que hará en la tarde...a. Buen estudiante activo Chico... antes de acostarse por la noche... escucha, Bella nunca olvida a su madre que se preocupa por él.
3. ¿Qué crees que vale la pena aprender de Bell?
Valoración: Bell parte de las cosas pequeñas, es decir, ser un buen dueño de la familia y un pequeño modelo a seguir del que aprender. Entonces, ¿qué debemos hacer en la vida?
Cuarto, actuar.
1. Bien, aprendamos y actuemos.
Nota: Por favor trabajen en parejas en la misma mesa. El contenido de la actuación puede ser como Pistacho, puedes imitar a Bella, puedes imitar a los personajes de la imagen o puedes hacer cosas en la vida y ver quién actúa y seguir adelante.
Como se muestra en la imagen 1), la abuela está enferma y acostada en la cama 2), ayudando a su familia a trapear el piso.
3) Lavar los pies de mi madre 4) A mi casa vienen invitados.
2.¿Qué grupo quiere actuar en el escenario? .
3. Hay 1 grupo de niños. Involucrar a los docentes. Juguemos para todos, ¿de acuerdo?
Discutir los verbos (abreviatura del verbo)
1. A través del profesor de actuación, descubrimos que habríamos hecho muchas cosas, pero debemos tener un plan razonable para hacer todo. hecho de manera ordenada. La maestra también hizo un plan para los niños: hermosos girasoles para que todos los vieran.
2. ¿Puedes contarles a tus compañeros de mesa tus planes?
Sexto, cantar una canción
1. La maestra acaba de ver que las discusiones de los estudiantes eran particularmente intensas y que los planes de muchos niños eran muy buenos y prácticos. En serio, aunque eres joven, ¡puedes hacer muchas cosas! Es asombroso. La maestra te regala una canción infantil "No me llames pequeño". ¿Quieres aprender? ¡Luego pida a todos que aplaudan y lean con el maestro! (1 vez)
2. Lee de nuevo junto con la música. (2 veces)
Resumen: En esta clase, los niños intentaron ser ama de casa y aprendieron los métodos y habilidades para ser ama de casa. Espero que los niños se ciñan a lo que han aprendido en sus vidas futuras y aprendan a hacer cosas que no pueden hacer, para que puedan convertirse en excelentes pequeños maestros.
5 Haz marcapáginas
La encantadora primavera ya está aquí. Para que los estudiantes puedan retener esta hermosa primavera, organicé "Making Spring" basado en el libro de texto P17 para enseñar a los estudiantes a hacer pequeños marcadores de hojas.
Los estudiantes estaban muy entusiasmados con la creación de marcadores de hojas, pero a mí me resultó difícil enseñar a docenas de estudiantes yo sola, así que organicé a algunos estudiantes para que aprendieran a hacerlo primero. Por lo general, estos estudiantes se enamoran de las clases laborales y son muy hábiles. También escucharon que esta vez serían tutores de otros estudiantes, por lo que estaban muy entusiasmados y serios con sus estudios. Les enseñé a hacer marcapáginas de hojas. Practicaron repetidamente y dominaron los requisitos básicos de producción.
Llegó la clase laboral y los estudiantes felizmente colocaron bolsas con varias hojas sobre la mesa que habían preparado anteriormente. Tan pronto como saqué una docena de marcadores de hojas de colores, los estudiantes gritaron emocionados: "¡Ah! Es tan hermoso". "Maestro, ¿cómo hiciste esto?" > Me alegré mucho de ver a mis compañeros entusiasmados. Señalé de antemano el proceso de preproducción escrito en la pizarra y les di una introducción detallada, diciéndoles que debían tener una actitud meticulosa y rigurosa y hacerlo paso a paso según fuera necesario.
(Una forma intuitiva de estimular el interés y el aprendizaje de los estudiantes*, que no solo respeta las necesidades internas de los estudiantes, sino que también moviliza su entusiasmo para participar en el aprendizaje y logra resultados ideales)
Como lo demostré con las hojas, los estudiantes abrieron los ojos en silencio. Observaron y aprendieron a hacerlo. Uno, dos, tres... fragmentos se combinan en un patrón. Algunos estudiantes estaban ansiosos y les brotaba sudor en la punta de la nariz. Gritaron: "Maestro, ¿por qué es tan difícil?". ¿Por qué no puedo hacerlo siempre bien? "Al escuchar sus gritos, los animé a superar las dificultades, concentrarse y no tener miedo al fracaso. Envié pequeños consejeros y maestros en grupos para comenzar las tutorías. Después de 20 minutos, después de enjuagar, acariciar, enjuagar, secar, colorear y aplanar. , un estudiante acompañó su trabajo para completar un hermoso marcapáginas de hojas, dejó escapar un grito de alegría, se levantó, levantó el trabajo y se dio la vuelta. No culpé por esta práctica, pero la alenté con entusiasmo. Espíritu de aprendizaje realista. Otros estudiantes los miraron con envidia y pidieron ayuda a los ganadores. Algunos estudiantes se sentaron en sus asientos y reflexionaron pacientemente y combinaron los patrones. En este caso, di tutoría individual, los estudiantes se ayudaron entre sí. Al final, la mayoría de los estudiantes publicaron sus imágenes favoritas cuando estaban aprendiendo, saltaron de alegría y su temperamento feliz quedó plenamente demostrado a través del aprendizaje. Cómo hacer pequeños marcadores también cultiva los amplios intereses de los estudiantes. como actitud rigurosa y responsable, en el proceso de actividades grupales se desarrollan las habilidades estéticas de los estudiantes y se potencia su espíritu cooperativo)
Mira, con los frutos del trabajo de los estudiantes y las caras sonrientes. una pregunta: "¿Qué vas a hacer con estos hermosos marcapáginas de hojas?" ”
Piensa por un momento:
Sheng: Se lo di a mi tío. Un tío está en el Ejército Popular de Liberación. Defiende la patria día y noche. en la primera línea de la lucha contra las inundaciones. Se lo envío. Le di un pequeño marcapáginas para expresarle mi amor.
Sheng: No sé cuántas noches mis padres se quedaron despiertos, cuántas. sufrieron y cuánto dinero gastaron en mí.
Les daré un marcapáginas y escribiré en él: Mamá y papá han trabajado duro.
Estudiante: Se lo quiero regalar a mi primo pequeño, porque ha estado en el primer año de secundaria en los últimos años. Quiero que estudie mucho y le haga saber que los compañeros deben ser unidos, amigables y ayudarse unos a otros.
......
Escuchando sus discursos uno a uno, mis sentimientos también se purificaron.
Profesor: Los alumnos expresarán su amor por sus seres queridos a su manera. ¡Creo que tu regalo debe ser el más cariñoso del mundo!
Maestro: La clase trabajadora de hoy está llena de amor. Hiciste regalos para mostrar tu amor. Deberías poner tu amor en acción.
Análisis posterior a la clase:
1. En la enseñanza, a través de actividades docentes específicas, cultivar los métodos y hábitos de investigación de los estudiantes, mejorar la actitud y el interés de los estudiantes en el aprendizaje tecnológico y cultivar la innovación. Habilidades mentales y prácticas, formando un concepto correcto del trabajo y pensamientos y sentimientos que aman el trabajo.
2. Las actividades docentes surgen de la vida de los estudiantes. Los profesores deben ser buenos para captar con sensibilidad temas de valor educativo de la vida de los estudiantes y llevar a cabo actividades que les gusten. Esta clase laboral cultivó el amor de los estudiantes por la primavera y la naturaleza, y también estimuló el interés de los estudiantes en una mayor exploración.
3. Esto puede darles a los estudiantes un espacio para estirarse libremente. Los estudiantes pueden estudiar en un ambiente agradable y relajado, lo que les permite acumular conocimientos extracurriculares, comprender la forma de las hojas y entrenar su pensamiento.
4. "La vida es la fuente de la creación", los estudiantes "maestros interesados" tienen experiencia de vida en lo que aprenden y, si están interesados, se dedicarán de todo corazón y activamente a explorar y descubrir. Este enfoque en el aula permite a los estudiantes participar y disfrutar de una vida de alegría, confianza, creatividad y creatividad. Deje que los estudiantes se desarrollen en la vida y vivan en desarrollo.