¿Cómo escribir las metas de crecimiento de los estudiantes de primaria? urgente
“Poder hacer ejercicio, entender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, poder cooperar y ser simpático” es un nuevo estándar de talento propuesto para adaptarse a las necesidades de desarrollo de los tiempos, que encarna plenamente la orientación al valor y la vida individual en armonía con el desarrollo de los tiempos. Para lograr este objetivo, lo hemos escrito cuidadosamente en el plan de desarrollo de tres años de la escuela. En la planificación, el objetivo educativo de “personas sanas con una base sólida, desarrollo integral y coraje para crear” con alfabetización civilizada moderna es un sistema ideológico generativo y de desarrollo que comprenda y herede las virtudes tradicionales chinas y la excelente cultura y arte chinos. . Entre ellos, nuestra definición de "desarrollo integral" es: capaz de hacer ejercicio, comprender la etiqueta, bueno aprendiendo, capaz de cooperar y simpático.
El plan trienal de la escuela para la enseñanza, la educación y la logística se formula en torno a los objetivos de desarrollo del plan trienal de la escuela. En otras palabras, bajo la guía del plan trienal, los objetivos de formación de "poder hacer ejercicio, entender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, ser capaz de cooperar y ser agradable" están "inmersos" en cada plan del plan trienal. escuela, se ha "humedecido" en cada sistema de la escuela, "humedecido" en cada materia, "humedecido" en cada clase y ha penetrado en todos los aspectos de nuestra escuela.
En segundo lugar, mejorar el mecanismo para asegurar la participación de todos los empleados y alcanzar los objetivos de formación.
Los objetivos de formación de la escuela deben lograrse a través de cursos, y todas las actividades educativas en la escuela son cursos. Cómo fortalecer la educación moral en la enseñanza de materias e infiltrar los requisitos de "ser capaz de hacer ejercicio, entender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, ser capaz de cooperar y agradar" es una pregunta abstracta para la mayoría de los profesores; suena simple, pero Se hace No es fácil, por lo que la escuela brinda principalmente protección adecuada a través de mecanismos.
El primero es proporcionar orientación teórica. Aprovechando la base de la disciplina de educación moral, nuestra escuela ha establecido un equipo de profesores de materias de educación moral. Este equipo docente está compuesto por líderes de educación moral y jóvenes docentes vertebrales. Estos maestros recuperan conceptos avanzados a través del estudio en grupo en el centro de educación moral de la materia. Al mismo tiempo, se invita a todos los miembros del campo de la educación a la escuela para dar informes que amplíen los horizontes de los profesores; se contrata a profesores de educación famosos para que sirvan como mentores de los profesores centrales jóvenes y de mediana edad para dar ejemplo y mejorar rápidamente la calidad de los profesores. nivel de enseñanza y cualidades personales; se forma una comunidad de aprendizaje para garantizar que se lleve a cabo una actividad de lectura colectiva una vez al mes. Organizar a los maestros para discutir temas candentes en la educación y el desarrollo escolar, intercambiar ideas, chocar con pasión e inspirarse mutuamente.
La segunda es la orientación institucional. Aproveche la oportunidad de aprender y practicar la Perspectiva Científica del Desarrollo para mejorar diversas normas y regulaciones. El primero es revisar los estándares de evaluación de colectivos e individuos destacados e incorporar en la evaluación la implementación y realización de los objetivos de formación de "saber deportes, comprender la etiqueta, poder aprender, poder cooperar y ser amado". el segundo es mejorar la evaluación de los docentes.
Los sistemas como las reglas de evaluación de los maestros de clase, los formularios de evaluación de la enseñanza en el aula, los grupos de enseñanza e investigación destacados y la selección de grupos civilizados toman la implementación de los objetivos de capacitación como contenido de la evaluación; el tercero es fortalecer la supervisión, como por ejemplo; clases de ejercicio físico, llegadas de profesores, El colegio cuenta con personal dedicado para el seguimiento de la organización y desarrollo de las actividades. La escuela también comprueba la implementación de los objetivos de formación en la enseñanza presencial escuchando clases de botón, clases sin cita previa, clases de investigación, etc.;
La tercera es la dirección de la investigación. Desde este semestre, bajo la guía del tema general "Implementar tareas escalonadas y mejorar la eficacia de la educación y la enseñanza", los profesores han prestado más atención cada año al aula, el estado de los estudiantes y la formación de equipos de profesores a través de una "vista previa eficaz, escalonada". ejercicios en el aula ", aprender a escuchar y escuchar" y otros pequeños temas para cultivar vigorosamente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
El cuarto es incentivar la evaluación. La escuela lleva a cabo actividades de selección e intercambio de trabajos o casos de educación moral cada año y alienta a los profesores a trabajar con entusiasmo elogiando a los ganadores de trabajos destacados. Al final de cada semestre, la escuela también seleccionará y recomendará un grupo de clases especiales y maestros que se distingan en la implementación de los objetivos de capacitación de "comprender la educación física, entender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, ser capaz de cooperar y hacer la gente ama". A través del intercambio de experiencias, ejercerán radiación y demostración. Papel protagónico.
El tercero es utilizar el acoplamiento de disciplinas como punto de partida para realizar una investigación en profundidad sobre los objetivos formativos.
El primero es afinar y cuantificar los objetivos formativos e integrarlos con las disciplinas.
En el proceso de promover los objetivos de formación de "comprender los deportes, comprender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, ser capaz de cooperar y ser agradable", se han llevado a cabo diversas formas de formación y aprendizaje.
Mediante un estudio cuidadoso, hemos aclarado tres puntos: está claro que los objetivos de entrenamiento de "comprender los deportes, comprender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, poder cooperar y ser amado" son el punto de partida y el destino final de nuestro trabajo. Todo nuestro trabajo educativo y docente debe estar centrado en Para lograr este objetivo es claro que el aula es el lugar principal para implementar el objetivo formativo de los “Quince Caracteres”. Cada disciplina cuenta con una gran cantidad de recursos y factores relevantes en la enseñanza; Los materiales deben utilizarse y explorarse plenamente. Por ejemplo, hemos establecido diferentes objetivos y requisitos para el cultivo de hábitos de estudio según los cinco grados, como se muestra en la siguiente tabla:
Algunos necesitan completar materias chinas, como cuatro años de vista previa activa antes de clase y vista previa Toma notas, lee el texto y aprende nuevas palabras. Algunos deben completarse en matemáticas, como: completar la tarea de manera oportuna, precisa y rápida, y un problema se puede resolver varias veces. Algunos requieren cooperación de varios temas, como: amar el aprendizaje, preguntar si no entiendes y estar dispuesto a cooperar con los compañeros de clase.
La segunda es llevar a cabo la comunicación intergrupal. La educación moral del sujeto tiene individualidad e individualidad. El objetivo de la formación no es sólo el conjunto, sino también la cooperación de las distintas disciplinas y la conexión de todos los grados. Por tanto, la comunicación entre grupos es necesaria.
El maestro Zhang Luchuan dijo una vez que hay tres principios de la educación moral Juche: "intencional y sin fisuras, ordenada y en capas, orgánica y natural". Con este fin, exigimos a los profesores de todos los grupos de enseñanza e investigación, de todos los grados y de todas las materias que piensen y preparen lecciones desde la perspectiva de todo el libro de texto, y que estudien y clasifiquen la formación de "comprender la educación física, comprender la etiqueta, ser bueno para aprender, ser capaz de cooperar y hacer que la gente ame" durante este año el contenido educativo, y luego realizar intercambios en grupos grandes para permitir que los profesores de todos los grados comprendan los diferentes proyectos de orientación y requisitos de enseñanza para los niveles bajo, medio y alto. sentando las bases para la enseñanza posterior.
El tercero es aprovechar el potencial educativo de las materias de primaria y crear cursos escolares ampliados. Por ejemplo, en las clases de educación física, cómo cultivar la capacidad atlética y la capacidad de cooperación de los estudiantes; cómo en las clases de música, cómo se cultivan la capacidad de apreciación y el cultivo de la etiqueta de los estudiantes; cómo se cultivan la alfabetización cultural y las habilidades prácticas de los estudiantes; ¿En las clases de ciencias se cultivan las habilidades de investigación cooperativa de los estudiantes? Al mismo tiempo, también ampliamos vigorosamente los cursos escolares a través del desarrollo independiente de los docentes, el desarrollo conjunto dentro de grupos de enseñanza e investigación, el desarrollo cooperativo entre grupos de enseñanza e investigación y el desarrollo dirigido por las escuelas. Los materiales didácticos escolares "Educación sobre etiqueta" y "Colección de planes de lecciones sobre educación sobre secuencia de hábitos y comportamiento" se han compilado en volúmenes para que los objetivos de la capacitación sean más claros y específicos.
En cuarto lugar, la exhibición del evento es una plataforma para implementar de manera integral los objetivos de capacitación.
Para los estudiantes de primaria, las actividades educativas entretenidas pueden iluminar la mente y cultivar los sentimientos. Por lo tanto, aprovechamos al máximo las instalaciones educativas y los recursos culturales dentro y fuera de la escuela, y utilizamos diversas actividades como medio para esforzarnos por obtener los mejores beneficios educativos. En primer lugar, las actividades del club de estudiantes son la base para cultivar a los estudiantes. Hay más de diez clubes de estudiantes en nuestra escuela, que incluyen bridge, tie-dye, arte en papel, aeróbic, coro y danza. Lo que los estudiantes aprenden aquí es conocimiento más allá de la materia, lo que amplía enormemente sus horizontes y áreas de vida, y cultiva habilidades integrales. 2. Los cuatro festivales principales del campus (Festival de Ciencia y Tecnología, Festival de Lectura, Juegos Deportivos y Festival de Arte) son el escenario para que los estudiantes muestren sus talentos. 3. Las actividades de práctica social (solicitud callejera de la Cruz Roja, voluntarios de la Exposición Mundial, visitas e inspecciones, etc.) son extensiones y ampliaciones de los objetivos de capacitación de "comprender los deportes, comprender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, poder cooperar y ser simpático". La implementación de estas tres actividades ha promovido efectivamente el desarrollo y la profundización de la educación moral temática y, al mismo tiempo, ha mejorado la eficacia, vivacidad y flexibilidad de los "objetivos de cultivo".
Solo aprovechando plenamente el papel del canal principal de educación moral temática y cooperando con organizaciones de masas y actividades de práctica social, los estudiantes pueden aprender educación física, comprender la etiqueta, aprender y cooperar y, en última instancia, convertirse en un encantador estudiante.
Continuaremos trabajando duro para lograr los objetivos de capacitación de "comprender la educación física, comprender la etiqueta, ser bueno aprendiendo, poder cooperar y ser amado por los demás", optimizando constantemente el trabajo de educación moral de la escuela. , desarrollarse a través de la herencia e innovar a través del desarrollo, mejorar a través de la innovación. Creemos firmemente que, a largo plazo, si nuestros encantadores estudiantes pueden hacer ejercicio, comprender la etiqueta, aprender bien y cooperar, crecerán saludablemente con nuestros esfuerzos conjuntos.