Informe de autoexamen sobre la ética y conducta del profesorado de primaria
Introducción: El siguiente es un informe de autoexamen sobre ética y conducta docente que recopilé para usted. Espero que sea de utilidad. tú.
Informe de autoexamen del profesor de música de la escuela primaria Wang Guimei Heping Informe de autoexamen del trabajo musical de la escuela primaria Entiendo profundamente la naturaleza y la ardua tarea de "enseñar y educar a la gente" y "escribir". Nuevas políticas a lo largo de los años, noble cultivo moral, los Cuatro Principios, políticas educativas, reflexiones sobre la enseñanza y la educación de las personas y la práctica. En el trabajo, con un fuerte sentido de responsabilidad, un estilo de trabajo riguroso y buena calidad ideológica, amor por todos los estudiantes, la educación de los estudiantes puede conmover a las personas con emoción, convencer a las personas con razón y ayudar a los estudiantes a establecer una visión de la vida y un mundo científico. vista. Salir temprano y regresar tarde todos los días, estudiar requiere trabajo, e incluso renunciar a las vacaciones para volver a trabajar, estar dispuesto a contribuir, nunca preocuparse por las ganancias y pérdidas personales, y los intereses personales están subordinados a los intereses colectivos; A los ojos de alumnos y profesores, el prestigio es alto y el profesor tiene buena imagen.
Los antiguos maestros pueden ser meticulosos en su enseñanza diaria y son diligentes en enseñar y educar a las personas. Presto atención a la actualización de los conceptos de educación y enseñanza y a la reforma del plan de estudios de los estudiantes. Puedo movilizar las personalidades de los estudiantes en la enseñanza, y la enseñanza en el aula es muy popular entre los estudiantes. Sobre esta base, también llevé a cabo estudios anuales, organicé el aprendizaje participativo de los estudiantes, los guié a investigar, consultar información, contraté expertos para dar conferencias especiales, * * * completé dos libros, "Exploración de la ópera local de Tong'an" y "Actualidad Situación de la danza folclórica Tong'an" un tema. Volviendo a la situación actual de la reforma curricular en nuestro distrito, iniciamos una discusión sobre el tema "cómo hacer que las clases de música sean prácticas".
Damos la bienvenida a la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria de la provincia. Puede participar en la capacitación sobre la reforma del plan de estudios y participar en la revisión de los libros de texto de la escuela secundaria ordinaria.
Se puede decir que a lo largo de los años, ha sabido desempeñar un papel en la educación y la enseñanza y ha sido reconocido por sus pares.
Por lo general, puedes escribir artículos didácticos. En 2003, el artículo "Aprovechando las oportunidades de la nueva reforma curricular y optimizando la enseñanza de la música" ganó el segundo premio en la séptima selección de artículos sobre educación musical de la provincia de Fujian y el segundo premio en el grupo de escuela secundaria. El artículo "Sobre los enfoques y métodos de calidad integral de los estudiantes de pedagogía musical" se incluyó en la colección de artículos de la revista escolar "Light of Enlightenment". Durante varios años, he participado en la formación, estudio y capacitación de docentes, y he participado en materiales didácticos y capacitación y estudio de reforma curricular de la escuela secundaria cada año escolar. Obtuve excelentes resultados en los exámenes de capacitación en informática con la ayuda de los maestros y la orientación de los estudiantes; , Me concentro en dos tareas: organizar y guiar cuidadosamente a los estudiantes. Participé en concursos de cantantes para estudiantes de secundaria de la ciudad y el distrito y obtuve buenos resultados. En agosto de 2000, Hong participó en el "Primer Concurso de Cantantes Universitarios para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria en el Nuevo Siglo" de Xiamen y ganó el segundo premio en el grupo de la escuela secundaria; en 2001, Hong ganó el primer premio en la "Copa de grandes almacenes"; Concurso de cantantes universitarios para estudiantes de secundaria en el distrito de Tong'an en 2002. En julio, Li Zhibin participó en el concurso de canto infantil Xiamen Sprout Cup y ganó el tercer premio en el grupo de secundaria. Del 5 de junio a febrero de 2002, Chen ganó el tercer premio en el concurso de cantantes para estudiantes de secundaria "New Cup Singer" en el distrito de Tong'an. A lo largo de los años, la formación y el trabajo de los candidatos de arte ha capacitado a más de diez estudiantes, incluidos Hong, Chen, etc., para ser admitidos en escuelas de arte. Por otro lado, en las actividades de ayuda a los profesores jóvenes, el joven profesor que ayudé Zheng creció muy rápidamente. Bajo mi dirección, participó en el Concurso de Enseñanza Innovadora de Xiamen de 2003 y ganó el segundo premio en la ciudad. En 2005, fue calificado como experto en enseñanza en el distrito de Tong'an.
Desde el año 2000, ha sido otorgado muchas veces por la ciudad (distrito) y las escuelas. En la evaluación anual de los últimos seis años, fue calificado como destacado en 2002, como docente destacado de la escuela en septiembre de 2006, como docente destacado de la escuela en julio de 2003 y como destacado trabajador sindical en Tong'. un distrito en mayo de 2004. En julio de 2005, fue calificado como un sistema educativo sobresaliente en el distrito de Tong'an. En abril de 2006, fue calificado como la rama trabajadora del Sindicato de Educación de Tonga.
Como presidente del sindicato durante casi diez años, con el apoyo del partido escolar y del gobierno y los esfuerzos de todos los profesores y el personal, el sindicato recibió el título de "Partido y Partido de la Provincia de Fujian". Obra de Gobierno * * * Construcción de Casa de Profesores Avanzados”.
El informe de autoexamen de los profesores de música de la escuela primaria crea el informe de autoexamen del Puesto de Civilización de Mujeres de Shanghai; el Grupo de Materias de Música de la Escuela Primaria Competitiva del Condado de Chongming es un equipo que Es un equipo dedicado, unido y colaborador, lleno de energía y entusiasmo. Hay 5 profesores, entre ellos 4 mujeres, que representan el 80,00% de los miembros del grupo, 1 profesor titular, 1 jefe de equipo de enseñanza e investigación y 65.438 dirigentes sindicales.
Bajo el liderazgo del partido escolar, el gobierno y los empleados, llevamos a cabo activamente actividades para crear "puestos de mujeres civilizadas", nos adherimos a la creación de "puestos de mujeres civilizadas" e implementamos el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular e invertimos activamente en las actividades prácticas y de investigación del Mes de la Enseñanza Eficaz en el Aula "Iniciativa de construcción", implementó los requisitos de trabajo de la oficina de enseñanza e investigación del condado y de la escuela, y se esforzó por crear un equipo de enseñanza e investigación sobresaliente, logró las metas predeterminadas y logró resultados gratificantes en las competencias de teatro, danza, coro y otros libros de texto a nivel de ciudad y condado. Ahora haz el siguiente resumen.
(1) Fortalecer la formación de equipos, centrarse en el aprendizaje empresarial y mejorar la calidad profesional.
En primer lugar, los miembros de nuestro grupo de docencia e investigación musical pueden inscribirse activamente para participar en diversas formaciones profesionales y formaciones empresariales organizadas por departamentos de educación superior para actualizar constantemente sus conceptos y sentar unas bases sólidas. En segundo lugar, mediante la escucha de conferencias de expertos en música, estudios en grupos grandes, estudios en grupos de enseñanza e investigación, estudios en grupos de preparación de lecciones y autoestudio de maestros, nuestro grupo de enseñanza e investigación estudió sucesivamente los nuevos estándares del plan de estudios de música, con la guía especial del Maestro Zhu. de la oficina de docencia e investigación, las opiniones del director docente sobre el análisis de los materiales didácticos y "Conferencias especiales como "Mejora de la calidad", "Cómo analizar la situación académica" y "Estrategias y métodos de enseñanza de la música en la escuela primaria" proporcionadas por la asignatura. El líder, jefe del grupo de enseñanza e investigación, incorporó nuevos conceptos educativos y de enseñanza en el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica en la enseñanza, la mejora continua de los métodos de enseñanza y aprendizaje ha sentado una base teórica sólida para crear un sistema "positivo y eficaz". " aula.
2. Prestar atención a la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Nuestro grupo de investigación y enseñanza de música cuenta con cuatro jóvenes enérgicos y un profesor veterano. Uno de los antiguos profesores ha trabajado durante casi 27 años. Los otros cuatro profesores tienen conocimientos musicales básicos sólidos, pero carecen de una rica experiencia docente. Nuestro grupo de música se esfuerza por explorar un sistema de teoría de enseñanza que sea adecuado para la situación real de nuestra escuela y mejorar continuamente el nivel de enseñanza de música en nuestra escuela. Nuestro equipo de enseñanza e investigación implementa concienzudamente los requisitos para las actividades de tutoría y aprendizaje y los cuida en las actividades docentes diarias. Al mismo tiempo, la escuela les brinda activamente diversas condiciones de aprendizaje, como salir a asistir a conferencias, visitar e invitar a expertos del departamento de enseñanza e investigación a la escuela para recibir diagnóstico y orientación, estableciendo un escenario para que puedan aprender, comunicarse y mostrar. Además, en junio 165438 + octubre, dos jóvenes docentes con cinco años de experiencia docente participaron en el concurso para jóvenes docentes con cuatro a cinco años de experiencia docente, y ganaron el segundo y tercer premio respectivamente.
Las actividades anteriores han acortado efectivamente el ciclo de crecimiento de los profesores jóvenes,1 han mejorado sus capacidades educativas y docentes y han mejorado la calidad de la enseñanza musical.
(2) Implementar eficazmente las actividades de docencia e investigación en todos los niveles.
La realización de actividades docentes e investigadoras a nivel escolar es una tarea clave y rutinaria de nuestro grupo docente e investigador. Cada semestre, combinado con los requisitos de los investigadores docentes y los acuerdos de trabajo docente escolar, formulamos cuidadosamente planes de trabajo para grupos de asignaturas y grupos de enseñanza e investigación, y organizamos estudios teóricos, preparación colectiva de lecciones, evaluación del equipo de preparación de lecciones, foros temáticos de grupos de enseñanza e investigación. , análisis de calidad del equipo de preparación de lecciones, competencias de estudiantes de grupos de grado y otras actividades planificadas e implementadas de manera ordenada. Entre ellos, insistimos en que todos asistan a clase en el grupo de preparación de lecciones. El método específico es: tomar el equipo de preparación de lecciones como una unidad, organizar al líder del equipo de enseñanza e investigación y dos supervisores de nivel medio para que participen, preparen lecciones, escuchen lecciones y evalúen lecciones en torno a un tema pequeño bajo un tema grande; El maestro diseñará la enseñanza temática después de que la clase y la evaluación de la lección, el material didáctico, las demostraciones de conferencias y las reflexiones se carguen en la red del campus. El líder del equipo de enseñanza e investigación recopila materiales en papel, como el diseño de enseñanza temática, las demostraciones de conferencias y las evaluaciones de cursos. los presenta al personal de seguimiento. Una vez que el personal de seguimiento pase la inspección, la entregará a la oficina de orientación para su archivo. Mientras implementamos concienzudamente actividades de enseñanza e investigación a nivel escolar, los miembros de nuestro equipo de enseñanza e investigación también participan activamente en actividades de enseñanza e investigación en línea a nivel de ciudad y condado.
(3) Ampliar el contenido del plan de estudios De acuerdo con las opiniones de implementación y el espíritu del plan de práctica del "Día de la Actividad Feliz" y el "Plan de Acción de Hoy" llevados a cabo por la Oficina de Educación, nuestra escuela ha modificado y mejorado el plan de implementación general de cinco años, todos los viernes La segunda y tercera clase por la tarde son para que los estudiantes participen en actividades. En concreto, son tres equipos: “pequeños cantantes”, “pequeños intérpretes” y “pequeños bailarines”, aprovechando como oportunidad la fiesta de arte escolar y el día del niño. Actuaciones maravillosas, como coro, canto solista, danza, música folclórica solista y en conjunto, etc. La implementación efectiva de tales actividades enriquece las actividades de la vida cultural del campus de los estudiantes, mejora el interés de los estudiantes en aprender música y amplía sus horizontes musicales.
(4) Haga un buen trabajo en el control de calidad 1 y coopere con la oficina de enseñanza e investigación para hacer un buen trabajo en las pruebas de desempeño de materias musicales cada semestre, como pruebas de música, enseñanza calificada y grupo de investigación. aceptación, pruebas de enseñanza de canto de material didáctico avanzado, etc.; hacer un buen trabajo en cada semestre desde el tercer hasta el quinto grado. Encuesta integral de fin de semestre e indicadores verdes de cuarto grado.
2. Garantizar la calidad de las pruebas musicales para las clases que se gradúan y evaluar e informar objetivamente las habilidades musicales de los estudiantes con base en el "Manual de crecimiento estudiantil".
3. Cada semestre, de acuerdo con los arreglos de la escuela, haga un buen trabajo en el muestreo de materias a nivel escolar, desde la formulación de planes de muestreo hasta la publicación de trabajos y la organización de pruebas de personal.
2 4. Obtener buenos resultados en los exámenes parciales y finales. El análisis de la calidad de los exámenes pasa de un simple análisis de unas pocas palabras en blanco a un análisis de los estudiantes, los materiales didácticos, los exámenes y los propios profesores, lo que ayudará a los profesores a mejorar sus métodos de enseñanza en la siguiente etapa.
(5) Resultados Con el esfuerzo de todos los profesores de nuestro grupo de asignatura de música, nuestro grupo, profesores y estudiantes han logrado los siguientes resultados desde junio de 2013 hasta la actualidad.
1.
En junio de 2013, el maestro Yang Kui ganó el primer premio del grupo de escuela primaria y el Premio a la Orientación Sobresaliente en el "Concurso de interpretación de instrumentos de cuarta clase de escuelas primarias y secundarias". en el condado de Chongming". 2.
En junio de 2013, el profesor Yang Kui ganó el segundo premio en la "Evaluación de la enseñanza de música instrumental de escuelas primarias y secundarias del condado de Chongming 2013" 3.
4.2065438+En agosto de 2003; , el maestro Wu Xiuqin recibió el premio "Educador avanzado de la ciudad de Xinhe en el año escolar 2013" el 6 de agosto de 2013, en el "Concurso de conciertos familiares de la Copa de Papel de Shanghai 2013" organizado por la Federación de Mujeres de Chongming, Yang Kuijia ganó el segundo; Premio en la División Chongming. 5.
En octubre de 2013, el maestro Wu Xiuqin ganó el segundo premio en el Concurso de Oratoria para Jóvenes Maestros “Plataforma Hermosa, Aula Feliz”. 6.
En noviembre de 2013, la Escuela Primaria Jingcun; ganó el “Tercer Premio Chongming 2013 en el Concurso de Arte Integral para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria (Especial de Música Instrumental 7).
En noviembre de 2013, la Escuela Primaria Jingcun ganó el segundo premio en el Grupo de Escuela Primaria Coro); del Concurso de Arte Integral de Chongming 2013 para estudiantes de escuelas primarias y secundarias (Especial de Música 8).
2013 12. El profesor Yang Kui ganó el tercer premio en la "Clase de Música Instrumental de Escuelas Primarias y Secundarias de Shanghai 2013"; Selección de logros docentes (Clarine) Selección de enseñanza de videos temáticos"; 9.
2013, 65438 de febrero, el maestro Wu Xiuqin ganó el segundo premio en el grupo de escuela primaria de la "Evaluación de la enseñanza en el aula 2013 de jóvenes y estudiantes de secundaria". Profesores de música de edad avanzada en escuelas primarias y secundarias"; 10.
2013 12. La escuela primaria Jingcun ganó la "Celebración del sistema educativo del condado de Chongming del día 18. Hay un problema con el segundo premio (6) del " Concurso de canto "Oda al Partido". Los miembros de nuestro grupo de música tienen conocimientos teóricos débiles sobre la educación y la enseñanza musical, especialmente la falta de una investigación exhaustiva sobre los métodos y estrategias de enseñanza de la música en la escuela primaria, y no saben cómo utilizar la nueva educación musical. conceptos para innovar. Los métodos de enseñanza de la música; la amplitud y profundidad de la investigación y el desarrollo de los tres temas principales son insuficientes, y hay pocos temas basados en la investigación para mejorar la calidad estética de los estudiantes, la comunidad educativa y todos los aspectos de la sociedad; comprensión de las clases de música. Creen que no se considera la existencia de clases de música. Me preocupa que les quite tiempo a otras materias. Los estudiantes no dominan los conocimientos y habilidades básicos de la música que se enseñan. clases de música. Si no muchos estudiantes pueden leer música, algunos estudiantes ni siquiera pueden distinguir los ritmos más básicos. Los estudiantes tienen una base musical deficiente, una calidad musical general baja y el efecto de la enseñanza de música en el aula.
4. Las contramedidas y sugerencias primero deben dejar claro que el propósito de la educación musical es cultivar la comprensión de la música por parte de los estudiantes, con la educación estética como núcleo. En todo el proceso de enseñanza de la música, utilizamos la belleza de la música para. Infectar a los estudiantes, cultivar las ricas emociones de los estudiantes en la música y permitirles desarrollar gradualmente habilidades estéticas musicales saludables. En la enseñanza, primero debemos permitir que los estudiantes tengan un gran interés en la música, sientan, experimenten y se desarrollen gradualmente. Enamorarse de la música y tener una comprensión más profunda de la música. En lo que respecta a la educación musical, la enseñanza del plan de estudios debe basarse en el concepto de enseñanza "orientada a las personas" y comprender la relación inseparable de la música con otras materias relacionadas. entre las diversas capacidades de la propia asignatura de música abogan por cambiar el método de enseñanza anterior de simplemente impartir conocimientos, combinando las asignaturas hermanas de música y arte, e integrando estrechamente los propios intereses, actitudes, sentimientos, experiencias, etc.
< . p>En la enseñanza, debemos ser buenos para captar los puntos brillantes del pensamiento de los estudiantes, alentarlos a pensar activamente, cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de innovación a través de su propia práctica y lograr el propósito de todos. desarrollo integral. Cultivar talentos innovadores desarrollados integralmente tendrá un impacto positivo y de gran alcance.En resumen, la creación del "Puesto de Civilización de Mujeres" es un proyecto de tiempo completo para nosotros y un proyecto a largo plazo. Aprovechando las actividades como una oportunidad, cumpliremos concienzudamente nuestros deberes, innovaremos constantemente los mecanismos de trabajo, mejoraremos la eficiencia del trabajo, serviremos mejor la educación y la enseñanza, serviremos al desarrollo de las escuelas y los estudiantes, optimizaremos aún más la calidad de la enseñanza, mejoraremos aún más las capacidades educativas y contribuiremos a las diversas tareas de la escuela. Realizar aportaciones de manera efectiva. 4
Informe de autoexamen de profesor de música de escuela primaria La escuela secundaria Yueqing No. 3 solicitó un informe de autoexamen y autoevaluación para la construcción de una sala de música estandarizada en Wenzhou.
Para acelerar la construcción de salas funcionales estandarizadas en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad, promover el desarrollo equilibrado del equipamiento educativo y servir mejor a la educación y la enseñanza, según el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Wenzhou sobre la emisión del Estándares de equipamiento para música, educación física y educación estética en las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou" (texto [2013] No. 63), de acuerdo con los requisitos de las "Reglas de evaluación de salas de música estandarizadas de las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou (prueba) ", nuestra escuela ha llevado a cabo seriamente un autoexamen, y los resultados de la autoinspección y la autoevaluación ahora se informan de la siguiente manera. Este informe se divide en cuatro partes: 1. Panorama general de la escuela; 2. Principales prácticas y medidas; 3. Breve descripción de la autoevaluación; Cuarto, los problemas existentes y las direcciones para los esfuerzos futuros. 1. Descripción general de la escuela La escuela secundaria Yueqing No. 3 fue aprobada por el gobierno municipal de Wenzhou y se estableció en septiembre de 1998. Es una escuela piloto implementada por el Gobierno Municipal de Yueqing y la Oficina de Educación Municipal de Yueqing para implementar la reforma del mecanismo de funcionamiento escolar. Es una escuela modelo para una educación de calidad en Wenzhou y una escuela secundaria clave de tercer nivel en la provincia de Zhejiang. Es una escuela secundaria municipal en rápido crecimiento con un mecanismo científico de gestión escolar, una gestión educativa humanizada, un personal docente sólido y modernas instalaciones de hardware.
La escuela está diseñada y construida de acuerdo con los estándares de las escuelas intermedias clave de primer nivel de la provincia de Zhejiang. El campus tiene una superficie de 139,55438+0 acres y tiene un área de construcción de 41.404 metros cuadrados. Con transporte conveniente y un hermoso entorno, es una escuela ecológica en la ciudad de Yueqing, una unidad estilo jardín en la ciudad de Yueqing y una unidad estilo jardín en la ciudad de Wenzhou. La escuela tiene buenas condiciones de vida y aprendizaje y completas instalaciones educativas y de enseñanza. El edificio de enseñanza de la escuela está equipado con pequeños medios y aire acondicionado, y los dormitorios de estudiantes están equipados con aire acondicionado y calentadores de agua. Hay un comedor de doble nivel con capacidad para 1.800 personas, una biblioteca de 2.496 metros cuadrados, un gimnasio de 5.718 metros cuadrados y un parque infantil de plástico de 400 metros con 8 pistas. Se encuentran disponibles campos de fútbol, canchas de baloncesto, canchas de voleibol, canchas de bádminton, canchas de tenis, salas de ping-pong, salas de música, salas de baile, salas de arte y salas de lectura electrónica. También hay una sala de conferencias con capacidad para 700 personas, dos aulas multifuncionales, cuatro salas de informática para estudiantes y diez aulas experimentales multimedia físicas, químicas y biológicas. Todas las instalaciones de cada habitación están equipadas según los estándares provinciales de "primera clase". Ha alcanzado las “Normas de construcción para escuelas secundarias generales internadas” provinciales.
La escuela tiene una dirección clara, guiada por "tres aspectos" y la filosofía escolar de "todo el trabajo de la escuela es para el crecimiento saludable y el desarrollo permanente de los estudiantes", dando rienda suelta a todos los esfuerzos de la escuela. -funciones educativas redondas, Implementar integralmente una educación de calidad. La escuela concede gran importancia a la formación de equipos, profundiza la gestión interna y aboga por la reforma del aula. Poco a poco se formó el espíritu escolar de "estandarización, armonía y espíritu emprendedor", el estilo de enseñanza de "respeto por la moral, el trabajo de precisión y la colaboración" y el estilo de estudio de "buen aprendizaje, autodisciplina y artes liberales" y educación. y la enseñanza han logrado grandes avances. En los últimos años, ha sido calificada como una biblioteca modelo de la provincia de Zhejiang y una escuela normal característica de segunda clase de la provincia de Zhejiang. Ha ganado sucesivamente honores como Escuela de Demostración de Educación de Calidad de Wenzhou, Escuela Característica de Educación Moral de Wenzhou, Escuela Estándar Vocacional de Wenzhou, Escuela de Excelente Calidad de Enseñanza de Wenzhou, Grupo de Investigación y Enseñanza Avanzada de Wenzhou y Escuela Moderna de Wenzhou. Una de las diez escuelas más dinámicas de la ciudad de Yueqing, una unidad excepcional para crear un campus seguro en la ciudad de Yueqing, un colectivo avanzado del campus Wenzhou Shuxiang y un colectivo avanzado de equipos de educación primaria y secundaria en la ciudad de Wenzhou. Actualmente se están estableciendo un laboratorio de demostración y una sala de eventos estandarizada en Wenzhou. 2. Principales prácticas y medidas En respuesta a esta actividad de creación, la escuela estableció activamente un grupo de trabajo de creación encabezado por el director Xu Zhansong (anteriormente Guquan). Los miembros de cada equipo tienen una clara división del trabajo y trabajan meticulosamente. Corrija los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas y dirija y guíe el trabajo de creación de manera ordenada.
Toda la escuela debe tener una comprensión, un liderazgo, unas políticas, unos fondos, un trabajo y unas responsabilidades correctos. Los métodos principales son los siguientes: 2 veces.
1. Movilizar a todos para crear conciencia. La escuela celebró rápidamente una reunión de movilización para la construcción de salas de música estandarizadas para las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou, en la que presentó requisitos claros, unificó ideas, asignó tareas laborales y pidió a todos los profesores que se unan, trabajen duro y creen una marca.
2. Buscar activamente el apoyo de los superiores. A lo largo de los años, la Oficina de Educación Municipal de Yueqing ha otorgado gran importancia a la construcción y el desarrollo de nuestra escuela, y ha visitado nuestra escuela muchas veces para realizar investigaciones y orientación, creando un buen ambiente externo para el establecimiento de nuestra escuela e inspirando enormemente la confianza. en el establecimiento del salón de música de nuestra escuela.
3. Comparar las normas y planos y realizar correcciones uno por uno. Comparamos cuidadosamente los requisitos de las "Reglas de evaluación (prueba) estandarizadas de la sala de música de las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou", medimos y evaluamos los problemas y deficiencias existentes artículo por artículo, analizamos cuidadosamente la rectificación, formulamos un plan, designamos a una persona dedicada para ser responsable, y realizó la rectificación dentro de un plazo.
4. Cumplir con el requisito de prestar igual atención a "los equipos de hardware y las instalaciones de software", prestar atención a ambos, crear activamente las condiciones, fortalecer y profundizar la gestión de la sala de música, esforzarse por promover el " proceso de creación", optimizar y mejorar diversas tareas, Mejorar la calidad de la escuela. tres.
La autoevaluación se basó en las "Reglas de evaluación estandarizadas de la sala de música de las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou (prueba)" y los 19 indicadores de nivel C se autoexaminaron y autoevaluaron cuidadosamente, y se cumplieron todos los estándares. El informe de evaluación específico es el siguiente
Parte 1, Artículo 1: Las organizaciones A1 y las escuelas financiadas tienen un plan especial de creación de salas de arte en el plan de trabajo anual, y está claro que la sala de música es responsabilidad de la oficina de orientación. La sala de música de nuestra escuela está dirigida por el profesor Wan Bing, quien formula e implementa las responsabilidades de los directivos. La sala de música cuenta con un sistema de gestión y las responsabilidades están implementadas. La escuela tiene arreglos de fondos especiales para la construcción de salas de música y actividades musicales de nivel en condiciones de música 3A. La escuela cuenta con un plan de arreglo especial para equipos y consumibles de música cada año, que puede reponer rápidamente los equipos y consumibles necesarios para la enseñanza. La Dirección Municipal de Educación y las escuelas proporcionan equipos y consumibles de música a la sala de música de acuerdo con el "Catálogo de equipos de enseñanza de música para escuelas primarias y secundarias", que pueden reponerse a tiempo para satisfacer las necesidades de enseñanza.
Artículo 2: Salón A2 Nuestro colegio cuenta con * * * 36 clases con un total de 1.626 alumnos. Nuestra escuela es una escuela secundaria. Actualmente hay un total de 36 clases y 1 aula de música, que cumple con los estándares de evaluación. Nuestra escuela cuenta con un aula de música independiente en el edificio integral. Hay una sala de equipos de música especial al lado del aula de música para facilitar la enseñanza y el manejo de la música. Nuestra escuela cuenta con un despacho de profesor de música cerca del aula de música, cuenta con las correspondientes instalaciones de oficina para facilitar la enseñanza y la orientación, y está equipada con los correspondientes escritorios, ordenadores y demás material de oficina, con una superficie de 30 metros cuadrados.
Artículo 3: Equipo A3 Nuestra escuela tiene un aula de música dedicada, que está equipada con suficientes bancos de música para facilitar que los estudiantes de cada clase tomen clases de música. El aula de música también está equipada con computadoras multimedia de gran tamaño; Equipos de visualización de pantalla y puestos de vídeo, etc. , y por supuesto los correspondientes equipos de vídeo y puertos de información equipados con un piano vertical; Nuestra escuela tiene una sala especial para equipos de música al lado del aula de música, que se utiliza para almacenar equipos de música y está administrada por personal dedicado. También se equipan equipos de música de acuerdo con el "Catálogo de Equipos de Enseñanza de Música para la Educación Obligatoria en Primaria y Secundaria". Nuestra escuela ubica el aula de música en el segundo piso del edificio administrativo, que está lejos del edificio de enseñanza. La iluminación natural cumple con GB/T7793-2010 "Normas de higiene para la iluminación y la iluminación en escuelas primarias y secundarias"; hay suministro de energía, hay varios enchufes y la instalación es científica y estandarizada; hay una puerta corrediza de hierro especial; en el segundo piso, y el pasillo está equipado con las correspondientes instalaciones de protección contra incendios según normas el aula de música También se ha realizado la decoración correspondiente; 4Parte 2: Nivel de gestión B Artículo 1: Gestión B1.1 La escuela deberá disponer de personal dedicado para gestionar la sala de equipos de música.
Al mismo tiempo, establecer un sistema de gestión del aula de música, un sistema de gestión y uso de equipos, reglas de actividad estudiantil en el aula de música y un sistema de protección de seguridad del aula de música y publicar los sistemas relevantes en la pared. El profesor de música está de guardia para limpiar el interior todos los días, y el exterior lo limpian trabajadores sanitarios contratados por la escuela para mantener el interior limpio y seco, y las ventanas se abren regularmente para ventilar. La escuela implementa concienzudamente medidas para prevenir incendios, robos, humedad, polillas, polvo, corrosión, veneno y descargas eléctricas. , y dirigido por el grupo líder de trabajo en el aula de educación física, organiza periódicamente al personal relevante para realizar inspecciones para garantizar la seguridad de la sala de música. Artículo 2: B1.2 La escuela de gestión contable cuenta con un libro mayor general y un libro detallado para la compra de instrumentos y equipos, y las cuentas son consistentes. Los registros de actividades de aulas especiales y las estadísticas sobre el uso de aulas especiales durante el semestre se clasifican en volúmenes. Los instrumentos y equipos se compran, inspeccionan y almacenan de acuerdo con las "Medidas provisionales para la gestión de los activos estatales de las instituciones públicas", y existen tareas de gestión diarias, como registros de procesos y mantenimiento. Implemente la gestión de tarjetas de cuenta, el registro de inventario, las estadísticas y la inspección diaria de activos, y la escuela podrá realizar inventarios de activos físicos con regularidad.
El Departamento de Asuntos Generales cuenta con cuentas detalladas y libros mayores de equipos de arte estandarizados, y el equipo de la sala de música tiene los correspondientes registros de préstamo y devolución, registros de actividades especiales en el aula y registros de uso especial y general del aula. El equipo de la sala de música realiza periódicamente trabajos de gestión diarios, como la compra, aceptación, almacenamiento y mantenimiento del equipo, y puede realizar un inventario regular de activos físicos.
El profesor Lin Jie es responsable de la gestión de cuentas detalladas y cuentas de activos, el registro de inventario, la planificación unificada y la implementación de inspecciones diarias. Puede realizar un inventario regular de activos físicos y también es responsable de la gestión diaria, como la aceptación, el almacenamiento y el mantenimiento de equipos y materiales, y tiene un sistema sólido. En cuanto a la compra de instrumentos, la Oficina de Asuntos Generales es responsable. Artículo 3: B1.3 Los equipos, equipos y equipos de gestión ambiental deben gestionarse, clasificarse y almacenarse de forma científica y racional, y los pianos, sistemas de sonido y sistemas multimedia en las aulas de música deben instalarse y colocarse en lugares fijos y regulares; Se debe realizar un mantenimiento para garantizar que los materiales y equipos se mantengan listos para su uso en todo momento y estén protegidos contra el polvo, la humedad, la corrosión y el óxido. El aula de música y la sala de equipos están limpias y ordenadas, sin escombros acumulados. El equipo cuenta con medidas a prueba de humedad, polillas, polvo y otras medidas.
Tercera parte: Nivel de aplicación C Artículo 1: C1 Las escuelas de enseñanza regular preparan planes de educación artística científica de acuerdo con la situación real de la escuela cada semestre y ofrecen clases de música de acuerdo con el plan de estudios. Cada clase tiene una lección por semana. Los líderes escolares también conceden gran importancia a la educación estética de los estudiantes, realizan periódicamente actividades en el aula para los estudiantes y realizan reflexiones y resúmenes docentes con regularidad.
Cada semestre el profesor de música realizará el correspondiente plan de progreso docente en función de la situación específica de los alumnos. Cada semestre, la escuela ofrecerá clases de música de acuerdo con las normas del plan de estudios, y los líderes escolares vendrán a escuchar clases de música cada semestre. En circunstancias normales, cada profesor de una clase de música puede preparar cuidadosamente las lecciones, escribir planes de lecciones y resumir y reflexionar rápidamente después de clase.
La escuela organiza un evento a gran escala cada semestre, con planes completos de seminarios y registros del proceso del evento. Los resultados de las actividades docentes e investigadoras se presentan en forma de resúmenes de reflexión.
Artículo 2: Presentar los resultados de las actividades docentes del C2 en forma de reflexión y resumen. La escuela llevará a cabo periódicamente seis actividades del club (el segundo grupo de interés en el aula se formularán planes y programas para las actividades del club desde el principio, con registros del proceso de la actividad y presentación de los resultados). Los profesores de música formularán planes de enseñanza y progreso docente de acuerdo con la situación real de los estudiantes cada semestre. Y las tareas docentes se completan estrictamente de acuerdo con el progreso de la enseñanza, y cada clase tiene un plan de enseñanza detallado.
La escuela llevará a cabo un festival cultural en el campus en el primer semestre de cada año escolar. Las actividades del festival cultural incluyen concursos de los diez mejores cantantes, representaciones teatrales, exposiciones de caligrafía y pintura, y exposiciones de fotografía. Cada año escolar se organizan seminarios de enseñanza de música para reflexionar y resumir algunas actividades. La escuela concede gran importancia a las actividades extracurriculares de los estudiantes y organiza cuidadosamente cursos electivos significativos e interesantes para que los estudiantes elijan cada semestre, como clases de física, clases de guitarra, clases de hip-hop, etc.
Artículo 3: La eficacia de la educación C3 En los últimos tres años, la educación artística de nuestra escuela ha logrado grandes avances. La escuela organiza a los estudiantes para realizar actividades de festivales de arte cada año, registra la información de las actividades y muestra los resultados con las tarjetas de identificación de los estudiantes. La escuela lleva a cabo un festival de arte en el primer semestre de cada año escolar. El festival de arte incluye muchas subactividades, como concursos de oratoria, concursos de anfitriones, concursos de los diez mejores cantantes del campus, gala de Año Nuevo, etc.
La escuela organiza activamente a los estudiantes para participar en el Festival de Arte de la Escuela Primaria y Secundaria de Yueqing cada año, como solistas, música instrumental, etc., y pueden ganar ciertos premios en estos concursos.
Los profesores de música guían a los estudiantes para que participen cada año en el Festival de Arte de la Escuela Primaria y Secundaria de Yueqing y ganen premios. Cuatro. Problemas existentes y esfuerzos futuros (1) Problemas existentes 1. Es necesario mejorar el nivel de los estudiantes que participan en concursos de música antes de que puedan ganar premios provinciales.
2. Es necesario comprar más equipos de música y realizar más actividades musicales.
(2) Direcciones para esfuerzos futuros
1. Para fortalecer la construcción del personal docente, los profesores de música deben aumentar el número y el nivel de formación.
2. Fortalecer aún más la gestión escolar, asignar racionalmente los recursos educativos, aprovechar al máximo los recursos educativos existentes al servicio de la enseñanza y enriquecer las clases de música y las actividades extracurriculares de los estudiantes.
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