Plan de lección de chino para el segundo volumen de segundo grado de primaria

1. Revise las lecciones 13 a 16 para profundizar aún más su comprensión del contenido del texto y las palabras clave. Experimente el carácter noble y el espíritu de Ampere, Edison y Xu Hu. Ser capaz de recitar el texto y cuatro modismos del Ejercicio 6, leer tres frases famosas y rellenar los espacios en blanco según el contenido.

2. Consolidar las 69 palabras nuevas de esta unidad (29 de las cuales solo sé pero no puedo escribir) y descubre las palabras que se escriben mal y se confunden fácilmente.

Proceso de auditoría:

Categoría 1

(1) Conocimientos básicos

1, Glosario

2. Acumulación de vocabulario en esta unidad

(2) Texto

13. Aprender ajedrez

1. Leer el texto y recordar el contenido principal del texto.

2. ¿Cuál es la diferencia entre los dos aprendices de Autumn Harvest?

3. ¿Han logrado algo estos dos estudiantes?

4. ¿De qué estudiante te gustaría aprender y por qué?

5. Haz una oración: "Aunque..."

6. ¿Qué aprendiste de esta lección?

14. Operación "Pizarra"

1. Lee el texto y recuerda el contenido principal del texto.

2. Ampere está muy centrado en lo científico. investigación Del texto ¿Qué puedes ver?

3. ¿Qué espíritu deberíamos aprender de Ampere?

4. p> 5. Completa los espacios en blanco:

Ampere era muy bueno estudiando ciencias (), por lo que se convirtió en (); un estudiante con Qiu como maestro era muy bueno aprendiendo ajedrez (), por lo que se convirtió en (); cuando estudiamos, debemos Se necesita mucho () para convertirse en (

6. ¿Qué le quieres decir a Ampere después de leer este texto? >"15, el sol en la noche"

1. Lee el texto y recuerda el contenido principal

2. La madre de Edison tenía apendicitis aguda y necesitaba cirugía de inmediato, pero la luz no estaba. muy oscuro en ese momento y el doctor dudó. ¿Qué pensaron papá y Edison? ¿Cómo te sentiste?

3. >

4. ¿Por qué el médico dijo que Edison salvó a su madre con órdenes?

5. De esta historia, Edison dijo que debía construir un "sol" en la noche en el futuro. de persona es?

16. "Shining Gold"

1. Lee el texto y recuerda el contenido principal

2. al texto:

Xu Hu es una ciudad común y corriente en Shanghai. A lo largo de los años, ha brindado comodidad a todos con sus "viajes". La gente dice que su corazón es como "-". >

3. ¿Te gusta este fontanero común y corriente?

4. ¿Qué cualidades nobles tiene Xu Hu en estas conmovedoras historias?

5. " por residentes de Shanghai. ¿Hay estudiantes a tu alrededor que sean tan útiles como Xu Hu?

(3) Tarea

¿Te gusta? ¿Qué fruta comer? Primero, recuerda cuidadosamente su forma, color y sabor, haga un dibujo y luego escríbalo en unas pocas oraciones.

Primero, revise "Aprender ajedrez"

Lean el texto juntos y recuerden. cada palabra.

2. Recita el nombre del texto

3. Lee las palabras

4. (1) Lectura libre, libro vacío, método de formación de palabras.

(2) Diga las palabras "cerco y especialización" en el orden del libro.

2. Ran"

1. Di qué es realmente la "pizarra" en el texto.

2. Lee las palabras.

3. Revisa la lista de vocabulario:

(1) Autolectura, libro vacío, método de formación de palabras

(2) Identificar 1 radical

(3) Recuerde a todos que presten atención (. entrenamiento y examen)

5. Ejercicios después de clase: Utilice "not" para formar oraciones...pero...".

3. Reseña "El sol de noche"

1. ¿Qué significa el "sol" de noche?

2. Lee las palabras.

3. ¿Cuál es el sinónimo de "sencillo"?

4. Revisar listas de vocabulario, libros vacíos y combinaciones de palabras entre sí. Las palabras recordatorias deben prestar atención a (simple, urgente) y distinguir (urgente, sexual, apellido)

Cuarto, revise "Shining Gold"

¿Qué significa "Shining Gold"? ?

2. Los niños y las niñas compiten para leer las palabras.

3. Revise las listas de vocabulario de cada uno y nombre el libro "papel" para recordarle "cultivo".

4. Ejercicios después de clase: Elaborar frases utilizando "ya".

Repaso de verbos (abreviatura de verbo) ejercicio 6

1. Repaso de caracteres antiguos

2. ¿Qué significan estos cuatro modismos? ¿Qué nos dicen estas tres citas célebres?

3. Tarea: dictar las palabras de esta unidad.