Conocimiento de verduras para clases pequeñas
Excelente plan de lección de jardín de infantes: Comprender las verduras y frutas
Maestro: Maestro Qu.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan sobre frutas y verduras comunes.
2. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades grupales y experimentar actividades juntos.
3. Entender los colores.
Actividades a preparar
1. Montar un supermercado de frutas y verduras en la zona de actividades y colocar diversas frutas y verduras recogidas por los niños.
2. Verduras y frutas, una imagen por persona.
3. Gráficos murales de verduras y frutas.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
Dime: Niños, ¿qué verduras habéis comido? ¿Qué fruta? Conduzca al tema de "comer más frutas y verduras".
2. Parte básica:
1. Comprender diversas verduras y frutas.
La maestra condujo a los niños al área de actividades para conocer el supermercado de frutas y verduras.
Pregunta a los niños: ¿Qué tipo de verdura es esta? ¿Qué fruta? ¿A qué sabe? ¿Cómo te sientes? (Dejar que los niños imaginen y piensen)
2 Jugar juegos: Caperucita Roja de compras (música de fondo "Caperucita Roja")
Cuando la maestra juega a Caperucita Roja. , va al mercado a comprar frutas y verduras, los niños juegan con varias frutas y verduras (con dibujos de frutas y verduras) sentados en sillas. Caperucita Roja y Caperucita Roja se acercaron a los niños. Los niños querían nombrar las frutas y verduras y Caperucita Roja se acercó y las compró (deje que los niños siguieran a la maestra). Caperucita compró demasiadas verduras, la música se detuvo y la mochila se rompió. La maestra y los niños que lo seguían se apresuraron a tomar asiento. Número
3. Relación
Deje que los niños abran el libro de texto, observen las imágenes en el libro de texto y pregúnteles: ¿Qué verduras y frutas hay en las imágenes? ¿Son esas frutas y verduras rojas? ¿Qué otros animales hay en la imagen? A los lechones les gusta comer frutas y verduras rojas. Los niños deben ayudar al lechón a conectar sus verduras y frutas rojas favoritas a la canasta. Orientación de los profesores sobre la comunicación infantil.
3. Final: Felicite a los niños por gustarles participar en actividades grupales y conocer muchas frutas y verduras.
(Hay más planes de lecciones excelentes disponibles en: sitio web de planes de lecciones del Maestro Qu)
2. Enseñanza de jardín de infantes sobre verduras y frutas.
Excelente plan de lección para jardín de infantes: Comprender las frutas y verduras Maestro: Maestro Qu Objetivo de la actividad 1. Guiar a los niños para que comprendan las frutas y verduras comunes.
2. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades grupales y experimentar actividades juntos. 3. Conoce los colores.
Preparación de la actividad 1. Montar un supermercado de frutas y verduras en el área de la actividad y colocar diversas frutas y verduras recolectadas por los niños. 2. Verduras y frutas, una fotografía por persona.
3. Gráficos murales de verduras y frutas. Flujo de actividad 1. Inicio: Charla: ¿Qué verduras has comido? ¿Qué fruta? Conduzca al tema de "comer más frutas y verduras".
2. Parte básica: 1. Comprender diversas verduras y frutas. La maestra llevó a los niños al área de actividades y se enteró de que el supermercado de frutas y verduras estaba abierto. Pregunte a los niños: ¿Qué verdura es esta? ¿Qué fruta? ¿A qué sabe? ¿Cómo te sientes? (Deje que los niños imaginen y piensen) 2. Juega el juego: Caperucita Roja Compras (Música de fondo "Caperucita Roja") La maestra hace de Caperucita Roja y va al mercado a comprar verduras y frutas. Los niños juegan con diversas frutas y verduras (con dibujos de frutas y verduras) y se sientan en sillas. Cuando Caperucita Roja se acerca a los niños, los niños deben nombrar las verduras y frutas, y Caperucita Roja va a comprarlas (siga a la maestra).
3. Conecte y deje que los niños abran el libro de texto, deje que los niños observen las imágenes en el libro de texto y pregúnteles: ¿Qué verduras y frutas hay en las imágenes? ¿Son esas frutas y verduras rojas? ¿Qué otros animales hay en la imagen? A los lechones les gusta comer verduras y frutas rojas. Los niños deben ayudar al lechón a conectar sus verduras y frutas rojas favoritas a la canasta. Orientación de los profesores sobre la comunicación infantil.
3. Final: Felicite a los niños por gustarles participar en actividades grupales y conocer muchas frutas y verduras. (Para obtener más planes de enseñanza excelentes, consulte: sitio web del plan de enseñanza del profesor Qu).
3. ¿Cómo introducir las verduras en el currículum infantil?
Plan de lección de actividades para jardín de infantes: Comprender las verduras Maestro: Maestro Qu Objetivos de la actividad: 1. Informe a los niños los nombres y las características de forma de varios vegetales comunes.
2.Deja que los niños experimenten la diversidad de verduras. 3. Cultivar a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y les guste comer verduras.
Preparación de la actividad: Preparación del material didáctico: verduras antropomorfas, verduras diversas, corte de rasgos faciales, extremidades, tocados de frutas diversas. Preparación de la experiencia: comprender de antemano los nombres y las características de apariencia de algunas verduras) Proceso de la actividad: 1. Presente la escena a 1. (Cree una representación escénica) La maestra desempeña el papel de abuela vegetal y varios niños desempeñan el papel de padre pimiento, madre pimiento, muñeco pimiento, bebé pimiento, etc.
Soy abuela vegetal, y hoy estoy muy feliz porque hoy es mi cumpleaños. Tengo que prepararme, mi hijo vendrá a celebrar mi cumpleaños más tarde. (Sale Pepe) Papá Pepe llama a la puerta: "¿Está la abuela Verde?" "¿Quién es?" "Abuela, estoy gorda, pimiento verde".
"Feliz cumpleaños, abuela Verdura". Soy Qingcai y traje al niño. "Hola, abuela, soy un bebé pimiento rojo".
(3) Abuela Qingcai: "¡Bienvenida, bienvenida!" "¡Le deseo buena salud y feliz cumpleaños a la abuela Qingcai!": "Gracias, siéntese". (Los niños regresan a sus asientos)
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Diseño de planes de lecciones de verduras deliciosas
Objetivos de la actividad;
1 Conocer verduras como la col china, la zanahoria, el tomate y el apio.
Comprenda los beneficios para la salud de comer verduras.
Preparación de la actividad; 1. Familiarícese con verduras como el repollo, las zanahorias y el apio.
2. de palillos
Proceso de la actividad;
Primero, deja que los niños prueben varias verduras para presentar el tema de la actividad.
Hoy la maestra lo preparó para todos.
Resumen, acabas de comer repollo, zanahoria, apio, etc.
En segundo lugar, observa y comprende. verduras como repollo, zanahorias, tomates y apio.
Hoy, la maestra recogió muchas verduras del campo. ¿Las has comido? Las zanahorias son gruesas por un extremo y delgadas por el otro. . El repollo, los tomates y el apio son todos verdes. ¿Conoces los beneficios de comer verduras? Cuéntame una historia > ¿Qué le pasa a este tipo? Resumen: Si no comes verduras durante mucho tiempo, contraerás escorbuto. sus encías sangrarán. Si los niños no comen verduras durante mucho tiempo, tendrán dificultades para ir al baño. ¿Los niños todavía conocen las desventajas de no comer verduras?
Cuarto, deje que los niños coman más verduras. Pruebe varias verduras para resaltar el tema de la actividad.
Su familia ha preparado muchas verduras para todos y quiero pedirles que las prueben. Déjame ver qué niño quiere ser grande, fuerte y alto.
Esta será una clase de actividad saludable, principalmente para que los niños conozcan los beneficios de comer verduras. comer verduras puede ser que su gusto no esté completamente desarrollado y piensen que las verduras no son deliciosas.
En la actividad, primero quiero que los niños observen objetos físicos, atrayendo así a los niños a observar y discutir las verduras. y hacerles saber a los niños que todos los llamamos vegetales de la tierra. En segundo lugar, uso algunos ejemplos para atraer a los niños a hablar sobre los beneficios de comer vegetales, hacerles saber que hay muchas cosas nutritivas en los vegetales que pueden ayudarnos a crecer. alto y hermoso, y nos ayuda a digerir. Finalmente, me gustaría invitar a los niños a probar las verduras que trajeron sus padres. Animar a los niños pequeños a comer más verduras es bueno para su salud. El objetivo de esta actividad básicamente se ha logrado. El único inconveniente es que sería mejor si se pudieran agregar animales pequeños al presentar las verduras. Esto haría que los niños se interesaran más y les resultara más fácil entenderlas.
5. Cómo diseñar un plan de lección de actividad de clase pequeña para "Comprender los tomates"
Objetivos de la actividad: 1. Comprenda el nombre, las características de apariencia y la estructura interna de los tomates, y sepa que los tomates tienen una buena nutrición.
2. Ser capaz de expresar con valentía tus hallazgos con palabras. Preparación de la actividad: varios tomates, material didáctico ppt, puntos importantes y difíciles: comprenda el proceso de la actividad del tomate desde las características de apariencia y la estructura interna: 1. Actividad de introducción: Niños, un amigo especial vino a nuestra clase hoy, ¿adivinen quién es? ¡Tienes que escuchar con atención! (Acertijo: la cara es redonda como una manzana, rica en nutrientes ácidos y dulces. Puede usarse para cocinar o para dar frutas.)
Niños, ¿lo han adivinado? Mira, aquí viene el tomatecito. (Demostración de cursos, doblaje: Hola, soy Tomate) 2. Aprende el nombre de un tomate: Demostración de cursos, doblaje: "¿Sabías? Yo también tengo un bonito nombre. ¿Cómo se llama (Tomate) 3. Sabes?" Características de la forma de los tomates: 1. (PPT tiene tomates maduros e inmaduros) Doblaje: "Miren, ¿qué color de ropa llevo?" Niños, ¿saben por qué algunos tomates usan ropa verde? (Nombra los colores de los tomates maduros y los inmaduros) Originalmente, los tomates tiernos inmaduros vestían ropa verde y los tomates tiernos maduros se ponían ropa roja.
2. Escuchen atentamente, niños. ¿Qué más quiere decirnos Tomatecito? Voz en off: "¿Cómo es mi cuerpo?" (círculo) 3. Doblaje: "Creo que los niños tienen buena piel, entonces, ¿qué opinas de mi piel?" Hace un momento, Little Tomato nos hizo una pregunta. Ahora la maestra pide a los niños que toquen los tomates cherry y vean cómo luce su piel. (El director envía tomates) (Resbaladizo, suave) (Elogie al niño por sus buenas palabras a tiempo) 4. Resumen: Los niños observaron con atención y encontraron que el tomate baby es redondo y gordito; el tomate pequeño aún no está maduro y viste ropa verde cuando madura, viste ropa roja; ¡Su piel es tan suave como la tuya! ¿Crees que los tomates cherry son bonitos? 4. Entiende la estructura interna de los tomates: 1. ¿Puedes adivinar qué hay en la panza de un tomate tan bonito? (Deje que los niños hablen primero) 2. (Cortar tomates y jugar ppt) Los niños hablaron mucho. ¡Ahora echemos un vistazo! (Haciendo hincapié en el peligro del cuchillo, la maestra tiene que cortar). Se colocaron tomates cherry en rodajas frente a los niños. Míralos con atención y cuéntales a los niños que te rodean lo que ves. 3. Resumen: Los niños miraron más de cerca y descubrieron que los tomates tienen una piel fina por fuera y pulpa roja debajo de la piel. Hay varias casas pequeñas en el interior, y cada casa tiene mucha agua y semillas redondas.
5. Entender la nutrición del tomate: 1. ¿Te gustaría ser amigo de un tomate tan lindo? (El PPT muestra platos hechos con tomates, como huevos revueltos con tomates, etc.) Oye, ¿los tomates pequeños están jugando al escondite con nosotros? ¿Dónde está escondido? Niños, venid a buscarnos. Los niños son realmente geniales. Pueden encontrar inmediatamente dónde están los tomates cherry. )
¿Has comido alguna vez alguno de estos platos elaborados con tomates cherry? 2. ¿Por qué a la gente le gustan tanto los tomates? (Es nutritivo y delicioso. Comer más tomates también puede complementar las vitaminas y hacer que los niños crezcan bien). Sexto, fin de la actividad: Sin embargo, la maestra descubrió que a algunos niños no les gusta comer tomates. Mira, los tomates cherry son bonitos y nutritivos, y a todo el mundo le gusta comerlos. Entonces, los niños a quienes no les gustan los tomates deberían deshacerse de sus hábitos alimentarios exigentes, ¿de acuerdo? Ahora nos hemos hecho amigos de Baby Tomato y quiere invitar a los niños a bailar con él. ¿Le gustaría? ¡Invitemos a Little Tomato a salir juntos! (Una maestra usa un gran tocado y hace el papel de un tomate, y el baile maestro-alumno termina) (PPT reproduce FLASH) Maestra: Hoy conocimos a otro buen amigo, ese es nuestro bebé tomate, niños. Presentémosle a este nuevo amigo al maestro invitado.
6. Las verduras pequeñas son deliciosas. No elijo planes de lecciones.
1. Objetivos de la actividad: 1. Cultivar que los niños desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida ni ser parciales con la comida.
2. Guíe a los niños para que conozcan los nombres de las verduras y sean capaces de nombrar con valentía las verduras que les gusta comer delante de ellos. Enfoque de enseñanza: Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida y no tener un eclipse parcial.
Dificultades de enseñanza: Conoce los nombres de las verduras y atrévete a nombrar tus verduras favoritas delante de los niños.
Enseñanza...1. Objetivos de la actividad: 1. Cultive en los niños el buen hábito de no ser exigente con la comida y no tener un eclipse parcial.
2. Guíe a los niños para que reconozcan los nombres de las verduras y sean capaces de nombrar con valentía las verduras que les gusten delante de ellos. Enfoque de enseñanza: Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida y no tener un eclipse parcial.
Dificultades de enseñanza: Conoce los nombres de las verduras y atrévete a nombrar tus verduras favoritas delante de los niños. Puntos de enseñanza: Nombra las verduras que te gusta comer frente a tus hijos y guíalos para que desarrollen el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida ni tener un eclipse parcial.
7. ¿Cómo redactar un plan de lección cognitiva para jardín de infantes? Las verduras y los rábanos son muy nutritivos.
Objetivo de la actividad 1. Permitir que los niños aprendan más sobre varios vegetales y tengan una comprensión preliminar de los efectos de los vegetales en el cuerpo humano.
2. Cultivar el buen hábito de los niños de comer verduras y comer una variedad de verduras todos los días. Prepare verduras y cestas como apio, rábano, zanahorias, pepinos, verduras, cebollas, coliflor y tomates.
Proceso de actividad 1. La maestra guió a los niños para que observaran las verduras y les preguntó: "¿Las conocen todas?". Deje que los niños nombren las verduras. 2. Descubra qué partes de las verduras se pueden comer, como raíces de rábano, hojas de col, frutos de tomate, flores de coliflor y tallos (hojas) de apio. Por favor, pon las verduras en las cestas correspondientes.
3. Inspire a los niños a discutir el papel de las verduras en el cuerpo humano "¿Por qué la gente come verduras? ¿Qué cosas malas pasarán si no come verduras?" heces, piel seca, etc.).).
8. ¿Cómo reflexionar sobre los bebés vegetales en el plan de lecciones de salud de la clase pequeña de jardín de infantes?
Descubrí que a la mayoría de los niños de clases pequeñas no les gusta comer verduras. Después del análisis, una de las razones es que la mayoría de las verduras que suelen ver están cocidas, por lo que no saben mucho sobre la apariencia y características de varias verduras. Por lo tanto, diseñamos esta actividad para tratar de que los niños conozcan varias verduras comunes a través de la interacción con las verduras tiernas, tengan una comprensión preliminar del valor nutricional de las verduras y les gusten las verduras, para que no rechacen las verduras durante las comidas y desarrollen una buena Hábito de no ser quisquilloso con la comida.
Objetivos de la actividad
1. Conocer varios vegetales comunes y tener una comprensión preliminar del valor nutricional de los vegetales.
2. Esté dispuesto a comer verduras como zanahorias, apio, champiñones, etc., y desarrolle el buen hábito de no ser quisquilloso con la comida.
3. Cultivo inicial del buen hábito de los niños de no ser parciales con la comida.
Actividades a preparar
1. Preparar diversas verduras comunes en la cafetería de la guardería: apio, tomates, patatas, melón de invierno, setas, zanahorias, ajos, etc. (Prepárelo según los tipos de vegetales locales comunes).
2.Deja que los niños prueben el apio frío, la zanahoria y los champiñones. (Las verduras se pueden elegir según los niños quisquillosos con la comida de esta clase)
3. Cada persona tiene una cuchara y un plato.
Proceso de la actividad
1. Organiza una fiesta de verduras para bebés para ayudar a los niños a aprender sobre las verduras comunes.
(1) Hoy es el día de la fiesta de las coles tiernas. Invitamos a algunos pequeños invitados. Estos pequeños invitados aparecen a menudo en nuestra mesa. Veamos quiénes son. Anime a los niños a hablar sobre lo que tienen. ¿Cómo es? Cuando el niño no puede responder la pregunta, el maestro puede tomar la verdura y presentarla en un tono antropomórfico, como por ejemplo: "Soy un pimiento verde y picante". "Soy un melón de invierno grande y gordo con pelos pequeños y espinas". ¡mi cuerpo!" ”
(2) La maestra mostró zanahorias, apio, tomates, pimientos, champiñones y ajo para inspirar a los niños a saludar a los bebés vegetales.
(3) Niños, ¿os gustan estas hortalizas baby? Olímoslos con nuestras narices. (Los niños pueden olerlo en todas partes. La maestra les preguntó: "¿Qué hueles?")
Resumen: Todos los niños olieron las verduras con la nariz y sabían que eran fragantes, pero cada El aroma de cada plato es diferente. ¿Te gustan estos platos?
2.Que los niños conozcan el valor nutricional de las verduras.
(1) Maestra: Estas verduras tiernas suelen estar en nuestra mesa. A algunos niños les gusta comerlo, a otros no. Aman mucho a los niños. ¿Quieres saber de qué están hablando?
(2) Haga preguntas mientras ve el espectáculo de marionetas para que los niños comprendan los efectos especiales de los vegetales en el cuerpo humano.
Y estimular el deseo de los niños de comer estas verduras.
Por ejemplo, la pequeña zanahoria dijo: "Soy una pequeña zanahoria. Los niños deben ser amigos míos. Si me comen, nuestros ojos se volverán más brillantes tan pronto como la pequeña zanahoria diga esto, el pequeño hongo atropelló Dijo: "Soy un pequeño hongo. Tengo muchos nutrientes. Si lo como, mi cuerpo estará más saludable". El pequeño apio también se apresuró a decir: "Soy un pequeño apio. Después del "El niño me come, puede defecar todos los días". Xiao Suan levantó la cabeza y dijo: "No me olvides. Después de comerme, no estaremos tan disgustados". Al comer zanahorias pequeñas, nuestros ojos mejorarán. ¿Qué ha cambiado? ¿Qué pasará si comes apio? ¿Qué hay en el pequeño hongo? ¿Qué pasará si el bebé come setas? ¿Qué le pasará a un bebé que come ajo?
Resumen: Sabemos que estas verduras tienen muchos nutrientes. Comerlos regularmente es bueno para nuestra salud.
3. Los niños prueban las verduras. La maestra muestra el apio, las zanahorias y los champiñones fríos preparados. La maestra se lava las manos con los niños y los anima a masticar con cuidado la comida y hablar sobre su sabor.
4. Organiza a los niños para que envíen verduras tiernas al comedor y pide al chef del comedor que las cocine.
9. ¿Dónde puedo obtener planes de lecciones de conocimientos gratuitos para jardines de infancia?
Excelente plan de lección para jardín de infantes: Alimentación
Maestra: Maestra Qu.
1. Fuente de actividad:
Recientemente, algunos padres informaron que sus hijos no comen bien en casa los fines de semana.
Hace unos días, los tíos y tías de la cafetería añadieron novedosos alimentos básicos a los niños, como bollos de flor de ciruelo.
Algunos niños de esta clase son quisquillosos con la comida y no les gusta comer cosas nutritivas como verduras y camarones secos.
En las discusiones en torno a la alimentación, los niños se interesan mucho por la nutrición y el origen de los alimentos. Estaba ansioso por aprender más sobre el contenido nutricional de los alimentos y una dieta equilibrada. Además, la conservación y la higiene de los alimentos que interesan a los niños son grandes oportunidades educativas. Se espera que a través de la investigación sobre el tema, los niños puedan desarrollar buenos hábitos de higiene dietética, mejorar su comprensión del conocimiento dietético, enriquecer su experiencia de vida y aprender a compartir y cooperar.
2. Objetivos predeterminados:
(1) Objetivos de aprendizaje predeterminados
Comprender los nombres de los alimentos comunes y su singularidad.
Clasifica la comida y haz una pagoda de comida.
Comprender los diferentes envases y funciones de los distintos alimentos, y saber conservar adecuadamente los alimentos y consumir alimentos frescos.
Comprender el contenido nutricional y las funciones de los alimentos y la importancia de una dieta equilibrada.
A través de las actividades de cocina, entiendo que los alimentos cambian durante el proceso de cocción.
Cultivo de la buena alimentación y los hábitos alimentarios de los niños mediante la selección de embajadores de la salud.
Usa materiales costosos para hacer ropa hermosa y experimenta la diversión de hacer un espectáculo.
(2) Objetivos educativos predeterminados:
Cultivar la expresividad de los niños y el espíritu de osadía para intentarlo a través de diversas actividades prácticas de interpretación en actividades temáticas.
A través de la producción práctica, la construcción y otras actividades, se cultiva la conciencia de cooperación y la creatividad de los niños y se mejora la capacidad práctica de los niños.
Hacerles saber a los niños la importancia de una nutrición equilibrada para una buena salud.
Enseñar a los niños hábitos alimentarios saludables y prestar atención a la higiene de los alimentos.
Enriquece el conocimiento dietético de los niños y enriquece su experiencia de vida.
3. Árbol de crecimiento (hay más planes de lecciones excelentes disponibles en: sitio web de planes de lecciones del Maestro Qu)