Plan de lección de chino para jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas"
Fondo de diseño del plan de lección de chino del jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas" 1
Las estrellas y las luciérnagas son compañeras inseparables por la noche. Brillaban tan poco en la tranquila noche que no podíamos distinguir quiénes eran. Este es un maravilloso país de las maravillas lleno de sueños y fantasías. Al apreciar este poema, los niños parecen verse a sí mismos, su picardía, su picardía, su curiosidad y su misterio, pero todos ellos están contenidos en el abrazo de una familia amplia, feliz y de mente estrecha.
Objetivos de la actividad
1. Durante el proceso de lectura y conversación, sentir la concepción artística expresada por la personificación de la poesía.
2. Interpretar poesía con expresiones y expresar su comprensión de la obra a través del lenguaje.
3. Lee las palabras clave: luciérnagas, curiosidad, abrazos, brisa vespertina.
4. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes.
5. Comprender el contenido de libros ilustrados a través de varios métodos de lectura, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.
Puntos clave y dificultades
Utiliza el lenguaje para expresar tu comprensión de la obra.
Actividades para preparar
Rotafolios, tarjetas grandes, lectores de poesía, dibujos (estrellas, luciérnagas).
Proceso de la actividad
1. Actividades de preparación
Toca la música "Little Star" y realiza acciones mientras escuchas la música.
En segundo lugar, actividades de percepción y comprensión
1. El profesor habla con los niños y va al grano. Los niños discuten y responden libremente.
2. La maestra recita el poema, los niños lo aprecian y observan el cartel mural.
① La maestra muestra el gráfico mural y guía conscientemente a los niños para que presten atención a la apariencia y el comportamiento de las estrellas y luciérnagas en el gráfico mural, para que los niños puedan sentir la picardía de las estrellas y el misterio de las luciérnagas.
La maestra recitó el poema y los niños escucharon atentamente el contenido del poema y sintieron el infantilismo del poema.
3. Los niños leen de forma independiente y comparten e intercambian su comprensión de la poesía.
4. Leer en grupo.
Guía a los niños para que se enamoren unos de otros. Los sentimientos traviesos y lindos se titulan estrellas y luciérnagas. Sienten cómo hacen la noche más brillante y disfrutan felizmente de la concepción artística de la brisa vespertina.
En tercer lugar, actividades lúdicas
Juegos: mirar imágenes y rellenar caracteres chinos.
Cuarto, actividades de experiencia
1. El maestro abraza a cada niño una vez, les da una palmada en la espalda y les dice: "¡Todos ustedes son hijos del maestro!". Siente la calidez de la poesía.
2. Niños y profesores interpretan poemas.
Actividad de terminación del verbo (abreviatura de verbo)
Objetivos didácticos de la segunda parte del plan de lección de chino de jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas"
1. poesía y lectura Siente la concepción artística expresada por la personificación de la poesía durante la conversación.
2. Ser capaz de escribir algunos trazos, comprender el estilo de escritura de los caracteres chinos y desarrollar flexibilidad de escritura en juegos situacionales interesantes.
Dificultades de enseñanza
Tener una comprensión preliminar de las luciérnagas, sabiendo que las luciérnagas pueden volar y brillar por la noche.
Enfoque didáctico
Conocer las palabras clave: luciérnagas, curiosidad, nervios, abrazos, * * *disfrute, brisa vespertina.
Preparación para la enseñanza
Rotafolios, cintas de audio, grabadoras, tarjetas grandes de personajes y tarjetas de oraciones.
Proceso de enseñanza
1. Actividades preparatorias
1. El profesor y los niños se saludan
2. libros en orden o El maestro entrega libros.
Dos. Actividades de comprensión perceptiva
1. El profesor habla con los niños y va directo al tema. Maestra: La maestra tiene dos buenos amigos. A todos les gusta aparecer de noche y brillarán como ojos parpadeantes. ¿Puedes adivinar quiénes son? Los niños discuten y responden libremente.
2. Apreciar el poema y observarlo en el cartel mural.
(1) El maestro muestra el cartel mural y guía conscientemente a los niños para que presten atención a la apariencia y el comportamiento del poema. estrellas y luciérnagas.
(2) El maestro reproduce la cinta de poesía y los niños escuchan atentamente el contenido de la poesía y sienten lo infantil de la poesía. Pregunta: ¿Qué dice el poema? ¿Cómo te sentiste después de escucharlo?
3. Los niños leen de forma independiente o en grupos, comparten entre sí e intercambian su comprensión de la poesía.
4. Leer en grupo.
5. Los niños escuchan cintas y leen poemas.
3. Actividades de juego: mirar las imágenes y completar los caracteres chinos. (El maestro coloca el lado de la imagen de la tarjeta pequeña en la oración correspondiente del poema y pide a los niños que lean la oración gráfica en voz alta. Luego, de acuerdo con el contenido de la imagen, busque los caracteres chinos correspondientes y péguelos en el poema. leer el poema y jugar el juego repetidamente.
4. Finalizar la actividad, tocar música y organizar las pertenencias de los niños de forma ordenada.
Objetivos didácticos del capítulo 3 de la guardería. Plan de lección de chino "Estrellas y luciérnagas"
1. Escuche poesía, sienta la concepción artística expresada por la personificación en la poesía mientras lee y habla.
2. curiosidad, misterio, abrazo, * * *, brisa vespertina
3. Ser bueno expresando poesía y ser capaz de utilizar la pintura y el lenguaje para expresarse correctamente
Comprensión de las obras
Dificultades para la enseñanza
Comprender palabras clave y aprender a hablar en voz alta. Leer poesía.
Preparación para la enseñanza
Un rotafolio, una cinta "Little". Se incluyen Star", una tarjeta grande y un lector de poesía.
Proceso de enseñanza<. /p>
1. Actividades preparatorias
1. Profesores y alumnos intercambian saludos online Actividad "Estrellitas". La maestra toca la música de Estrellitas, y los niños imitan los movimientos de Estrellitas mientras escuchan la música, presentando las estrellitas como brillan.
2. El maestro lanza libros
Segundo, actividades de percepción y comprensión
1. El maestro habla con los niños y va directo al tema.
Profesor: El maestro tiene. dos buenos amigos a los que les gusta aparecer de noche y brillar como niños centelleantes.
Los niños discuten de forma independiente y hablan.
2. >
(1) Cuando el maestro muestra los rotafolios, el maestro guía conscientemente a los niños a observar las similitudes y expresiones de las estrellas y las luciérnagas. Deje que los niños sientan la picardía de las estrellas y el misterio de las luciérnagas. /p>
(2) La maestra reproduce la grabación del poema y pide a los niños que escuchen atentamente y sientan el infantilismo del poema.
Pregunta: Qué se dice en el poema.
Los niños leyeron y hablaron sobre el poema de forma independiente
Leído en grupos
¿Por qué las estrellas brillan en el cielo nocturno? la oscuridad? ¿De quién son los niños? ¿Qué estás haciendo? La maestra mostró las grandes palabras "luciérnagas, curiosidad, misterio, etc."
Guía a los niños a experimentar la bondad de las estrellas y las luciérnagas. y lindas emociones, sienta cómo iluminan la noche y disfruten de la concepción artística de la brisa del atardecer en la oscuridad.
5. >Capítulo 4 Plan de lección Objetivos del plan de lección de chino de jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas":
1. Comprender el contenido de la prosa, reconocer el paisaje común en las noches de verano y sentir la belleza artística de la expresión en prosa.
2. Utilice material didáctico e imágenes para intentar aprender frases hermosas en prosa.
3. Participe audazmente en actividades y experimente el ambiente de ensueño infinitamente hermoso de la prosa. p>Preparación del plan del curso:
1. Curso en Flash “Luciérnagas y Estrellas”.
2. Algunas imágenes de flores silvestres, hierba, luciérnagas y estrellas.
3. Un trozo de tela de fondo azul.
4. Música suave y de ensueño "Fantasía" y equipo de audio.
Proceso de planificación de la enseñanza:
(1) Importe el material didáctico y obtenga una comprensión preliminar de algunos paisajes en una noche de verano.
1. Apreciación de imágenes: conoce las luciérnagas, la luna y las estrellas en las noches de verano.
Haga preguntas basadas en la trama de la prosa y muestre las imágenes correspondientes según las respuestas de los niños.
Maestra: Hoy, la maestra Yu llevará a los niños a visitar un lugar mágico. ¡Abre los ojos y mira con atención! (Mostrar imágenes) ¿Qué ves?
2. Resumen: En el hermoso cielo nocturno, hay luna, estrellas y luciérnagas. (Guía a los niños para que nombren el paisaje).
(2) Apreciar y comprender bellos poemas en prosa por secciones.
1. Apreciar el material didáctico: leer y comprender el primer párrafo de la prosa.
Maestra: Hoy están todos aquí. (Juega Flash y recita el primer párrafo) Maestro: ¿Cómo se ve la luz de la luna?
Maestro: ¿Cómo se siente la gentileza?
(Deje que los niños hablen de ello primero y luego lo refinen: La gentileza es como cuando nuestra madre nos abraza. La maestra lo demuestra. Es muy gentil, suave y cómoda.) Maestra: ¿Quién puede? ¿Dices que esta frase es suave? ¿Una frase hermosa con un tacto suave?
Juega a "Dream" y recita de nuevo el primer párrafo. (Puede recordarle al niño que lo agite por la mitad).
2. Aprecie el material didáctico: lea y comprenda el segundo párrafo de la prosa.
Maestra: En un cielo nocturno tan hermoso, las luciérnagas comenzaron a volar. Voló hacia las flores por un rato para olerlas y luego voló hacia la hierba para dar un paseo.
Maestra: ¿Adónde volaron las luciérnagas? ¿Qué hiciste cuando volaste hacia esa flor (en la hierba)?
Maestra: Entonces aprendamos sobre las luciérnagas también. Mientras estudian, recuérdeles a los niños: "Volará hacia las flores para olerlo y luego volará hacia la hierba para dar vueltas". Maestro: ¿Qué pasará si la hierba y las flores silvestres lo ven?
Profe: Echemos un vistazo y memoricemos el segundo párrafo.
Maestra: ¿Qué pasa con la hierba y las flores silvestres?
3. Apreciar el material didáctico: leer y comprender el tercer párrafo de la prosa.
Maestra: Las luciérnagas ahora están más felices. ¿Adónde volará?
Maestro: "Entonces escuchemos juntos." La segunda mitad del cuento "Las luciérnagas volaron y volaron, y finalmente estaban con las estrellas". Maestro: "¿A dónde volaron las luciérnagas?" Resulta que se quedaron con las estrellas. Juntos nos hicimos buenos amigos”.
4.
Maestra: "¿Sabías que las luciérnagas pueden hacer magia? Veamos cómo cambia". Maestra: ¿En qué se convirtieron las luciérnagas? Resumen: Resulta que las luciérnagas se han vuelto como estrellas, brillando débilmente (en movimiento).
(3) Apreciar y experimentar plenamente la belleza del lenguaje y la concepción artística de la prosa.
1. Juega el software educativo y disfrútalo por completo.
Maestro: Justo ahora, las hermosas palabras que interpretamos y enseñamos juntos están conectadas entre sí. Esta es una hermosa historia. Sus nombres son (énfasis y desaceleración) Luciérnagas y Estrellas. ¿Cómo se llama el ensayo? Escuchemos juntos.
2. Aprecia plenamente al profesor a través de los juegos: Pero el profesor tiene algunas luciérnagas que también quieren hacerse buenas amigas de las estrellas. ¿Estás dispuesto a ayudarlos? Pero la hermana Yue dijo que hay que pasar por dos niveles. ¿Puedes hacerlo? (Deje que el niño lo diga en voz alta) Reproduzca la grabación correspondiente. El primer nivel es para los niños después del maestro y el segundo nivel es para los niños después del maestro de computación.
(4) Mejorar la interpretación y apreciar aún más la prosa en situaciones bellas.
Los niños jugaron con luciérnagas y las clavaron en el cielo nocturno hechas de tela azul.
Expansión de la actividad:
1. Hogar* * *educación: Los padres pueden llevar a sus hijos a la comunidad o al espacio verde para atrapar luciérnagas por la noche y observar el fenómeno de las luciérnagas, para que los niños pueden estar interesados en aprender más sobre las luciérnagas.
2. Disfruta de la canción "Fireflies".
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección de chino para jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas"
1. Comprender la prosa, explorar la descripción del paisaje nocturno de verano y sentir la belleza de la noche de verano. Concepción artística expresada en poemas en prosa.
2. Sienta la belleza de la poesía en prosa y esté dispuesto a aprender la belleza de la poesía en prosa.
3. Intenta expresar una tranquila noche de verano en forma de pintura.
Puntos clave de la actividad
Comprender el paisaje de las noches de verano descrito en prosa, y sentir la belleza de la concepción artística de las noches de verano expresadas en poemas en prosa.
Dificultad de la actividad
Sentir la belleza de la poesía en prosa y estar dispuesto a aprender los bellos poemas de la poesía en prosa. Intenta expresar una tranquila noche de verano en forma de pintura.
Actividades para preparar
1. ¿Libros infantiles? "Me encanta el verano"; ¿Libros infantiles? Diseño artístico; cintas y grabadoras. Los niños han observado luciérnagas bajo la guía de sus padres.
Proceso de actividad
1. Maestro Guíe a los niños para que comprendan los personajes de los poemas en prosa
Los niños usan "Luciérnagas y estrellas" en las páginas 29-30 del {Libro para niños} I Love Summer
Pregunta: Quién. está en la pantalla? (Presentando a la protagonista del poema en prosa: Luciérnagas y Estrellas)
¿Sabes qué hora es?
2. para ayudar a los niños a entenderla
Discutir después de escucharla por primera vez
Pregunta: ¿Qué frase te gusta más (Pide a los niños que hablen sobre ella?). y mi poema)
Después de la segunda vez, discuta según el contenido del trabajo.
Pregunta: ¿Cómo se ve el cielo? ¿Por qué el cielo es un cristal azul oscuro? ¿Cómo es la luz de la luna (suave y brillante)? ¿Por qué la luz de la luna es como un río tranquilo? ¿Cómo es la luz de la luna? dulzura de la luz de la luna a partir de la intensidad y ferocidad del sol.
Las luciérnagas comenzaron a volar, y la hierba y las flores silvestres comenzaron a bailar (¿Entendiendo la palabra: temblar, refrescar?)
Las luciérnagas vuelan más felices. ¿Dónde vuelan? (Entiende la palabra: volar)
¿Por qué dices "Algunas estrellas son transformadas por luciérnagas?" "¿Cuál es la diferencia entre las estrellas transformadas por luciérnagas y otras estrellas? (Entendiendo palabras: centelleante, tenue)
¿Por qué se dice que "algunas luciérnagas se transforman a partir de estrellas?" "(La estrella convertida en luciérnaga cae accidentalmente a la hierba y se vuelve a convertir en luciérnaga.
Por tercera vez, escucha la grabación del poema en prosa.
3. Indique a los niños que sigan las imágenes del maestro, recitando poemas en prosa con expresiones.
Los niños leyeron y el maestro Xiong recitó los poemas en prosa
Los niños leyeron junto con las cintas con hermosas voces.
4. Dibuja "Noche de verano tranquila".
El profesor demuestra.
Utiliza pasteles al óleo para dibujar una luna y una pequeña estrella. ¿Color? Piensa en qué colores puedes pintar los palitos de masa. Los maestros hicieron una demostración uno por uno y finalmente pintaron el fondo con hilo de acuarela. El cielo y la noche parecen vidrio azul. Libro "Mis noches de verano en silencio" en la página 28 para guiar a los niños con diferentes dibujos Los colores expresan noches de verano imaginarias
Intercambiar y compartir trabajos
Reflexiones didácticas
En esta actividad, lo posicioné como comprensión de la prosa y sentimiento. la hermosa concepción artística de la prosa, así que presté atención a que los niños sintieran la concepción artística de la noche de verano expresada en el poema en prosa tanto desde el aspecto del sonido como del movimiento.
Capítulo 6 Objetivos de la actividad del jardín de infantes. Plan de lección de chino "Estrellas y luciérnagas":
1. Percibe la hermosa concepción artística de las noches de verano descritas en prosa y enriquece vocabulario como "suave", "temblor" y "tranquilo". >
2. Comprender la hermosa poesía de la prosa apreciando y observando imágenes.
3.
Preparación de la actividad:
Música MP3.
Proceso de la actividad:
1. El maestro guía a los niños para que observen las imágenes y comprendan los personajes de la prosa.
1. La maestra muestra la imagen y guía a los niños a observarla atentamente.
2. Pregunta: ¿Qué hay en la pantalla?
3. ¿Puedes ver en la imagen cuándo sucedió esto?
En segundo lugar, la maestra guía a los niños a mirar imágenes y recitar prosa con emoción.
1. Por primera vez, la profesora recitó la prosa y utilizó con naturalidad un lenguaje artístico basado en el contenido de la obra para expresar las palabras "suave", "temblor" y "vagamente" de forma sencilla y sólida. .
Por ejemplo, utilice un lenguaje que coincida con el poema para explicar vívidamente el texto: "¿Cómo nos sentimos a la luz de la luna? Suavemente, suavemente, como las manos de nuestra madre tocándonos, muy gentil".
2. La segunda vez, el profesor recitó la prosa de forma emotiva con acompañamiento de música.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños a mirar las imágenes con emoción mientras leen la prosa.
1. Los niños miran el rotafolio didáctico y siguen al profesor para recitar prosa.
2. Según la situación de recitación de los niños, el maestro guía a los niños a recitar la prosa nuevamente con emoción haciéndoles preguntas o pidiéndoles que imiten.
3. Junto con la música, la maestra lleva a los niños a recitar emotivamente la prosa.
En cuarto lugar, el maestro guía a los niños a jugar juntos al juego del "cambio".
1. Guíe a los niños a utilizar diferentes acciones para expresar sus diferentes formas de estrellas.
2. Guíe a los niños para que utilicen movimientos para expresar los diferentes métodos de vuelo de las luciérnagas, y anime y elogie activamente a los niños que crean movimientos diferentes a los demás.
Sugerencias de actividades:
Penetración: Elija música adecuada para realizar las actividades musicales, juegue el juego musical "Luciérnagas y Estrellas" y guíe a los niños a jugar con pasto, flores, luciérnagas, etc. respectivamente.
Luciérnagas y estrellas
El sol se pone y sale la luna. El cielo es un cristal azul oscuro. La luz de la luna es un río manso.
Las luciérnagas empezaron a volar, y la hierba y las flores silvestres empezaron a bailar. Sacudieron las hojas y soplaron la hierba con ventiladores fríos.
Las luciérnagas volaban más felices. Mientras volaban, en realidad se perdían en el cielo.
Siguieron volando hacia arriba, volando, y finalmente se quedaron con las estrellas.
Cuando las luciérnagas dejan de volar, se convierten en estrellas.
Las estrellas transformadas por las luciérnagas brillan débilmente como otras estrellas. Si caen accidentalmente al césped, volverán a convertirse en luciérnagas.
Algunas estrellas se transforman a partir de luciérnagas y algunas luciérnagas se transforman a partir de estrellas.
Capítulo 7 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes "Estrellas y luciérnagas"
1. Ser capaz de reproducir con valentía dos piezas de música AB con tus propios movimientos.
2. Intenta bailar un baile grupal en una formación de doble círculo y usa marcas para captar la dirección del círculo.
3. Aprenda a intercambiar socios con patrones de acción fijos y experimente el placer de cooperar con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. ppt, música (sol, luna, estrellas)
2.
Proceso de actividad
Primero escucha música y usa movimientos corporales para expresar estrellas y luciérnagas. (Mostrar PPT)
Maestro: Es otra noche clara. Las estrellas y las luciérnagas vuelven a bailar. Ven y prepárate, estrellita. Escuche música. ¡El baile ha comenzado! (Reproduzca música de estrellas y luciérnagas)
En segundo lugar, escuche nuevamente la música y analice sus características.
1. Disfruta de la música.
Maestra: Las estrellas y las luciérnagas bailan tan bellamente. Regresa a tu asiento y tómate un descanso. La estrella y la luciérnaga encuentran buenos amigos. ¿Qué harán a continuación? Escuchemos juntos. (Tocando la música de la luna)
Maestro: Después de escuchar esta música, ¿qué crees que podrían estar haciendo las estrellas y las luciérnagas?
2. Vuelve a disfrutar de la música y siente el ritmo de la misma.
Profe: Tu idea es muy interesante. Escuchemos de nuevo.
¿A qué hora es esta música? (Toque música de la luna)
Maestro: ¿Quién puede decir cuántos tiempos tiene esta pieza musical?
Tus orejitas son muy inteligentes. Esta es una pieza musical de tres tiempos. Las estrellas y las luciérnagas bailan al son de esta música de tres tiempos. Veamos cómo bailan. (Mostrar PPT)
En tercer lugar, basándose en estar familiarizado con la música, aprenda a bailar de la mano en un círculo.
1. Los niños demuestran movimientos de baile.
Profe: ¿Cómo bailan las estrellas y las luciérnagas? ¿Quién nos enseñará? (Pide a dos niños que se acerquen y demuestren sus movimientos)
Maestro: ¿A quién estás jugando? (Uno hace el papel de una estrella, el otro hace el papel de una luciérnaga) ¿Dos personas primero? (tomados de la mano) ¿Y entonces qué? (Solo)
Maestro: ¿Qué vas a hacer ahora? (Girando en círculo) ¿Están ustedes dos girando juntos? ¿Quién transfiere primero? ¿En qué dirección fue la luciérnaga? (Hay una calcomanía en el lado derecho al girar) Después de girar, tome las manos por delante y por detrás. ¿Quién se dio la vuelta en este momento? (estrella), ¿en qué dirección gira la estrella? (La hoja de calcas también está girada a la derecha)
Resulta que las estrellas y las luciérnagas bailan de la mano. ¿Lo entiendes?
2. Aprende a bailar de la mano en grupo.
Profe: Bailemos de la mano. ¡Un niño y una niña están de la mano preparándose! (Suena música y la maestra guía a los niños)
Maestra: Las estrellas y las luciérnagas bailan maravillosamente. Por favor regresen a sus asientos. ¡Las estrellas y las luciérnagas también bailan en círculos! Mira, ¿quién está en el círculo interior y quién en el círculo exterior? Párese en la escena y Firefly encontrará un buen amigo para enfrentarlo cara a cara.
Maestro: Los buenos amigos son muy felices bailando cara a cara, entonces ¿por qué deberían abofetearse? (sonrisa) ¿Quieres ojos? (Mirándose) ¡Listos para empezar! (Pon música)
3. Aprende a bailar con diferentes parejas. (Mostrar PPT)
Maestra: (Los niños regresan a sus asientos) Bailaste maravillosamente. Las luciérnagas y las estrellas necesitan más amigos con quienes bailar. ¿Qué hacemos (cambiamos de pareja) y cómo cambiamos de pareja?
Profesor: Mira cómo cambiaron de amigos (muestra PPT)
Profesor: ¿Cuántas veces cambiaron? (Dos flechas indican dos veces) ¿Quién lo está cambiando? (luciérnaga) ¿Dónde fue cambiado? (La dirección de la flecha es correcta) ¿Quieres mover las estrellas? (No)
Profesor: Teacher Fan tararea música. Intentemos cambiar de amigos, prepárate. (tarareando música y orientación)
Maestro: Esta vez escuchemos música e intercambiemos compañeros. (Pon música)
4. Se combina el baile de la mano y el cambio de pareja.
Maestro: ¡Ah, estoy tan feliz de haber encontrado un nuevo amigo! Bailemos de la mano de nuestros nuevos amigos. (La maestra tararea la música para guiarse)
Maestra: Hagámoslo de nuevo y escuchemos la música. (Reproduzca música)
Cuarto, realice un baile completo y experimente la diversión de la cooperación.
1. Apreciar completamente los segmentos musicales del ABC. El maestro ayuda a los niños a ordenar la estructura de la música.
Profesora: Niños, pueden bailar en círculo. Las estrellas y las luciérnagas quieren invitarte a su fiesta de baile. ¿Quieres ir? No puedes equivocarte yendo al baile de graduación. Escuchemos la música y pensemos en lo que hicimos.
Maestra: (tocando música) En el primer párrafo, la estrellita salió y parpadeó. En el segundo párrafo, las luciérnagas salen a buscar amigos. En el tercer párrafo, Firefly encontró un buen amigo, bailaron de la mano y luego intercambiaron parejas de baile. ¡Qué momento tan divertido! ¿Sabes música?
2. Realizar el baile por completo.
Maestro: ¡Escuchemos música y unámonos a su fiesta de baile! (Reproducir música)
3. Encuentra el problema y encuentra una solución.
4. Intercambiar roles y realizar danza.
Profe: Tu baile es tan hermoso. Esta vez, se invita a los niños a representar luciérnagas y a las niñas a interpretar a estrellas. ¡Las estrellas están listas y comienza el baile! (Pon música)
Quinto, finaliza la actividad.
Maestro: Escucha, ¿de quién es esta voz? (Pájaro) ¡Resulta que el sol sale al amanecer y las estrellas y las luciérnagas se van a casa a descansar!