Discurso del presidente en las actividades de docencia e investigación de la escuela primaria

Las palabras anfitrionas se pueden escribir de una manera relacionada con la historia y la cultura para mejorar la connotación cultural de la actividad. En la vida social actual, ya no somos ajenos a las palabras del anfitrión. ¿Sabes a qué cuestiones se debe prestar atención al escribir un discurso de anfitrión? Los siguientes son tres discursos de presentadores de actividades de enseñanza e investigación de escuelas primarias que recopilé y compilé. Todos son bienvenidos a aprender de ellos y esperamos que les resulte útil.

Discurso del presidente sobre las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria 1 Estimados docentes destacados: ¡Hola a todos!

En primer lugar, todos los miembros de nuestro equipo de docencia e investigación dan la bienvenida a los profesores que vienen a nuestra escuela para guiar el trabajo de docencia e investigación, y les pedimos sinceramente que brinden opiniones valiosas sobre nuestro trabajo de docencia e investigación.

En nuestra última actividad grupal de docencia e investigación, durante las conferencias y debates, todos descubrimos que todavía hay muchos problemas dignos de nuestro estudio en la enseñanza del inglés en el aula, tales como: los estudiantes no están muy interesados ​​en aprender, y la cooperación grupal no es buena, es necesario mejorar la participación de los estudiantes en clase y el diseño de vínculos docentes no puede servir mejor a la enseñanza. En respuesta a estas cuestiones, clasificamos y discutimos más a fondo con el equipo de enseñanza e investigación, y determinamos el tema de esta actividad de enseñanza e investigación como: la eficacia del diseño de vínculos de enseñanza. Basado en este tema, todos recomiendan a Zhang como maestro. Ahora pidámosle al Sr. Zhang que hable sobre su reflexión y experiencia en la enseñanza.

En segundo lugar, estudiamos la enseñanza en el aula con el fin de mejorar el aula y mejorar la eficiencia del aula. Después de leer los ejemplos de las lecciones y escuchar las reflexiones docentes del maestro Zhang, creo que nuestros maestros aquí deben tener muchos sentimientos e ideas que nos gustaría compartir con ustedes. A continuación, se invita a los profesores a hablar sobre las áreas que necesitan mejorar en la enseñanza y qué estrategias tienen en función del tema de este seminario y los ejemplos de las lecciones.

Estimados profesores, hoy nos centramos en una discusión en clase sobre el tema "Eficacia del diseño de enlaces docentes". En esta discusión, todos trabajaron juntos para lograr los siguientes puntos:

1. Planificar cuidadosamente el diseño de la enseñanza, crear vínculos de enseñanza razonables y operables, conectar estrechamente el contenido de la enseñanza con la vida real y llevar a cabo actividades de enseñanza de inglés. para mejorar la capacidad de comprender y utilizar el lenguaje.

2. Crear un ambiente de aprendizaje igualitario, relajado y agradable para los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés.

3. Prestar atención a la evaluación del proceso docente y estimular la conciencia de participación de los estudiantes.

4. Prestar atención a la eficacia de la cooperación grupal y promover el progreso de los miembros del grupo.

Profesores: Nuestra investigación docente es mejorar el nivel docente y dinamizar nuestra enseñanza en el aula. Combinado con la situación real del aprendizaje y la enseñanza teóricos en varias investigaciones sobre enseñanza, el tema que discutiremos a continuación es: "La eficacia de la orientación docente". Espero que todos estudien teorías relevantes después de clase y las combinen con su propia experiencia docente. proporcionar soluciones viables para nuestro material de discusión.

Por favor, pida a otras personas mayores que nos den orientación sobre este seminario. ¡Bienvenidos a todos!

Damas y caballeros, este es el final de nuestra discusión en clase.

Muchas gracias por darnos tan buenos consejos y orientación, que nos han beneficiado mucho. En el futuro, reflexionaremos más sobre nuestro trabajo e lo internalizaremos en la práctica docente. En el futuro proceso de enseñanza, debemos mejorar continuamente los métodos de enseñanza, enseñar bien cada clase, esforzarnos por crear un ambiente de clase relajado y agradable para los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés.

Discurso 2 del presentador de actividades de docencia e investigación en primaria Palabras de apertura:

¡Hola líderes y docentes! En primer lugar, me gustaría agradecer a la Maestra x durante las actividades de aceptación de nuestro grupo de investigación y enseñanza de matemáticas, ella dio una clase de demostración en nombre de nuestro grupo de investigación y enseñanza de matemáticas hoy. Ella es la columna vertebral de nuestra escuela y trabaja duro. Definitivamente nos inspiraremos con el curso que ella imparte. Para resumir mejor esta actividad y guiar la futura enseñanza en el aula, estamos organizando aquí actividades de escucha y evaluación de conferencias basadas en el principio de "* * * progreso, * * * mejora". Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y hablar con franqueza sobre sus conocimientos, opiniones, opiniones y logros en clase sin reservas.

Procedimiento:

Primero, pídale al Profesor X, el entrenador, que hable sobre sus ideas de enseñanza, así como sus sentimientos y reflexiones después de la conferencia.

2. Evaluación de la clase: El profesor X expresó su comprensión de su clase. A continuación, los profesores expresarán sus opiniones y hablarán de sus propias valoraciones.

3. Hoy me gustaría aprovechar esta rara oportunidad para pedir a los líderes presentes que nos brinden orientación y orientación en el sitio. ¡Bienvenidos a todos!

Cuatro. Conclusión

Gracias por su orientación en nuestra labor docente e investigadora. De hecho, estos problemas siempre han sido un problema difícil que preocupa a nuestros maestros de escuela.

Hoy agradecemos a nuestros líderes por brindarnos buena orientación e inspiración. Después de la reunión, seguiremos reflexionando y esforzándonos por promover el desarrollo en profundidad de la nueva reforma curricular. También me gustaría agradecer a todos los profesores presentes por su firme apoyo a nuestra labor docente e investigadora.

Finalmente, hice algunas sugerencias para la futura enseñanza en el aula.

1. Estudie detenidamente los materiales didácticos, explore los materiales didácticos e identifique eficazmente los puntos clave y las dificultades de cada sección.

Pensando antes de clase: ¿Cuál es mi objetivo ideal en esta clase? ¿Qué quiero que experimenten los estudiantes? ¿Entender qué? ¿Qué medios puedo utilizar para lograr mis objetivos docentes? ¿Cómo diseñar la enseñanza de manera más racional? ¿Cómo responden los estudiantes a una situación? ¿Cómo podemos captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades? Los profesores deberían ser conscientes de todo esto.

2. Manejar la relación entre contenido y forma.

Una buena lección debe ser una combinación perfecta de contenido y forma. El contenido rico puede permitir a los estudiantes adquirir más conocimientos, mejorar habilidades y desarrollar inteligencia, mientras que los buenos formatos pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que la enseñanza en el aula sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, cuando no es posible unificar contenido y forma, preferimos tener contenido en lugar de alardear.

3. Diseñe cuidadosamente cada pregunta para guiar a los estudiantes a leer más. Nuestras preguntas deben tener un propósito y cada pregunta debe tener valor. Deje que los estudiantes sientan el texto mientras leen.

4. Esfuérzate por mejorar tu propia calidad. En nuestro tiempo libre, deberíamos leer más libros y revistas sobre educación y enseñanza, y dominar algunas ideas de enseñanza nuevas y métodos de enseñanza avanzados. Especialmente Sr. Xie Yu, usted es la fuerza de reserva de nuestra escuela y también nuestra nueva fuerza. Debes fortalecer la práctica de tus habilidades básicas, mejorar tu calidad internamente, moldear tu imagen externamente y esforzarte por superarte en un corto período de tiempo.

¿Cómo impartir bien cada clase? ¿Cómo podemos hacer que el aula tenga características propias y sea eficaz para que los alumnos puedan aceptarla? Este es un tema que requiere investigación a largo plazo. "Enseñar matemáticas únicamente por el bien de los estudiantes y buscar el desarrollo con los pies en la tierra" definitivamente cumplirá con los requisitos básicos de una enseñanza de matemáticas simple y eficiente en la escuela primaria. Trabajemos juntos para que nuestros estudiantes hagan nuestros cursos más perfectos.

Finalmente, ¡gracias nuevamente a todos los líderes y a todos los profesores del grupo de matemáticas de nuestra escuela! ¡Gracias a todos!

Estoy muy agradecido a todos los líderes e investigadores docentes por su buena orientación e inspiración. En el futuro, nos esforzaremos aún más por promover el desarrollo de la enseñanza y la investigación en materias especiales. Creo que bajo el liderazgo de los directores y los esfuerzos de todos los maestros, la flor de la enseñanza y la investigación de Ziyun florecerá de manera brillante y colorida.

Gracias de nuevo.

Palabras presentadoras de la actividad

① Actividad 1: Explicación previa a la clase a las 8:55.

Hola a todos, líderes y docentes. En una temporada tan hermosa, debería ser algo agradable y significativo para todos reunirse en la Escuela Primaria No. 2 de Ziyun para discutir la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

La eficaz actividad de investigación en el aula que estás invitado a observar hoy se divide en dos partes. En el primer período, el maestro xx de la segunda escuela primaria de Ziyun dio una clase abierta a todos. Actividad 2: Después de clase, los estudiantes partieron a las 9:40.

Justo ahora, el Maestro xx nos dio una clase abierta con mucho cuidado, antes de entrar a la discusión de evaluación en el aula. Sugiero que todos usen aplausos para agradecer al Sr. Yang por su contribución.

Actividad 3: Introducir en el aula actividades de evaluación y debate.

Organizar el orden de los discursos:

1. Primero, le pedimos al Profesor xx que haga una autoevaluación sobre la realización de los objetivos de esta lección.

2. Los representantes que asisten a la reunión de hoy son todos expertos en educación y docencia. Ahora pidámosle a Xiao Yulin, maestro provincial y municipal, líder de asignaturas de lenguas minoritarias del condado y director del comité profesional de lenguas minoritarias del condado, que hable sobre sus sentimientos sobre la observación de clases.

Actividad 4: Finalizar el seminario. Diez a diez

Debido a limitaciones de tiempo, nuestras actividades de evaluación y discusión de lecciones terminarán aquí por el momento. Hay tanto ciencia como arte en la enseñanza en el aula. Cuanto mayor sea el nivel de la clase, más elementos artísticos habrá y mayores serán los requisitos de creatividad. Por lo tanto, siempre existe una brecha entre la enseñanza ideal en el aula y la realidad. Lo que estamos discutiendo es un tema eterno, y lo que no podemos detener es el ritmo de nuestra práctica. Creo que en el proceso de búsqueda del aula ideal, podemos ver paisajes educativos más hermosos y disfrutar de una felicidad educativa más significativa.

Discurso del anfitrión para conferencias, reseñas, debates, conferencias, actividades de docencia e investigación

Estimados invitados, líderes, profesores, hola a todos. Estoy muy feliz de que en este día tan especial nos reunamos para discutir la enseñanza en el aula de la escuela primaria. Soy el anfitrión del grupo de matemáticas de este evento.

En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes y maestros de la Escuela Primaria No. 2 de Ziyun por su apoyo a este evento y expresar mi más sincero agradecimiento por sus esfuerzos.

Entonces, ¿cómo podemos hacer que una clase sea más madura y perfecta? Creo que a través del debate de hoy, nuestra teoría y práctica mejorarán aún más. Esta actividad tiene cinco partes. El primer vínculo es la conferencia, el segundo vínculo es la observación, el tercer vínculo es la reflexión sobre la lección y el cuarto vínculo es pedirle al maestro que comente la lección. Finalmente, todos discuten y discuten juntos. ¿Puedes decirme qué confusiones tienes en esta clase o en tu propia enseñanza?

Discurso del presidente en las actividades de docencia e investigación de la escuela primaria 3 Estimados líderes y docentes:

¡Hola a todos! Estoy muy feliz de que en este mes especial de abril estemos reunidos aquí para discutir la nueva enseñanza del chino en las escuelas primarias. En primer lugar, demos una cálida bienvenida a los profesores del grupo de lengua china del segundo grado de la escuela primaria.

1. Interacción docente.

Hoy es una actividad de debate sobre enseñanza e investigación entre escuelas llevada a cabo por el grupo de investigación y enseñanza de chino de nuestra escuela de acuerdo con los requisitos del plan de trabajo educativo de la escuela. El tema es "Compañeros Docentes e Investigadores". Entonces, en nuestro proceso de enseñanza real, ¿cómo se reforman e intentan enseñar nuestros profesores chinos? Hoy, tres profesores de dos colegios nos impartieron un seminario con mucho cuidado. Propongo que todos les den un aplauso para agradecerles su arduo trabajo.

2. Para cada actividad de docencia e investigación grupal, también tenemos la siguiente agenda: intercambio de lecturas, interpretación de libros de texto, investigación de pequeños problemas o investigación de proyectos. El siguiente es el primer elemento de esta actividad docente e investigadora: el docente lee y comparte para todos.

3. A continuación, pide al profesor que interprete los materiales didácticos de la unidad 5.

4. Qincheng organizó a todos para discutir pequeños temas "cómo escuchar y discutir las clases".

5. Los siguientes tres profesores chinos de las dos escuelas enseñarán y hablarán sobre reflexiones basadas en el logro de sus objetivos docentes.

En primer lugar, bienvenido

6. Interacción de evaluación de clase: después de escuchar las conferencias y discursos de apertura de los tres profesores, los profesores sentados en el aula deben haber pensado en el Emoción de la escena de la clase de la mañana. Ahora pidámosle a nuestra talentosa líder de equipo que comente sobre las tres clases de la mañana.

7. Nuestros comentarios siempre nos dan mucha inspiración. Debido a limitaciones de tiempo, nuestros maestros discutirán y se comunicarán más tarde. A partir de la segunda mitad de xxxx, nuestro grupo chino de segundo grado comenzó a estudiar un pequeño tema: "Recorrer el aula de alfabetización y abrir la puerta al chino". Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, nuestro proyecto finalizó oficialmente en abril de este año. Ahora le pedimos al profesor que haga un informe de conclusiones sobre un tema pequeño.

8. Las actividades de enseñanza e investigación actuales también han recibido la atención de los líderes escolares. Solicitamos al director que hiciera un breve resumen de esta actividad docente e investigadora. ¡Bienvenidos a todos!

Finalmente, ¡gracias nuevamente a todos los líderes y a todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino de segundo grado! ¡Gracias a todos! Con esto concluyen las actividades docentes e investigadoras actuales.