La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Traducción de Daisuke Ono e Hiroshi Kamiya

Traducción de Daisuke Ono e Hiroshi Kamiya

Hasebe: ¿Puedo ir a la trastienda?

Amamura: Ah...

Hasebe: No le haría tal cosa a alguien que no me agrada. No hay forma de que quieras hacer esto. Aunque dijiste que no puedes conocer mis pensamientos,

todavía no te entiendo. Aunque no soy tan capaz de escuchar su voz como el Sr. Yucun, no soy indiferente. Todavía

Pensé que eras mi dueño... ¿no me perteneces? ¿Hay un límite de tiempo? Siempre serás mía.

Amamura: (Sin saberlo, lastimé a Hasebe. No le gusta hablar y su estado de ánimo nunca se refleja en su rostro. Aun así, a Hasebe también.

Tiene sentimientos Debería ser claro)

Amamura: ¡Hasebe...!

Padres

Amamura: Ah... lo haré yo mismo. Me quito la camisa yo mismo.

Por favor, abre los pies.

Amemura: ¿Haseka, Hasebe-kun?

Hasebe: ¿No me pediste que lo practicara de nuevo?

Yucun: ¡Ah! .....Ah...

Yucun: Es tan cómodo que no puedo aguantar más. Lo escuché. Incluso sin palabras, el corazón de Hasebe se sintió como el shock provocado por el contacto.

De aquel lugar.

Amamura: Ah...ah...Ikkyu...en la mesa de allí...hay lubricante en el cajón.

Hasebe: ¿Oye?

Amamura: Hace unos días estaba reacio, así que pensé que podría ser útil, y parecía que tenía muchas ganas de hacerlo... ¿Es raro?

Hasebe: No, yo también estoy listo.

Yucun: ¿Estás listo?

Hasebe: Me alegra un poco pensar que estamos pensando en lo mismo.

Yucun: ¿Un descanso?

Hasebe: Pero no lo traje. Lo siento, ¿puedo usar más?

Amamura: Hmm...

Hasebe: Es mejor si te mojas.

Amemura: Tal vez...ah...ah...lidiar con...no puedo...abrázame...y dispara...

Long Tanibe: Sr. Amemura... ¿se siente bien?

Amemura: Cómodo...

Hasebe: Quiero hacerlo por un tiempo. ¿Puedo hacerlo con el mío?

Amamura: Bueno... hagámoslo.

Amamura: Mi corazón se siente como si se hubiera transformado...

Amamura: Ah...ah...

Hasebe: Sr. Amamura. ..

Amamura:...Está bien...cómodo...

Hasebe: Sr. Amamura...¡ah! Entonces...

Amemura: Toma uno...No pares...Haz más...Haz más...

Hasebe: Amemura Señor...puede ¿Vas un poco más profundo... un poco más lejos?

Amamura: ...ah...um...ya...no...no uses eso...

Hasebe: Sería vergonzoso si ¿te mojas? .....Qué lindo... Sr. Amemura...

Amamura: Mi nombre es... Ikkyu.

Hasebe: Sr. He Ming... Sr. He Ming... ¡He Ming!

Amamura: Ah...ah...

Hasebe: Sr. He Ming... ¿se encuentra cómodo? ¿Es cómoda la zona de frotamiento?

Amamura: Ah...

Hasebe: Si te sientes incómodo si no lo expresas con palabras, puedo decir lo que pienso.

Amamura: Para... no...

Hasebe: No pararé. No diré nada más. Déjame decirlo...

Yucun: ¿Xiu...yi?

Hasebe: Me gustas. Por favor no ignores mi corazón.

Yucun: ¿Qué he perdido? No se dio cuenta de que le había dejado un recuerdo doloroso a Hasebe y culpó de todo a no haber oído.

¿A qué tengo miedo?

Yucun: A mí también... me gustas... así que... otra vez...

Yucun: Quiero más, palabras, pensamientos y este cuerpo..

Yucun: ¡Tómate un descanso! ……

Yucun: No puedo escuchar los latidos de su corazón. Sin embargo, estaba perdido en el calor de Hasebe.

A partir de la combinación, se transmite a la otra parte algo más precioso que el lenguaje. Este tipo de cosas son silenciosas y se mezclan entre sí...

上篇: Precipitaciones extremas en Shanxi, 98 lagos del Oeste se vertieron en Taiyuan, ¿cuál es el concepto de esta cantidad de precipitación? 下篇: ¿Qué es lo más importante a cultivar en la escuela primaria? ltp gt1, estimula el anhelo de los niños por el nuevo campus. lt/p gt; ltp gtEn términos generales, cuando un niño cumple seis o siete años, está básicamente preparado mental y físicamente para recibir educación primaria. En esta etapa, debido a la influencia del entorno, la familia y la escuela, los niños comienzan a envidiar la vida de los alumnos de primaria, como libros nuevos, mochilas nuevas, estuches nuevos, pañuelos rojos, etc. El desarrollo de la psicología de los niños y la influencia del entorno objetivo hacen que tengan un fuerte deseo de ir a la escuela y aprender, y siempre muestren buen humor para ser estudiantes de primaria. lt/p gt; ltp gtEn este momento, los padres deben observar cuidadosamente las emociones y la mentalidad de sus hijos y darles la bienvenida con entusiasmo a la nueva vida de sus hijos junto con ellos. Por ejemplo, la pareja le dijo deliberadamente al niño en un tono envidioso: "Tian Tian ha crecido y pronto se convertirá en un estudiante de escuela primaria. Es realmente sorprendente que el niño tenga un sentido de gloria y orgullo como estudiante de escuela primaria". . lt/p gt; ltp gtOtro ejemplo es aprovechar las vacaciones o caminar para llevar a los niños a visitar el campus, familiarizarse con el entorno familiar y aprovechar para inducir a los niños: "¡Esta escuela es tan hermosa y limpia! Los profesores aquí tienen mucho conocimiento. Enseñan a los niños a leer, contar, cantar y aprender conocimientos. Estudia aquí y serás tan inteligente y capaz como tus hermanos y hermanas pequeños. 80159856873" /> lt. /p gt; ltp gtOtro ejemplo, cuando un niño te molesta con un libro para que cuentes una historia, aprovechas para decirle: "Cuando vayas a la escuela, podrás leer la historia tú solo. En ese momento, podrás ser maestro de tus padres y enseñarles a contar historias." Sólo así los niños podrán desarrollar su anhelo por la escuela y su pasión por el conocimiento. No asustes a los niños casualmente: "¡Si vuelves a ser travieso, deja que el maestro te trate bien cuando vayas a la escuela!" "Espera, ese lenguaje hará que los niños sientan miedo antes de ingresar a la escuela y fácilmente formarán barreras psicológicas. lt/p gt ltp gt2. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. lt/p gt; ltp gt La capacidad no es innata, sino que se forma gradualmente en el proceso de adaptación al entorno. A principios de la década de 1990, China y Japón organizaron campamentos de verano para chinos y japoneses. Durante un tiempo, los medios de comunicación japoneses pregonaron que los estudiantes japoneses derrotarán a los estudiantes chinos en el siglo XXI y menospreciaron las habilidades y virtudes de los estudiantes chinos. No ayuda, pero hace que nuestros padres y maestros piensen profundamente. lt/p gt; ltp gtLa investigación psicológica muestra que existe un período crítico para el desarrollo de las habilidades de los niños. Durante el período crítico, las habilidades de los niños pueden desarrollarse fácilmente. Las habilidades de los niños a menudo vemos a algunos padres que alimentan a sus hijos con la boca después de comer; después de terminar sus tareas, siempre los ayudan a corregir sus errores; difícil, pero cuanto más crían a sus hijos, más incompetentes se vuelven lt/p gt; ltp gt ltimg src = " 80159856841 "/> lt/p gt; Preste atención a los cambios emocionales de los niños. lt/p gt; ltp gt La educación infantil promueve el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo de los niños a través de juegos y actividades. El método de enseñanza es muy interesante y fácil de atraer a los niños. Enseñanza El maestro enseña de manera sistemática y paso a paso, lo que tiene más conocimientos que la educación infantil. Los niños que acaban de ingresar a la escuela primaria todavía son muy ingenuos psicológicamente, son dependientes del comportamiento, no tienen ningún propósito y no pueden adaptarse a la primaria. La vida escolar trae consigo ciertas dificultades para el aprendizaje. Por ejemplo, descubrimos que algunos estudiantes estaban muy activos y enérgicos apenas unos días después de ingresar a la escuela, pero su entusiasmo pronto se enfrió. Extrañaban tanto el jardín de infantes que lloraban por ir. jardín de infantes y no estaban dispuestos a ir a la escuela. Este es el fenómeno común de "enamorarse del jardín de infantes" en nuestra educación primaria. El fenómeno de "enamorarse del jardín de infantes" muestra que estos niños no se han adaptado bien a la vida de aprendizaje. de los estudiantes de primaria y todavía extrañan el estilo de vida del jardín de infantes.

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