Análisis de casos excelentes de juegos regionales para clases numerosas en guarderías
No importa en el estudio, el trabajo o la vida, cuando se trata de análisis de casos, definitivamente todos lo conocen. El siguiente es un excelente análisis de casos de juegos regionales en jardines de infancia que he recopilado para usted. Es sólo para referencia. Bienvenidos a todos.
El momento de actividad del juego ha llegado nuevamente. Jin Yiheng trabaja como estilista en una barbería. Un cliente llega a la barbería. Jin Yiheng comienza a cortarse el cabello. en una mano y un cabello en la otra. Sosteniendo una pequeña maquinilla en la mano, se peinó y empujó el cabello, cortando con cuidado y elegancia el cabello del cliente. Después del corte, el cliente se miró en el espejo y se fue feliz. Jin Yiheng vio que los clientes se fueron y no llegaron nuevos clientes, así que se sentó en la silla y jugueteó con los artículos en la barbería. Después de jugar un rato, Jin Yiheng vio que todavía no había clientes, así que se levantó y se fue.
Jin Yiheng llegó al restaurante de barbacoa y le dijo a Ma Xiaoyu, el camarero: "Tengo hambre, dame un montón de patatas fritas al horno". Luego se sentó solo en la barbacoa. Empezó a hornear sus patatas fritas frente a la estufa. Estaba horneando papas fritas cuando escuchó a Tao Junyan, un cliente a su lado, decir que esta pierna de pollo a la parrilla era muy fragante y que la salchicha a la parrilla estaba deliciosa, así que corrió hacia el camarero nuevamente y le gritó en voz alta: "Quiero otro pollo a la parrilla". pierna." También quiero una salchicha a la parrilla ", dijo, señalando las diversas brochetas de barbacoa en el estante. Después de un rato, tomó varias brochetas más de varios tipos en su mano. Regresó a la barbacoa y asó las brochetas de barbacoa. Al mismo tiempo, estaba hablando con el niño que estaba a su lado. Después de mucho tiempo, su entusiasmo por la barbacoa seguía siendo alto. Después del recordatorio de la maestra, dejó las distintas brochetas de barbacoa que tenía en la mano, salió del restaurante de barbacoa, regresó a la barbería y continuó trabajando como barbero, esperando a los clientes. por venir.
Análisis
Se puede ver en este caso que la conciencia del rol de los niños no es muy fuerte y su persistencia en los juegos es relativamente pobre, ya sean camareros o actores en el gran escenario. El mismo problema existe con los padres de la casa de muñecas o con los hijos de los clientes. Se sienten fácilmente atraídos por otros juegos y no pueden cumplir bien con sus puestos, especialmente cuando no tienen nada que hacer o son relativamente libres, como el niño Jin. Yiheng, su trabajo es en una barbería, él es barbero, pero solo saludó a los clientes en la barbería por un rato, y cuando vio que no había clientes en la tienda, se fue solo, sin importar si Había clientes detrás de él. Luego, permaneció en otras áreas del juego durante mucho tiempo antes de regresar a su puesto original. Había olvidado por completo su papel y misión hoy.
Estrategias de Orientación
1. Después de que el maestro descubre esta situación, puede ser cliente e ir a la peluquería a cortarse el pelo, y llamarlo para que le corten el pelo para que la barbería puede Otro miembro del personal fue a buscarlo y le dijo: "Tu corte de pelo es muy hermoso. Me gusta cuando me lo cortas. Estuve aquí hace un momento y no pude encontrarte. ¿Dónde has estado?". ?" ¡Sí!" Después de terminar de responder, puede continuar: "Debe haber muchos clientes que vinieron a verte y se fueron cuando no pudieron encontrarte. Entonces el negocio de tu tienda será malo. Puedes esperar en la tienda". La próxima vez. ¿Nosotros? De esta manera, a menudo acudiremos a usted para cortarle el pelo ". El maestro usa su rol e identidad para insinuar a los niños: no pueden dejar el trabajo casualmente.
2. Durante el proceso de desarrollo del juego, cada área de juego a veces estará abarrotada y a veces desierta. Cuando está desierta, ¿cómo podemos hacer que se sientan menos inactivas? Es decir, debemos proporcionar juegos. Los materiales pueden desencadenar. Nuevas tramas de juego en niños. Por ejemplo, la barbería puede proporcionar algunas toallas para que los barberos las laven, sequen y doblen las toallas en su tiempo libre. Deles algunos trapos pequeños para que puedan limpiar con frecuencia los gabinetes de la barbería y limpiar los distintos cortes de pelo. Al utilizar el razonamiento racional, pueden concentrarse en un juego durante un período de tiempo más largo y tener una comprensión más clara de sus roles y tareas.