Documento sobre la enseñanza del inglés en la escuela primaria: Cómo cultivar el interés de los niños por el inglés
En primer lugar, experimente la diversión de aprender en actividades de juego de roles
Inglés como lengua extranjera, para los estudiantes, lo primero que tienen frente a ellos es la falta de este lenguaje externo. lugar. En la vida real, los estudiantes no tienen necesidad de hablar inglés, ni objetivo de hablar inglés, ni conciencia de hablar inglés. Pero basándome en mis observaciones de los estudiantes, descubrí que generalmente prefieren desempeñar roles en situaciones simuladas. A través del juego de roles, pueden expresar sus sentimientos y expectativas sobre la vida de forma simulada y obtener una sensación de satisfacción. Por lo tanto, crear situaciones inteligentemente no sólo puede superar las deficiencias de la enseñanza de lenguas no nativas, sino también aprovechar la motivación de los estudiantes de primaria para desempeñar roles, haciendo así que las actividades de enseñanza sean más efectivas.
Por ejemplo, después de aprender las palabras que representan colores, para profundizar la memoria de imágenes de los estudiantes en su pensamiento, podemos diseñar una clase de actividades de juego como esta y abrir una tienda de pintura con sus amigos favoritos. El maestro dará Para cada grupo de tres colores, rojo, amarillo y azul, los estudiantes pueden combinar estos tres colores para crear nuevos colores. Más tarde, los estudiantes pueden ir a varias tiendas de pintura a comprar pintura. Cuando los dueños de las tiendas y los clientes tienen intercambios creativos sobre "¿Qué color te gusta?" "Me gusta el rojo/naranja/púrpura...", los clientes dirán el color. quieren comprar, y los dueños de la tienda pueden venderle la pintura, de lo contrario el cliente tendrá que ir a otra tienda a comprarla. A través de este escenario simulado, no solo satisface las necesidades psicológicas de los estudiantes para los juegos de roles, sino que también cultiva el entusiasmo de los estudiantes por aprender, completando efectivamente el efecto de enseñanza y matando dos pájaros de un tiro.
En segundo lugar, estimular el entusiasmo por participar en actividades de exhibición de la personalidad.
Todos tienen el deseo de mostrarse y obtener el reconocimiento de los demás, lo que se refleja más plenamente en los estudiantes de primaria. Por lo tanto, aprovecho cada oportunidad para dejar que los estudiantes combinen lo que han aprendido y se presenten de forma personalizada. Los estudiantes disfrutan participando en estas actividades y su entusiasmo por aprender aumenta. En la práctica, pruebo principalmente los siguientes métodos:
1. Dejar que los estudiantes hagan sus propios trabajos personalizados. Muchos contenidos de los libros de texto de inglés de primaria están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. La selección de temas se basa en las necesidades reales de los alumnos de primaria y está centrada en los estudiantes, por lo que podemos diseñar y realizar algunas actividades personalizadas en torno a estos contenidos. Por ejemplo, después de aprender la unidad de presentación personal, permita que los estudiantes diseñen una tarjeta de presentación para ellos mismos, que incluya nombre, edad, escuela, clase, número de teléfono, miembros de la familia, etc. Después de recibir la tarea, los estudiantes estaban ocupados con entusiasmo. Algunas de las tarjetas de presentación diseñadas tienen características propias y otras están escritas con sus propias fuentes en inglés... Frente a las tarjetas de presentación que diseñaron, los estudiantes también se miraron y comentaron entre sí con gran interés.
2. Recoge tus materiales favoritos en inglés. Pedí a los estudiantes que extrajeran artículos cortos, humor e historias en inglés que suelen ver en periódicos y películas y los guardaran en bolsas de material especial. Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que aprendan inglés en la vida y recopilen información en inglés que puedan ver en la vida. Por ejemplo, se pueden incluir marcas comerciales en inglés en algunos alimentos y artículos, en inglés en la ropa y en los carteles de las tiendas. Al mismo tiempo, la mayoría de estas formas inglesas contienen una excelente originalidad, creatividad y estética, que resultan muy atractivas para los estudiantes de primaria. Después de un rato, les pedí a los estudiantes que lo sacaran para exhibirlo. Cuando los estudiantes ven que los materiales que les interesan son observados y apreciados por otros estudiantes, el sentimiento de felicidad se refleja en sus rostros. 3. A menudo llevamos a cabo algunas actividades en inglés, como la celebración de festivales en inglés, veladas en inglés y diversos concursos en inglés. Durante las actividades, los estudiantes tendrán diferentes sentimientos y ganancias, por lo que deben observar y pensar más mientras participan seriamente. Después de la actividad, registre sus sentimientos y logros en diversas formas como su propia experiencia de aprendizaje y muéstrelos en la ventana de la clase con imágenes y fotografías. De esta forma, los estudiantes estarán más motivados para participar en estas actividades.
En tercer lugar, utilizar actividades de evaluación acumulativa para mejorar la confianza en el aprendizaje.
La confianza en el aprendizaje de los estudiantes de primaria proviene principalmente de la evaluación externa.
La mejora de la confianza en sí mismos de los estudiantes es un proceso continuo y no se puede esperar que una o dos evaluaciones positivas ayuden a los estudiantes a desarrollar una buena confianza en sí mismos. Sólo a través de una serie de evaluaciones positivas jerárquicas se puede mejorar efectivamente la confianza en sí mismos en el aprendizaje de los estudiantes. En mi clase de inglés, el sistema "Rising Star Selection" que diseñé es muy popular entre los estudiantes. Es un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos y una oportunidad para una evaluación positiva continua. Primero, elige "Daily Star" en tu enseñanza habitual. Antes de cada clase, preparé muchos certificados pequeños en forma de estrella y escribí en ellos diferentes palabras de aliento en varias fuentes, como "¡Impresionante!" "Puedes hacerlo". Siempre que los estudiantes puedan expresarse con valentía, cooperar alegremente y progresar poco a poco en clase, podrán obtener el certificado "Daily Star". Sobre esta base, se seleccionará la "Estrella en ascenso del mes" y el nivel más alto recibirá la "Estrella inglesa".
Cada vez que los estudiantes reciben las estrellitas, su alegría siempre va más allá de las palabras. Recogen cuidadosamente cada "estrella" y sienten que su propio valor se refleja constantemente en cada pequeña estrella. Estas Daily Stars, Monthly Stars y English Stars calificadas son comentarios positivos continuos y acumulativos sobre los estudiantes que registran su progreso. Al mismo tiempo, también creo que estas estrellas encenderán los corazones de los niños y los harán brillar como estrellas...