Discurso pronunciado por la profesora de matemáticas de cuarto de primaria en la reunión de padres y profesores
Discurso en la reunión de padres y maestros de profesores de matemáticas de cuarto grado de primaria Estimados padres:
(Se usa cuando se reúnen por la tarde) Buenas tardes
Yo Estoy muy feliz de tener la oportunidad de conocerlos Padres, también estoy muy feliz de tener la oportunidad de ser amigos suyos. Espero convertirme en un amigo cercano.
En primer lugar, quiero que los padres sepan que ahora soy profesor de matemáticas para dos clases de más de 100 niños. A veces puedo descuidar el cuidado de cada niño. Así que espero que los padres me apoyen y cooperen conmigo. Cuando descubra que el estado de aprendizaje de su hijo no es bueno recientemente, o descubra que su hijo ha cometido muchos errores al hacer la tarea, comuníquese conmigo a tiempo. Lo analizaremos juntos y encontraremos formas de ayudar al niño.
En segundo lugar, me gustaría decirles a padres y amigos que animen a sus hijos a atreverse a hablar, atreverse a hacer preguntas, atreverse a expresar sus propios pensamientos y atreverse a expresar sus propias opiniones. Dele a su hijo la misma oportunidad de expresar sus pensamientos. Animar a los niños a expresar sus pensamientos en clase, incluso si están equivocados, darles la oportunidad de hablar o cuando hable de un tema, animar a los niños a que se atrevan a preguntar ¿por qué? Anime a los niños a expresar sus diferentes ideas.
Luego analizaré el conocimiento del aprendizaje de matemáticas este semestre con mis padres y amigos. Este semestre estudio principalmente multiplicación, división, división con resto, cálculo de dos pasos de problemas planteados, etc. Entre ellos, la multiplicación es el conocimiento básico y más importante, que sienta las bases para el aprendizaje posterior de la división. La base del aprendizaje de la multiplicación es la fórmula de multiplicación, por lo que cada niño necesita memorizar la fórmula de multiplicación, por lo que la memoria es muy importante para el aprendizaje de las matemáticas, luego la comprensión y finalmente la aplicación. La memoria, la comprensión y la aplicación se complementan y son indispensables. Sólo sentando una buena base en la multiplicación podremos aprender mejor la división. De lo contrario, al igual que cuando se construye un edificio, si los cimientos no están bien colocados, el edificio colapsará. Por lo tanto, mi exigencia para mis hijos es lograr seis palabras: el trabajo de hoy, la realización de hoy. No dejes para mañana o pasado mañana los conocimientos que aprendes todos los días, de lo contrario no podrás mantener el ritmo y estarás más decidido a estudiar en el futuro.
En cuanto a las tareas de matemáticas, mi requisito para mis hijos es que las completen a tiempo y terminen sus tareas y jueguen antes de irse a casa todos los días. Este es un hábito de aprendizaje. Además, se requiere que los niños hagan sus tareas con cuidado y se concentren en ellas. Este es un hábito de aprendizaje. Sólo desarrollar buenos hábitos de estudio es la mitad de la batalla. Por eso les pido a los niños que se concentren en sus deberes. Sólo centrándote en una cosa podrás tener éxito. Si notas que tu hijo no presta atención a su tarea, pídele que la borre y la rehaga, porque si no presta atención, por mucho que haga, será inútil.
Para los exámenes, después de cada unidad, realizaremos una prueba unitaria para evaluar el aprendizaje de los niños en esta unidad. Quiero decirles a mis amigos que no valoro las altas calificaciones de mis hijos, sino lo que ganan con el examen. Los puntajes no lo son todo, así que cuando su hijo traiga el examen a casa, espero que pueda sentarse con él y hablar sobre por qué cometió el error, para que pueda aprender algo de este examen.
Gracias padres por escuchar. Espero comunicarnos más a menudo en el futuro.
Discurso en la reunión de padres y profesores de profesores de matemáticas de segundo año de primaria. Estimados padres:
Estoy muy feliz de sentarme juntos y comunicarnos con ustedes al comienzo del nuevo año. semestre. Hoy les hablo principalmente sobre el aprendizaje de matemáticas este semestre.
Los contenidos docentes de este semestre se dividen principalmente en cuatro apartados: números y álgebra, espacio y gráficos, estadística y probabilidad, y actividades prácticas.
Entre ellos, los cálculos de números y el álgebra son los principales. Esta parte incluye conocimientos de multiplicación y división; conocimientos de kilogramos, gramos y toneladas y conocimientos de años, meses y días; El conocimiento de la multiplicación y la división es el foco y la dificultad de este libro. A través del aprendizaje, los niños pueden dominar los métodos de cálculo de multiplicar dos o tres dígitos por un dígito y dividir un dígito por dos o tres dígitos (especialmente utilizando el método de cálculo vertical) y poder calcular correctamente.
En el aprendizaje de multiplicaciones, cuando se encuentran con el cálculo de acarreos consecutivos, y en el aprendizaje de divisiones, cuando se encuentran con el cálculo de ceros en el medio y ceros al final del cociente, algunos niños pueden tener una precisión de cálculo baja. Esto es normal. Por favor, no te preocupes demasiado. Debido a que el aprendizaje es un proceso paso a paso, una vez que los niños dominan inicialmente el método de cálculo, todavía necesitan un proceso de consolidación y práctica. Tomaré algunas medidas en clase y en los deberes para resolver estos problemas y mejorar las habilidades informáticas de los niños.
Por ejemplo: escucha y cálculo antes de cada clase, ejercicios verticales regulares, algunas preguntas de diagnóstico de los médicos. Llevaré a los niños a analizar las razones del error y los guiaré para que resuman los métodos que más les convengan según el problema. Durante la tarea, les recordaré a los niños que estandaricen estrictamente la escritura vertical. También se les recuerda que enumeren las expresiones verticales junto a las fórmulas al calcular los alias y los problemas de aplicación. Deje que los niños experimenten cómo mejorar la precisión de los cálculos en ejercicios prácticos. Para los errores en la tarea, exijo que los niños descubran la causa del error, lo corrijan a tiempo y copien el problema en un papel especial para corregirlo. Por un lado, el propósito de esto es mejorar la capacidad de los niños para examinar preguntas y la enseñanza captará los puntos clave de las preguntas. Por otro lado, también sirve para hacer que la página sea más limpia y más cómoda para que los niños la revisen en el futuro. Al mismo tiempo, también ejerce objetivamente cierta presión sobre los niños: si quieren completarlo fácil y correctamente, deben tener mucho cuidado.
En el estudio de las unidades de masa de kilogramo, gramo y tonelada, los niños pueden sentir y comprender las tres unidades de masa, comprender la relación entre ellas y realizar conversiones simples. Al mismo tiempo, también diseñamos actividades prácticas relacionadas, tales como: experimentar el peso real de un kilogramo, para encontrar el objeto de referencia de peso de un kilogramo, para comprender y utilizar correctamente la unidad de peso.
En el estudio del año, mes y día, los niños comprenderán la relación entre año y día, aprenderán el conocimiento del año bisiesto en años normales, conocerán el método de cronometraje de 24 horas y aprenderán a calcular. el tiempo transcurrido. Combinando estos conocimientos, nuestro grado realizará actividades prácticas especiales. Anime a los niños a recopilar y organizar conocimientos relevantes, hacer su propio calendario 2007 y descubrir y experimentar los patrones de disposición de los calendarios mensuales y de pared durante el proceso de producción. Y cultivar las buenas cualidades de los niños de preocuparse por la sociedad y el mundo.
La segunda sección más grande es espacio y gráficos. Esta es la tercera vez que aprendo este contenido desde que era estudiante de primer año en la escuela secundaria. Por tanto, las exigencias y el cultivo de la imaginación espacial de los niños han alcanzado un nuevo nivel. Basándose en investigaciones anteriores, los niños aprendieron a observar e identificar las formas de figuras tridimensionales simples desde arriba, de frente y de lado. Puedes imaginar la posición del cubo según la forma de la superficie dada. Por supuesto, esta parte del aprendizaje resulta difícil para algunos niños. Usaré el tiempo escolar para darles a los niños objetos físicos para que puedan mostrar y ver más y cultivar su imaginación espacial. En el estudio del conocimiento del perímetro, ayudaré a los niños a comprender el concepto de perímetro a través de la observación, medición, comparación e inducción, y a explorar y dominar el cálculo del perímetro de rectángulos y cuadrados. Pero este tipo de cálculo no proporciona simplemente una fórmula (los padres pueden ver que la fórmula relevante no se proporciona en el libro), sino que permite a los niños probar múltiples métodos, experimentar los pros y los contras en la práctica y elegir un método eficaz.
Estadísticas de probabilidad, la tercera gran sección. Esta es la segunda vez que aprendo este contenido desde mi segundo grado. Después de aprender, el niño debería poder sentir la posibilidad de que sucedan cosas. Es decir, conocimiento de probabilidad de la escuela secundaria después de una exposición superficial.
Además, este libro también organiza algunas actividades prácticas, que son una parte característica del libro de texto de la Universidad Normal de Beijing. Incluye:
"Aprender combinando": permite a los niños desarrollar la capacidad de pensar de manera ordenada en el proceso de combinar platos y ropa. Esto implica el conocimiento de la "combinación" en el aprendizaje de la escuela secundaria.
"Tráfico y Matemáticas" - Deje que los niños utilicen el conocimiento del perímetro, la multiplicación y la división para resolver problemas prácticos de la vida.
"Tiempo y Matemáticas": permite a los niños descubrir los patrones en el calendario a través de la observación y experimentar información matemática rica. A través de problemas prácticos simples, los niños pueden desarrollar su conciencia sobre la planificación general y la conservación del agua.
Todos estos están diseñados para permitir que los niños experimenten profundamente la aplicación de las matemáticas en la vida.
En este período, además de la aritmética oral, los ejercicios habituales de tarea son principalmente planes de entrenamiento exitosos, en los que todos los niños deben dominar los conocimientos básicos, y las partes con excelente desarrollo de habilidades son más difíciles, y algunas incluso Los objetivos de enseñanza pueden ser completados selectivamente por los padres según sus propias circunstancias.
Escuchar atentamente en clase y pensar positivamente; escribir de forma clara y hermosa; trabajo muy duro en mis tareas y he creado varios premios para estimular su entusiasmo por aprender. Los padres pueden obtener más información a través del sitio web.
Los padres que necesiten comunicarse conmigo durante los estudios de sus hijos pueden hacerlo a través de cuadernos de ejercicios, manuales de autogestión, páginas web, llamadas telefónicas, etc.
Les agradezco sinceramente su apoyo a largo plazo y su comprensión de mi trabajo, y gracias por brindarme una motivación ilimitada.
¡Gracias a todos!
Discurso 3 de la profesora de matemáticas de cuarto de primaria en la reunión de padres y profesores Queridos padres:
¡Hola! Soy profesora de matemáticas en las clases (5) y (6) de cuarto grado.
En primer lugar, me gustaría dar una cálida bienvenida a todos los padres que puedan tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para asistir a la conferencia de padres y maestros. Aproveche esta oportunidad para comunicarse con los padres sobre cómo cooperar con la enseñanza escolar y guiar eficazmente el aprendizaje de los niños. Permítanme contarles algunas cosas a las que los niños deben prestar atención cuando estudian, para referencia de los padres:
1.
Un buen hábito puede beneficiar a un niño de por vida. Tengo esta experiencia: una vez que se forma un buen hábito, lo mantendrá cuando crezca. Los padres deben ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio:
1. Después de que algunos niños ingresan a la escuela, les resulta difícil concentrarse en clase debido a su escasa capacidad de autoaprendizaje. Por lo tanto, los padres deben tener requisitos estrictos y recordar con frecuencia a sus hijos que escuchen con atención, se concentren y no hagan pequeños movimientos, y mucho menos hablen para molestar a los demás. Cuando llegue a casa, debe crear un ambiente de aprendizaje adecuado para sus hijos, para que puedan desarrollar el buen hábito de hacer la tarea a tiempo después de la escuela y completarla dentro del tiempo especificado antes de hacer otras cosas.
2. Piensa de forma independiente. Los padres deben guiar a sus hijos para que piensen en los problemas que no pueden resolver. Lo importante no es enseñarles cómo resolver un problema, sino decirles cómo resolver el problema y cultivar su capacidad de pensamiento independiente.
3. Ten cuidado. La tarea de los niños debe completarse dentro del tiempo especificado, pero no puede ser descuidada. Esto requiere contenido correcto, letra clara y finalización a tiempo. La formación del formato de las tareas también es un aspecto del cultivo de hábitos de estudio. Los buenos hábitos de estudio también incluyen el hábito de hacer los deberes y comprobar la logística, y organizar todas las noches las herramientas de estudio para el día siguiente.
2. En cuanto a los deberes
Los deberes son la sublimación de la enseñanza en el aula. La tarea puede verificar los resultados del aprendizaje de los niños y completarla es la actividad de aprendizaje más básica y frecuente para los estudiantes. Los padres deben cultivar buenos hábitos de tarea en sus alumnos. Creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos.
(1) Cultivar el hábito de completar la tarea a tiempo, lo que requiere que los estudiantes completen la tarea el mismo día, lo que requiere la cooperación de todos para verificar la redacción y precisión de la tarea.
(2) El hábito del pensamiento independiente. Cuando los niños encuentran problemas en la tarea, los padres deben brindar orientación, alentar a los niños a leer más sobre el problema, guiarlos para que comprendan cuando todavía no entienden y evitar que los niños se vuelvan dependientes;
(3) Verifique cuidadosamente después de completar el trabajo. ¿Por qué muchos niños inteligentes no necesariamente obtienen buenas notas? La razón principal es que los niños no tienen buenos hábitos de examen.
3. Durante el examen parcial.
1. Análisis general: La dificultad del trabajo de matemáticas en este examen es moderada, con más énfasis en los exámenes básicos. El estudiante con la puntuación más alta recibió una puntuación perfecta de 120 y la mitad de los estudiantes recibió una puntuación de 100 o más. La situación general está bien.
Se puede encontrar en los exámenes que las ideas y métodos de resolución de problemas de algunos estudiantes son correctos, pero calcularon descuidadamente los resultados incorrectos. Es una lástima perder puntos por descuido y los padres deben prestar atención a esto.
2. Trate las puntuaciones de su hijo correctamente.
El examen parcial ha terminado. Como padres, debemos entender que las puntuaciones son sólo una prueba durante un período de tiempo para nuestros hijos. No se sienta complacido por el progreso de su hijo y no pierda la confianza por la regresión de su hijo. Los padres no deben obsesionarse con los resultados insatisfactorios de las pruebas. El pasado no se puede recuperar. ¡Lo importante es estudiar el problema con su hijo y esforzarse por lograr excelentes resultados en el próximo examen! Las buenas notas deben equipararse a buenos hábitos y no pueden separarse del esfuerzo diario. En la vida diaria, los padres deben alentar a sus hijos a aprender de forma independiente, analizar y resolver problemas y, a menudo, dejar que sus hijos usen las palabras "Creo", "Mi idea es", "Déjame intentarlo de nuevo", "Tengo una mejor manera". ", etc. forma de expresar tu opinión. Al mismo tiempo, debemos ser buenos en asociación, imaginación y atrevernos a asumir. Porque cualquier creación es inseparable de este hábito de pensar.
4. Aprende a valorar a tus hijos.
"Un hijo sabio hace feliz a su padre. Un hijo tonto preocupa a su madre." Los padres esperan que sus hijos tengan un futuro brillante, y el proceso de crecimiento de los niños está restringido y afectado por muchos factores. De hecho, si los padres pueden ver las fortalezas de sus hijos y elogiarlos y alentarlos, los niños también desarrollarán sus propias fortalezas. Por lo tanto, como padres, debemos "mirar a nuestros hijos con aprecio" y dejar que nuestros hijos vean su propio valor y se den cuenta de su propia importancia en el aprecio.
5. Que los niños aprendan a ser agradecidos.
Los niños de hoy en día son generalmente egocéntricos. Como padre, usted debe comunicarse a menudo con sus hijos, dejar que se den cuenta de sus dificultades y dificultades, hacerles saber lo que ha hecho por ellos y dejar que aprendan a apreciarlo y a simpatizar con usted. ¡Que aprenda a ser agradecido! Estudiar mucho puede inspirar más fácilmente su espíritu de lucha.
Creo que mientras el hogar y la escuela trabajen juntos, podremos cultivar estudiantes sobresalientes que satisfarán a sus padres y enorgullecerán a la escuela.
2. Preste atención al cultivo de la capacidad de cálculo de los niños.
El cálculo es la base de las matemáticas. Los niños deben aprenderlo bien y poder alcanzar el nivel de cálculo competente con una tasa de precisión del 90-95%. Debido a que los niños tienen bases diferentes, existen ciertas diferencias en la habilidad de cálculo y la velocidad de diferentes niños. Para reducir esta brecha, practicar sólo una lección de matemáticas cada día no es objetivo. Por lo tanto, los padres también deben ser personas afectuosas e instar a sus hijos a hacer sus tareas con cuidado por la noche. El objetivo es guiarlos para que comprendan los métodos de cálculo.
4. Deje que los niños disfruten de la alegría del éxito.
Como dice el refrán, “Es mejor alabar a un hijo mayor que tener miles de hijos”. Cada niño espera que sus maestros y padres reconozcan y aprecien sus habilidades. En lugar de decir "Puedes hacerlo mejor haciendo eso", es mejor decir "No quieres hacer eso" en lugar de dejar que el niño luche con críticas interminables y cometa errores, es mejor aplaudir cada uno de sus esfuerzos; ¡Progrese con elogios oportunos! Los niños con poca confianza en sí mismos tienen especial miedo de cometer errores. Los padres deben encontrar formas de hacer que sus hijos se sientan apreciados por sus padres. ¡Hay progreso! ¡Sigan con el buen trabajo! ¡No importa, creo que puedes hacerlo! No escatimes en cumplidos sinceros.
5. Preste atención al proceso de aprendizaje de su hijo y afronte sus puntuaciones en los exámenes.
Es posible que algunos niños ya hayan aprendido los conocimientos del libro de texto y hayan dominado algunos cálculos simples antes de aprender, de modo que cuando el maestro habla sobre esta parte del contenido, los niños parecen entenderlo sin esfuerzo, pero esto es no es el caso. Es posible que algunos niños no hayan establecido métodos de aprendizaje eficaces y no se hayan adaptado realmente a la vida de aprendizaje en la escuela secundaria. A los niños les resultará difícil cuando se enfrenten a contenidos nuevos, especialmente temas con alto contenido de pensamiento. Por lo tanto, los padres suelen observar a sus hijos calcular hábilmente en casa. O no es lo que los padres quieren. Esto requiere que nuestros padres presten más atención al proceso de aprendizaje de sus hijos, su contenido de aprendizaje y los métodos de pensamiento matemático de sus hijos, porque las matemáticas no son solo simples cálculos. Al mismo tiempo, al evaluar el rendimiento académico de los niños, no se limite a mirar las puntuaciones: "La cuestión sólo son las puntuaciones". ¿Cuál es la diferencia en la capacidad matemática entre un niño con una puntuación de 90 y un niño con una puntuación de 100? ¿El niño cometió algún error? ¿Es puro descuido o un problema con su forma de pensar? ¿Se debe a una mala psicología de las pruebas u otras razones?
La clave de la "comparación multidireccional" es si el niño ha progresado. Si los resultados no son satisfactorios, debe analizar las razones con su hijo. Esto será más propicio para el aprendizaje futuro del niño y cultivará su sentido de responsabilidad.
Queridos padres: "Los padres son los maestros de sus hijos para toda la vida". Su preocupación por sus hijos está directamente relacionada con su futuro. Por el crecimiento saludable de nuestros hijos,
Nos unimos. Por nuestro hermoso ideal, debemos trabajar juntos para realizarlo. Los maestros están dispuestos a comenzar desde cero y trabajar con los padres para educar a sus hijos y a nuestros estudiantes. Creo que su llegada ayudará a que el rendimiento académico de los niños alcance un nivel superior.
Por último, ¡deseo que su hijo se convierta pronto en una persona talentosa! ¡Les deseo a todos los padres buena salud y todo lo mejor!
¡Gracias a todos!