Principios y leyes de la educación moral en las escuelas primarias

(1) El proceso de educación moral es un proceso de cultivar y mejorar el conocimiento, las emociones, la intención y el comportamiento de los estudiantes, y tiene muchos comienzos.

1. El carácter ideológico y moral de los estudiantes se compone de cuatro factores psicológicos: conocimiento, emoción, intención y acción.

2. La secuencia general del proceso de educación moral se puede resumir en conocimiento, pereza, ambición y acción, comenzando con el conocimiento y terminando con la acción.

(2) El proceso de educación moral es un proceso que promueve conflictos internos entre los estudiantes.

1. Cualquier cambio en el carácter ideológico y moral de los estudiantes debe depender de sus actividades psicológicas individuales:

2. En el proceso de educación moral, las contradicciones y luchas internas de los estudiantes. Los pensamientos son esencialmente el proceso de análisis y síntesis de factores educativos externos;

3. El proceso de autoeducación de los jóvenes estudiantes es en realidad un proceso de contradicción y lucha interna.

(3) El proceso de educación moral es un proceso de organización de las actividades e interacciones de los estudiantes y que afecta la educación de los estudiantes en muchos aspectos.

1. Las actividades y las interacciones son la base para la formación del carácter moral.

2. Los estudiantes seguramente se verán afectados por muchos aspectos en sus actividades e interacciones.

(4) El proceso de educación moral es un proceso de largo plazo, iterativo y gradual.

1. La educación moral es un proceso largo.

2. El proceso de educación moral es un proceso repetitivo.

3. El proceso de educación moral es un proceso continuo.