Cómo escribir un diario hablado del tiempo entre padres e hijos en el jardín de infantes
Repaso de las actividades entre padres e hijos en la guardería
Por fin está aquí la tan esperada actividad de medio día para los padres. Hao Hao se levantó muy temprano en la mañana y estaba muy emocionado.
La profesora nos llevó al patio a jugar. Una es una silla de manos y la otra es una bola de bolos. Los niños se dividieron en dos grupos, un grupo jugaba con sillas de manos y el otro grupo jugaba con bolas de bolos. A Hao Hao le asignaron jugar en una silla de manos. Dos niños, uno detrás del otro, sortearon los obstáculos con el sedán y luego se lo entregaron a otro grupo de niños. Es nuestro turno de ser Hao Hao. Estoy apoyándolo. Corren muy rápido con sus pequeños pies. Pensé que no estaría contento y me dejaría para asistir a eventos de juegos. Vi a otros niños llorar también y pensé que Haohao también lloraría, pero quedé muy satisfecho con su actuación. Le dije a Haohao que fuera valiente. Mamá te está mirando. Se dio unas palmaditas en el pecho y me aseguró que sería valiente y no lloraría. Haohao es un hombre.
Después del juego, la maestra llevó a los niños de regreso al aula y fue al baño a buscar material deportivo para prepararse para los ejercicios. Cuando comenzó la música, Hao Hao agitó las manos al ritmo y giró su trasero vigorosamente. Estoy muy feliz por él y orgulloso de él. Aprendió muchas habilidades en la escuela porque los maestros le enseñaron bien y tomó la decisión correcta en el jardín de infantes Guanlin.
Desde la merienda, puedo ver que Hao Hao es muy sensato y hace las cosas según las reglas. Todavía tiene que venir a la escuela a estudiar. El rendimiento en casa y en la escuela son extremos completamente diferentes. Cuando vi la destacada actuación de Hao Hao, me sentí realmente agradecido por las enseñanzas de los dos maestros.
La primera clase fue "Mamá y Papá" impartida por Teacher Song. Hao Hao es muy serio en clase, vigila a la maestra y lee canciones infantiles con ella. La segunda clase fue impartida por el propio profesor Shen. Hao Hao y yo planeamos hacer una pequeña tortuga. Juntos elegimos una bolsa de plástico verde. Hao Hao abrió una esquina de la bolsa y yo fui responsable de abrirla. Hao Hao me ayudó a encontrar cinta adhesiva y papel. Hicimos juntos una pequeña tortuga. Fuimos los primeros en hacerlo bien. Hao Hao sonrió y le dio la pequeña tortuga a la maestra, y la maestra lo elogió.
Después de participar en la actividad de padres e hijos, quedé muy emocionado y por supuesto muy conmovido. Realmente puedo comunicarme con los niños y hacer que su infancia esté llena de color. Espero sinceramente que los jardines de infancia puedan organizar más actividades como esta para que padres e hijos puedan jugar y divertirse juntos. También nos gustaría agradecer a los dos profesores por su arduo trabajo detrás de escena, permitiéndonos ver el progreso y crecimiento de los niños. Trabajemos juntos por un futuro mejor para nuestros hijos. Vamos.
Experiencia de lectura entre padres e hijos en el jardín de infantes
Los beneficios de la lectura son evidentes, ya sea para adultos o niños. La lectura puede cultivar la imaginación de los niños, mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, ampliar el conocimiento de los niños, mejorar la capacidad de los niños para pensar de forma independiente y permitir que la personalidad influya en los niños de una manera sutil... Se puede decir que cultivar el interés de los niños por la lectura permitirá Los niños se benefician de por vida. Por lo tanto, como padre, cuando el niño no puede leer de forma independiente, es necesario leer con él para que pueda desarrollar buenos hábitos de lectura y una relación armoniosa entre padre e hijo.
Mi hija tiene ahora cuatro años y ocho meses. A ella le gusta mucho leer. Todos los días, cuando volvía a casa de la escuela, ella me pedía a gritos que le leyera. Incluso cuando va al baño, será un "ratón de biblioteca" que sostiene un libro y le da vueltas una y otra vez. La “edad de los libros” de mi hija es de cuatro años. Permítanme compartir con ustedes mi experiencia de lectura con mi hija:
Primero, elija libros que se adapten a la etapa de crecimiento de su hijo para que se interese por los libros.
Los primeros libros que le compré a mi hija fueron poemas de Xiaotang y canciones infantiles que no temen romperse. Tenía entonces unos siete u ocho meses. Los poemas y canciones infantiles de Tang son breves, pero todos están equipados con ilustraciones exquisitas y a ella le gustan mucho. Aunque no podía hablar en ese momento, cada vez que le recitamos un poema Tang o una canción infantil, podía encontrar con precisión la imagen correspondiente. Cuando sea mayor, cuando pueda pronunciar una palabra, podrá aprender la última palabra de cada oración en los poemas Tang y las canciones infantiles.
Se puede decir que la poesía Tang y las canciones infantiles son los materiales de lectura de iluminación de mi hija. De hecho, los libros que más le compro a mi hija son libros ilustrados. Debido a que la mayoría de las imágenes de los libros ilustrados son obra de ilustradores conocidos tanto en el país como en el extranjero, los niños pueden sumergirse más en la historia mientras aprecian el texto. El primer conjunto de libros ilustrados de mi hija es Baby Bear Picture Book, escrito por la pintora japonesa Yoko Sasaki y que le compró cuando tenía menos de un año.
El contenido del libro ilustrado cubre todos los aspectos de la vida de los niños: comer, dormir, bañarse, cepillarse los dientes, vestirse, saludar, hacer amigos, etc. , lo cual está en consonancia con la comprensión y la experiencia de crecimiento de mi hija en ese momento. A través de este conjunto de libros ilustrados aprendió a saludar a los demás cuando los veía, a hacer cola para jugar en el tobogán, a atreverse a hacer amigos, a cepillarse los dientes todos los días, etc. Por supuesto que lo hizo. A medida que los niños crecen, hay libros ilustrados en cada serie, como Crooked Rabbit, Froggy, Chicken Ball, Tom Rabbit, Robbie Penguin, Baba Daddy, Different Camilla, etc. Todos ellos han traído felicidad y ayuda al crecimiento de mi hija, y también han aumentado sus conocimientos. Sabe que si se cae tiene que levantarse sola, y no importa si pierde el juego de las sillas musicales. Cuando compra en el supermercado sólo necesita una cosa a la vez y, a veces, tiene que ser valiente. ¿Cuáles son algunos festivales divertidos en Occidente? Ahora a mi hija le gusta más la serie de libros ilustrados Beibei Bear, especialmente la dieta científica, etc. Cuando era exigente con la comida y pedía a gritos ir de compras, siempre podía hacerlo. Por supuesto, no puede pedirles a sus hijos que sigan exactamente la trama del libro. El libro sólo sirve como guía para los niños.
En segundo lugar, reducir el tiempo que los niños pasan jugando con productos electrónicos y cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.
Con el desarrollo de los tiempos, los productos electrónicos se han vuelto más populares en todos los hogares. Jugar y ver dibujos animados casi se han convertido en los favoritos de los niños. A mi hija también le gusta ver dibujos animados, pero limitaré el tiempo que pasa viéndolos. Cuando no soportaba apagar la televisión, le decía: "Mamá puede leer contigo" y ella lo aceptaba la mayor parte del tiempo. Se puede ver que los libros tienen un estatus más alto en su mente que los cómics, porque ahora ha desarrollado el hábito de leer libros todos los días, y este hábito se fue formando gradualmente a través de su interés inicial por los libros y su perseverancia en la lectura todos los días. Aunque mirar televisión y jugar juegos de computadora también es una forma de adquirir conocimientos, para los niños menores de cinco años sigo pensando que leer es mejor, al menos para proteger su vista.
En tercer lugar, preste atención a la entonación al leer y no olvide la intención original de la lectura.
Creo que expresar vívidamente el contenido del cuento puede estimular el interés de los niños por la lectura. Entonces, cuando le leo a mi hija, presto atención a la trama de la historia y agrego algunas emociones. Siempre que leo algo interesante, exagero. En este momento, mi hija sonreirá feliz. Quizás por eso mi hija me deja leerle a ella en lugar de a su papá. Hablando de la intención original de la lectura, recuerdo que cuando mi hija era muy pequeña, un colega me dijo que al leerles a los niños, debías señalar las palabras y leerlas palabra por palabra, para que sepas muchas palabras. Al principio hice eso, pero descubrí que cuando le señalaba las palabras para leer, ella solo estaba mirando las ilustraciones. Se puede decir que ese tipo de expresión está absorta, inmersa en el mundo de la imagen. Y me resultó difícil integrar mis sentimientos al leer palabra por palabra, y la historia se volvió menos vívida. Creo que la lectura vívida es más agradable para los niños y también puede despertar su interés. Después de todo, la intención original de leer no era que ella leyera, y luego dejó de señalar las palabras. Mirando ahora en retrospectiva, si a mi hija se le hubiera permitido leer las palabras que señalé, probablemente ahora no estaría tan interesada en el libro.
En definitiva, la lectura entre padres e hijos nos ha deparado muchas sorpresas. Mi hija ahora tiene muy buenas habilidades de expresión y comprensión del lenguaje. A menudo puede inspirarse en libros sobre algunas cosas de la vida. La lectura entre padres e hijos también me acerca a mi hija... ¡Apreciaré el tiempo de lectura entre padres e hijos con mi hija y creceré con ella!
Experiencias de lectura entre padres e hijos en la clase alta de niños
A lo largo de un año de operación e investigación del proyecto, descubrí que los niños de nuestra clase alta han mejorado en sus hábitos de lectura. capacidad de lectura, capacidad de expresión del lenguaje, etc. Una gran mejora. El interés de los niños por la lectura y los buenos hábitos de estudio son inseparables de la orientación de los padres. Esta es la motivación y la base del aprendizaje permanente de los niños. Siempre hemos insistido en leer con nuestros hijos. Esto no sólo supuso un gran progreso para los niños, sino que también me benefició mucho.
Descubrí que a través de la lectura entre padres e hijos, el inglés oral y las habilidades de comprensión de nuestros hijos de último año han mejorado significativamente. A medida que los niños crecen, los niños de esta edad ahora disfrutan comprendiendo el significado de las palabras. Por ejemplo, cuando encuentren una palabra en el cuento, preguntarán: "Maestro, ¿qué significa esto?". Y se puede aplicar en el proceso de expresión posterior. La imaginación de los niños también se enriquece. A menudo hace una hermosa metáfora de algo. Cuando vio hojas de ginkgo, dijo que parecían mariposas. Después de comer unas cuantas galletas, dijo que eran tacones altos y un barco. Ahora a menudo me sorprende encontrar nuevas palabras apareciendo en sus expresiones. Pregúntele de dónde lo aprendió y siempre dice con orgullo que lo aprendió de los libros.
Creo que todo esto se consigue leyendo. Esto no solo ayuda a desarrollar hábitos de lectura tempranos, sino que también ayuda a desarrollar hábitos de aprendizaje preescolar en los niños. Al mismo tiempo, también sienta una base sólida para que los niños mejoren sus puntuaciones en chino después de la escuela, lo que es de gran ayuda para que los niños aumenten su confianza en sí mismos.
En el proceso de lectura con mis hijos, también descubrí un gran beneficio, es decir, mis hijos y yo experimentamos juntos las alegrías, tristezas y alegrías que traen los libros, y el mismo estado de ánimo me acercó a ellos. El corazón de un niño. No hay barrera entre ellos. Pueden ser tan cercanos como amigos, hablar de todo y sentir los cambios psicológicos e ideológicos de los niños desde la distancia, de modo que puedan ajustar sus métodos y métodos de manera oportuna para crear un mejor ambiente de aprendizaje y familiar para sus hijos.
Los niños están ansiosos por comprender el mundo. Los libros abren una ventana para que los niños comprendan el mundo. No solo pueden enriquecer el conocimiento de los niños, sino que también estimulan la curiosidad y el interés de los niños por explorar los misterios de la naturaleza. Los jardines de infancia y los padres deben esforzarse por crear un buen ambiente adecuado para que los niños lean, para que puedan dedicarse al aprendizaje con tranquilidad y desarrollar el hábito del estudio serio. Sólo con el tiempo podrán sentir el verdadero significado de las obras literarias. Las palabras aprendidas pueden enriquecer las imágenes y los artículos de conversación de los niños, haciendo que los artículos sean hermosos y populares. Los niños serán apreciados por los demás, lo que naturalmente estimula el interés de los niños en aprender.
La lectura entre padres e hijos, científicamente hablando, es permitir que los niños dominen la "lectura", el arma de aprendizaje más importante de la vida, de la forma más cálida y con el menor rastro. Además, porque aprende a leer, se enamorará de la lectura; porque se enamora de la lectura, se mantendrá a la vanguardia en sus estudios futuros y tendrá éxito en el estudio y el trabajo de su vida. Cada vez más hechos demuestran que la lectura entre padres e hijos es una garantía necesaria para el futuro desarrollo intelectual y de la personalidad del niño. Se puede ver en muchos estudios extranjeros que las familias con experiencia temprana en lectura entre padres e hijos tienen un desarrollo infantil y logros a lo largo de la vida mucho mejores que las familias sin experiencia temprana en lectura entre padres e hijos.
La lectura cultiva los buenos hábitos de lectura de los niños; la lectura puede ampliar los horizontes de los niños y enriquecer sus conocimientos; la lectura puede enriquecer los pensamientos de los niños y cultivar sus buenos caracteres. Anime a su hijo a leer. Los padres desempeñan un papel vital en la lectura temprana de sus hijos, por lo que no importa cuán ocupados estén, deben insistir en contarles cuentos a sus hijos todos los días, aunque sea solo media hora, y dedicar tiempo a leer con sus hijos. No subestimes esta media hora de lectura entre padres e hijos todos los días. Te permite divertirte mucho con una imaginación ilimitada. Puede dejar recuerdos maravillosos en la vida de un niño y se convertirá en un activo valioso en el camino de la vida del niño.
Resumen de las actividades entre padres e hijos en el Día del Niño en el Jardín de Infantes
Quita el polvo de mayo y dale la bienvenida a la época de junio. Junio es un día festivo para los niños. En este feliz día, nuestro jardín de infancia celebró una "Celebración de las actividades del jardín infantil". Esta vez hemos adelantado la fecha del evento al 29 de mayo. Por la mañana, el jardín de infancia estaba lleno de gente, hablando y riendo. Más de 100 bebés y sus padres pasaron aquí unas felices vacaciones.
Para que el bebé tenga unas vacaciones felices y significativas, nuestra guardería ha organizado una serie de actividades para celebrarlo. En primer lugar, las actividades incluyen juegos para padres e hijos, exposiciones de trabajos de niños y padres, informes de conocimientos y espectáculos de talentos, que permiten a los bebés y a los padres sentir la llegada del festival y compartir la alegría del festival.
Durante el evento se diseñaron ocho grupos de juegos entre padres e hijos. Durante el juego, hay emociones felices entre los bebés y los padres, y entre los padres y los profesores. Risas y risas llenaron todo el jardín de infancia. Al mismo tiempo, en el juego hay varios premios. Los niños están muy interesados y los padres también están profundamente conmovidos. Revivieron la relación entre padres e hijos perdida hace mucho tiempo.
En el proceso de celebración del Día del Niño, nuestra clase no solo cooperó activamente con algunas actividades organizadas por el jardín de infantes, sino que también organizó y formuló actividades especialmente para celebrar el Día del Niño, con la esperanza de mejorar aún más la atmósfera del festival. y que tengan una actitud positiva hacia los niños. Tienen una comprensión preliminar del festival y saben que este es su festival único. Para los niños de nuestra pequeña clase, el significado de este Día del Niño es muy diferente. Debido a que este es, después de todo, el primer Día del Niño que experimentan los niños de nuestra pequeña clase, debemos aprovechar esta oportunidad dos veces, con la esperanza de brindarles algo de iluminación, educación y factores emocionales a través de tales actividades.
Durante todo el proceso de celebración del 1 de junio, también descubrimos muchos errores y falencias en nuestro trabajo. Primero, la actividad no estaba bien preparada, parecía un poco apresurada y algunos detalles aún no estaban maduros. En segundo lugar, hay muchos juegos en la azotea, pero debido al sol abrasador, los padres no pudieron participar con entusiasmo. Por supuesto, no tuvo ningún éxito y la mentalidad de los padres fue relativamente positiva durante la actividad. Estoy más que dispuesto a tomar la iniciativa y participar en nuestras actividades en el interior y en el interior.
En segundo lugar, la cohesión entre los docentes no es mala, lo que refleja plenamente la cohesión de la unidad. Al mismo tiempo, también hemos acumulado cierta experiencia en la organización de actividades y hemos aprendido a ver nuestras propias deficiencias y deficiencias, pero no las consideramos deficiencias, sino la escalera hacia nuestro éxito.
Las personas siempre tienen que aprender poco a poco a crecer a partir de sus propios defectos, para poder seguir mejorando y madurando. ¡Creemos firmemente que a través de nuestros propios esfuerzos lo haremos más perfecto!
Experiencia de educación y capacitación para padres
Bajo los cuidadosos arreglos de la Oficina de Educación del Distrito de Lixia y los líderes de unidad, participé en la _ _ _ capacitación en abril. Los tres días y medio de formación, escuchando informes de expertos y académicos, fueron muy fructíferos.
En esta capacitación, escuché por primera vez el informe especial "Reflexiones sobre varios temas en la educación artística de los niños en edad preescolar" presentado por Bian Xia, vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal. Nos dijo que las actividades artísticas de los niños se centran en los resultados más que en el proceso. Los profesores deben crear un ambiente relajado y feliz para los niños, realizar actividades artísticas con tendencias lúdicas y movilizar el entusiasmo de los niños.
La frase "Quién se está haciendo, el alfarero o la vasija" en la actividad me dejó una profunda impresión. Tengo entendido que tanto los profesores como los niños lo están haciendo. Los profesores han mejorado en todos los aspectos al enseñar a los niños.
Por otro lado, los niños también aprenden diversas habilidades y forman diversos hábitos durante las actividades.
Xue Wenbiao, director ejecutivo del Museo Infantil Moderno de Shanghai, nos brindó un informe especial sobre "Nuevos conceptos y nuevos métodos de educación artística infantil" y demostró el proceso de funcionamiento de la pintura gouache en el lugar, explicando su método imaginativo innovador.
Xu Zhuoya, director del Centro de Investigación sobre Educación de Música y Danza en Educación Infantil de China, nos brindó un informe especial sobre la gamificación de la enseñanza musical y el cultivo de la calidad del aprendizaje de los niños. Sus presentaciones son divertidas y fáciles de entender. Nos explicó cómo ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio mediante una enseñanza eficaz en el campo de la música.
Aunque sólo duró tres días y medio, gané mucho. En arte, deberíamos darles más a nuestros hijos.
Apreciar las obras, ya sean buenas obras de niños, maestros o maestros en el proceso de pintura, prestar más atención al interés de los niños por la pintura, integrar juegos en ella y crear un ambiente relajado y feliz. para niños. Creo que los resultados de este proceso deben ser inesperados. En términos de métodos de enseñanza de arte, también podemos aprender del préstamo de imaginación del Maestro Xue para permitir que los niños creen diferentes obras en su imaginación.
En términos de música, hay muchas deficiencias en la revisión de los métodos de enseñanza originales. A veces las metas establecidas para los niños son demasiado simples y no sé cómo aumentar la dificultad paso a paso; a veces las metas establecidas para los niños son demasiado difíciles y los niños no pueden completarlas en absoluto. Al recordar el entrenamiento de Xu Zhuoya, entiendo profundamente que cada vez que se enseñan juegos musicales, los nuevos desafíos de dificultad solo se inician cuando los alumnos se dan cuenta de que el nivel anterior de aprendizaje ha superado. En diversas actividades de enseñanza de música, si los maestros pueden crear con frecuencia y eficacia situaciones para que los niños puedan inspirarse con objetivos de enseñanza razonables y, a través de sus propios esfuerzos, continuar logrando nuevos logros en diversas situaciones de aprendizaje, entonces, en este sentido, impulsados por la constante necesidad de nuevas experiencias cumbre de autorrealización, ¡naturalmente se convertirá en la motivación para invertir activamente en el aprendizaje! Al mismo tiempo, los maestros también cultivan las cualidades de aprendizaje de los niños, como la atención, la observación, la capacidad de pensar, la aplicación de experiencias originales, la capacidad de autogestión, etc. Durante la capacitación, observaron clases de música en el jardín de infantes de Yangzhou y _ _ _ Jardín de infancia, principalmente para que los niños sientan la música de forma espontánea y la comprendan. Mientras disfrutan de la música, los niños mejoran su gusto estético y su capacidad para sentir la música y, al mismo tiempo, satisfacen su curiosidad y su sensación de éxito.
A través de esta capacitación, entendí cómo ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio a través de actividades docentes efectivas en educación artística, y cómo promover el aprendizaje de los niños en los dos aspectos de "amor por aprender" y "bueno para aprender". "Mejora continua de la calidad. En la futura enseñanza del jardín de infantes, con este objetivo en mente, trabajaré arduamente para cultivar la calidad del aprendizaje de los niños, estimular mejor la curiosidad de los niños, desarrollar la curiosidad de los niños y permitir que los niños se desempeñen mejor en la escuela y la escuela secundaria.