Excelentes ejemplos seleccionados de conferencias de música para escuelas primarias de tercer grado 2020

Excelentes ejemplos seleccionados de conferencias de música para escuelas primarias de tercer grado 2020

Los profesores de música deben enseñar a los estudiantes a ser decididos y firmes al cantar, utilizar pasos de marcha para marcar el ritmo y cantar canciones por completo. , preste atención a expresar la atmósfera majestuosa de la música. Las siguientes son las notas de las conferencias de música que compilé para el tercer grado de la escuela primaria. Espero que puedan ser proporcionadas como referencia.

Muestra 1 conferencia musical para alumnos de tercero de primaria: Canciones de diferentes estilos

Objetivos didácticos:

1. El sonido de las campanas puede despertar en las personas infinitas ensoñaciones Esta lección Se han seleccionado canciones de diferentes estilos en torno a este tema para estimular el interés de los estudiantes por la música en el hermoso sonido de la música.

2. Escuche "Musical Bells of Vienna" y "Lingyin Bells" para sentir los diferentes estilos y gustos de la música.

Enfoque docente y dificultad: 1. Actividades de creación. 2. Cantar con emoción, dirigir la voz con emoción y realizar actuaciones situacionales.

Preparación docente: piano, flauta dulce, casete.

Programa de lecciones: Segunda lección

Primera lección: "Jingle Bells"

1. Organizar la enseñanza

1. Aplaude Entrar el aula, establecer una buena postura al sentarse y aclarar las disciplinas del aula.

2. Profesores y alumnos saludan.

2. Introducción

1. Escuche "La campana musical de Viena".

2. El tema del reloj musical.

3. Escucha la canción nuevamente y siente la emoción de la música. ¿Cuántas veces aparece la melodía del tema?

3. Aprende a cantar canciones.

> 1. Experimente la percepción. Escuche la canción "Jingle Bells" cantada por Fan. ¿Qué sientes durante el canto? (Comunicación)

2. Práctica vocal: 1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalala

3. Escuche a Fan cantar muchas veces y tararee la melodía junto con la grabación. Utilice "La" para modelar la melodía principal y preste atención a las dificultades.

4. Aprende a cantar canciones con el acompañamiento del profesor.

5. Canta la canción completa con Fan en voz baja. Presta atención a la suavidad y los altibajos, y respira en la "V".

6. Innovar en la interpretación y procesar canciones. ¿Qué tipo de sonido quieres utilizar para expresar esta imagen? (Comunicación, procesamiento, audición)

4. Cantar junto al piano: dorimifasollasido

5. Resumen de la clase, consigue Se acabó la salida de clase.

La segunda lección: "Beautiful Dusk"

1. Organizar la enseñanza

1. Aplaude y entra al aula, establece una buena postura para sentarte, aclara el aula disciplina, profesores y alumnos saludan.

2. Práctica vocal: 1234│5—│5432│1—‖

A los gatitos les encanta comer pescado, pescado.

3. Repasa la canción "Jingle Bells".

2. Escuche "Lingyin Bells"

1. Este es un solo de teclado electrónico. El autor utiliza el rico timbre y la amplia expresividad del teclado electrónico para representar el templo budista. Hangzhou - —El estilo del templo Lingyin.

2. Al escucharlo por primera vez, pregunta: ¿Qué escena te imaginas después de escuchar este tema?

3. Escucharlo nuevamente, tarareando la melodía del tema mientras lees el tema. Ejemplos de música y usa el lenguaje corporal para expresar lo que sientes por la música.

3. Aprende a cantar canciones.

1. Introducción: práctica de ritmo de tres tiempos.

2. Escucha "Beautiful Dusk" y siente la emoción de la canción.

3. Utiliza el modelo de tarareo para cantar canciones.

4. Aprender a cantar letras: Se requiere aprender a cantar canciones escuchando y cantando.

5. Puntos clave: según su competencia, utilice el canto en dos partes para cantar canciones.

4. Actividades de compilación

1. Componga su propia canción utilizando los seis tonos de "12356" según el ritmo especificado.

3/4×—×│×—×│__×│×—0‖

2. Repasar las canciones y utilizar instrumentos de percusión para acompañarlas.

5. Resumen de clase, se acabó la salida de clase.

Muestra 2 del guión de una lección de música para tercer grado de primaria: La vida interesante de los niños

Objetivos didácticos:

1. Esta lección refleja las distintas etapas de los niños en las cuatro estaciones. La vida divertida de los niños, expresando su interés y amor por la vida, cantemos con entusiasmo sobre esta vida rica y colorida.

2. Escuche "Diversión infantil en las cuatro estaciones", " Hide and Seek", "Sakura", "Flying Snowflakes", siente los diferentes estilos y gustos de la música.

Enfoque docente y dificultad: 1. Actividades de creación. 2. Cantar con emoción, dirigir la voz con emoción y realizar actuaciones situacionales.

Preparación docente: piano, flauta dulce, casete.

Horario de clases: Segundo periodo de clases

Primer periodo de clases:

1. Organiza la enseñanza

1. Aplaude y entra al aula, establecer una buena postura para sentarse, aclarar la disciplina en el aula.

2. Profesores y alumnos saludan.

2. Introducción

1. Las cuatro estaciones de la naturaleza nos traen una vitalidad infinita, cantemos con entusiasmo sobre esta vida rica y colorida (¡Toque la canción "Four Seasons Children" "! Grabación "Divertida")

2. Pida a los niños que cuenten sobre su vida infantil en cada etapa de las cuatro estaciones.

3. Escucha las canciones nuevamente y siente las emociones de la música

3. Aprende a cantar canciones

1. Experimenta la percepción y escucha la canción Canto modelo “Diversión Infantil en Four Seasons”. ¿Qué sientes al cantar?

2. Práctica vocal: 1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalalala

3. Enseñanza de canciones ¿Cuándo? escuchar canto y enseñar a cantar según frases.

4. Escucha a Fan cantar repetidamente y tararea la melodía y la letra junto con la grabación. Utilice "La" para modelar la melodía principal y preste atención a las dificultades.

5. Aprende a cantar canciones con el acompañamiento del profesor. 6. Cantar la canción completa con Fan en voz baja.

7. Innovar en la interpretación y procesar canciones. ¿Qué tipo de sonido quieres utilizar para expresar esta imagen? (Comunicación, procesamiento, audición)

4. Actividades de creación 1. Inventa tu propia canción.

Ejemplo: 2/4____│__│____│×—‖

6123│56│5321│6—‖

2. Repasar canciones y usar percusión Instrumentos Acompañamiento de canciones. 3. Piano de cuenco casero. 5. Resumen de clase, se acabó la salida de clase. Secciones de lecciones y experiencias:

Segunda lección:

1. Organizar la enseñanza

1. Aplauda y entre al aula, establezca una buena postura para sentarse, aclare el aula disciplinas, profesores y estudiantes saludan.

2. Práctica vocal: 1234│5—│5432│1—‖

A los gatitos les encanta comer pescado, pescado.

3. Reseña la canción "Diversión infantil en cuatro estaciones".

2. Escuche "Sakura" y "Snowflakes"

1. Escuche la canción completa por primera vez mirando la letra, comprenda el contenido de la canción y hablar brevemente sobre ello. Sakura es la flor nacional de Japón y florece cada primavera. A la gente siempre le gusta disfrutar de las flores en esta época.

2. Escucha de nuevo y piensa en cuántas veces ha aparecido la melodía de la canción. ¿La velocidad es la misma cada vez?

3. Introduce el trasfondo creativo de "Flying Snowflakes". ".

4. Cuando escuchas la música por primera vez, puedes imaginar la escena de los copos de nieve volando por todo el cielo.

5. Escucha de nuevo la música, descubre el tono que representa "copo de nieve" y tarareala.

3. Aprende a cantar canciones.

1. Introducción: repasa la canción "El escondite". 2. Escuche "Hide and Seek": sienta el estado de ánimo de la canción.

3. Utiliza el modelo de tarareo para cantar canciones. 4. Aprender a cantar letras: Es necesario aprender a cantar canciones mediante el método de canto en susurro.

2. Según su competencia, cante la canción a una velocidad ligeramente más rápida.

4. Actividades de creación

1. Utilizar grabaciones de canciones como acompañamiento musical de fondo y realizar juegos musicales.

2. Elige instrumentos de percusión para acompañar la canción.

5. Resumen de clase, se acabó la salida de clase. Secciones de la lección y reflexiones:

Ejemplo de guión de 3 clases de música para tercer grado de primaria: Gaziga

Primera lección

Contenido didáctico: Apreciar "Gaziga" y El uso de percusión añade acompañamiento a la canción.

Objetivos de enseñanza:

1. Apreciar la canción "Gaziga", comprender la historia revolucionaria en combinación con la película "El pequeño soldado Zhang Ga" y comprender mejor las escenas expresadas en el canción.

2. Utiliza percusión para acompañar la canción.

3. Capaz de improvisar junto con las canciones.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción.

1. El profesor reproduce un clip de la película "El pequeño soldado Zhang Ga" y presenta los antecedentes y el contenido de la película.

2. Aprecialo por primera vez y habla de tus sentimientos.

2. Apreciar la música.

1. Leer la letra rítmicamente y comprender el contenido de la canción.

2. Muestra la hoja de ritmo y guía a los alumnos a cantar.

3. Aprecia cada párrafo, comparte tus sentimientos y completa los espacios en blanco del libro de texto.

4. Apreciarlo completamente, e intentar tocar el ritmo mientras escuchas.

3. Actividades de creación: Utilizar acciones para expresar personajes e historias.

Reflexión docente:

Los alumnos pueden utilizar instrumentos de percusión para acompañar la música.

Segunda lección

Contenido didáctico: Aprender a cantar la canción “Red Star Song”

Objetivos didácticos:

1. Aprender a canta la canción "Red Star Song" "Red Star Song", siente el estilo majestuoso de la marcha en la canción.

2. Comprender la función de las tildes.

Proceso de enseñanza:

1. Repasa la canción "Gaziga" que disfrutaste en la clase anterior.

2. Introducción de nuevas lecciones

1. Reproduce un clip de la película "Sparkling Red Star".

2. Presenta el tema musical de la película "Red Star Song".

3. Reproduce la grabación completa de "Red Star Song".

4. Educar a los estudiantes sobre las tradiciones revolucionarias.

3. Aprende a cantar canciones

1. Reproduce la grabación de la canción para que los alumnos puedan oírla y sentirla por primera vez.

2. Experimenta las majestuosas emociones de la canción. Camine al ritmo de la música.

3. Muestra la partitura y canta la melodía.

4. Aprende a cantar la letra.

5. Entender el método de canto de las tildes: ser resolutivo y firme al cantar.

6. Utiliza el ritmo de la marcha para marcar ritmo.

7. Canta la canción completamente y presta atención a la atmósfera majestuosa de la música.

4. Siente las características de la música de marcha. Profesores y estudiantes resumen conjuntamente las características de estilo de la música de marcha.

5. Finalizando la nueva lección

Reflexión sobre la enseñanza:

Capaz de cantar canciones completamente y marchar al ritmo de la música.

La tercera lección

Contenido didáctico: Apreciar "Soy la pequeña caballería del pueblo"

Objetivos didácticos:

1. Apreciando La música "Soy la pequeña caballería del pueblo" permite a los estudiantes sentir las escenas tormentosas y nevadas representadas en la música y, al mismo tiempo, comprender algunas costumbres mongolas, estimulando el amor de los estudiantes por la música nacional.

2. A través de la escucha tranquila, la lectura de poemas temáticos, la imitación de ritmos, el dibujo, el golpeteo y otras actividades musicales, se guía a los estudiantes para que escuchen e identifiquen las características tímbricas y los cambios en la intensidad musical del xilófono, los principales instrumento. Percibir la imagen musical de la pieza.

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar música y los estudiantes ingresan rítmicamente al aula (la música puede usar "Yangko Tune")

2. Apreciar "I Soy una pequeña escuela popular" "Caballería"

(1) Escucha la introducción de la música y preséntala directamente: ¿Qué sonido imita la música? ¿A dónde parece llevarte este sonido? ¿Sabes? ¿Qué instrumento está tocando?

(2) Muestre imágenes para presentar la forma, el método de ejecución y las características del timbre del xilófono.

(3) Lea la canción infantil del tema de la unidad en voz alta y presente el apreciación musical:

1. Los profesores y los estudiantes se comunican entre sí acerca de sus opiniones La impresión de la pradera, lea en voz alta la canción infantil del tema de la unidad

2. Escuche la música en su totalidad y piense: ¿Qué escenas representa la música?

3. Introduzca el título de la canción: "Soy la pequeña caballería del pueblo" 》

4. Escuche y comuníquese en párrafos. .

(4) Escuchar toda la canción nuevamente con participación rítmica, como imitar movimientos de montar a caballo, etc.

(5) Compartan sus sentimientos después de escucharse unos a otros

(6) Actividades grupales

1. Haz un dibujo: prueba con varios gráficos o símbolos para expresar el crescendo y el debilitamiento del sonido.

2. Golpear: usar Usar percusión instrumentos para simular el sonido de los cascos de los caballos para expresar el crescendo y la disminución del sonido

3. Piénselo: ¿qué otras formas se pueden utilizar para expresar el crescendo y la disminución del sonido?

3. Resumen

Reflexión docente:

Capaz de utilizar movimientos para expresar los cambios de intensidad de la música, y capaz de utilizar la percusión para acompañar la música.