Plan de trabajo de salud infantil
Plan de trabajo de salud infantil 1 En la sociedad actual, la mayoría de las familias tienen un solo hijo y los padres son obedientes a sus hijos, formando así el hábito de que los niños abran la boca y saquen la ropa. Entonces, para los niños en el jardín de infantes, debemos comenzar desde una edad temprana, desarrollar sus buenos hábitos de vida, saber hacer sus propias cosas, fortalecer su capacidad de autocuidado y mejorar su salud física y mental. Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que les ayuda a desarrollar comportamientos saludables que son beneficiosos para los niños durante toda su vida.
En primer lugar, en el proceso de educación para la salud de los niños, es necesario enriquecer los conocimientos sobre la salud de los niños, enseñarles métodos y comportamientos para promover y mantener la salud y permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de vida y hábitos de higiene. y hábito de ejercicio físico. Puede lograrse a través de un rico conocimiento, ejercicios de movimiento y comportamiento, explicaciones y demostraciones, juegos físicos, entrenamiento conductual y formación de hábitos.
En segundo lugar, en el proceso de educación sanitaria infantil, deben ponerse en juego diversas funciones de la educación sanitaria. Por ejemplo, es necesario combinarlo con la vida cotidiana y otros temas. Finalmente, en el proceso de cultivar conductas saludables en los niños, se debe combinar la educación colectiva y la educación individual. Primero, educar al grupo y cambiar el comportamiento y los hábitos de higiene de todo el grupo para influir en la formación del comportamiento individual. "Todos son así, yo también" y luego recordar, cuidar y guiar a los niños especiales individuales para que todos puedan recibir una educación sanitaria más integral.
Después de dos años y medio de vida en el jardín de infancia, los niños han desarrollado en general buenos hábitos de vida y de higiene. Por lo tanto, haz el siguiente plan:
1. Objetivos generales:
1 Ser capaz de escuchar la señal y correr a una velocidad o dirección diferente, 20" 30 m corriendo, 200. "300m corriendo alternativamente. Al correr, incline la parte superior del cuerpo ligeramente hacia adelante y apriete las manos hasta formar puños. Doble los codos hacia los lados, balancee hacia adelante y hacia atrás de forma natural y toque el suelo con las plantas de los pies.
2. La postura de salto es correcta: flexiona las rodillas y balancea los brazos, coordina las extremidades, aterriza suave y fuerte y mantén el equilibrio.
3. Ser capaz de mantener el equilibrio de sus propios movimientos, poder levantar los brazos horizontalmente, pararse sobre una pierna durante 5" 10 segundos y poder caminar sobre objetos espaciados.
4. Como lanzar. Lanzarán y atraparán la pelota desde una distancia de 2”4 metros, cambiando la forma de la pelota de la raqueta en su lugar. Puedo lanzar el balón mientras camino y corro, puedo lanzar el balón sobre mis hombros y el tiro es preciso (unos 3 metros).
5. Capaz de sortear obstáculos de forma coordinada y sensible.
6. Ser capaz de escuchar órdenes para ponerse firme, descansar, mirar, girar a la izquierda (derecha), quedarse quieto, quedarse quieto, luego caminar, marchar rápido, correr, girar a la izquierda (derecha). ) y escuche las señales. El equipo se va.
2. Medidas específicas:
1. Ejercicios de acción y conducta, que permitan a los niños practicar repetidamente las acciones y habilidades básicas aprendidas, así como conductas saludables y habilidades para la vida.
2. Argumento del punto de vista. Explique conocimientos simples sobre salud a los niños de una manera concreta y vívida, utilizando movimientos corporales u objetos físicos o modelos para demostrarlos.
3. Desempeño del escenario. Muestre situaciones de la vida específicas y luego pida a los niños que piensen en las cuestiones de educación sanitaria implicadas al analizar las situaciones.
3. Metas mensuales:
10 de septiembre:
1. Ayudar a los niños a comprender el uso seguro de los aparatos eléctricos.
2.Comprender los conocimientos y métodos básicos de protección de la vista.
3. Aprende a organizar tu propia habitación.
4. Que los niños conozcan conocimientos sencillos sobre la prevención de resfriados.
5. Cultivar la capacidad de los niños para caminar de lado y coordinar movimientos.
6. Jugar la pelota de diversas formas.
165438 Octubre:
1. Estimular el interés de los niños por explorar el cuerpo humano.
2. Que los niños tengan una comprensión preliminar de las principales funciones del cerebro.
3. Que los niños comprendan las características básicas de los gases.
4. Aprende a correr y saltar.
5. Practica caminar en líneas paralelas con un saco de arena en la cabeza. Desarrollar habilidades de equilibrio.
65438 Febrero:
1. Cultivar la independencia y el coraje de los niños.
2. Ayudar a los niños a comprender las formas y años nocivos de los rayos.
3. Practica pasar el balón hacia el lado derecho para desarrollar la flexibilidad corporal y la capacidad de coordinación de tu hijo.
65438 Octubre:
1. Aprende a perforar lateralmente un círculo de bambú de 60 cm de diámetro.
2. Practica el salto de longitud de pie.
4. Continúe enseñando a los niños cómo balancear los brazos y lanzar, y mejorar su precisión en los lanzamientos.
Plan de trabajo para la salud infantil 21. Ideología rectora
La educación para la salud infantil es una parte importante de la estructura general de la educación de la primera infancia y la base de la educación para la salud. Este semestre, de acuerdo con el "Esquema de educación del jardín de infantes" y en combinación con la situación real del jardín de infantes, llevamos a cabo activamente actividades de cuidado de la salud física y ejercicio físico, desarrollamos buenos hábitos de vida e higiene personales y formamos una conciencia de salud preliminar.
Segundo objetivo
El objetivo principal de nuestro jardín de infantes es cultivar el carácter animado y saludable de los niños, para que puedan aprender los conocimientos de salud necesarios en su estudio y vida en el jardín de infantes, y gradualmente aprender a protegerse.
1. Hábitos de vida: conocer el orden de lavado de manos e inicialmente dominar el método correcto de lavarse las manos y la cara; ser capaz de limpiarse las lágrimas y la nariz con pañuelos y toallas de papel; ; tener una comprensión preliminar de la higiene personal y de la higiene del entorno vital .
2. Nutrición dietética: puedo comer con una cuchara pequeña y mantener la mesa y el piso limpios; sé lavarme las manos antes de comer; me gusta comer las comidas del jardín de infantes, no soy exigente con la comida, mastique lentamente; tome la iniciativa de beber agua, presione Pidió una taza de té.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano: comprender mejor los principales órganos externos del cuerpo y conocer sus nombres; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades.
4. Proteja su propia seguridad: comprenda el sentido común de seguridad al jugar con juguetes grandes y andar en bicicleta; sepa cómo evitar meterse objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca;
5. Aptitud física y habilidades de actividad: practique movimientos básicos como caminar, correr y saltar; aprenda a utilizar equipos deportivos sencillos;
6. Ejercicios básicos de gimnasia: mantener la postura correcta de sentarse, pararse y caminar; aprender a seguir uno por uno; practicar ejercicios de imitación; amar los juegos deportivos y respetar las reglas de los juegos; la diversión de las actividades deportivas.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Establecer una ideología rectora correcta
1. Los maestros deben establecer conceptos correctos para cultivar niños sanos, y los niños también deben ser "felices". ", "positivo", "audaz", "confiado", "dispuesto a comunicar", "sin miedo a las dificultades".
2. Dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en la vida diaria, esfuércese por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias y permita que los niños establezcan diversos comportamientos buenos y saludables lo antes posible en un ambiente relajado.
(2) Diseñar formas y enfoques diversificados de educación sanitaria.
1. La educación sanitaria en las guarderías debe combinarse con la educación sanitaria en la vida diaria, y combinarse la educación colectiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales.
2. Los maestros deben trabajar en estrecha colaboración con las familias y las comunidades tanto como sea posible, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas.
3. Preste atención al impacto potencial del plan de estudios de jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante y el desarrollo de los niños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente.
4. Al implementar la educación sanitaria de los niños, los jardines de infancia no solo deben prestar atención a la creación del entorno físico, sino también a la creación del entorno psicológico. Comprender las necesidades físicas y psicológicas de los niños, comprar una gran cantidad de equipos deportivos entre los que los niños puedan elegir, guiarlos y alentarlos a participar con valentía y activamente en actividades, y cultivar las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños.
(3) Implementar métodos educativos adecuados.
1. Brindar a los niños un espacio de libre elección, discusión y cooperación, para que puedan ejercitar su cuerpo y voluntad en actividades lúdicas divertidas.
2. Fortalecer las actividades físicas de los niños y mejorar su condición física permitiendo al mismo tiempo que los niños tengan una psicología saludable. Por ejemplo, la actividad "Soy un niño de servicio" se lleva a cabo para permitir que los niños tomen la iniciativa de ser estudiantes de servicio y cultiven buenos hábitos de vida y hábitos de higiene; la actividad "Soy un policía de tránsito" se lleva a cabo para Fortalecer la conciencia de autoprotección de los niños y la educación sobre seguridad para evitar que ocurran accidentes de seguridad infantil.
(4) Las actividades específicas se organizan de la siguiente manera:
1. Tomar buenas clases de educación para la salud: implementar estrictamente los requisitos de las "Directrices de educación para la salud para escuelas primarias y secundarias".
Según los "cinco requisitos" (material didáctico, planes, planes de estudio, profesores y evaluación de fin de año), impartir bien las clases de educación para la salud. Los profesores de salud preparan las lecciones cuidadosamente y redactan bien los planes de estudio.
Las actividades de enseñanza de la salud realizadas por los diferentes grupos de grado deben implementar los siguientes contenidos según la temática y las características de los niños de las diferentes edades:
Adecuarse a la psicología infantil colectiva, como por ejemplo enamorarme del jardín de infantes, agradarle a la maestra, aprender a hacer amigos, cuidar a los abuelos, etc.
2. Llevar a cabo actividades de publicidad sobre conocimientos de salud:
Aprovechar al máximo las columnas de contacto familiar, las columnas de publicidad de los jardines de infancia, las sesiones informativas sobre educación sanitaria y otras formas para promover los conocimientos sobre la atención de la salud y la prevención de enfermedades. a padres e hijos. Sensibilizar a todos sobre la salud y la prevención de enfermedades. Organizar a todos los maestros de jardín de infantes para que aprendan las rutinas de atención médica del jardín de infantes, las leyes de prevención y control de enfermedades infecciosas, las leyes de seguridad alimentaria y otras leyes y regulaciones relevantes. , estandarizar la educación sobre higiene y salud en los jardines de infancia;
Aprovechar al máximo varios festivales como el Día del Amor de las Orejas "3.3", el Día de la Nutrición "5.20", el Día del Amor de los Dientes "9.20" y la Prevención del SIDA "12.1". y Día de Concientización sobre el Control para realizar actividades publicitarias especiales.
3. Normalizar la gestión de las actividades al aire libre y del ejercicio físico.
El ejercicio físico es la forma más eficaz de mejorar la condición física de los niños y favorecer su crecimiento y desarrollo. Cumpliremos estrictamente con los requisitos del programa de educación de jardín de infantes, nos aseguraremos de que los niños tengan dos horas de actividad física al aire libre todos los días, combinaremos el tiempo de ejercicio con simulacros de escape diarios, estipularemos rutas de ejercicio y horarios de ejercicio para cada clase, y exigiremos que cada clase Complete el ejercicio dentro del tiempo prescrito. Llegue al punto de reunión según la ruta prescrita y familiarícese activamente con las rutas de evacuación.
Las actividades al aire libre se definen como ejercicios físicos organizados o juegos deportivos, con planes de estudio, planes y registros de efectos de la actividad. Cada grupo de grado determina un programa de ejercicio físico cada mes y lo evalúa al final del semestre. Al final del semestre, se medirá la aptitud física de los niños de acuerdo con el "Manual de Normas Nacionales de Aptitud Física (para Niños)" y los resultados se registrarán en los archivos de crecimiento de los niños.
El capítulo 3 del "Esquema del plan de trabajo de salud infantil" establece claramente: "Los jardines de infancia deben dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover la salud de los niños. Por lo tanto, debemos conceder gran importancia al propósito directo de promover". Salud infantil Educación para la salud infantil, implemente concienzudamente las ideas de educación para la salud infantil contenidas en el "Esquema". Los niños se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo. Debido a un desarrollo físico y mental imperfecto, los niños tienen poca adaptabilidad a diversos entornos naturales y sociales y tienen una débil resistencia a las enfermedades y al estrés psicológico. Por lo tanto, protegerlos y educarlos no sólo está relacionado con su crecimiento saludable actual, sino que también tendrá un impacto duradero en su salud física y mental a lo largo de sus vidas. Garantizar el crecimiento físico y el desarrollo psicológico normales de los niños es un aspecto importante de la protección y promoción de la salud infantil. Los niños de los jardines de infancia tienen una resistencia débil, son propensos a enfermarse y tienen poca capacidad de autoservicio. De acuerdo con la situación real de los niños de jardín de infantes, crear un ambiente relajado y cómodo para ellos, combinar el cuidado de su salud física y mental y promover su salud física y mental. Realizar activamente labores de prevención y mantenimiento de desinfección.
1. Desarrollo en el último semestre:
En el último semestre, a los niños de nuestra clase les gustó participar en actividades deportivas. Inicialmente dominaron algunos movimientos básicos como caminar y correr. , saltar, escalar, etc., y tenía cierto grado de coordinación sexual y flexibilidad. En términos de capacidad de autocuidado, todavía soy relativamente débil. Con la ayuda del maestro, puedo aprender a usar pantalones desnudos y tener hábitos de vida regulares. Me gusta estar limpio. Pero este semestre hay 15 niños más que necesitan orientación y formación.
2. Trabajo de desinfección, prevención de epidemias y conservación de los profesores:
1. Abra las ventanas a tiempo después de venir al parque todos los días para mantener la circulación del aire.
2. Lavar los juguetes una vez por semana y secar los libros una vez por semana.
3. Seque la ropa, los edredones y los zapatos de los niños en los días soleados para reducir las infecciones cruzadas.
Cambie los pantalones y las sábanas con prontitud y lave las sábanas una vez cada medio mes.
4. Limpiar la mesa con desinfectante antes de comer. Alimente a los niños durante la hora de comer y ayúdelos a pelar las cáscaras de los camarones.
5. Aumente el número de actividades al aire libre y garantice dos horas de actividad al aire libre.
6. Dejar que los niños beban agua antes y después del ejercicio. Limpie el sudor de su hijo rápidamente.
7. Reforzar la gestión de la siesta y prestar atención a corregir las malas posturas para dormir de los niños en cualquier momento.
8. Preste atención a las emociones del niño. Si el niño no se siente bien, notifique a los padres a tiempo y coopere con el médico para tratar la enfermedad. Reforzar la labor de recoger y dejar a los niños por la mañana y por la noche, y no dejarlos en manos de desconocidos para evitar errores. Cuente el número de personas en cualquier momento, insista en comprobar si hay objetos extraños en los niños cuando ingresan al jardín de infantes todos los días y resuelva la situación de manera oportuna.
3. Objetivos de salud de los niños:
1. Que los niños entren felices al jardín de infancia, se adapten a la vida colectiva lo antes posible y les guste el jardín de infancia.
2. Ser capaz de acercarse a profesores y tías, y poder tomar la iniciativa para interactuar con profesores y compañeros. Siente la calidez y la felicidad en la vida colectiva y desarrolla una sensación de seguridad y confianza.
3. Conocer tu nombre, edad, sexo y partes principales del cuerpo, y ser capaz de escuchar los consejos de los adultos sobre seguridad e higiene. Aprenda algunas formas sencillas de protegerse.
4. Podrás hacer ejercicio a tu antojo y estar dispuesto a participar en actividades deportivas con el profesor. Inicialmente supe que tenía que seguir las reglas del grupo.
5. Dispuesto a aceptar requisitos de limpieza diarios como lavarse las manos, la cara, bañarse, cortarse el pelo y cortarse las uñas.
6. Aprende a beber agua, comer, lavarte las manos, ir al baño y conciliar el sueño de forma natural con la ayuda de los adultos. Cultive buenos hábitos alimentarios, desarrolle gradualmente no comer sobras, no sea exigente con la comida, sea capaz de cooperar con los adultos para quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos, y trate de aprender a ponerse y quitarse la ropa.
7. Estar dispuesto a participar en movimientos básicos como caminar, escalar, perforar, etc., y ser capaz de caminar la distancia más corta dentro de su capacidad.
8. Trate de utilizar una variedad de equipos y juguetes sencillos para hacer ejercicio y esté dispuesto a participar en la limpieza de equipos deportivos pequeños.
9. Aprender acciones de imitación sencillas.
Actividades específicas:
Febrero y marzo:
1. Estabilizar el estado de ánimo del niño, eliminar gradualmente la ansiedad del niño por ingresar al jardín de infantes, adaptarse inicialmente a la vida del jardín de infantes, y estar dispuesto a ir al jardín de infantes.
2. Conoce tu nombre y quién es tu profesor, e intenta recordar el nombre de tu compañero.
3. Esté dispuesto a comer en el jardín de infantes, conozca los tazones y las cucharas, y sepa que estos son herramientas para que los bebés coman, pueden tomar cosas con una cuchara, llevárselas a la boca y terminarlas. comida por sí mismos.
4. Conoce tus propias señales y encuentra tus propias toallas y tazas.
5. Aprenda a lavarse las manos correctamente, conozca el baño y sepa que necesita ir al baño.
6. Conoce tu edredón y prepárate para tumbarte y echarte una siesta.
7. Comprender y estar dispuesto a utilizar expresiones sencillas y educadas. Disfruto escuchando a los profesores en conversaciones individuales o actividades grupales.
8. Esté dispuesto a hablar con el profesor y pedirle ayuda si tiene alguna dificultad.
9. Dispuesto a participar en varios juegos e intentar jugar con varios juguetes. Está dispuesto a jugar con flores y bloques; puede insertar (construir) objetos más simples.
10. Bajo la guía del profesor, practica moverte en una dirección (una siguiendo a la otra) siguiendo la música.
Abril:
1. Continúe aprendiendo la forma correcta de limpiarse las manos y la forma correcta de sostener una taza.
2. Cuando quieras defecar, puedes ir al baño a tiempo y pedir ayuda al profesor en una frase corta.
3. Sepa cómo dormir de forma independiente y tranquila. Si sabe que orina durante la siesta, debe comunicárselo a un adulto a tiempo.
4. Puedes utilizar papel más grande para rasgarlo a voluntad.
5. Puede enhebrar grandes cuentas de madera con hilos finos e insertar flores grandes a voluntad.
6. Prestar atención al profesor cuando habla individualmente y escucharle en silencio cuando habla en grupo. Esté dispuesto a responder las preguntas de otras personas.
7. Le gusta jugar con profesores y compañeros, no les roba juguetes a sus compañeros y está dispuesto a compartirlos con sus compañeros.
8. Saber recoger los juguetes que se caen al suelo.
Mayo:
1. Aprende a hacer rodar la pelota con tu compañero y a saltar con ambos pies coordinadamente.
2. Cuando los principiantes pintan áreas grandes, rompen el papel arrugado en tiras largas y en forma de bola. Utilizará grandes piezas florales para insertar objetos sencillos.
4. Le gusta hablar mandarín, ser capaz de pronunciar una frase en mandarín y aprender a saludar a la gente cortésmente.
5. Capaz de escuchar atentamente a los demás en actividades de grupo.
6. Prueba a jugar con tu pareja. Al final de la actividad, sabes guardar los juguetes y volver a guardarlos. ¿Estás dispuesto a organizar tus juguetes con el profesor?
7. Saber arremangarse antes de lavarse las manos, pedir ayuda a su profesor cuando sea necesario y desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas con la ayuda de adultos.
8. Animar a los niños a superar las dificultades, lograr el éxito en actividades sencillas y estimular la confianza en sí mismos.
Junio:
1. Aprende a coordinar manos y pies, mantener recta la parte superior del cuerpo, caminar hacia adelante y correr.
2. Aprende a dibujar en el papel de tarea con crayones.
3. No dejes juguetes al azar y toma la iniciativa de ayudar a los adultos a limpiar los juguetes con los que han jugado.
4. Aprende a preocuparte por tus padres en casa, y aprende a ayudar a tus mayores a hacer las pequeñas cosas que puedas.
5. No juegues con agua. Después de lavarte las manos, limpia el agua de las palmas, el dorso de las manos y las muñecas.
6. Come tu propia comida de forma independiente, no derrames la comida sobre la mesa y no seas exigente con la comida.
7. Participar activamente en diversas actividades, mantener un estado de ánimo alegre en todo momento, saber no correr durante el juego y establecer rutinas de juego.
8. Anima a los niños a cruzar con valentía el puente de una sola tabla y desarrollar su capacidad de equilibrio.
IV.Medidas específicas de trabajo:
1. Proporcionar educación regular a los niños a través de cuentos, diálogos, canciones infantiles, etc.
2. Los profesores deben dar buen ejemplo a los niños e insistir en una educación positiva.
3. La educación está en la vida diaria y puede ser sostenida.
4. Enseñar a los niños los métodos correctos de autoayuda.
5. Realizar actividades deportivas ricas, interesantes y adecuadas. Deje que los niños participen activamente en actividades deportivas y juegos al aire libre, desarrollen movimientos básicos como caminar, correr, saltar, taladrar, escalar y lanzar, mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos, mejorar la condición física, mejorar la capacidad atlética y la adaptabilidad al medio ambiente.
6. Obtenga la cooperación de la familia, preste atención a la educación individual, obtenga apoyo de los padres y coopere con los maestros para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene personal y hábitos de comportamiento.
Plan de Trabajo de Salud Infantil 4 "La salud primero" siempre ha sido la principal prioridad de la educación infantil. Un cuerpo sano es la base de la vida, el trabajo y el estudio de una persona. Los niños no pueden vivir sin vida y la vida no puede vivir sin educación sanitaria. La vida de los niños es rica y colorida, y la educación sanitaria también debe aprovechar esta oportunidad.
La salud no es sólo el resultado del desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, sino también el requisito previo para el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los niños es la fuente de la felicidad de los niños, es; imposible que los niños disfruten de los juegos, se concentren en aprender o incluso vivan una vida normal. La salud en la primera infancia no sólo proporciona calidad de vida en la primera infancia, sino que también permite ganar tiempo para gozar de salud durante toda la vida; Por tanto, creo que la educación sanitaria debería tener plenamente en cuenta las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase. Ya sea que llevemos a cabo educación sobre la salud de los niños o nos esforcemos por mejorar el entorno que los rodea, debemos basarnos en las características del desarrollo físico y mental de los niños, de lo contrario, no sólo no promoverá la salud, sino que será perjudicial para la salud.
Este semestre, nuestro equipo de secundaria considera que promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños es la máxima prioridad en las actividades educativas. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños no es sólo el objetivo fundamental de la educación infantil, sino también el objetivo final de la educación sanitaria en la primera infancia. En el "Esquema" se plantean varios puntos para el desarrollo saludable de los niños:
(1) Salud física, estabilidad emocional y una vida colectiva feliz.
(2) Buenos hábitos de higiene y capacidad básica de autocuidado.
(3) Comprenda los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprenda a protegerse.
(4) Participar activamente en deportes y tener movimientos coordinados y flexibles.
Esto también proporciona objetivos de formación claros para las actividades de educación sanitaria de nuestras clases medias.
Los principales métodos para este semestre son los siguientes:
Primero, establecer una comprensión clara de los conceptos
Los niños sanos no son sólo niños sanos, sino también felices, activos, audaces, confiados, sociable, El niño intrépido. El "Esquema" enfatiza repetidamente que los niños deben tomar la iniciativa de hacer ejercicio. La primera condición para la educación sanitaria es respetar el tema y hacer ejercicio de forma activa y creativa. Dado que el propósito más directo de la educación para la salud infantil es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o perjudicados. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y son dignos de nuestra reflexión. Por lo tanto, damos gran importancia a dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños durante toda su vida y nos esforzamos por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias. Los niños deben establecer diversos comportamientos de buena salud lo antes posible en un ambiente relajado.
En segundo lugar, diseñar diversas formas y enfoques de educación sanitaria.
La educación para la salud en el jardín de infantes debe integrarse con la educación para la salud, la educación grupal, las actividades grupales y las conversaciones personales en la vida diaria. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria infantil. Algunas personas piensan que la educación sanitaria de los niños se trata únicamente de cultivar hábitos de higiene diarios. Debemos prestar atención y protegernos de estas interpretaciones unilaterales. Hacemos todo lo posible para trabajar en estrecha colaboración con las familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. Al mismo tiempo, también prestamos atención al impacto potencial del plan de estudios del jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante, por lo que podemos promover eficazmente el desarrollo de los niños mediante la creación y utilización del medio ambiente. Al implementar la educación sanitaria infantil, no sólo debemos prestar atención a la creación del entorno físico de los jardines de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico de los jardines de infancia. Con base en las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infantes compró una gran cantidad de equipos deportivos seleccionados por ellos mismos para los niños este semestre para guiarlos y alentarlos a participar audaz y activamente en actividades, mientras cultivan las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños.
En tercer lugar, implementar métodos educativos adecuados.
Brinde a los niños un espacio de libre elección, discusión y cooperación, y permítales ejercitar su cuerpo y voluntad en divertidas actividades de juego.
Este semestre nuestro equipo de la escuela secundaria también está realizando un trabajo de rutina estrictamente de acuerdo con el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro jardín de infantes, y los procedimientos de saneamiento están estandarizados para fortalecer las actividades físicas de los niños, mejorar la condición física de los niños y; al mismo tiempo, permitir que los niños tengan una mentalidad saludable. Tomar la iniciativa de hacer el trabajo de los estudiantes de servicio; fortalecer la conciencia de autoprotección y la educación sobre seguridad y salud de los niños para evitar accidentes de seguridad en los niños; hábitos y hábitos de higiene cooperan activamente con los profesores de salud para completar diversos exámenes físicos para fortalecer el trabajo de desinfección para prevenir el brote de la epidemia, por lo que durante este semestre, la calidad física de los niños en la clase ha mejorado significativamente; han tomado bajas por enfermedad y la tasa de asistencia de los niños siempre se ha mantenido en un nivel alto, lo que también ha contribuido a que se hayan sentado buenas bases para el buen desarrollo de otras actividades docentes.
1. Ideología rectora:
La educación sanitaria de los niños es una parte importante de la estructura general de la educación infantil y la base de la educación sanitaria. Este semestre, de acuerdo con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y en combinación con la situación real de este jardín de infantes, llevamos a cabo activamente actividades de cuidado de la salud física y ejercicio físico, desarrollamos buenos hábitos de vida e higiene personales y formamos una conciencia inicial de salud. Al mismo tiempo, de acuerdo con las reglas del crecimiento y desarrollo de los niños y de las actividades físicas, el ejercicio físico es el medio básico, y los factores naturales como el aire, la luz solar y el agua se utilizan plenamente para ejercitar el cuerpo de los niños, mejorar su condición física y promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños.
2. Objetivos educativos:
1. Hábitos de vida: conocer el orden de lavado de manos y dominar inicialmente el método correcto de lavado de manos y cara; con pañuelos y pañuelos de papel; cumplir con la rutina diaria del sistema de jardín de infantes; tener una comprensión preliminar de la higiene personal y del entorno de vida;
2. Nutrición dietética: poder usar palillos para comer, mantener la mesa y el piso limpios; saber lavarse las manos antes de las comidas; Iniciativa de beber agua y tomarla según sea necesario Poner la taza de té.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano: comprender mejor los principales órganos externos del cuerpo y conocer sus nombres; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades.
4. Proteja su propia seguridad: comprenda el sentido común de seguridad al jugar con juguetes grandes y andar en bicicleta; sepa cómo evitar meterse objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca;
5. Aptitud física y habilidades de actividad: practique movimientos básicos como caminar, correr y saltar; aprenda a utilizar equipos deportivos sencillos;
6. Ejercicios básicos de gimnasia: mantener la postura correcta de sentarse, pararse y caminar; aprender a seguir uno por uno; practicar artes marciales y respetar las reglas de los juegos; la diversión de las actividades deportivas.
3.Actividades específicas:
Febrero:
"Prevención del resfriado" y "Qué hacer ante las hemorragias nasales"
Marzo: <. /p>
Atrapa a los lechones, lanza y atrapa la pelota, protege la piel y sé un niño limpio,
Abril:
Salida de primavera, las hormigas mueven frijoles, mira a nosotros Cuyo cuerpo, cuyos ojos son mejores.
Mayo:
Polen de mariposas, círculos divertidos, cómo duermen los animales, olfatear.
Junio:
No tengo miedo de las tortugas pequeñas que traen comida y de los animales pequeños para jugar, y no tengo miedo de las inyecciones ni de las medicinas, Lele está infeliz.
Capítulo 5 del Plan de Trabajo de Salud Infantil La educación sanitaria infantil es una parte importante de la estructura general de la educación infantil y la base de la educación sanitaria. La primera infancia es un período crítico para establecer patrones de comportamiento saludables para el desarrollo integral de las personas. Para ayudar a los niños a mejorar su conciencia sobre la salud, forme una conciencia preliminar de que ellos también son responsables de obtener la salud y promover el desarrollo saludable general del cuerpo y la mente de los niños. Nuestro plan de educación para la salud infantil para este semestre es el siguiente:
Primero, infiltrar orgánicamente las actividades de educación para la salud en la vida diaria de los niños.
1. Integrar el concepto de educación para la salud en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, como lavar, comer, limpiar, dormir, jugar, etc., e implementar estrategias de educación para la salud. Por ejemplo, hacerles saber a los niños la importancia de la higiene al lavarse las manos; deben saber protegerse cuando juegan en los toboganes en actividades al aire libre.
2. Después de las vacaciones de invierno, la maestra ayuda a los niños a adaptarse lo antes posible a la vida colectiva y a entrar felices en la guardería. Practique repetidamente algunas habilidades para la vida y comportamientos saludables para formar hábitos de comportamiento y movimientos estables.
3. Cuéntale a tus hijos algunas historias y canciones sobre salud, y continúa enseñándoles algunos métodos sencillos de autoprotección a través de contenidos de cuentos sencillos.
4. Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y cultivar inicialmente buenos hábitos de estudio en los niños. Guíe a los niños para que usen palillos para comer y cultive aún más los hábitos alimentarios independientes y los buenos hábitos alimentarios de los niños para que comprendan que los diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes y que algunos alimentos no son adecuados para comer y otros no se pueden comer en exceso.
El segundo es despertar la experiencia de vida de los niños a través de actividades prácticas, formar una conciencia preliminar sobre la salud y promover el desarrollo de comportamientos saludables.
1. Ayude a los niños a aprender una variedad de habilidades de higiene y a mejorar gradualmente sus habilidades de autocuidado.
2. Anime a los niños a participar activamente en el ejercicio físico, estimule el interés de los niños en el ejercicio físico, cultive buenos hábitos de ejercicio físico en los niños y cultive las cualidades psicológicas de los niños de ser valientes, valientes y sin miedo a las dificultades a través de los deportes. actividades.
3. Ayude a los niños a aprender cómo proteger su vista y comprender los métodos de higiene más básicos para el reemplazo de dientes.
En tercer lugar, ir juntos a casa para cultivar la conciencia sobre la salud de los niños.
1. Promover conocimientos sencillos sobre la prevención de enfermedades comunes entre los padres a través de sitios web de escuela, hogares, etc., e inicialmente cultivar actitudes y comportamientos de los niños que no temen al dolor y están dispuestos a aceptar las vacunas y las enfermedades. tratamiento.
2. Utilice el diseño del entorno del jardín de infantes para llevar a cabo la educación sobre la salud de los niños.
3. Se invita a los padres a traer a sus hijos al parque para participar en actividades de atención médica para ayudarlos a comprender cómo protegerse.