Resumen del trabajo del maestro de primaria al final del semestre
Resumen del trabajo de fin de semestre del maestro de escuela primaria Resumen del trabajo 1 ¡Es otro semestre de escritura! rápido A veces me gustaría recordar el camino que he recorrido, tanto las dificultades que he pasado como la alegría que he obtenido. En el trabajo superé todo tipo de presiones y avancé con pasos sólidos con total sinceridad y actitud científica. ¡Una serie de huellas, una serie de logros!
1. Comprensión profunda de los estudiantes y enseñanza estimulante en el aula Desde 20xx hasta ahora, he estado trabajando con niños durante tres años y medio como maestro de clase, en estos años profundicé en la clase. Temprano y salió todos los días, y visitó a maestros y estudiantes en diversas materias. Los padres, comprenden el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos. Durante el contacto a largo plazo, aprendí que la mayoría de los estudiantes de nuestra clase han desarrollado hábitos de estudio. Por lo general, son fáciles de hablar, activos y traviesos. Según los profesores, son muy positivos y optimistas en clase. Las diferentes personalidades de los diferentes estudiantes, también he hecho algunos ajustes en el proceso de enseñanza. En mi salón de clases, mi educación moral también es indispensable en el contenido de la enseñanza. Le doy al comité de clase más oportunidades de hablar, dejo que los estudiantes participen en la gestión de la clase. proceso y déjeles sentir las tres o cuatro lecciones en cualquier momento y en cualquier lugar.
2. Aprender de la experiencia de excelentes profesores de clase y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase. No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase, porque el trabajo de un profesor de clase es complicado y. Hay muchas cosas triviales. Si no dominas bien el método, no podrás hacerlo bien. Por lo tanto, en mi tiempo libre, estudio cuidadosamente la experiencia en gestión de clases, practico activamente y me esfuerzo por manejar todo bien. Al inicio de cada año escolar, estudio con los alumnos el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria", reorganizo el colectivo de cuadros de clase y establezco la rotación de los alumnos de turno. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos, dejo que cada estudiante de servicio elija un trabajo en el que concentrarse durante el período de trabajo y permita que los cuadros de la clase lo ayuden en su trabajo. ' entusiasmo por el trabajo, fortalece el espíritu de equipo, cultiva su sentido de responsabilidad por el trabajo, pero también aprovecha el potencial de los estudiantes y cultiva más Qué pequeño cuadro excelente. Crear un buen "hogar" de aprendizaje y vida para los 56 niños de la tercera clase.
3. Enseñar con palabras y hechos, y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes. Siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente lograr “lo que quiero que hagan los estudiantes, el maestro debe hacerlo primero”. .” Los hábitos de vida diarios de los estudiantes de mi clase están bien, por ejemplo, cuando ven papel en el suelo en la escuela o en el aula, tienen que recogerlo. Cada vez que veo un incidente así, felicito a cada estudiante de una, dos o tres clases por organizar su propio "cielo". Poco a poco, toda la clase desarrolló este buen hábito. Cualquiera que arrojara un trozo de papel al suelo sería inmediatamente reprendido. Todos consideraban vergonzoso destruir la higiene de la clase. Toda la clase tiene un sentido de honor colectivo por la clase. Educar a los estudiantes para que sean civilizados y educados, luego tomaré la iniciativa de saludar a los estudiantes, darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. A veces se tocará suavemente la cabeza del niño. Cuando los niños me vean, también se acercarán a mí. Pienso: una influencia tan positiva definitivamente beneficiará el desarrollo de los estudiantes. ¡En un "hogar" como la Clase 3, los niños serán cada vez más felices!
4. Preste atención a la educación de los de bajo rendimiento. El propósito de la Clase 4: "No permita que todos los niños se queden atrás. " Proporcionar la orientación correcta y la ayuda necesaria según los fundamentos y características de cada alumno, para que cada alumno pueda desarrollarse bien y plenamente. Utilizo los descansos y descansos para hablar con aquellos estudiantes con bases deficientes, hacer su trabajo ideológico en profundidad y meticulosamente, dejarles desarrollar la confianza y el coraje para aprender, ayudarlos a formular planes de estudio, dividir grupos de estudio y mejorar su rendimiento académico. . Realizo dos controles de las tareas de inglés y un control científico cada semana para permitir que los niños se desarrollen de forma integral. Fortalecer los vínculos hogar-escuela. La educación de los niños es inseparable de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. lograr un efecto educativo.
Por lo tanto, durante este semestre, tomé la iniciativa de mantenerme en contacto con los padres, les notifiqué sobre el desempeño de algunos niños, discutí juntos contramedidas y me comuniqué con muchos padres.
5. Actualizar continuamente los conceptos educativos y esforzarse por mejorar su nivel profesional. En la reforma curricular, se requiere que los docentes tengan nuevos conceptos y utilicen nuevos métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades de cultivar talentos innovadores. Sólo entonces podremos ser responsables del desarrollo permanente de los estudiantes. Preste atención a la autoformación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para que el potencial de todos los estudiantes pueda ejercerse de manera óptima, para que cada estudiante pueda obtener el desarrollo que merece. Sólo una fuerte capacidad profesional puede tener prestigio ante los estudiantes y favorecer la gestión de la clase. Por lo tanto, debemos establecer la idea del aprendizaje permanente, comprender las últimas tendencias educativas nacionales y extranjeras, esforzarnos por mejorar nuestro nivel profesional y crear condiciones más favorables para la gestión de clases. Durante mi trabajo, consulté constantemente a maestros de clase experimentados, resumí la experiencia laboral del maestro de clase y utilicé métodos científicos, razonables y efectivos para guiar el trabajo de clase, de modo que el trabajo de clase continuara irradiando nueva vitalidad y logrando nuevos progresos. Esta es mi experiencia de ganancias y pérdidas en mi trabajo como profesora de clase el semestre pasado. Lo que he hecho no es suficiente, a veces me faltan ojos para descubrir, por eso hay muchos lugares insatisfactorios en la gestión de la clase. Se puede decir que el trabajo del profesor de clase tiene un largo camino por recorrer. Alguien dijo una vez que ser capaz de descubrir y resolver problemas es un proceso de crecimiento y progreso. Después de varios años de estudio y formación como profesor de aula, creo que en futuros trabajos me dedicaré a ello con mayor confianza e ilusión.
Resumen del trabajo del maestro de primaria al final del semestre Parte 2 El tiempo pasa a nuestro alcance, y en un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre. He estado con los niños de mi clase durante casi medio año. He aprendido mucho de ellos en el camino hacia su crecimiento, les he brindado educación ideológica, de vida y de aprendizaje de manera oportuna. El siguiente es un resumen de mi trabajo durante este semestre:
1. Proporcionar educación ideológica y autoeducación a los estudiantes. La educación del carácter ideológico y moral de los estudiantes está relacionada con todos los aspectos de la clase, el estilo de clase, el estilo de estudio y el desarrollo del estudiante, por lo que lo establezco como el foco del trabajo de gestión de clase. Utilice los descansos de lectura matutinos y las reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre sus aspectos ideológicos y de comportamiento. Especialmente en el caso de emergencias, trátelas a tiempo y no deje el problema para el día siguiente. Esto no solo mejora la eficiencia del trabajo, sino que también sirve como precepto y ejemplo para los estudiantes, para que sepan que las cosas deben completarse. el mismo día y no debe posponer las cosas, descuidado. Como a los estudiantes de esta clase siempre les gusta hacer pequeños informes, cada vez que entro a la clase, siempre hay algunos estudiantes a los que les gusta hablar sobre fulano de tal. En este momento, siempre escucho pacientemente lo que tienen que hacer. decir. Luego preguntó: ¿Cómo te fue? ¿Es bueno? Cuéntame sobre tu desempeño. Después de un tiempo, muchos estudiantes gradualmente comprendieron que no lo habían hecho bien y que no estaban calificados para criticar a nadie. Deje que los estudiantes se eduquen a sí mismos. Al mismo tiempo, fortalecer el concepto colectivo, cultivar sentimientos nobles y formar un grupo disciplinado, unido y enérgico. Al brindar educación ideológica y moral a los estudiantes, debemos tener una dirección clara, conmoverlos emocionalmente, comprenderlos racionalmente, guiarlos en las acciones y perseverar de acuerdo con los métodos de educación moral.
2. Dar pleno juego al papel de los cuadros de clase. Hay estudiantes con excelencia académica y estudiantes con dificultades de aprendizaje en cada clase. Presto más atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Si este grupo de personas mejora, el estilo de clase y el estilo de estudio de toda la clase también mejorarán a un nivel superior. No es fácil gestionar esta clase con mi energía personal, por lo que la importancia de los cuadros de clase en este momento se hace evidente. Un buen colectivo de clase debe tener un buen núcleo de liderazgo de clase. Este núcleo es la reunión del comité de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase. Los cuadros de clase son una parte muy importante del colectivo de clase. En el proceso de selección de cuadros de clase, adopté un enfoque relativamente democrático, permitiendo que cada estudiante votara y eligiera al estudiante más prestigioso de la clase para ser elegido cuadro de clase. De esta manera, cuando funcionan, son los más populares y los más convincentes para los demás. En tiempos normales, lo más importante para mí es hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los cuadros de clase, educarlos para que tengan una mentalidad de servicio a todos y decirles que si quieren gestionar bien a los demás, primero deben establecer dar ejemplo y dar un buen ejemplo a toda la clase. Normalmente aprovecho el tiempo entre clases para hablar con ellos, preguntarles qué problemas encuentran en su trabajo y brindarles orientación. Incrementar su sentido de propiedad. Asegúrese de que todos tengan algo que hacer y de que todo esté cuidado, para que la buena actitud de clase de la clase pueda fortalecerse aún más.
3. Establecer un mecanismo de recompensa para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes. Como individuos en la vida, los estudiantes tendrán deficiencias de un tipo u otro. Debemos ser buenos en las fortalezas de los estudiantes y hacer de cada estudiante un "estudiante cálido".
Por eso, durante este semestre, selecciono un "grupo ganador" y dos "estrellas mensuales" cada mes. Quien se desempeñe bien puede sumar puntos al grupo y a sí mismo. Cada vez que un estudiante ve una señal de alerta más para su grupo en la lista, o ve su nombre publicado encima de la flor roja, la expresión de su rostro parece más dulce que comer miel. Con el tiempo, los estudiantes observan la disciplina para convertirse en miembros del grupo ganador o convertirse en una estrella mensual. Con el tiempo, poco a poco se desarrollan buenos hábitos de comportamiento.
4. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento. En mi clase, solo hay unos pocos estudiantes de bajo rendimiento, pero tienen mucha energía y una mala influencia. Por lo tanto, transformar a los de bajo rendimiento es una habilidad básica indispensable para el profesor de clase. En primer lugar, se debe dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No debemos ser discriminatorios en nuestro pensamiento, ni cansados en nuestras emociones, ni groseros en nuestras actitudes, ni simples en nuestros métodos. Utilice su amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a la puerta de sus corazones. En segundo lugar, debemos saber descubrir sus "puntos brillantes". Por ejemplo: cree condiciones para ellos en clase, anímelos a levantar la mano para hablar y déles reconocimientos y recompensas oportunas. La tutoría extraescolar activa, el seguimiento y el contacto frecuente con los padres favorecen la creación de un ambiente sano y bueno para ellos, y también favorecen la construcción del colectivo de clase.
5. Preste atención a la educación sobre seguridad. Hay un dicho que dice así: La educación no es un asunto menor. La seguridad es lo más importante en la educación. Como profesora de clase, siempre pongo la seguridad en primer lugar y siempre hablo de seguridad. Después de clase, recuerde decir: ¡No causen problemas! En los días de lluvia y nieve, se les dice a los estudiantes: ¡No corran! Cuando terminen las clases, se les dice a los estudiantes: ¡tengan cuidado en la carretera, presten atención a la seguridad! ¡Vete a casa inmediatamente! Un maestro de clase es un trabajo muy trivial, especialmente un maestro de clase en la escuela primaria. La diligencia con la boca, las manos, los ojos y las piernas son los cursos obligatorios más básicos. Con mis esfuerzos conjuntos y los de varios profesores de materias, mi clase ha logrado avances significativos en todos los aspectos en comparación con el comienzo del semestre. En definitiva, después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo en clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay deficiencias. Creo que trabajaré más duro en la educación y la enseñanza del futuro, usaré todo mi amor y paciencia para educar a mis alumnos, me convertiré en un compañero de aprendizaje de los estudiantes y crearé conjuntamente un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
Resumen del trabajo del maestro de primaria al final del semestre 3 Este semestre me desempeñé como maestro de clase de la cuarta promoción del quinto grado en el trabajo de educación y docencia de este semestre. Trabajé duro para acercarme a los niños e integrarme. Entrar al mundo de los niños y convertirme en uno de ellos. Resumiendo la educación y la enseñanza de este semestre, tengo los siguientes sentimientos:
1. Fortalecer el asesoramiento psicológico y comprender la escala de las conversaciones de corazón a corazón. Según las características de edad de los alumnos de mi clase, lo primero que pienso no es en el estudio, sino en el trabajo ideológico. Debido a la mejora del nivel de vida, los niños de hoy maduran fisiológica y psicológicamente antes. Si no se les guía de manera razonable, esto inevitablemente afectará el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Especialmente en nuestra clase hay varios niños de padres solteros o solteros. familias combinadas Hasta cierto punto, ha afectado más o menos el estudio y la vida de los estudiantes, y su rendimiento académico está fuera de discusión. En respuesta a esta situación, presté mucha atención a cada estudiante, resolví los problemas de manera oportuna y brindé orientación razonable. Y utilizar las reuniones de clase y las salas de lectura de periódicos para fortalecer en ocasiones el trabajo ideológico de los estudiantes de manera oportuna de acuerdo con la situación real de la clase, para que puedan establecer ideales elevados y afrontar cada día de la vida con una mentalidad alegre. Desde el semestre, los alumnos de la clase no han tenido muchas fluctuaciones ideológicas. Los problemas que surgen también se resuelven de raíz. Hablar con los estudiantes es un método que uso a menudo. Los niños necesitan estímulo y confianza. A menudo, sin darme cuenta, encuentro que los estudiantes se desempeñan bien gracias a un cumplido de mi parte. Por lo tanto, en el estudio y en la vida, capturo sus puntos brillantes y animo a cada estudiante, incluso si es el peor alumno de la clase. Por supuesto, no alabo ni soy tolerante ciegamente. A veces también critico duramente. Esto es para captar la escala de la conversación de corazón a corazón. Especialmente a los estudiantes que han cometido errores graves, hágales saber las consecuencias de sus errores, anímelos a tomar la determinación de corregirlos y proporcióneles confianza.
2. Establecer un buen estilo de estudio. Hay muchos estudiantes que tienen miedo a las críticas de los profesores o tienen una autoestima demasiado alta que no se atreven a preguntar a los profesores sobre los problemas en sus estudios. copian sus tareas porque tienen miedo de cometer errores. Esto afecta seriamente la mejora del rendimiento. En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. De esta forma, si los estudiantes tienen problemas en sus estudios, sabrán preguntarle al profesor. Lo que me hace feliz es que hay varios estudiantes en la clase que están dispuestos a desafiar problemas difíciles y compartir sus resultados. A veces un debate comienza debido a diferentes respuestas a una pregunta y diferentes métodos.
Los estudiantes de bajo rendimiento tienen una base deficiente y puntuaciones bajas en los exámenes. Algunos estudiantes a menudo fracasan. Encuentro que los estudiantes no entienden las razones, los aliento después de hacer críticas, les establecen metas de aprendizaje y los superviso y ayudo constantemente. Algunos alumnos tienen bases pobres, tienen una actitud quebrantada, o tienen una baja autoestima excesiva, miedo escénico en los exámenes, etc. Les ayudo a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos, analizo sus experiencias y motivos, y los animo a no tener miedo. del fracaso, sino para darse confianza y preguntar más porqués en momentos normales. Al mismo tiempo, siempre que haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, durante mi educación y orientación continua, diferentes niños han logrado diferentes avances. Permitir que el comportamiento de los estudiantes comprenda y mejore continuamente su conciencia en fenómenos repetidos.
3. Estimular el sentido de competencia La competencia es una enorme y potencial fuerza impulsora que no puede ser alcanzada ni reemplazada por ninguna otra fuerza externa. Como profesor de clase, debes iniciar actividades competitivas feroces y duraderas en la clase. Se trata de "asistencia mutua" y competencia "amistosa" más que de competencia "hostil" y "conservadora". Su propósito es lograr un mayor y común progreso. Cada examen mensual y cada actividad organizada por la escuela estimula la competencia entre estudiantes y estudiantes de clases externas, motivando a los estudiantes desde muchos aspectos, como el desempeño en actividades grupales, la lucha por obtener honores de clase, las impresiones que dejan en los maestros y los premios personales. Los estudiantes dentro de la clase encuentran oponentes para comparar el orden y la precisión de las tareas e implementan un sistema de puntos grupales para movilizar completamente a los estudiantes en varios aspectos.
4. Corregir los deberes con atención. Asigne tareas y esfuércese por ser específico y jerárquico. Donde hay arreglos, debe haber inspecciones, por lo que corrijo las tareas de los estudiantes de manera oportuna, analizo y registro cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasifico y resumo los problemas que surgen durante sus tareas, hago comentarios exhaustivos y realizo mejoras oportunas basadas en situaciones relevantes. Los métodos de enseñanza deben ser enfocados. También hay algunos estudiantes que tienen malos hábitos de estudio y escriben tareas muy descuidadas. Más en serio, hay estudiantes que faltan a sus tareas y no las completan. No renunciar a la educación individual de estos estudiantes y brindarles supervisión y asesoramiento oportunos. Un trabajo duro, una cosecha. Con la cooperación de todos los docentes, el trabajo de este semestre se completó con éxito. Sin embargo, todavía existen deficiencias en el trabajo. Existen: 1. Hay pocos avances en la tutoría individual de estudiantes con dificultades de aprendizaje. 2. Los problemas cambian repetidamente. 3. El problema no se aborda con la suficiente intensidad y los estudiantes no tienen una comprensión profunda. Trabajaré más duro en esta área en el futuro y haré que mi trabajo sea más detallado y perfecto. En términos generales, este semestre me dediqué a mi trabajo, completé todas las tareas con la debida diligencia y participé activamente en actividades de docencia e investigación. Para las "ganancias", lo consideraré como mi propia riqueza, y para las "pérdidas", lo consideraré como mi propia riqueza. Trabajará duro en la enseñanza futura para mejorar. El trabajo docente va acompañado de alegría y alegría. Continuaré siendo diligente y pragmático en mi trabajo e implementaré "diligencia en el estudio, buen pensamiento y trabajo duro".
Resumen del trabajo del maestro de primaria al final del semestre Parte 4 El trabajo del semestre está llegando a su fin El trabajo del maestro de clase tiene preocupaciones y alegrías, amarguras y dulzuras. , especialmente los siguientes aspectos.
1. Cultivar pequeños cuadros y desempeñar el papel de locomotoras. Como dice el refrán: "El tren corre rápido gracias a la diadema". Las excelentes cualidades de los cuadros estudiantiles determinan su estatus central en la clase, y su estatus central determina su papel como "locomotora" en la clase. Los cuadros estudiantiles no sólo deben tener la capacidad de ayudar al maestro de la clase en la gestión de la clase, sino que, lo que es más importante, deben utilizar sus propias ventajas para ayudar y liderar en todos los aspectos de la moral, la inteligencia, la educación física y el trabajo. Los alumnos de tercer grado no son ni grandes ni pequeños, pero el papel protagónico de los cuadros de la clase es muy importante. "Si tu cuerpo no está erguido, lo harás si no te lo dicen. Si tu cuerpo no está erguido, no obedecerás aunque te lo digan". Lo mismo ocurre con los líderes estudiantiles. Este semestre, presto atención a guiar a los pequeños cuadros a exigirse estrictamente, modelar el cumplimiento de la disciplina, ser honestos, modestos, cuidarse unos a otros y tomar la iniciativa para completar las tareas de los maestros. Por ejemplo, trabajar con cuadros pequeños para abordar conflictos entre estudiantes, preocuparse por las dificultades de un determinado compañero de clase, etc., cultivar gradualmente su carácter noble y su capacidad de resolución de problemas y mejorar la cohesión de los cuadros pequeños. En particular, debemos prestar atención a orientar su capacidad para trabajar de forma independiente, darles un reconocimiento oportuno por el trabajo bien hecho y ayudarlos a analizar las razones de los problemas cuando surjan. Las habilidades organizativas de los cuadros pequeños han mejorado mucho este semestre. Por ejemplo, los miembros del comité disciplinario Wang Kexin y Lu Xiaoqin pueden básicamente controlar la disciplina en el aula en ausencia de maestros; los miembros del comité Zhu y Wang pueden organizar a los estudiantes para que reciten antes de clase y mantengan la disciplina. Los jóvenes cuadros participaron activamente con entusiasmo en el trabajo de dirección de clase y desempeñaron un gran papel.
2. Organizar diversas actividades y cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes sobre la salud. Las reuniones de clase, las reuniones matutinas y diversas actividades grupales son buenas oportunidades para que el maestro de clase eduque a los estudiantes. por el profesor de la clase Actividades, un lugar donde la brisa primaveral cambia y las lluvias ejercen una influencia positiva en los estudiantes. Este semestre, combiné el juego de baloncesto femenino para cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes. Aunque los niños no necesitan participar, cuando las niñas practican tiro, los niños las animan activamente y recogen la pelota. En respuesta a la preferencia de los estudiantes por comer en los puestos callejeros, se llevó a cabo la correspondiente educación sanitaria. Los estudiantes desarrollan gradualmente buenos hábitos mediante la participación en diversas actividades, se vuelven sensatos, comprenden las cosas y tienen ciertas motivaciones y objetivos de aprendizaje.
3. Hacer esfuerzos para comunicarse con padres y alumnos. Sin saberlo, soy profesora de clase desde hace un año. Pero la comunicación con estudiantes y padres siempre ha sido un área que me falta. Hay muchas razones, una de las cuales puede ser porque no soy bueno hablando. La escuela requiere que utilicemos varios métodos para comunicarnos con los padres. comunicar. Y muchas veces uso el teléfono como excusa porque no sé el camino. O dejar que otros estudiantes transmitan el boca a boca u otros métodos, lo que provocará que se tarde varios días en resolver un asunto. Aunque los asuntos de la clase se pueden superar sin problemas este semestre. Pero siempre siento que hay muchas deficiencias. No los enumeraré todos aquí. Finalmente, me gustaría decir que me he beneficiado mucho de mi año aquí y no he fallado. A menudo cometo errores, me enojo y me siento feliz desde el fondo de mi corazón. Hay muchas cosas que no he hecho lo suficientemente bien, así que estoy muy agradecido a todos los profesores por su tolerancia hacia mí. Finalmente, os deseo a todos unas felices vacaciones.
Resumen del trabajo del docente de primaria al final del semestre Parte 5 El trabajo del docente, implementar una educación de calidad, crear un buen colectivo de clase y cultivar la personalidad completa de los estudiantes son responsabilidades ineludibles del profesor de la clase. Creo que en el proceso de gestión eficaz de la clase, el profesor de la clase no puede depender únicamente de uno o unos pocos profesores para gestionar estrictamente. La clave es educar y guiar a los estudiantes para que aprendan la autogestión, de modo que cada alumno de primaria pueda ser ambas cosas. un objeto de gestión y un administrador el cuerpo principal es lograr el propósito de "administrar para no preocuparse". Prestar atención al desarrollo integral de las personas, prestar atención al cultivo de la personalidad completa de los estudiantes y al pleno desarrollo de su personalidad son contenidos importantes de la educación en el siglo XXI. También son un objetivo importante y una tendencia común de la modernización educativa. en varios países alrededor del mundo. Crear un buen ambiente de clase: en términos del concepto de clase, defiendo activamente este concepto: las personas positivas son como el sol, que brilla donde brilla; las personas negativas son como la luna, que es diferente el primer y el decimoquinto día; mes lunar. Y desde el primer día de clases, he enseñado este concepto a toda la clase. Este concepto ha estado durante todo el proceso de gestión de mi clase. Para cooperar con este concepto, diseñé dos conjuntos únicos de aplausos para la clase, uno para animarme a mí mismo y el otro para animar a los demás. A través de estos conceptos y aplausos, puedo inspirar el espíritu de lucha de los estudiantes. Una clase debe tener una disciplina férrea, seguir instrucciones en todas las acciones y ser consistente para poder ganar. Cualquier estudiante que viole la disciplina debe ser castigado, y el maestro de la clase debe apegarse a sus propios principios. Una vez que no cumpla con sus propios principios, se convertirá en una persona sin principios.
1. Cultive un equipo de cuadros de clase altamente eficiente: cultive un equipo de cuadros de clase altamente eficiente para que la relación entre el maestro de la clase, los cuadros de clase y los estudiantes sea como el mango de un paraguas, un soporte y una tela. Un buen mango de paraguas no puede sostener el cielo sin el apoyo de un soporte. Prestar atención al desarrollo integral de las personas, al cultivo de la personalidad completa de los estudiantes y al pleno desarrollo de su personalidad son contenidos importantes de la educación del siglo XXI. siglo, y también son la modernización de la educación en varios países del mundo. Los objetivos y tendencias importantes son los mismos. Implementar una educación de calidad, crear un buen colectivo de clase y cultivar la personalidad completa de los estudiantes son responsabilidades ineludibles del maestro de clase. Creo que en el proceso de gestión eficaz de la clase, el profesor de la clase no puede depender únicamente de uno o unos pocos profesores para gestionar estrictamente. La clave es educar y guiar a los estudiantes para que aprendan la autogestión, de modo que cada alumno de primaria pueda ser ambas cosas. un objeto de gestión y un administrador el cuerpo principal es lograr el propósito de "administrar para no preocuparse".
2. Orientar a los alumnos de primaria hacia la autogestión: Puede mejorar su capacidad para educarse a sí mismos. Básicamente, la posibilidad de que los niños puedan recibir una buena educación depende de factores tanto internos como externos. Orientar a los estudiantes de primaria hacia la autogestión es una forma importante de que sus factores internos desempeñen un papel positivo, de modo que los estudiantes puedan recibir educación en un ambiente mejor, además de ejercitar sus propias habilidades de gestión de clase, los profesores de clase también deben ser buenos en. Orientar a los estudiantes de primaria hacia la autogestión. Se puede decir que el buen progreso de la enseñanza colectiva en clase es inseparable de la autogestión de los alumnos de primaria.
Una clase compuesta por decenas de estudiantes no puede lograr buenos resultados de gestión confiando únicamente en la fortaleza del director y los profesores de la asignatura. Guiar a cada alumno de la clase para que lleve adelante el espíritu de propiedad, y cada uno se convierta en un participante activo en la gestión colectiva de la clase. Sólo así la clase podrá convertirse en un organismo sano y completo. Por un lado, debemos educar a los estudiantes. sobre la independencia de vida y estudio. Promoví el "haz tus propias cosas por ti mismo" en las reuniones matutinas y en las actividades de los Jóvenes Pioneros, y realicé varios pequeños concursos para estimular el interés y fortalecer la conciencia. Fuera de clase, me comunico proactivamente con los padres para brindarles a los estudiantes más oportunidades para desarrollar su independencia y garantizar la coherencia de las influencias escolares, familiares y sociales. Por otro lado, valoro el entusiasmo de los estudiantes por la autogestión y, a menudo, realizo refuerzos de logros. En términos generales, los corazones de los niños son puros e inocentes. Están dispuestos a respetar la disciplina, cooperar con el trabajo de los maestros y servir al colectivo. Siempre que reciban una educación adecuada, todos los niños se convertirán en participantes activos en la gestión de la clase. Entonces, ¿cómo movilizar el entusiasmo? La forma básica es dar refuerzo positivo. Por ejemplo, implementé un sistema de "día sin críticas" durante dos días a la semana, para que los estudiantes puedan seguir experimentando la alegría del éxito y consolidar su conciencia de autogestión. En resumen, como maestro de escuela primaria, usted debe hacer un buen trabajo concienzudo en la gestión de la clase, promover plenamente la democracia, dejar que todos los estudiantes participen activamente en la gestión, hacer todo lo posible para movilizar su entusiasmo y creatividad, cultivar su espíritu independiente y su autoestima. capacidad de gestión, y completar gradualmente la transición de la gestión docente a la gestión de estudiantes, y desempeñar verdaderamente el papel de guía y coordinador.
Resumen del trabajo del maestro de primaria al final del semestre 6 El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente del semestre llega a su fin. un mejor trabajo en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, como maestro de primaria Maestro de clase, me gustaría resumir el trabajo final del primer semestre de XX de la siguiente manera.