Puntos de Conocimiento de la Unidad 4 del Volumen 2, Grado 3 de Educación Primaria
Puntos de conocimiento de la Lección 13 “Carrera contra el tiempo”
1. Centro de artículos Este artículo cuenta la historia de lo que aprendí de la muerte de mi abuela: el tiempo pasado se fue para siempre. , la historia de una carrera contra el tiempo, nos enseña a valorar el tiempo y correr contra el tiempo para triunfar.
En segundo lugar, comprende el significado de la frase.
1. Nada volverá con el tiempo.
El ayer ya pasó y nunca podremos recuperarlo. Cuando nuestros hijos crezcan, nunca podremos volver a nuestra infancia. El tiempo se ha ido para siempre. La función de "todos" y "para siempre" en la oración es enfatizar el valor del tiempo.
Aunque mañana habrá un nuevo sol, nunca habrá un sol como hoy.
Esta frase significa: El tiempo pasa y nunca puede volver. Cuando pasa un día, todo lo que pasó ese día queda en el pasado. Aunque mañana saldrá el sol como de costumbre, este sol es el sol de un nuevo día.
3. "Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de oro".
"El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando." Es una metáfora de que el tiempo vuela, resaltando la preciosidad del tiempo.
4. Lee el octavo párrafo del texto y responde las preguntas:
(1) ¿Por qué estoy ansioso? ¿Por qué estás triste? (Me preocupa que el tiempo pase volando y que los momentos tristes nunca vuelvan).
(2) ¿Por qué estoy feliz? ¿Por qué estás feliz? Me alegro de haber ganado tiempo y me alegro de haberme adelantado. )
(3)¿Qué es una carrera contra el tiempo? ("Correr contra el tiempo" significa aprovechar el tiempo y correr contra el tiempo para completarlo todo).
5. En los siguientes veinte años, me beneficié mucho. ("Beneficios sin fin" significa: beneficios ilimitados o beneficios sin fin. Beneficio: beneficio. Pobreza: agotamiento.)
3.
Respuesta: Aunque "el tiempo vuela, el sol y la luna vuelan", "todo en el tiempo nunca volverá", "si sigues corriendo contra el tiempo, puedes triunfar"
Cuarto, recita el lema sobre valorar el tiempo después de clase. El tiempo es precioso para cada uno de nosotros. ¿Puedes escribir dos aforismos sobre el tiempo? Se me da bien coleccionar después de clase y he coleccionado aforismos durante mucho tiempo. Déjame escribirte dos frases. )
Lección 14 Puntos de conocimiento de "revisión"
1. 1. Prepárese para revisar.
2. Escena en revisión.
En segundo lugar, responde la pregunta.
1. ¿Por qué nadie está dispuesto a hablar primero? (Sección 3)
(Es vergonzoso. Porque los jugadores temen que Bolehi, que usa muletas, afecte la imagen general del equipo, pero si no se le permite participar, temen que le dolerá, porque lo siento. )
2. "Hay otra cosa muy difícil".
La pregunta difícil es: ¿qué debe hacer Blake durante la inspección? “Realmente” y “extremadamente” ven lo difíciles que son las cosas. )
3. "¿Dile que no vaya? ¿Por qué no lo pones al final del equipo? ¿Por qué no lo escondes en el medio del equipo? Pero, ¿qué debo decirle? ¿Quién se lo dirá?" "Esta es una descripción de las (actividades psicológicas) de los miembros del equipo. Está escrito sobre los miembros del equipo (preocupados y sin saber cómo organizar a Bolek que estaba con muletas).
4. Puedo entender el estado de ánimo de Bolexi en ese momento. (Párrafo 12)
Emocionado y orgulloso
5. ¿Por qué el público dice "este tipo es genial" y "estos tipos son geniales"?
"Este joven es genial": Porque Bolexi no se sentía inferior por ser un adolescente con muletas, sino que estaba lleno de confianza y lleno de amor por él.
"Estos muchachos son geniales": debido a que estos niños jugadores se atrevieron a romper los prejuicios seculares, en lugar de discriminar a Blessed que iba con muletas, audazmente dejaron a Blessed pararse en la primera fila del equipo.
Entonces la gente los elogió por sus hermosos y bondadosos corazones.
En tercer lugar, quiero decirle unas palabras a Blake:
1. Blake, realmente admiro tu coraje y tu confianza. Me convertiré en una persona fuerte como tú y usaré mi pasión para ayudar a las personas que me rodean.
2. Borraja, te admiro mucho. No te sentirás inferior por tu discapacidad. Eres un niño seguro de sí mismo, respetuoso de sí mismo, independiente y lleno de amor por la vida. Vale la pena aprender de tu espíritu.
Puntos de conocimiento de la “Pelea” de la Lección 15
1. ¿Cómo nos comportamos Claudio y yo antes y después de la pelea? Antes de la pelea:
Yo: celoso
Clyde: Sin intención.
Después de la pelea:
Yo: Arrepentimiento, conflicto, ansiedad.
Claudio: Triste y perdonador.
Yo: Corrige tus errores si sabes que están mal.
Claudio: Toma la iniciativa de mostrar tu amabilidad.
En segundo lugar, comprender el significado de la palabra.
1. "Me siento muy incómodo. Toda mi ira ha desaparecido. Lo lamento mucho. No debería haber hecho eso."
("Inquieto" es el miedo de Claudius Véngate de mí después de la escuela. "Arrepentimiento" significa que "yo" me di cuenta de mi error y no debería haber peleado con Claudius)
2. Ojos, no ira, sino tristeza.
("Mirar" significa mirar de reojo. "No enojado" significa que Claudio no está enojado conmigo. Se siente "triste" por mi comportamiento y no admite su culpa por "yo" y está triste. )
3. Finalmente llegué a la escuela. Estaba caminando solo por la calle cuando escuché a Claudio siguiéndome por detrás.
La palabra "obtener" es buena y significa pasar el tiempo con dificultad. "Mi" vacilación y contradicción, no sé cómo afrontar la psicología de mis amigos. )
4. Volvió a decir: "¡Te estoy esperando afuera!" Yo respondí: "¡Yo también te estoy esperando!"
Ambos dijeron que estaban esperando. el uno para el otro afuera, pero Los pensamientos son diferentes. Claudio pensó (reconciliado con "yo"), pero "yo" pensó (temiendo su venganza) y lo defendió de todo corazón. )
5. "Ya que cometiste un error, debes ser el primero en acercarte y pedir perdón, en lugar de levantar al gobernante frente a un amigo que es más noble que tú".
Mi padre piensa que (Claudio) es más noble que ("Yo"), porque (Claudio) puede perdonar "mis" errores, tolerarme "a mí" y apreciar la amistad. Las palabras del Padre nos dicen que cuando nos equivocamos, debemos (tomar la iniciativa de admitir nuestros errores), y no debemos (levantar una regla para defendernos).
6. el texto y la respuesta:
(1) ¿Por qué me arrepiento después de haber tenido una pelea con Claudio?
Porque Clyde es un buen hombre y nunca haría esto intencionalmente. Lo recuerdo...)
(2) En este pasaje, ¿en cuántos pasos el autor describe "mi" ambivalencia interior?
(Hay tres pasos. Ansiedad-Arrepentimiento-Conflicto)
3. ¿Qué tipo de adolescentes crees que son después de aprender esta lección?
1. Amrico es una persona que distingue el bien del mal pero ama la cara.
2. Claudio es una persona que puede perdonar los errores de sus compañeros, ser tolerante con los demás y valorar la amistad de sus compañeros.
4. ¿Qué aprendiste después de estudiar este texto?
Respuesta: Los amigos deben entenderse y tolerarse mutuamente.
Puntos de conocimiento de la Lección 16 “Habilidades únicas”
1. ¿Cuántos amigos hay en el artículo? ¿Qué clase de truco? 2. ¿Por qué Xiaozhu practica habilidades únicas? ¿Qué trucos ha practicado? ¿Por qué los socios levantan el pulgar con envidia?
(Zhu Xiao perdió el primer juego. Se sintió muy humillado y avergonzado. Practicó sus habilidades de cálculo verbal. Después de que sus compañeros terminaron las preguntas, soltó que el resultado era completamente correcto y sus compañeros dieron pulgar hacia arriba)
3. Zhu Xiao dijo alegremente: "Fijemos una fecha para competir nuevamente. La condición es que este truco debe ser practicado y efectivo.)"
4 Zhu Xiao es un niño fuerte, inflexible, respetuoso de sí mismo y diligente.
5. ¿Qué nos dice este artículo?
Respuesta: Mientras estudies mucho y practiques mucho, puedes desarrollar una habilidad; debes desarrollar habilidades que sean útiles para el desarrollo futuro.
Cuatro puntos de conocimiento sobre los jardines chinos
1. Mis hallazgos: puedo distinguir combinaciones de palabras comparando caracteres similares. 2. Déjame completarlo: presta atención al uso de "的", "地" y "的".
3. Lectura y memorización: se requiere memorización y escritura.