Documento de investigación sobre las competencias básicas en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria
Resumen: Hoy en día, el inglés está recibiendo cada vez más atención y la enseñanza del inglés tiene requisitos más altos tanto para los estudiantes como para los profesores. No sólo se requiere que los estudiantes memoricen y comprendan palabras en inglés, sino también que las pronuncien correctamente de acuerdo con las reglas de la ortografía natural, a fin de cultivar la alfabetización básica, la capacidad del idioma inglés y la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La base del aprendizaje del inglés es la memoria del vocabulario inglés. La fonética es un método importante que ayuda a los estudiantes a memorizar palabras, cultivando así el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorando la calidad de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. Este artículo profundiza en las estrategias específicas y la importancia de la fonética en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria en el marco de la alfabetización básica.
Palabras clave: alfabetización básica; ortografía natural; escuela primaria; enseñanza de vocabulario en inglés
El método de ortografía natural se basa en las reglas chinas Pinyin con las que los estudiantes están familiarizados. Sin la ayuda del Alfabeto Fonético Internacional, los estudiantes pueden pronunciar palabras con precisión basándose en sus combinaciones de letras y luego deletrearlas. Resume las reglas de pronunciación de 26 letras. Los estudiantes pueden leer palabras cuando las ven y deletrearlas con rapidez y precisión cuando las escuchan. Puede ayudar a los estudiantes a aprender la memoria de las palabras en inglés y la pronunciación de las palabras al leerlas, y cultivar la alfabetización básica de los estudiantes. La fonética es cada vez más popular entre profesores y estudiantes. Puede ayudar a los estudiantes a memorizar palabras de forma rápida y precisa, mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés y mejorar la eficiencia del aprendizaje. También enriquece los métodos de enseñanza de los profesores, mejora la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria y promueve el desarrollo de la educación inglesa, por lo que exige el desarrollo de la fonética en la enseñanza del vocabulario inglés en la escuela primaria como parte de la alfabetización básica.
1. La importancia de la fonética en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria bajo la alfabetización básica.
(1) Aprovechar al máximo la función de transferencia positiva del pinyin chino. Debido a la interoperabilidad de los idiomas en diferentes países, existen muchas similitudes entre el pinyin chino y la pronunciación en inglés, lo que puede ayudar a los estudiantes a leer y memorizar palabras en inglés basadas en el pinyin chino. Para los estudiantes de primaria, practicar el Pinyin chino al comienzo de la escuela puede familiarizarlos con él y, sobre esta base, puede ayudarlos a memorizar palabras. Al mismo tiempo que consolida el Pinyin chino, también cultiva las competencias básicas de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas.
(2) Evitar las interferencias que provoca el aprendizaje del Alfabeto Fonético Internacional. Aunque el Alfabeto Fonético Internacional también es útil para que los estudiantes aprendan inglés, el Alfabeto Fonético Internacional requiere dominar 48 símbolos fonéticos, lo que requiere una gran cantidad de memoria, es difícil para los estudiantes de primaria y supone una carga para los estudiantes. Además, tiene poco que ver con los conocimientos que los estudiantes ya dominan y les llevará mucho tiempo estudiar. Dominar la pronunciación fonética puede combinar el conocimiento familiar de los estudiantes para evitar la interferencia causada por el aprendizaje de símbolos fonéticos internacionales y reducir la carga de los estudiantes.
(3) Mejorar la eficiencia de los estudiantes en la memorización de palabras. La implementación de la enseñanza de fonética en el vocabulario de inglés de la escuela primaria bajo la alfabetización básica ha cambiado el método de aprendizaje de memoria anterior de los estudiantes, les ha permitido memorizar vocabulario de inglés de manera flexible, ha capacitado sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés y ha cultivado su capacidad de expresión lingüística. y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes en competencias básicas. La implementación de la fonética en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria como parte de la alfabetización básica puede ayudar a combinar la lectura, la escritura, la lectura y la memoria de vocabulario de los estudiantes, mejorando así la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
2. Estrategias específicas para la fonética en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria bajo el marco de alfabetización básica.
(1) Principios de enseñanza de la correspondencia forma-sonido. Cuando los profesores de inglés enseñan Pinyin a los estudiantes en clase, primero exigen que los estudiantes utilicen el conocimiento del Pinyin chino para dominar algunas de las reglas y regulaciones para la pronunciación de los 44 factores, y luego les permiten practicar usando palabras simples, y luego Puede comenzar a leer las palabras y ampliar gradualmente la enseñanza para ayudar a los estudiantes a comprender la lectura. Pero en la enseñanza, los profesores deben prestar atención a los métodos apropiados. De acuerdo con las características de los estudiantes de primaria, es natural deletrear inglés en la enseñanza de vocabulario de la escuela primaria como competencia básica. Zhang (sucursal de Qujiang de la escuela primaria Cuihua Road, distrito de Yanta, provincia de Shaanxi, 71061) puede adoptar apropiadamente algunos métodos de enseñanza interesantes. Por ejemplo, los profesores pueden establecer una enseñanza situacional apropiada que coincida con el contenido de la enseñanza y permita a los estudiantes participar en conversaciones en inglés, y luego los profesores pueden observar cuidadosamente las habilidades de comprensión de los estudiantes.
Debido a que los estudiantes están interesados, pueden participar activamente en la enseñanza, comprender y dominar el vocabulario en un proceso relajado y agradable, y también cultivar la capacidad de expresión lingüística, la capacidad comunicativa, el pensamiento lógico y otras habilidades de los estudiantes en las competencias básicas, mejorar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje. Inglés, y promover el desarrollo efectivo de la enseñanza del inglés.
(2) Interesantes métodos de enseñanza. El interés es el motor para aprenderlo todo. Los profesores utilizan métodos de enseñanza interesantes para permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje de la fonética. Un aprendizaje relajado y agradable puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Según las características lúdicas de los alumnos de primaria, los profesores pueden integrar la fonética en el aprendizaje. Los profesores pueden utilizar la memoria de acciones, cantar canciones infantiles, contar cuentos con imágenes, etc. Por ejemplo, al aprender la pronunciación de "A", los profesores pueden hacer que los estudiantes hagan movimientos juntos, exageren los movimientos y abran la boca para emitir sonidos como "A, A, A" para despertar el interés de los estudiantes y participar activamente en la práctica. . Otro ejemplo es que el maestro está enseñando inglés en la escuela primaria "¿Cuál es tu nombre?" Durante la clase, el maestro puede usar multimedia para reproducir la canción "Hola" para que los estudiantes activen la atmósfera de aprendizaje en el aula. Cuanto más rápido se utilicen las canciones, se puede eliminar el aburrimiento de los estudiantes que aprenden la ortografía fonética y se puede concentrar la memoria de los estudiantes. En esta atmósfera, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que utilicen la ortografía natural para aprender el texto, memorizar el vocabulario del texto, mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y así mejorar la eficiencia de la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
(3) A través de la comprensión de sonidos y formas, enseñar ortografía y ortografía. La fonética se basa en la evolución del pinyin chino con el que los estudiantes de primaria ya están familiarizados, por lo que los profesores también pueden utilizar esta función en la enseñanza para combinar las letras y la pronunciación de las palabras mediante la enseñanza de la ortografía y la ortografía. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes deben aprender a hacer inferencias a partir de un ejemplo. A través de un método de ortografía, pueden aprender a leer otras palabras de acuerdo con las reglas, lo que les permite decir adiós al método de memorización de vocabulario. Por ejemplo, al enseñar a los estudiantes la pronunciación de la "U", el docente puede clasificar palabras como ejemplos, como por ejemplo: libro, mira, bueno, etc. , permita que los estudiantes lean en voz alta para experimentar la pronunciación de la "U" y anímelos a leer en voz alta. Los maestros también deben corregir la mala pronunciación de los estudiantes de manera oportuna para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y reducir la carga de los estudiantes. Los profesores pueden combinar la enseñanza con juegos para ayudar a los estudiantes a recordar, repasar a tiempo y retrasar el tiempo de olvido.
Tercero, resumen
En resumen, en el proceso de aprender inglés, el método de memorización de palabras es muy importante. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que dominen la ortografía natural y permitirles dominar métodos de memoria eficaces y eficientes. Permita que los estudiantes se familiaricen y dominen el vocabulario durante el proceso de aprendizaje y, en última instancia, permita que los estudiantes usen el vocabulario de manera flexible en el aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje, los maestros deben combinar ciertos ejercicios para consolidar el vocabulario de manera oportuna, de modo que los estudiantes puedan desarrollar la capacidad de leer palabras a simple vista, escuchar palabras y deletrear palabras, cultivando así la capacidad comunicativa en inglés y la capacidad comunicativa básica de los estudiantes. competencias. El desarrollo de la fonética en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria puede mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza del inglés y promover la eficiencia del aprendizaje del inglés.
Materiales de referencia:
[1] Yang Saiyong. Cultivo de la alfabetización básica de la fonética inglesa en las escuelas primarias [J Nuevo plan de estudios (escuela primaria), 2017 (10): 92 94.
[2] Shi Xia, Liu Meixiu. Exploración sobre la aplicación de la fonética en la enseñanza del inglés en la escuela primaria [J Inglés para estudiantes de secundaria, 2018(02): 37.
[3]Gong Yue. Uso hábil de la fonética para generar entusiasmo por el aprendizaje del inglés: una breve discusión sobre las estrategias de aplicación de la fonética en la enseñanza del inglés en la escuela primaria [J]. Investigación sobre educación curricular, 2018(11):128.
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