Ejemplos seleccionados de excelentes registros de observación en el jardín de infantes [tres artículos]
Registro de observación de jardín de infantes (1)
Tiempo de observación: año 20xx
Lugar de observación: aula de clase 5.
Observación de los niños: pequeños
Registro de observación:
El almuerzo casi ha terminado y la mayoría de los niños han salido a caminar. Vi a tres o cuatro niños todavía comiendo lentamente y les insinué con la mirada que se dieran prisa. Solo vi a unos pocos niños masticando muy rápido su comida, y solo un pequeño comía despacio, sin prisas, sin prisas, y jugaba con ellos de vez en cuando. "Bebé, vamos, eres el único. ¿Necesitas mi ayuda?" Me miró y finalmente dijo: No puedo comer más.
Análisis:
Los hijos de Zhang xx siempre tardan en hacer cualquier cosa en clase, como comer lentamente, vestirse lentamente y lavarse las manos lentamente. . . Ella nunca aspira al primer lugar y algunos niños incluso la llaman caracol. La abuela contaba que en casa pasaba lo mismo, como si nada pudiera despertar su excitación. Pero es cautelosa, pausada, impulsiva, tranquila y le gusta pensar, esperar y ver.
Reflexiones y medidas:
Primero, la estrategia de "motivación con el corazón"
Utilizar el sentido del honor de las masas para motivar a Siyuan y dejar que Yan Yan la controle. propias acciones, ganando honores para las masas, influyéndola durante mucho tiempo, permitiendo a Yan Yan formar gradualmente nuevos hábitos.
En segundo lugar, la estrategia "sentir el costo".
Nos comunicamos con su familia y esperábamos que cooperaran con esta estrategia en casa para ayudarlos a completar algunas cosas rápidamente. "Si tardas en vestirte, afectará el tiempo para ir al parque" y "Si tardas en comer, extrañarás la buena televisión" para animarla a terminarlo lo antes posible.
En tercer lugar, estrategias "sutiles"
Juega con frecuencia algunos juegos de competición de "luchar por la cima" y "luchar por el primer lugar", porque en el juego, los niños realmente pueden entender "precisión, la connotación de "rápido" se aleja gradualmente de "lento" cuando sientes el placer después de ganar.
De hecho, el cambio y desarrollo de la personalidad requiere un largo período de rodaje. Mientras los maestros y los padres puedan cooperar tácitamente, tratar las personalidades de los niños correctamente, no ser impacientes con los niños y brindarles un buen ambiente durante mucho tiempo, los niños definitivamente cambiarán y crecerán muy bien.
Esperamos con ansias el cambio de Yan Yan y creemos que mejorará.
Registro de observación del jardín de infantes (2)
Registro de observación:
La historia del conejito blanco cruzando el río registrada en el área del rompecabezas atrajo a muchos niños. Las escenas descritas en el cuento son hermosas y muchos niños quedaron fascinados. Cuando se enteraron de que el conejito estaba en problemas y no podía cruzar el puente, los pequeños que se reunieron alrededor para escuchar la historia se pusieron ansiosos. Todos quieren ayudar al conejito blanco. De acuerdo con los requisitos de la historia, los niños que llegaron al área del rompecabezas tomaron cada uno un diagrama de operación, primero lo observaron y luego comenzaron a comunicarse entre sí bajo la guía del maestro. Si Yao observó atentamente y parecía que lo habían descubierto. Sheng Jie parecía demasiado ansioso. Dibujó apresuradamente el diagrama de operación cuando lo recibió, y Dan dibujó el siguiente apresuradamente sin observarlo con atención. Con más recordatorios del maestro, Shengjie y Yidan finalmente descubrieron el método de colorear y rápidamente completaron la tarea. Con la ayuda de todos, el conejito blanco cruzó el río sin problemas. Para agradecer a todos, Little White Rabbit ha traído muchas pegatinas de banderas pequeñas que les gustan a los niños. Sin embargo, se les pide a los niños que se alineen para recibir estas pegatinas de banderas pequeñas de acuerdo con las reglas anteriores. Solo aquellos que se alineen correctamente podrán obtener la bandera pequeña. pegatinas. Cuando se les entregó el segundo cuadro operativo, los niños estaban menos ansiosos que cuando se les entregó el primero. En su lugar, observe cuidadosamente los colores de la bandera y comience a operar después de encontrar el patrón. Todos los niños que vinieron al área del rompecabezas recibieron sus propias pegatinas y la alegría del éxito los emocionó.
Reflexión:
El propósito directo de esta actividad educativa es ordenar los tipos ABAB en forma de aprendizaje, y el propósito indirecto es cultivar el potencial de los niños de clases pequeñas en observación, análisis, resolución de problemas y coloración. Las actividades se basan en historias, con hermosas escenas y tramas divertidas para atraer a los niños a participar activamente. Durante toda la actividad, los niños estuvieron concentrados e interesados en participar de las actividades, y cada vínculo fue natural y excesivo.