Plan de lección de arte para la escuela primaria: "Líneas que nos rodean"

"Lines Around Us"

Enseñanza de Filosofía

La revisión del plan de estudios de enseñanza de arte para las escuelas primarias y secundarias tiene una importancia trascendental. El amplio alcance de la educación artística en las escuelas. El espacio ha señalado la dirección de la educación artística en las escuelas primarias y secundarias, y la enseñanza de arte en las aulas se está desarrollando hacia una tendencia diversificada. Mi concepto de diseño de enseñanza se guía por el espíritu del programa de estudios y se basa en la teoría de la materia. En la práctica docente, me concentro en cultivar el interés de los niños y los guío para que descubran y sientan la belleza en la vida, preste atención al cultivo de la conciencia innovadora y la capacidad práctica. , y La educación estética se extiende a través del aula, dando pleno juego al papel de la educación estética en la asistencia a la moralidad y la educación de la mente. Si los maestros quieren obtener buenos resultados en la enseñanza en el aula, deben organizar razonablemente y diseñar cuidadosamente la estructura de la enseñanza en el aula para que pueda desempeñar plenamente el papel de cada vínculo de enseñanza, captar cada vínculo de enseñanza y movilizar plenamente el entusiasmo de los niños y el entusiasmo por aprender. El entusiasmo por la creación estimula el fuerte interés de los estudiantes por aprender. El siguiente es todo mi concepto de diseño de enseñanza:

1. Enriquecer la experiencia visual y táctil

Ayude a los niños a comprender el lenguaje básico y el conocimiento del arte en el proceso de diseño de este curso. manualidades, pinturas Las obras y el material didáctico multimedia permiten a los niños contactar con el mundo material y de las imágenes a través de múltiples sentidos, experimentar y sentir la belleza y expresividad de las líneas y mejorar su capacidad estética.

(1) Experimente las humanidades doblando los cables en sus manos, buscando los hilos a su alrededor, tocando los hilos en las artesanías y observando los objetos naturales en el curso: ondas de agua, líneas de rocas, y marcas de animales... Líneas en el entorno: la arquitectura y la vestimenta permiten a los niños reconocer varias líneas en los juegos e inicialmente sentir la belleza de las líneas, cultivando sus hábitos de observación.

(2) Crear situaciones. Todos los profesores y estudiantes bailaron las cintas juntos, permitiendo a los niños experimentar plenamente la belleza libre y vivaz que las curvas dan a las personas. Una vez más, se utilizaron cables fácilmente flexibles y deformables para que todos pudieran experimentar diferentes sensaciones, como la dureza de la piel. líneas quebradas y la rectitud y seriedad de las líneas rectas.

(3) A través de cuatro obras de arte típicas, se guía a los niños para que sientan aún más la belleza y la expresividad de las líneas en las obras de arte, y tengan una comprensión preliminar de los métodos de expresión de las líneas para mejorar su capacidad estética.

2. Experimente la alegría de las actividades de aprendizaje artístico y cultive el interés en el aprendizaje artístico.

El interés es la motivación básica para aprender arte. En el aula, debemos aprovechar al máximo el encanto único de la enseñanza del arte, aprender diversas formas de expresión, estimular el interés de los niños por aprender y transformar este interés en actitudes emocionales a largo plazo. Los maestros utilizan diversas formas para guiar a los niños a sentir la facilidad y el interés del aprendizaje artístico y experimentar la diversión de las actividades artísticas. A través de una serie de actividades como doblar (cables), buscar (hilos que nos rodean), tocar (manualidades), jugar con (cintas), mirar (obras de arte), escuchar (cuentos) y dibujar, las actividades de enseñanza permiten a los niños. experimentar y comprender inicialmente la belleza y el poder expresivo de las líneas, deseosos de usar líneas para expresar sus emociones, y presentar sus trabajos de dibujo lineal a sus compañeros con interés. En este proceso se estimula la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños, se cultivan los intereses de los niños y se satisfacen las necesidades estéticas, haciendo del aula un mundo donde los niños pueden expresarse libremente, maximizando sus ganas de aprender y crear al mismo tiempo; también experimentar La alegría y el éxito de las actividades de aprendizaje artístico estimulan aún más sus nuevas necesidades psicológicas.

3. Proporcione espacio para que los niños creen

"My Dream" no solo estimula el deseo de expresión de los niños, sino que también les brinda espacio para la imaginación y la creación. En el "país de los sueños más interesante", los niños tienen una mente amplia y dan rienda suelta a los talentos creativos de todos. Sobre esta base, utilice diferentes herramientas y materiales para expresar sus propios pensamientos e ideas, de modo que la forma y el contenido de la tarea reflejen un desempeño personalizado.

4. Vincular el arte con otras materias para desarrollar la capacidad de aprendizaje integral

El entrenamiento de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños se realiza durante toda la clase, especialmente cuando cuentan "Mi sueño" y las materias chinas son aún más estrechamente conectado. Durante el proceso de resumen, al mostrar los trabajos de dibujo lineal realizados por otros estudiantes mientras escuchan música, se guía a los niños para que conecten el arte y la música para formar una base de conocimientos más amplia, desarrollar habilidades de aprendizaje integrales e implementar una educación de calidad.

Plan de enseñanza

[Tema]

"Líneas que nos rodean" se selecciona de la Lección 13 del Volumen 2 de Arte de la escuela primaria Renmei.

[Tipo de clase]

Clase de pintura

[Hora de clase]

Una hora de clase

[Docencia propósito]

1. Guíe a los niños a descubrir, comprender y sentir las líneas de la vida, cultivar su capacidad de expresar, experimentar y sentir la belleza en la vida y mejorar su capacidad estética.

2. Cultivar previamente la capacidad de los niños para utilizar líneas de expresión y mejorar su capacidad de pensamiento creativo.

3. Cultivar los hábitos de observación y el amor por la vida y la naturaleza de los niños, y estimular su interés por las actividades artísticas.

[Teaching Focus]

Descubre la belleza de las líneas en la vida y las obras de arte, y prueba inicialmente sus métodos de expresión.

[Dificultades de enseñanza]

Organización y cambios de líneas

[Requisitos de la tarea]

Usa varias líneas para dibujar una línea que puedas imaginar una historia que te interesa y debes mostrar la densidad y la densidad de las líneas cambiando de manera ordenada.

Proceso de enseñanza

1. Presentación de la nueva lección y comprensión de los tipos de líneas (4 minutos)

1. Presentación de la nueva lección con humor

La maestra dobla el alambre

Maestra: ¿Conoce el estado de ánimo de la maestra en este momento?

Alumno: Nervioso, caótico...

Profesor: ¿Cómo debe comportarse el profesor ahora que está tranquilo? Pida a cada niño que levante el cable y exprese el estado de ánimo del maestro.

Los estudiantes doblaron cables y los mostraron

Profe: ¿Quién puede cambiar más estados de ánimo? ¿Puedes nombrar estas líneas?

Utiliza cables para crear líneas rectas, discontinuas, curvas... comunicate entre sí y resume.

La maestra proyectó líneas rectas, polilíneas, curvas y líneas cruzadas

[Dicho vínculo se instaló aleatoriamente durante la clase, de modo que los corazones inquietos de los niños se sintieron repentinamente atraídos por los cables. en manos del profesor se estimuló su curiosidad, se centró su atención y se les presentaron inicialmente varios tipos de líneas. La pintura es una expresión de emoción. Aunque no se requiere que los niños de grados inferiores la expresen deliberadamente, este sentimiento se puede cultivar sutilmente desde el principio.

2. Juega un juego de búsqueda de líneas y resuelve el problema.

(1) Maestro: ¿Dónde podemos encontrar estas líneas a nuestro alrededor? ¿Quién puede descubrir más?

Los alumnos pueden moverse libremente por el aula y buscar (suelo, pizarra, mesas y sillas, ventiladores, ropa, cabezas, ventanas...)

(2) Después de encontrar el líneas a su alrededor Revelación del título de caligrafía artística: "Lines Around Us"

[Utilice juegos para crear situaciones después de que los niños conozcan varias líneas. El suspenso puede estimular su interés en aprender y promover la comunicación emocional entre profesores y estudiantes. , y también introducir nuevas lecciones de forma natural. Los exquisitos temas atraen la atención de los niños y los introducen rápidamente en la siguiente sesión de enseñanza con curiosidad y entusiasmo. De manera invisible, también cultiva la capacidad de los niños para apreciar la caligrafía artística y sienta una buena base para la enseñanza de la caligrafía artística. ]

2. Enseñar una nueva lección: la belleza y el poder expresivo de la línea (17 minutos)

1. Siente la línea en la vida

Maestro: Vamos Levántate y busca los hilos de las artesanías colocadas en los escritorios de este grupo. Toca, mira, piensa y busca.

Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para encontrar varios tipos de líneas

2. Lea el material didáctico: Líneas en objetos naturales y objetos hechos por el hombre

Guíe a los niños a observa y piensa: ¿Cómo nos hacen sentir estas líneas?

Profesores y alumnos discutieron juntos y hablaron de sus sentimientos.

3. La naturaleza emocional de las líneas

Profesores y estudiantes utilizan cintas y alambres para experimentar las diferentes sensaciones de las líneas curvas, rectas y quebradas.

Profe: ¿Qué sentimientos nos dieron las diferentes líneas hace un momento?

Discusión en grupo, grabación y respuesta.

La profesora proyectó algunas palabras (animada, alegre, dura, directa, seria, serena, cálida, emocionada, conmovida, sorprendida, admirable). Resumen: Los hilos también pueden expresar diversas emociones.

[Al buscar hilos en las artesanías, observar objetos naturales como ondas de agua, líneas de rocas y marcas de animales en los materiales didácticos, podemos experimentar los hilos en el entorno humanístico: la arquitectura y la ropa, para que los niños puedan entiéndalos a través de juegos Todo tipo de líneas, inicialmente pueden experimentar la belleza de las líneas en el juego y desarrollar gradualmente sus hábitos de observación. Todos los profesores y estudiantes bailaron las cintas juntos, permitiendo a los niños experimentar plenamente la belleza libre y vivaz que las curvas dan a las personas. Los cables fácilmente flexibles y deformables se utilizaron nuevamente para permitir que todos experimentaran diferentes sentimientos, como la dureza de las líneas quebradas y la rectitud y seriedad de las líneas rectas. ]

4. El uso y expresión de las líneas

(1) Aprecie varias obras de arte lineal de pintores chinos y extranjeros en el material didáctico y sienta la belleza.

(2) Agradecimiento "Torrent" de Riley y "Running Water" de Klee

Profesor: ¿Cómo nos sentimos cuando el grupo discute estos dos cuadros? ¿Por qué?

Toda la clase discutió en grupos y el representante del grupo respondió:...

Resumen del profesor: El arco ondulado, las capas generales y regulares a lo largo de la imagen, crean la ilusión de Ritmo, dándonos una sensación fuerte y estimulante.

(3) Apreciación de la pintura lineal "Pagoda Shwedagon en Yangon, Myanmar"

Profesor: ¿Cuáles son las diferencias entre esta pintura y las dos de ahora?

Discusión estudiantil: Principalmente las líneas rectas expresan una atmósfera seria y solemne.

Profesor: Los pintores utilizan diferentes tipos de líneas para expresar diferentes emociones. La investigación de nuestro país sobre las líneas es más profunda. Desde la antigüedad se ha concedido gran importancia al uso del modelado lineal.

(4) Apreciación del dibujo lineal de pinturas de figuras de Li Gonglin.

Maestro: ¿Qué cambios se han producido en el uso de esta pintura en línea?

Profesores y alumnos pueden darse cuenta de la belleza rítmica producida por los cambios de densidad de la línea.

[A través de las cuatro obras de arte típicas anteriores, se puede guiar a los niños para que sientan aún más la belleza y la expresividad de las líneas en las obras de arte y tengan una comprensión preliminar de los métodos de expresión de las líneas, por lo que para mejorar su capacidad estética. ]

(5) Minijuegos

Maestro: Todos tienen una pequeña tarjeta negra en sus manos. Ahora dibujen una línea en la tarjeta negra usando sus herramientas y colores favoritos. luego cada grupo habla sobre los diferentes sentimientos que cada pintura transmite a las personas.

Dibujar y discutir

Profesor: Las líneas expresadas en diferentes colores y herramientas y materiales pueden expresar diferentes estéticas.

Resumen: Las líneas tienen un rico poder expresivo. Maestros, pintores y niños en el país y en el extranjero, tanto antiguos como modernos, utilizan diferentes herramientas, diferentes tipos, diferentes espesores y diferentes densidades de líneas para expresar su significado. Emociones, creando excelentes obras de arte.

[En el aula, debemos aprovechar al máximo el encanto único de la enseñanza del arte, aprender diversas formas de expresión, estimular el interés de los niños por aprender y transformar este interés en una actitud emocional a largo plazo. Los alumnos de primer grado son muy activos y aún no se han adaptado a la vida escolar. 40 minutos les parece mucho tiempo. Es fundamental diseñar una sesión relajante en el proceso de enseñanza. Los profesores utilizan juegos para que los niños experimenten la alegría y el éxito de las actividades de aprendizaje artístico, maximizando su deseo de aprender y crear]

3. Asignar tarea (3 minutos)

1. Decir " mi sueño" (descripción verbal)

Guíe a los niños para que recuerden sus sueños y pídale a un estudiante con fuertes habilidades de expresión lingüística que cuente el sueño que más recuerdan y en el que están más interesados.

2. Por favor, dibuja con líneas la parte que más te interese y podrás añadir tu propia imaginación.

3. Requisitos de la tarea: Puedes crear tus propias creaciones, o puedes combinarlas libremente y completarlas juntos. Elige papel y bolígrafos adecuados a lo que estás dibujando y exprésalo mediante líneas de diferentes tipos, grosores y densidades.

[Solo creando audazmente situaciones de enseñanza en el aula y convirtiendo el trabajo duro en alegría podremos estimular plenamente la pasión creativa de los niños. "My Dream" no sólo estimula el deseo de expresión de los niños, sino que también les brinda espacio para la imaginación y la creación. La innovación colaborativa y la práctica práctica permiten que todos los niños experimenten la diversión de pintar, crean un escenario amplio para que den rienda suelta a su creatividad y den un salto de la sensibilidad a la racionalidad. ]

4. Pintura de estudiantes (12 minutos)

Inspección y orientación del maestro (elija música de piano relajada y agradable como música de fondo para crear una atmósfera feliz.

)

1. Inspeccionar la composición y organización de la línea durante la operación de inspección.

2. Tutoría intensiva durante la pintura: los profesores proporcionarán orientación específica para problemas habituales en los deberes.

3. Orientación grupal: orientación oportuna sobre los problemas individuales del grupo.

4. Proporcionar orientación individualizada a los niños.

5. Evaluación del trabajo, extensión extraescolar (4 minutos)

1. Exhibir las pinturas de cada grupo

(1) Presentarse Evaluar los trabajos de cada uno y elegir un representante;

(2) Pida a los representantes de cada grupo que pasen al frente para mostrar sus trabajos. Elija dos o tres personas para que presenten sus trabajos a toda la clase, y analícelos desde los aspectos de concepción, organización de líneas, uso de herramientas y materiales.

(3) Los profesores realizan evaluaciones objetivas.

[Dejemos que los niños aprendan a autoevaluarse y a evaluarse entre pares, aprendan a aprender y a educarse a sí mismos y a convertirse en estudiantes con un desarrollo sostenible. Los conceptos de los profesores deben adaptarse a las necesidades de los tiempos. No deben preguntar a los niños desde una perspectiva "adulta", y mucho menos medirlos según estándares "adultos". Se les debe animar a expresarse libremente, crear con audacia y tener coraje. para intentarlo. ]

2. Resumen y extensión: Muestra varias obras que utilizan líneas para expresar tus sentimientos sobre esta música de fondo.

Profesor: La música y el arte son artes hermanas.

Volvemos a casa y escuchamos una pieza musical, expresamos nuestros sentimientos sobre la música con líneas y entendemos la conexión entre la música y el arte.

Después de terminar la pintura, podrás disfrutarla con tus padres***, decorar tu propio trabajo y decorar tu propia y encantadora casa.

[Enfatice la interconexión entre el arte y otras materias, y guíe a los niños a conectar el arte y la música para formar una mayor base de conocimientos, desarrollar habilidades de aprendizaje integrales e implementar una educación de calidad. Aprenda a innovar y explorar, aprenda a hacer que sus cosas sean prácticas y habitables y aprenda a dejar que sus familiares compartan los frutos de su trabajo, lo que también mejora los vínculos familiares. ]