Video de microlección de matemáticas de primaria
Se dice que la promoción del título profesional de los maestros de escuela primaria y secundaria ha sido revocada durante muchos años, pero aún así se está llevando a cabo paso a paso, pero el ambiente ha cambiado y es más justo y equitativo. Las condiciones han cambiado, volviéndose más estrictas y sencillas (cursos de alta calidad, certificados de acreditación, temas luego viene la defensa de las conferencias); El proceso de defensa de la conferencia es riguroso y todo el proceso se graba en video para referencia futura.
La defensa de la conferencia tiene dos finalidades. Una es falsificar, identificar si se trata de un maestro de primera línea, no de un maestro de primera línea. Este paso puede continuar para siempre. El segundo es ver si realmente es excelente en todos los aspectos, pero no muy bueno.
Después de que salieron los resultados de la promoción, algunas personas dijeron que ganamos con nuestro propio esfuerzo; algunas dijeron que ganamos con la ayuda de todos; algunas dijeron que ganar fue suerte; ayuda de los nobles. Todo el mundo tiene razón, pero hay otra razón. Son los detalles. Basado en las opiniones de varios profesores de nuestro condado como jueces, he recopilado los detalles de las conferencias y defensas, espero que sea de utilidad para todos.
1. Precauciones durante la sesión de conferencia
1. Las conferencias son microconferencias sin estudiantes y las características de las microconferencias deben comprenderse con precisión. Una conferencia no es una conferencia. Las microclases requieren que los profesores se enfrenten a los jueces y muestren sus escenas de enseñanza. Es una clase de “simulación” y debe reflejarse en todos los enlaces docentes. Por ejemplo, presentar nuevas lecciones (repasar la introducción, introducción de la situación) → mostrar objetivos → enseñar nuevas lecciones (guiar la interacción, cooperación grupal, aprendizaje independiente, aprendizaje por indagación, etc.) → consolidar ejercicios → resumir, etc. Para lograr "no tener estudiantes frente a ti, sino estudiantes en tu corazón", debes seguir tus propias ideas, como orientación, estímulo, evaluación, etc., tal como lo haces habitualmente en clase. Simplemente ahorra tiempo para las actividades de los estudiantes.
2. A la hora de enseñar, debes guiar rápidamente la clase y elegir el contenido didáctico correcto. Generalmente, puedes elegir uno o dos puntos. No es necesario completar una clase, pero debes explicar los puntos de conocimiento seleccionados de forma clara y detallada. Asegúrate de brillar en algún momento. Aprovecha el tiempo, habla con claridad y habla hasta el clímax. Si tienes un punto pendiente y los jueces lo aprueban, es posible que te detengan antes de tiempo y pases.
3. Ser claro al dar conferencias. Los profesores deben aclarar y comprender los objetivos de enseñanza que se han logrado. Al menos déjeles saber a los jueces y profesores de qué está hablando, si se han logrado los objetivos y si se han logrado avances en puntos clave y difíciles. Intente eliminar el manuscrito tanto como sea posible para demostrar su competencia. Habla con fluidez con pasión o atracción. No seas tímido, sé generoso y decente.
4. La conferencia no sólo debe mostrar un aula real, sino también ser rica en contenido y significativa. Al enseñar, debes tener en cuenta a los estudiantes. Si tienes preguntas, hazles preguntas, felicítalos si son elogiados y evalúalos si son evaluados. Sin embargo, también debes mostrarles a los jueces de qué se trata la lección. No hagas de la clase una formalidad sin contenido, lo que hará que los jueces sospechen que eres un falso profesor.
5. Debe existir un diseño de pizarra en el aula. Esfuércese por ser bella, concisa y centrada. En la pizarra debe haber escritura, no demasiada, pero sí ordenada. Las conferencias se centran en la reflexión del texto. En las escuelas secundarias y preparatorias, algunos profesores solo se centran en los puntos clave y abandonan el texto. Los estudiantes de ciencias prestan atención a un ejemplo en la pizarra y lo explican.
6. Podrás aprovechar la nueva reforma curricular y multimedia. Utilice el aprendizaje independiente, la comunicación cooperativa, el aprendizaje por investigación y la enseñanza asistida por multimedia defendidos por la reforma curricular, pero tenga cuidado de mostrar sólo la forma y no perder el tiempo.
7. Qué material didáctico llevar, qué enseñar, prestar atención a los planes didácticos y al material didáctico. Aquellos que tomen la clase de actividad práctica integral serán pospuestos a esa clase, y aquellos que tomen la clase de repaso serán pospuestos a la clase involucrada en la clase de repaso para su examen. Las lecciones aprendidas deben ser las que enseñan los profesores. no tengas miedo.
8. Preparar las lecciones completamente. Puede escribir el programa de estudios de cada clase en papel para revisarlo periódicamente y prepararlo rápidamente para esta clase.
9. Crear diferentes modelos de enseñanza según los distintos géneros. Se pueden diseñar diferentes cursos generales según diferentes géneros para minimizar la dificultad de la preparación de las lecciones y mejorar la eficiencia de la preparación de las lecciones.
2. Precauciones para la sesión de defensa
1. Haga 2 o 3 preguntas durante la defensa: la mayoría relacionadas con esta lección, el conocimiento de la materia, la teoría de la reforma curricular y lo que los jueces piensan. No he hecho suficiente contenido al respecto. Contenido de la defensa: Las teorías, disciplinas y conocimientos básicos relacionados con la educación y la enseñanza que deben poseer los profesores de primaria y secundaria.
Las preguntas de diseño en el sitio generalmente hacen de 2 a 3 preguntas, que pueden ser el conocimiento de esta clase, la extensión de esta clase, el examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen de ingreso a la escuela secundaria y las preguntas de la prueba estándar del curso. Las preguntas formuladas son generalmente imparciales, difíciles y no desconocidas. Por ejemplo, ¿cuál es la forma más bella de la geometría? La respuesta es redonda. Después de hablar del eje numérico o del sistema de coordenadas plano rectangular, ¿cuál es la idea matemática contenida en la pregunta? Luego pregunte, ¿cuántas ideas matemáticas se incluyen en las matemáticas de la escuela secundaria? Con el fin de examinar y evaluar más a fondo si el nivel de educación y enseñanza y el conocimiento y la capacidad profesional de los participantes cumplen con los requisitos básicos de los profesores superiores de las escuelas primarias y secundarias y si son personal docente de primera línea. Por lo tanto, los profesores participantes deben hacer algunos preparativos sistemáticos para el conocimiento relevante, el diseño relevante, el reflejo de esta lección en el programa de estudios y algunas teorías y conceptos educativos relacionados.
2. Los tres jueces que dan conferencias suelen ser de escuelas primarias, secundarias y preparatorias, por lo que al dar conferencias, cada juez debe entenderlos y estar de acuerdo en que hablan bien. La defensa será realizada por jueces del grupo de estudio correspondiente. Al responder las preguntas del profesor, debes concentrarte en escuchar atentamente y no responder apresuradamente sin conocer el significado de la pregunta. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, pídale que los repita o los explique. De esta forma podrás evitar responder preguntas que no se hacen, ir directo al tema y responder las preguntas con claridad, como la 1, 2, 3, 4, etc. , para que los jueces piensen que estás tranquilo, calmado, no impaciente y, por lo general, un buen material. Si tienes una buena impresión, tu puntuación naturalmente será mucho más alta.
3. Piensa en el problema y no te pongas nervioso. Intente hablar tanto como sea posible al responder. Si no, puedes desviarte para explicar algunas prácticas docentes para evitar el silencio. Después de comprender el significado exacto de las preguntas planteadas por los jueces, el profesor que responde debe responder en un corto período de tiempo, expresar sus pensamientos en un lenguaje fluido y en un tono positivo, y no dudar, tartamudear ni reflexionar durante mucho tiempo. tiempo. No divagues y "hables de él indiscriminadamente". Si realmente no puedes responder, no fuerces la respuesta. Dígales directamente a los jueces por qué no puede responder; por ejemplo, está demasiado nervioso. No diga tonterías ni dé respuestas irrazonables. De esta manera expones tus debilidades. Es especialmente importante ser una persona honesta y decir la verdad. Los jueces piensan que eres honesto y te darán puntos emocionales. Varios jueces expertos son profesores de secundaria y preparatoria que llevan décadas en el campo de la enseñanza. Si intentas engañarte a ti mismo para lograrlo, es una locura y no puedes engañarte a ti mismo. Si no puedes responder la primera pregunta, puedes decir: Estaba tan nervioso que no podía recordarlo en ese momento. Pídale a los jueces que hagan otra pregunta y, naturalmente, harán la segunda pregunta.
4. La finalidad de inspeccionar la inducción y resumen del conocimiento es inspeccionar la enseñanza cíclica. Estas preguntas deben pensarse rápidamente y prepararse al preparar las lecciones. Por ejemplo, las principales ideas matemáticas de las matemáticas de la escuela secundaria: transformación, combinación de números y formas, discusión de clasificación, funciones, ecuaciones, hay varios tipos de transformaciones gráficas: traslación, rotación, simetría axial; un punto: un punto en una línea recta, un punto en un plano, puntos en el espacio y puntos en la superficie de la tierra cinco métodos básicos de dibujo en la escuela secundaria: (1) dibujar un segmento de línea igual al segmento de línea conocido; (2) dibujar un ángulo igual al ángulo conocido (3) dibujar el centro del segmento de línea Línea perpendicular (4) Dibujar la bisectriz de una línea perpendicular que pasa por un punto conocido (5) la distribución y puntuación de un determinado; punto de conocimiento en el examen de ingreso a la escuela secundaria o en el examen de ingreso a la escuela secundaria, como preguntas relacionadas con la probabilidad en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2018.
5. Mejorar y demostrar tu nivel adecuadamente. Por ejemplo, para la función proporcional inversa y = k/x, explique el significado geométrico de | k|; ¿son iguales las imágenes de y = 6/x(x gt; 0)? La defensa es diferente de tomar una clase. Se centra en el examen de la profundidad del conocimiento profesional y no puede considerarse una conferencia. Preste atención a los detalles y utilice palabras clave precisas. Para las preguntas del examen de ingreso a la universidad, también se examinará el programa de estudios. Los temas son aleatorios y no fijos. Preste atención a los detalles y utilice palabras clave precisas. Tales como: figuras simétricas axialmente y simetría axial; figuras simétricas centralmente y simetría central como centro;
6. Esté completamente preparado para evitar errores de bajo nivel. Cuál es la tarea principal de cada grado, cuál es el objetivo principal de cada clase, cuántas lecciones hay en cada unidad, cuál es la lección antes de la clase, cuál es el contenido de las metas tridimensionales, escritura de caracteres chinos en el grados inferiores de la escuela primaria y el examen de ingreso de la escuela secundaria Requisitos relacionados, recitación de artículos relacionados con el chino. Cuando los jueces sospechan que los profesores participantes son profesores falsos, suelen utilizarlo para verificarlo.
7. Para ser honesto, a primera vista parezco un profesor de primera línea y es fácil aprobar.
Ten confianza en ti mismo y deshazte de la tensión y el pánico. Porque estar demasiado nervioso dejará preguntas sin respuesta que podrían haber sido respondidas. Sólo si tienes confianza y calma tu defensa podrá funcionar bien. Por lo tanto, la confianza en sí mismos de los docentes es sumamente importante en este momento.
8. Preste atención a los siguientes aspectos al defender: (1) El examen del contenido didáctico se basa en los estándares curriculares y refleja la familiaridad del profesor con los materiales didácticos. (2) Para examinar si el solicitante tiene experiencia en la enseñanza cíclica, el conocimiento de la promoción puede ser un factor. (3) Las materias de ciencias, química y biología deben tener preguntas de examen que involucren experimentos y fórmulas. (4) Los estudiantes de inglés deben utilizar preguntas y respuestas en inglés. (5) La especialización en música corporal y belleza requiere que los solicitantes demuestren habilidades básicas. (6) Los estudiantes de geografía pueden examinar su comprensión del territorio. (7) Diseñar temas de pizarra y examinar las habilidades básicas del solicitante.
9. Sea humilde y sincero y evite conflictos con jueces expertos. Debe explicar plenamente sus opiniones durante la defensa. Dar respuestas correctas y completas a preguntas de conocimientos básicos. En cuanto a las cuestiones académicas que aún no se han decidido, simplemente expongan sus propias opiniones. Si los jueces expertos hacen algún comentario o sugerencia sobre tu respuesta, será mejor que la aceptes y asientas con la cabeza. Tu autoestima y confianza en ti mismo no se ven perjudicadas de ninguna manera por aceptar las opiniones o sugerencias de jueces expertos. Al contrario, eres humilde, generosa, gentil y encantadora. No hagas preguntas de expertos. La reunión de defensa original no es igual, uno a muchos, no encuentres fallas.
10. Sea cortés. Durante el proceso de defensa, el docente defensor debe considerarlo como una buena oportunidad para aprender y ejercitarse de los jueces expertos. Por lo tanto, durante este proceso, debes ser extremadamente respetuoso con los jueces expertos y comportarte de manera civilizada y cortés. Vístase prolijamente y tenga una actitud sincera. Ingrese a la sala de defensa y salude a los jueces expertos de manera humilde y amigable. Después de responder la pregunta, lo mejor es decirle a los jueces: "Respuesta hecha". Al salir, no importa cuál sea la situación de la defensa, debes hacerlo cortésmente.