4 ejemplos de planes de lecciones de inglés para clases de jardín de infantes
#Plan de Enseñanza#Introducción Para los niños que se inician en el aprendizaje del inglés, la primera etapa del aprendizaje del inglés tiene un impacto decisivo en su futuro acento. Cómo guiar a los niños para que aprendan un idioma desconocido en un entorno de inglés guiado requiere no solo condiciones de apoyo, sino también el índice de felicidad del niño. Las condiciones de apoyo incluyen métodos de enseñanza apropiados para la edad, métodos correctos de aprendizaje de idiomas, diversas oportunidades interactivas y comentarios y estímulo positivos. Kao.com ha preparado 4 ejemplos de planes de lecciones de inglés para clases de jardín de infantes para su referencia.
Ejemplo 1 de plan de lecciones de inglés para clases de jardín de infantes: cantar bailar paly Objetivos de la actividad:
1. ¡Ser capaz! comprender y comprender Decir palabras básicas relacionadas con las actividades: cantar bailar jugar.
2. Puede comprender y hablar patrones de oraciones básicas: vamos a bailar.
3. Desarrollar habilidades de expresión oral y aumentar el interés por aprender inglés.
Preparación de la actividad:
Enseñanza de gráficos murales, tarjetas, pájaros, tocados de osos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Diaria diálogo:
1. t: ¡buenos días, niños!
c: ¡buenos días, maestra!
2. canten la canción “¡buenos días!” /p>
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3. t: ¿cómo estás hoy?
c: bien, gracias, ¿cómo estás?
t: i'. Yo también estoy bien.
2. Repasar conocimientos antiguos:
1. t: la semana pasada, aprendimos algo en nuestra mochila, digámoslo de nuevo, ¿vale? /p>
(La maestra muestra los útiles escolares aprendidos en la tarjeta y pide a los niños que la lean)
2. La maestra muestra ciertos útiles escolares y pregunta a los niños "¿tienen?" ¿a...?" y les pide a los niños que respondan "sí, sí".
3. Aprendiendo nuevos conocimientos:
1. La maestra muestra la tarjeta y pregunta: "¿qué está haciendo?" Primero se pide a los niños que respondan en chino, y luego el El maestro enseña a los niños a aprender la nueva palabra "cantar".
2. Pide a los niños que utilicen movimientos para expresar "cantar" y dile al profesor: "canta, canta, cantemos".
3. Utiliza el mismo método para enseñar. "bailar", "a bailar", "paly", "a paly".
IV. Consolidación de palabras:
1. Juego “yo digo y tú haces”.
El profesor dijo: “uno uno uno y dos dos dos”. "canta canta canta, cantemos", pida a los niños que bailen mientras escuchan, realicen rápidamente las acciones correspondientes después de escuchar las palabras y quédense quietos. El profesor dice otra frase y el juego continúa en secuencia.
2. La maestra muestra la tarjeta y pide a los niños que nombren las palabras una por una.
5. Aprende a contar "Canciones felices"
1. La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que digan en chino quién está en el rotafolio y qué están haciendo ?
2. El profesor describe el contenido del gráfico mural en inglés.
3. Pide a los niños que canten canciones en inglés con la profesora.
4. Ponte el casco y actúa.
6. Parte final:
t: hoy cantamos, bailamos y jugamos. ¿te sientes ha y hoy
c: sí? !
t: ahora, digamos “adiós “” a los maestros
c: ¡adiós, maestro
Lección de inglés de jardín de infantes. Ejemplo de plan 2: Jugar con formas Objetivos:
1. Animar a los niños a reconocer y decir la palabra
2. Repasar las palabras sobre color
3. Deje que los niños experimenten la alegría de aprender inglés a través de múltiples sentidos, como ver, escuchar y hablar.
4. Establecer buenas habilidades para escuchar y hablar
5. A través de tpr y juegos; como este permiten a los niños desarrollar su inteligencia cinestésica mientras aprenden idiomas extranjeros
Materiales didácticos (preparación de material didáctico):
cinta adhesiva; varios gráficos; Imágenes; hilo; herramientas de pesca caseras; gráficos situacionales en la pared;
Procedimiento de enseñanza:
1. Calentamiento:
1, tpr: Toque el ritmo. "play-way to english", deja que los niños entren al aula junto con la música, y hagan el ritmo juntos
2.saludos:
t: ¿cómo estás hoy?
s: estoy bien, gracias! y tú
t: yo también ¿y cómo está el clima hoy? : es un día lluvioso.
t: woo… estás tan genial, te ves tan hermosa hoy. Bueno, hoy soy mágico, y luego, por favor, mira la pizarra. p>
2. Enseñar nuevas palabras sobre las formas:
1. Muestra varias formas en la pizarra una por una a través del juego mágico de conducir un tren
2. Aprende; vocabulario: cuadrado estrella triángulo rectángulo corazón óvalo;
3. Preguntas y respuestas: ¿de qué color es el (cuadrado)?
4. Juego de vocabulario (1): juego de pesca;
t: ok, ¿ahora te gustaría jugar un juego? s: sí
t: hagamos una compotatio si digo las palabras, deberías usar esta, pescar el. imagen correcta lo más rápido que puedas, el primero es el más entendido. ¿Quién puede intentarlo?
Utiliza este juego para promover y consolidar la memoria de los niños sobre el nuevo vocabulario.
3. Mostrar rotafolios para que los niños puedan repasar y consolidar vocabulario en las situaciones correspondientes.
t:oh, por favor mira la foto; ¿quién es él/ella?
s: ella/él es midi/haley…. ¿Puedes adivinar qué están haciendo? (Pide a los niños que observen la imagen y respondan)
¿Qué idea tiene? Invita a los niños a acercarse y encontrar los elementos que faltan en la imagen. de uno en uno, y responder las preguntas correspondientes, para ayudar a repasar y consolidar el vocabulario aprendido.
4. Juego (2): haz las formas tú mismo.
Proporciona a cada niño un trozo de lana y deja que cree libremente varias formas sobre la alfombra, y comunica las. gráficos que crearon juntos en inglés.
5. over (fin):
woo...hoy eres muy inteligente, ¿lo tienes hoy? Ahora quiero hacer un círculo, vamos a hacerlo, ¿vale? Canta una canción "Cuanto más nos juntamos".
Ejemplo tres del plan de lección de inglés para jardín de infantes: personaje del cumpleaños del león: león
ra it a
ra it b
osito de peluche a
osito b
l: hola a todos, soy león, hoy es mi cumpleaños, me vestí hermosa. mis amigos. estoy ocupado.
r: hola a todos. Lo estoy. Hoy es el cumpleaños del león (canción: caminando, caminando, caminando, saltando. salta, salta, salta, salta, salta, ruing, ruing, ruing, ruing, ruing, ruing, ahora vamos, ahora vamos.)
Escena 1: Suena el timbre , el león fue a abrir la puerta.
l: ¿quién?
r: lo soy
l: buenos días, ra it
r: buenos días león ¿cómo estás?
l: estoy bien, gracias pasa por favor
r: gracias
r. : ha y cumpleaños. (Dale el regalo al león) aquí tienes, esperamos que te guste.
l: gracias, siéntate por favor, por favor (saca algo de comida para los conejitos). para comer) )
r: gracias.
oso de peluche: hola a todos, soy el osito de peluche, hoy es el cumpleaños del león. un regalo para él, vamos a la casa del león (canción: osito de peluche, osito de peluche, camina, camina, camina. osito de peluche, osito de peluche, salta, salta, salta, osito de peluche, osito de peluche, corre, corre, corre, osito. oso, osito, salta, salta, salta)
Escena 2: Sonó el timbre y el león fue a abrir la puerta nuevamente.
l:¿quién?
b:soy osito de peluche.
l:buenos días, ositos de peluche.
b: buenos días león. ¿cómo estás?
l: estoy bien, gracias pasa por favor
b: gracias, ja, cumpleaños. son.
l: gracias. siéntate por favor, por favor (saca algo de comida para que coma el osito)
l: se acabó el tiempo. pastel de cumpleaños, ¿vale?
b, r, l: (Finalmente canten juntos la canción de feliz cumpleaños) canción: ¡ha y cumpleaños para ti! para ti.
Ositos de peluche, raits: ha y león de cumpleaños.
Ejemplo cuatro del plan de lección de inglés para jardín de infantes: ¿Qué es esto? Requisitos de la actividad:
1. Puede comprender el patrón de oración "¿Qué es esto?" y puede responder preguntas usando el patrón de oración "Es un...".
2. Repasa palabras: mono, ra it, gato, perro, panda, elefante, tigre, lobo, pájaro, pez
3. p>
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Preparación de la actividad: grabadora, cinta adhesiva, mapa de fondo, fotografías y una tarjeta de animal para cada persona.
Proceso de la actividad:
1. Por favor, levántese.
Regrese.
Digamos "Buenos días, maestro".
Aquí hay muchos profesores, somos homosexuales.
Ahora cantemos una canción "Hola, buenos días".
Turno. atrás.
Siéntate por favor.
2. T: Hoy es jueves.
¿Cómo está el clima hoy?
C: Está bien.
T: Bueno, está bien.
Vamos al zoológico, ¿vale?
C: ¡Ok!
T: Vamos en mi auto. ¿Estás listo?
3. Muestra la imagen de fondo:
1. Oh, ¿qué hermoso es?
Mira, ¿qué es esto?
— Es un panda (Colectivo - 2 personas)
Sí, es un panda.
¿Qué es esto?
— Es un mono. (Grupo - 3 personas)
2. Ahora, escucha T: "Guau guau guau", ¿Quién es?
— Es un perro. (set) (mostrar tarjeta)
— Oh, es un perro.
T: "Miau Miau Miau", ¿Quién es?
— Es un gato . (Episodio - 2 personas en el primer y segundo grupo)
3. Mira, ¿qué es esto?
— Es un elefante (Episodio - 2 hombres y 1 mujer)
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El método es el mismo que el anterior para revisar peces, pájaros, lobos y tigres.
4. ¿Quién viene? Mira, ¿qué es esto? (La profesora hace saltos de conejito)
— Es un ra it (4 personas)
5. Nueva subvención ① Muestra la tarjeta "Oveja".
T: ¿Qué es esto? Ahora, leámoslo juntos.
Por favor, lea después de mí, "oveja".
Los niños practican conducir un tren y corrigen lo incorrecto. pronunciación .
¿Qué es esto? Por favor, continúa.
— Es una oveja.
②Muestra la tarjeta "León".
Para aprender "león", el método es el mismo que el anterior.
¿Qué es esto?
— Es un león (8 o 9 personas)
4. Ahora escucha y actúa.
1. El profesor habla palabras en inglés.
Los niños buscan las tarjetas correspondientes.
Forma parejas para ver quién es más rápido y correcto.
monje, perro, ra it, pájaro, tigre, lobo, elefante, zorro, león.
2.Mira y di (Léelo en orden)
5. Haremos un juego: "El lobo viene".
（ Maestra: "El lobo viene" los niños deben dejar de hacer sonidos inmediatamente y agacharse, de lo contrario serán comidos por el lobo)
T: ¡Perro!
C: (Línea como un perro, Dispersos)
T: El lobo viene.
C: (Deja de hacer ruido, agáchate)
…………………… …
(También puedes dejar que los niños se turnen para hacerlo) ¿Quién quiere intentarlo?
Ahora ya es demasiado tarde.
Niños y niñas, cantemos una canción "Adiós".
Fin.