Plan de enseñanza de matemáticas para el primer volumen de tercer grado de primaria
Ideas de escritura: no proceda de manera directa, pero preste atención a cambiar el ángulo de la descripción de manera oportuna para hacerla más específica y brindar a los lectores una sensación de subjetividad. Sea claro, natural y ordenado, y ponga en ello sus propios pensamientos y sentimientos.
Contenido del texto:
1. Análisis de la situación de los estudiantes y medidas de mejora:
Después de dos años de estudio, los estudiantes ya han adquirido una capacidad preliminar de pensamiento lógico y simple. Habilidades de abstracción y generalización, desarrolló algunos buenos hábitos de estudio, dominó algunos métodos de aprendizaje científico, aprendió la capacidad de pensar de forma independiente y comunicarse, negociar, cooperar y comunicarse con otros, aprendió a explorar problemas y a ser capaz de analizar problemas de acuerdo con condiciones específicas. . La capacidad de hacer preguntas razonables sobre la situación y también resolver el problema correctamente.
Se han mejorado tanto la capacidad para comprender problemas como la capacidad para analizar y resolver problemas. Los conocimientos básicos y las habilidades básicas también son relativamente sólidos. Tengo un gran interés en el aprendizaje de matemáticas y estoy dispuesto a participar. Las actividades de aprendizaje de los estudiantes de Matemáticas están particularmente interesadas en contenidos de aprendizaje como operaciones prácticas, aprendizaje cooperativo y actividades prácticas. Por lo tanto, se deben diseñar más actividades en la enseñanza para guiar a los estudiantes a participar en el pensamiento independiente y la comunicación cooperativa, y para ayudarlos. acumular experiencia al participar en actividades de aprendizaje de matemáticas.
En cuanto a conocimientos matemáticos, he dominado problemas de cálculo de dos pasos y división con restos, así como conocimientos estadísticos, y he aprendido a identificar ocho direcciones; he dominado la lectura, escritura y suma de números; dentro de diez mil, la resta también domina la longitud real y la conversión simple y la medición real de las unidades de longitud en milímetros, centímetros, decímetros, metros y kilómetros, y puede utilizar los conocimientos correspondientes anteriores para resolver problemas en la vida real.
En resumen, estas habilidades y puntos de conocimiento han sentado una base sólida para seguir aprendiendo nuevos conocimientos este semestre. Su entusiasmo por aprender matemáticas y su capacidad para comprender las matemáticas se desarrollarán aún más este semestre. , y los valores ascenderán en espiral por un camino virtuoso.
2. Análisis de los libros de texto de este volumen
Este libro de texto incorpora plenamente el concepto de los nuevos "Estándares Curriculares", toma la práctica de la actividad matemática de los estudiantes como contenido de aprendizaje y crea El contenido vívido e interesante guía a los estudiantes para que adquieran comprensión y experiencia del conocimiento matemático en el proceso de resolución de problemas de la vida real.
3. Objetivos generales de enseñanza:
(1) Conocimientos y habilidades
1. En el aprendizaje de la unidad, los estudiantes aprenderán "a través de actividades". Como "Dividir un punto", los estudiantes pueden experimentar la abstracción de fórmulas de multiplicación y división de situaciones específicas y experimentar el significado de la multiplicación y la división.
2. Aprender el perímetro de figuras planas y ser capaz de calcular el perímetro.
(2) Cultivo de habilidades prácticas
1. Observar objetos, guiar a los estudiantes a través del proceso de observación y experimentar que los objetos que ven pueden ser diferentes cuando se observan desde diferentes posiciones. .
2. Combinado con situaciones de la vida, sentir y comprender la unidad de calidad.
3. Experimentar el proceso de razonar y juzgar ciertos fenómenos de la vida, y ser capaz de realizar razonamientos lógicos y juzgar los resultados de acuerdo con ciertos métodos en ciertos fenómenos de la vida.
(3) Emociones y actitudes
1. Permitir que los estudiantes sientan el orden y la racionalidad del pensamiento en las actividades de aprendizaje de observación y operación.
2. Los profesores conceden gran importancia a la evaluación del proceso de aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes, por lo que además de divertirse, deben tener la confianza necesaria en el aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje.