¿Cuáles son las habilidades básicas de inglés en la escuela primaria?

La doble fundamentación en inglés se refiere a: conocimientos básicos y habilidades básicas. El conocimiento básico incluye: pronunciación, vocabulario y gramática; las habilidades básicas incluyen "escuchar, hablar, leer y escribir". Aprender inglés es como subir a una torre dorada. Tienes que comenzar desde la parte inferior de la torre y subir paso a paso, por lo que debes sentar una base sólida; de lo contrario, será difícil aprender inglés. En ausencia de un entorno de idioma inglés en nuestro país, se recomienda centrarse en el aprendizaje, complementarlo con la adquisición y sentar una base sólida en el aprendizaje paso a paso.

Escuche:

Lo que los oídos oyen y lo que la boca habla se refiere principalmente al entorno blando. El propósito de aprender un idioma es principalmente comprender y hablar, lo que requiere que los profesores creen. oportunidades subjetivamente.

En primer lugar, en las clases de inglés, no cabe duda de que los profesores intentan utilizar al máximo el inglés y menos en su lengua materna. Algunos estudiantes de primaria todavía no entienden, pero existen métodos, como objetos físicos, imágenes, creación de contexto, escuchar más cintas y entrenar a los estudiantes a una velocidad de habla estándar. Debido al vocabulario limitado de los estudiantes de primaria, los estudiantes no pueden entender muchas palabras. En este momento, los maestros utilizan el lenguaje corporal, como los ojos, la forma de la boca y los gestos, para ayudar a los estudiantes a aprender y comprender, lo que no solo aumenta su comprensión auditiva sino que también aumenta su vocabulario. Por lo general, puede ver más programas de televisión en inglés, especialmente dibujos animados, según las preferencias de su hijo, lo que ayudará a mejorar su comprensión auditiva en inglés.

Hablar:

Las habilidades básicas de inglés ponen el habla en segundo lugar, lo que muestra el estado de "hablar" en el idioma inglés. Para completarlo bien, se deben resolver dos problemas.

Primero, atrévete a decir:

Hoy en día, muchos niños están aprendiendo un inglés "tonto". Los maestros deben ayudar a los niños a resolver sus barreras psicológicas, hablar con valentía y luego hablar correctamente (la pronunciación es correcta). Los profesores deben crear un entorno para que los niños hablen tanto dentro como fuera de clase.

El segundo es qué decir:

1. Decir antónimos: decirlo poco a poco.

Usa negro para hablar en blanco

2. Palabras de inducción: de contar en contar, puedes decir del 0 al 100.

Puedes decir negro y naranja según el color.

Los estudiantes necesitan comprender palabras, ampliarlas, acumularlas, digerirlas y transformar conocimientos en habilidades.

Después de tal entrenamiento, de superficial a profundo, de simple a rico, el uso del lenguaje también cambia de vago a preciso, de simple a concreto y vívido.

Lectura:

Cuando los estudiantes estudian en la escuela, no hay nada que decir excepto seguir al maestro. Son pocos los estudiantes que estudian solos. En primer lugar, exigimos que los niños comprendan claramente los requisitos de la lectura: al leer, deben leer cara a cara, boca a boca y corazón a corazón. En segundo lugar, deben conocer el tipo de lectura. La lectura no puede entenderse simplemente como leer un texto; Los estudiantes de primaria solo pueden leer inglés bajo la guía de los maestros y los estudiantes lo hacen a medias. Por lo general, puedes recoger manzanas de un salto para estimular el interés de los estudiantes por aprender y leer. Para cultivar el pensamiento en inglés, además de la lectura en clase, también debemos cultivar la lectura extracurricular y leer en inglés a través de la televisión y los medios. Finalmente, las formas de lectura de libros de texto deben ser diversas, como lectura guiada, lectura de preguntas, lectura de tareas, lectura intensiva, lectura de desempeño, lectura de actividades, lectura de competencia, lectura rápida, lectura lenta, etc. Sólo eligiendo constantemente métodos de lectura adecuados basados ​​en el contenido del libro de texto se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Escritura:

La redacción debe respetar los siguientes tres principios:

1. Al comienzo de la enseñanza de la escritura, cuando los profesores aprenden a escribir letras, deben conceder gran importancia a enseñar a los estudiantes a escribir en la posición correcta entre las cuatro líneas y los tres cuadrados según el orden de trazos estandarizado. Cabe mencionar que cada letra debe estar ligeramente inclinada hacia la derecha y la inclinación debe ser constante (aproximadamente 5o).

2. El principio de comparación. Debido a la costumbre de escribir caracteres chinos, los estudiantes chinos tienen caracteres verticales y horizontales, angulares y cuadrados. Por eso, al escribir en inglés, suele aparecer el fenómeno de "recto, cuadrado y ángulo". Estos profesores deben utilizar el "método comparativo" para enseñar y hacer correcciones oportunas.

3. Principio habitual. A medida que avanza el aprendizaje, los profesores deben seguir dominando la escritura de palabras, oraciones, párrafos, artículos y el uso correcto de los signos de puntuación, y estandarizar eficazmente la escritura en inglés para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura.

En resumen, los estándares curriculares no tienen requisitos altos para la enseñanza de inglés en la escuela primaria, pero como maestro, debes ser estricto contigo mismo y no convertir un tigre en un perro, lo que tendrá un impacto negativo. sobre el futuro aprendizaje del inglés.