¿Qué tipo de actividades conversacionales en el lenguaje de clases pequeñas son como planes de lecciones y reflexiones de cinco dedos?

Los niños de clases pequeñas anhelan estar con sus padres y aman su cálido abrazo. Conocen sus manitas y los nombres de sus dedos aprendiendo la "Canción de los cinco dedos". Consideran a los cinco dedos como miembros de la familia, se unen, se ayudan mutuamente y hacen muchas cosas de acuerdo con las características de edad de la clase pequeña. Por eso, la actividad "Conociendo las manitas" está diseñada para guiar a los niños a observar sus propias manos, saber que todos tenemos dos manos, cada mano tiene cinco dedos y comprender el papel de las manos. Al mismo tiempo, permita que los niños comprendan inicialmente que los miembros de la familia deben cuidarse y respetarse unos a otros.

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que sus manitas pueden hacer muchas cosas, puede nombrar sus dedos e inicialmente cultive el interés y la capacidad de su hijo para hacer cosas.

2. Capaz de actuar según el contenido de la canción.

Preparación de la actividad:

1. Hacer 10 dedales con fotografías de padres, hermanos, hermanas y hermanos de hermanos respectivamente.

2. Discos y cintas de "Five Finger Song".

Proceso de la actividad:

El comienzo

Maestro: Por favor extiende tu manita y juega con el maestro.

Juego:

Escúchame y hazlo conmigo.

Aplaudiendo mis manitas, levanté mis manitas.

Acaricia tu manita, bajo mi manita.

Aplaudiendo mis manitas, puse mis manitas hacia adelante.

Aplaudiendo con mis manitas, pongo mis manitas hacia atrás.

Aplaudiendo con mis manitas, levanté mi manita.

Aplaude tus manitas, yo escondo mis manitas.

1. Mostrar fotos familiares.

P: Niños, todos tenéis vuestra propia casa. ¿Quién está ahí? Resumen del niño encuestado: Estamos mamá, papá, abuelos y yo en casa. Nuestros dedos también forman dos hogares. ¿Quién está en su familia? ¿Quieres saberlo? (Poniéndose los catres mientras habla)

(Extendiendo las manos) "Oh, también tienen padres, hermanos, hermanas y hermanos menores en casa."

Ambas familias son muy felices. Son amigables y se ayudan mutuamente a hacer muchas cosas (hacer un misterio). Los dedos del niño hablan. Pídale al maestro que escuche lo que están diciendo (haga una declaración de escucha). Dicen que los niños tienen bonitos nombres, pero nosotros no tenemos ninguno. Nombremos nuestros dedos juntos, ¿de acuerdo?

2. Maestra: (Extiende el pulgar) Papá es el mayor de la familia, así que llamémoslo Pulgar (los niños dicen Pulgar).

(Extiende el dedo índice) Mamá está al lado de papá. La comida que cocina para su hijo todos los días es tan deliciosa que ¡simplemente llámelo dedo índice! (Teoría infantil dedo índice)

Mi hermano está entre mi papá, mi mamá y mi hermana. Él es el más alto. Simplemente llámalo dedo medio (en teoría, el dedo medio).

¿Cómo se llama mi hermana? Usemos todos nuestros cerebros (pensemos) juntos. Una hermana no puede quedarse sin nombre. Si a un niño no le gusta, no le gusta. Entonces llámalo dedo anular.

Mi hermano menor es el menor, así que llamémosle meñique (dedo meñique teórico).

3. Juego: Jugar con los dedos

Maestra: Los niños ahora están felices de que sus dedos solo tengan sus propios nombres, pero todavía tienen una solicitud para probarnos para ver quién puede. recuerda. Vivió sus nombres.

(1) La maestra señaló y pidió a todos los niños que dijeran quién era. ¿Puedo darme tu nombre?

Por ejemplo, “Es el dedo índice de mi madre” es el dedo meñique de mi hermano.

(2) Según las instrucciones del maestro, guíe al niño a "agacharse" o "ponerse de pie" con un dedo para practicar la flexibilidad de los dedos.

4. Interpretación de la canción "Five Finger Song"

Maestra: Niños, todos recordáis los nombres de vuestros dedos. ¿Aún los conoces? Los dedos son tan diligentes como los niños y pueden hacer muchas cosas. Deje que los niños adivinen qué está haciendo su familia.

(1) El maestro realiza acciones como conducir, lavar ropa, lanzar pelotas, bailar y tocar la batería respectivamente para guiar a los niños a adivinar y enseñarles la letra.

(2) Demostrar actuaciones de movimiento mientras canta.

(3) Enseñe a los niños a cantar en frases y guíelos para realizar acciones juntos.

(4) Desempeñar diferentes roles.

Los niños cantaron y actuaron haciéndose pasar por sus padres, hermanos, hermanas y hermanos.

Sección final

Utilice diapositivas para ayudar a los niños a comprender la función y protección de las manos.

Expansión de la actividad:

1. Deje que los niños practiquen señalar y nombrar repetidamente durante las actividades del día.

2. Realizar la actividad “Mis manitas son muy capaces” para incentivar a los niños a utilizar sus manitas para servir a sus padres, a ellos mismos y al colectivo en casa.

3. Las manos tienen grandes habilidades y pueden hacer muchas cosas por nosotros, por eso debemos prestar atención a proteger nuestras manos. Consejos de diapositivas: No se corte las manos con un cuchillo o tijeras, no se muerda los dedos, córtese las uñas con frecuencia, lávese las manos con frecuencia y use crema para manos y guantes en invierno.

4. Todos tenemos un par de manos, entonces, ¿para qué sirven las manos? (Guía a los niños a pensar en muchos aspectos) Nuestras pequeñas manos pueden recoger cosas, lavarnos la cara y cepillarnos los dientes. (Los niños cuentan historias basadas en sus propias experiencias de vida y luego muestran diapositivas para resumir)

Reflexión sobre las actividades

En las actividades diarias, los niños siempre tocan y usan las manos. Los niños que están por ingresar a la clase media se encuentran en su primer período de independencia. Hacerlo usted mismo es al mismo tiempo un requisito para ellos y una necesidad para ellos mismos. Los niños en este período siempre quieren deshacerse del cuidado de los adultos, pero carecen de una verdadera comprensión de sus propias manos y carecen del conocimiento y la capacidad para protegerlas. El objetivo de la actividad es cultivar sus habilidades de autosuficiencia y autocuidado a través de actividades temáticas en casa.

Después de la actividad, mirando las sonrisas felices de los niños y escuchando sus palabras, la maestra supo que nuestros bebés han crecido y las manitas de los niños se han vuelto cada vez más capaces. cosa. A los maestros se les ha asegurado que serán niños calificados de clase media.

Esta actividad añadió diversión a los niños y también me permitió encontrar huecos en mi reflexión constante. Haré esfuerzos incansables en el futuro, pediré consejo a los profesores, optimizaré constantemente las estrategias de enseñanza y mejoraré mi capacidad para controlar las actividades.