Métodos de enseñanza de la composición china en las escuelas primarias
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar atentamente y darles una mirada perspicaz.
La vida de los alumnos de primaria es una vida “hogar-escuela”, lo que se traduce en limitaciones en su visión y audición. Cuando escriben, no tienen nada que decir ni nada que escribir. Con el tiempo, sienten miedo de escribir. Por lo tanto, para que los estudiantes tengan algo que decir y escriban una buena composición basada en sus propias observaciones y experiencias, los profesores chinos deben permitirles desarrollar el buen hábito de amar la vida y observar.
Por ejemplo, el segundo ejercicio de comunicación oral para el sexto grado de la escuela primaria china publicado por People's Education Press: "Recopila las costumbres populares que aprendiste a través de la investigación y forma un ejercicio". El contenido folclórico es rico. Los estudiantes pueden aprender sobre algunas costumbres festivas, trajes locales, comida, casas y artesanías populares novedosas escuchando las conversaciones de otras personas, leyendo después de clase y experimentándolo personalmente, de modo que nunca se quedarán sin cosas que decir al escribir. Por lo tanto, debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes a observar para que tengan un par de ojos. Y hoy, cuando Internet está completamente popularizado, es aún más necesario que los estudiantes amplíen sus fuentes de información, recopilen información desde múltiples aspectos y ángulos y comprendan la información.
En segundo lugar, fortalecer el entrenamiento diario de composición oral y mejorar las habilidades de comunicación oral.
Las investigaciones demuestran que el desarrollo del lenguaje hablado en los estudiantes de primaria tiene prioridad sobre el lenguaje escrito. Por lo tanto, en el proceso diario de enseñanza de la composición china, debemos prestar total atención a esta característica, dejar que los estudiantes hablen más y luego dejar que los estudiantes escriban sobre la base de hablar más. La forma de hablar se puede diversificar. Por ejemplo, hablar con los compañeros, hablar consigo mismo, comunicarse en clase, etc. , no es sólo el tema de la composición, sino también el motivo y esquema general del tema.
Los actuales libros de texto de chino para escuelas primarias publicados por People's Education Press conceden gran importancia al cultivo de la capacidad de expresión del lenguaje oral de los estudiantes, es decir, al entrenamiento de la composición oral. Cualquier ejercicio debe basarse en la comunicación con todos y luego hacer ejercicio. Después de una observación prolongada, el efecto es evidente. A través de conversaciones e intercambios con los estudiantes, las ideas de escritura de los estudiantes se vuelven más claras, su contenido de escritura se vuelve más rico y sus habilidades de expresión lingüística mejoran gradualmente.
En tercer lugar, prestar atención a la enseñanza de la lectura y cultivar el amor de los estudiantes por la lectura.
Du Fuyun: "Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como inspirarse". Una buena acumulación de material es la clave para escribir buenos artículos. Los "Cuartos ejercicios de comunicación oral para chinos de escuela primaria de sexto grado" publicados por People's Education Press requieren que los estudiantes "piensen en la palabra 'aprender a sobrevivir' y hablen sobre el conocimiento sobre autoprotección que hemos aprendido en periódicos, revistas, y los medios de comunicación. "Qué peligros o desastres puede encontrar, cómo afrontarlos y escribir sobre ellos".
Si no tienen una cierta cantidad de lectura, dominan los métodos y habilidades de lectura necesarios y no recopilan la información necesaria a través de la lectura, será más difícil para los estudiantes de primaria comunicarse oralmente y escribir esta composición. . Por lo tanto, debemos prestar atención a la enseñanza de la lectura de los estudiantes en la enseñanza. Por un lado, en el proceso de enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes a leer y enseñarles sus habilidades lectoras a través de orientación lectora, revisión de lecciones, ejemplos de lectura y escritura, capacitación básica y otros vínculos. Por otro lado, se deben realizar más actividades de lectura después de clase y se deben asignar libros relevantes a los estudiantes, como clásicos nacionales y extranjeros, para que puedan aprender a escribir notas de lectura.
En cuarto lugar, mejorar el modelo de evaluación de la composición y fortalecer el intercambio de ideas con los estudiantes.
Los alumnos de Educación Primaria conceden gran importancia y son muy sensibles a las evaluaciones externas. Los profesores deben prestar atención a la corrección de composiciones y fortalecer el intercambio de ideas con los estudiantes a través de la corrección. El modelo de evaluación ideal actual es: primero, la autoevaluación de los estudiantes. Los primeros borradores de los estudiantes generalmente tienen algunas deficiencias obvias, como no tener en cuenta el refinamiento de la escritura y el uso de la retórica. , generalmente se puede encontrar a través de su propia inspección y deliberación;
Luego, los estudiantes intercambian opiniones de manera igualitaria y sin restricciones, y pueden explicar completamente los puntos de vista de los demás. Al evaluarse mutuamente, sin duda pueden inspirarse para modificar aún más sus ejercicios. Finalmente, el maestro hizo una evaluación seria basada en las dos primeras evaluaciones. Usó un lenguaje alentador para elogiar los puntos brillantes de su artículo y usó el lenguaje de discusión y discusión para señalar las deficiencias del artículo. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden experimentar la alegría del éxito, sino también desarrollar un fuerte deseo de conocimiento. Incluso si el artículo tiene deficiencias, los estudiantes aceptarán fácilmente la discusión y los comentarios y luego los refinarán y mejorarán más cuidadosamente.
En resumen, en la enseñanza de la composición china en las escuelas primarias, es necesario realizar mejoras en los cuatro aspectos anteriores. Sólo logrando los cuatro puntos anteriores la enseñanza de la composición china en la escuela primaria puede realmente lograr mejores resultados y ser beneficiosa para los estudios, la vida y el trabajo futuros de los estudiantes.