Documento educativo sobre seguridad infantil para clases pequeñas
Documento 1 sobre educación de seguridad para niños de clases pequeñas "Estrategias de orientación sobre educación de seguridad diaria para niños de clases pequeñas"
Resumen: Dejar que los niños crezcan felices y saludables es el deber sagrado de todo educador . Por lo tanto, los jardines de infancia deben dar prioridad a la vida y la salud de los niños en la educación preescolar. Como niño nuevo en el jardín de infantes, es joven, tiene poca capacidad de autocontrol y poca conciencia de seguridad. Es particularmente importante impartir educación sobre seguridad a los niños en clases pequeñas y desarrollar una buena conciencia de seguridad desde una edad temprana. Este artículo profundiza en las cuestiones a las que se debe prestar atención en la educación diaria sobre seguridad para niños de clases pequeñas y las estrategias correspondientes que se deben adoptar.
Palabras clave: Estrategias de orientación de educación de seguridad diaria para niños en clases pequeñas
Estrategias de enseñanza de educación de seguridad diaria para niños
Yan Ning
( Suihua, Heilongjiang) University College of Education 152061)
Es el deber sagrado de todo educador dejar que los niños crezcan felices y saludables. Por lo tanto, en el trabajo preescolar se debe dar máxima prioridad a la protección de la vida y la salud de los niños. Como niños recién matriculados, son pequeños, tienen poco autocontrol y tienen una conciencia de seguridad muy débil. Es particularmente importante brindar educación sobre seguridad a los niños y establecer una buena conciencia de seguridad desde una edad temprana. Resumen: Este artículo explica los temas a los que se debe prestar atención en la educación diaria en seguridad para niños pequeños y las medidas correspondientes que se deben tomar.
Palabras clave: niños; educación diaria sobre seguridad; estrategias de orientación
El núcleo de la educación preescolar está centrado en el niño y se presta especial atención a la educación diaria sobre seguridad de los niños. Las clases pequeñas son el primer paso hacia el jardín de infantes. Aquí los niños provienen de diferentes familias y son la niña de sus ojos en casa. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, tendrán varias reacciones cuando conozcan a otros niños. ① Inevitablemente se producirán accidentes en las actividades diarias de los niños. Estos accidentes pueden causar daños al niño y, a veces, incluso poner en peligro su vida. Por lo tanto, los jardines de infancia deben implementar la educación diaria sobre seguridad para los niños en las actividades diarias, de modo que los niños puedan adquirir los conocimientos más básicos de seguridad y las funciones de autoprotección a través de la observación y el aprendizaje, y luego aprender gradualmente a cuidar de sí mismos y de los demás a través de la capacitación y la educación en el jardín de infantes. Lo que es más importante es utilizar a los padres de los niños para ayudar a sus hijos a mejorar su conciencia de seguridad, tomar activamente medidas de seguridad, prevenir diversos accidentes y hacer un buen trabajo en la educación diaria sobre seguridad para los niños en clases pequeñas.
1 Contenidos de la educación diaria sobre seguridad en clases pequeñas
¿El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" lo señala claramente? ¿Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud? . Se puede observar que una de las tareas importantes de los jardines de infancia es proteger y educar en la seguridad diaria de los niños. Los niños de clases pequeñas son los más pequeños, no tienen cierta experiencia de vida, no conocen las precauciones de seguridad y carecen de la capacidad de controlarse y protegerse. Por lo tanto, es particularmente importante hacer un buen trabajo en la educación diaria sobre seguridad. en clases pequeñas.
1.1 Cultivar la capacidad de autocontrol de los niños
La inestabilidad emocional y el pensamiento inmaduro de los niños hacen que los niños de clases pequeñas tengan hasta cierto punto poca capacidad de autocontrol. Durante las clases me gusta especialmente hacer pequeños movimientos y tengo dificultad para concentrarme. Los niños llorarán al azar cada vez que haya una pequeña pelea o un tropiezo. El cultivo de la capacidad de autocontrol tiene un impacto vital en el desarrollo futuro de los niños. Por lo tanto, debemos cultivar la capacidad de autocontrol de los niños lo antes posible. Existen varios métodos específicos: primero, esforzarse por cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños, fortalecer la conciencia moral de los niños, dejar que los niños hagan las cosas con el mayor propósito posible y enseñarles a superar. dificultades. Por ejemplo, realizar trabajos de higiene diarios en los jardines de infancia, superar la pereza, ir temprano al jardín de infancia cuando se celebran cumpleaños, realizar actuaciones para que otros niños superen su propia timidez, deben respetar la disciplina en el grupo; un buen horario para sus hijos, enséñeles a no ser exigentes con la comida y guíelos activamente para que ejerzan el autocontrol de manera decidida. En segundo lugar, debemos insistir en dar prioridad al estímulo. Si el niño no completa la tarea o se encoge en el medio, los padres no deben golpearlo ni regañarlo, y mucho menos usar palabras sarcásticas. Esto fácilmente puede hacer que el niño tenga una mentalidad rebelde y dañar su autoestima. es ayudar al niño a resolver las dificultades mediante una observación cuidadosa y animarlo y elogiar el progreso del niño para darle confianza y permitirle gradualmente adquirir la capacidad de persistir en completar las tareas.
1.2 Proporcionar a los niños educación de seguridad sobre prevención de incendios, prevención de electricidad, transporte, alimentación, etc.
Los niños carecen del conocimiento necesario sobre los factores de riesgo, sus funciones motoras no son perfectas y son activos, curiosos y vivaces.
Además, los niños se encuentran en un entorno colectivo, con un número relativamente grande de niños y un número relativamente pequeño de maestros. Es inevitable que los maestros no se ocupen de todos los niños. En este caso también aumenta la frecuencia de accidentes. Entonces, es imperativo educar a los niños sobre la prevención de incendios, la prevención de la electricidad, el transporte y la seguridad alimentaria. 1. Seguridad eléctrica: Informe a los niños que no deben tocar los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni limpiarlos con trapos mojados. Los aparatos eléctricos deben desconectarse después de su uso. El segundo es la seguridad contra incendios. Los padres deben tratar de mantener las fuentes de fuego fuera del alcance de los niños y recordarles que no jueguen con encendedores. Los maestros de jardín de infantes deben dejar que los niños vean los peligros del incendio y enseñarles cómo escapar durante la enseñanza diaria. En caso de emergencia, también puedes marcar el número de alarma contra incendios 119. En segundo lugar, en términos de educación sobre seguridad vial, los padres y maestros de jardín de infantes deben presentar a sus hijos las funciones de los semáforos y las señales de tránsito, para que los niños puedan aprender a respetar conscientemente las normas de tránsito desde una edad temprana.
2 Estado actual y análisis de la educación y orientación diaria sobre seguridad para niños en clases pequeñas
2.1 Estado actual de la educación diaria sobre seguridad en jardines de infancia de clases pequeñas
El propósito La educación diaria sobre seguridad en los jardines de infancia de clases pequeñas es ayudar a que los niños dominen y adquieran las habilidades y conocimientos de seguridad más básicos en la vida diaria tanto como sea posible, y mejoren gradualmente su capacidad y conciencia de autoprotección. En los últimos años, la tasa de criminalidad contra los niños pequeños ha ido en aumento, lo que ha hecho que la seguridad de los niños pequeños sea una preocupación constante, especialmente el caso de infanticidio y robo de automóviles en Changchun y el caso de muerte por caída de un bebé en Daxing en Beijing. Varios incidentes reflejan los problemas de seguridad de los niños pequeños. Las leyes y regulaciones nacionales pertinentes no son lo suficientemente perfectas y deben mejorarse y mejorarse para fortalecer efectivamente la gestión de la seguridad de los niños pequeños.
2.2 Problemas en la educación diaria sobre seguridad en jardines de infancia de clases pequeñas
2.2.1 El sistema de gestión de seguridad del jardín de infancia no es lo suficientemente estricto y falta una gestión de seguridad interna.
En algunos lugares, los guardias de los jardines de infancia son irresponsables y los niños salen del jardín sin que los guardias les presten atención; el comedor donde comen los niños no está lo suficientemente limpio o la comida no cumple con las normas, lo que provoca intoxicación alimentaria. en niños. (4) El actual plan de emergencia para las guarderías no es lo suficientemente perfecto. Incluso si algunos jardines de infancia tienen planes, no son muy operativos.
2.2.2 El propio jardín de infancia no comprende suficientemente las cuestiones de seguridad de los niños.
Algunos jardines de infancia tienen equipos e instalaciones en mal estado, lo que plantea graves riesgos para la seguridad. Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad, lo que lleva a que el jardín de infantes no preste atención a los peligros de seguridad durante el juego. Seguridad contra incendios: las instalaciones de extinción de incendios están obsoletas y atrasadas, el equipo de extinción de incendios no puede satisfacer las necesidades de extinción y faltan pasajes de extinción de incendios.
2.2.3 Los profesores no prestan suficiente atención a la educación diaria sobre seguridad de los niños.
Los maestros solo brindan educación diaria sobre seguridad a los niños en el aula, pero no guían el comportamiento real de los niños. Con el tiempo, los niños desarrollan malos hábitos de comportamiento de seguridad y tienen un impacto negativo en la seguridad de los niños. Se refleja principalmente en los dos aspectos siguientes: Primero, los maestros no prestan atención a la educación diaria sobre seguridad. En el proceso de enseñar a los niños en clases pequeñas, los maestros no lograron enseñarles cómo protegerse a tiempo. Además, los profesores se resisten a la educación sobre seguridad de los niños. Creen que los niños son demasiado pequeños para aceptar el contenido de la educación sobre seguridad, lo que lleva a que los maestros no exploren activamente el contenido de la educación sobre seguridad para los niños. Además, los profesores no corrigen con prontitud las conductas peligrosas descubiertas. En segundo lugar, la educación sobre seguridad es sólo una formalidad y no cambia el comportamiento de los niños. La educación sobre seguridad de los niños por parte de los maestros es solo para hacer frente a las inspecciones de los líderes superiores o departamentos relevantes, pero no educa a los niños de manera efectiva. Algunos maestros brindan educación sobre seguridad a los niños, pero su educación para los niños solo se limita al aula y no lo hace; Realmente permite que los niños lo utilicen bien en la vida real.
3 Estrategias de orientación para la educación sobre seguridad de los niños en clases pequeñas
3.1 Educación y orientación sobre seguridad diaria
La estrategia de orientación para la educación sobre seguridad de los docentes es que los docentes den orientación razonable para el comportamiento diario de los niños Orientación, como por ejemplo: a los niños no se les permite llevar objetos peligrosos como cuchillas y juguetes afilados, no realizar acciones peligrosas como deslizarse por el tobogán de frente o subir por el tobogán de abajo hacia arriba, no salga casualmente, no apriete ni choque; no coma mientras come alimentos en mal estado y mohosos, no juegue con electrodomésticos, no saque las manos por la ventana o el automóvil; agua, etc
3.2 Orientaciones sobre educación en seguridad en los juegos
Como dice el refrán, una guardería sin juegos no es una auténtica guardería. Lo más feliz para los niños es jugar. Los juegos también pueden estimular las actividades psicológicas de los niños y realizar la función de la educación lúdica. La orientación del profesor es fundamental, pero la premisa del juego es garantizar la absoluta seguridad de los niños.
⑤ En la educación con juegos, los maestros deben observar las acciones de los niños en los juegos, abordar los problemas de seguridad de los niños de manera oportuna y realizar capacitación de simulación de educación de seguridad con los niños, como simular cruzar la calle, qué hacer cuando se encuentra con extraños, etc. Los profesores también deben prestar atención a la comunicación lingüística con los niños cuando juegan con ellos. Los profesores que utilizan diferentes idiomas para jugar con los niños tendrán diferentes efectos. Establezcan reglas de juego adecuadas para que los niños puedan tener los mismos sentimientos en el juego que en la vida.
3.3 Educación y orientación sobre seguridad en el medio ambiente
La educación diaria sobre seguridad en los jardines de infancia modernos concede gran importancia al uso del poder del medio ambiente para fortalecer el crecimiento y el desarrollo de los niños pequeños. En el proceso de educación ambiental de los niños, los jardines de infancia deben utilizar activamente el medio ambiente, involucrar deliberadamente a los niños en las actividades y permitirles comprender la relación entre las cosas. Al mismo tiempo, los jardines de infancia deberían ser buenos para descubrir diversos fenómenos ambientales en la vida diaria de los niños y obtener la percepción más directa a través de la propia experiencia de los niños. Por ejemplo, los jardines de infancia pueden establecer plantaciones, y los maestros y los niños pueden plantar, regar y aflojar la tierra juntos, lo que permite a los niños observar el crecimiento de las plantas de cerca y hacerles saber la importancia de proteger el medio ambiente.
3.4 Orientación sobre educación en seguridad en la enseñanza colectiva
El núcleo de la educación activa en el jardín de infantes es transformar y perfeccionar con éxito el contenido del plan de estudios y transformar eficazmente los objetivos del plan de estudios en la calidad del desarrollo físico y mental. de niños. ⑥La educación sobre actividades también es muy importante para el diseño del entorno. Sólo en un buen ambiente los niños pueden dedicarse a las actividades. Al mismo tiempo, el uso del lenguaje por parte de los docentes también debe ser emocional, inspirador, vívido, orientado a la vida y lógico. La educación activa en los jardines de infancia se centra en la practicidad y la apertura de los niños. Las actividades de los niños requieren un ambiente relajado, armonioso y agradable, para que no se suprima el pensamiento de los niños y puedan elegir sus métodos y compañeros favoritos.
3.5 Otra educación y orientación sobre seguridad diaria
El jardín de infantes debe llevar a cabo una variedad de actividades deportivas al aire libre para garantizar que los niños tengan suficiente tiempo de actividad todos los días y cultiven su entusiasmo por el ejercicio. Se lleva a cabo una planificación organizativa estricta para las actividades al aire libre y se establecen objetivos de actividad para garantizar la seguridad personal de los niños y permitirles experimentar verdaderamente la importancia de la seguridad diaria al aire libre. ⑦El contenido y la forma de la educación diaria sobre seguridad de los niños no deben ser demasiado únicos, sino más interesantes y diversos, para que los niños puedan adquirir conocimientos sobre educación sobre seguridad en un ambiente feliz.
4 Conclusión
Las tareas diarias de educación sobre seguridad de los niños de clases pequeñas son muy arduas, y la educación sobre seguridad de los niños de clases pequeñas también es el foco de toda la sociedad. Los niños de clases pequeñas no tienen una gran conciencia de seguridad y pueden ocurrir diversas emergencias en cualquier momento y en cualquier lugar. Solo los padres y maestros prestan mucha atención a los niños en clases pequeñas, son buenos para observarlos y educarlos de manera oportuna, brindarles más amor y cuidado, prestar atención a la educación sobre seguridad en la vida diaria y hacer todo lo posible para que los niños puedan hacerlo; En clases reducidas adquieren conocimientos básicos de seguridad y fortalecen sus capacidades de autoprotección.
Anotar...
(1) Sang Xiaohong. Cómo brindar educación sobre seguridad a niños en clases pequeñas [J]. Examen semanal, 2011 (56).
(2) Reportero Li Jianping. Se promulgó el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" [N]; China Education News, 2001.
③Xu Gaigai. Un estudio preliminar sobre las causas de los peligros ocultos en la educación sobre seguridad en el jardín de infantes [J Road to Success, 2010(4).
④Hu Wenjuan. Reflexiones sobre la educación sobre seguridad en el jardín de infantes [J]. Nuevo plan de estudios (edición completa) 2011 (3).
⑤Qiu Lihua. Un estudio preliminar sobre estrategias para promover el entusiasmo de los niños por los juegos en clases pequeñas [J China After-school Education, 2011(1).
⑥Zheng Xiaohong y Han Bing. Sobre los métodos de registro para niños y estrategias de orientación de profesores [J]. Publicación científica (Educación científica), 2011(4).
⑦ Tao Qin. La combinación de educación y gestión construye una barrera de seguridad para los niños[J]. Investigación sobre Docencia en Escuela Primaria, 2009(10).
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