Reflexiones sobre la enseñanza de la educación en seguridad en el segundo grado de la escuela primaria
A la hora de abordar los asuntos y la vida laboral, la docencia en el aula es una de nuestras tareas, reflexionando sobre el pasado y viviendo el presente. . ¿Cómo debo escribir una reflexión? Los siguientes son algunos de mis pensamientos sobre la enseñanza de la educación en seguridad en el segundo grado de la escuela primaria (6 artículos seleccionados), solo para su referencia. Bienvenido a leer.
1 El propósito de la educación sobre seguridad es ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y conciencia básica de seguridad, dominar algunos conocimientos y habilidades de seguridad estrechamente relacionados con la vida real y practicarlos en la vida diaria para protegerse a sí mismos y a la seguridad. de los demás, permitiéndoles adaptarse inicialmente a la vida moderna y sentando las bases para el desarrollo de su salud física y mental durante toda su vida. Por eso tenemos clases de seguridad cada semestre.
Esta clase fue exitosa en términos de preparación organizacional, efectos en el aula y presentación.
1. Prepárese cuidadosamente y participe activamente
Durante el proceso de preparación de esta lección, los estudiantes de cada grupo leen atentamente varios periódicos, libros e Internet. Conocimiento e información relacionados con los rayos. protección. Después de clase, me esfuerzo por ser un pequeño guardia de protección contra rayos y promuevo activamente los conocimientos de seguridad sobre protección contra rayos entre padres y vecinos.
2. Reflejar la interacción y lograr resultados notables.
Desde la perspectiva de la efectividad, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de las causas de los rayos y las medidas de protección contra rayos a través de discusiones en profundidad de los videos y casos de esta lección, y aprender cómo conducir los rayos. impactos a partir de las explicaciones del docente. Las medidas operativas de primeros auxilios, a través de simulacros de los estudiantes, mejoran las capacidades de protección contra rayos y primeros auxilios. En el aula no sólo hay interacción entre profesores y alumnos, sino también interacción entre alumnos. Durante este proceso interactivo, los niños se comunicaron plenamente y adquirieron conocimientos. ¡Durante este proceso interactivo, los niños usan su cerebro para resolver problemas! ¡Durante este proceso interactivo, los niños simulan un entrenamiento y desarrollan sus propias habilidades! Esta clase logró resultados notables según lo planeado.
3. Formas de diseño diversificadas
En lo que respecta al diseño, las actividades son el portador y las formas incluyen video debates, aprendizaje independiente, análisis de casos, entrenamiento con simulación, aprendizaje y canto. canciones infantiles,etc. En la discusión se intercalaron diversas formas y el tema de "valorar la vida y protegerse contra los rayos" se destacó de diversas formas.
Reflexiones sobre la enseñanza de la educación en seguridad en el segundo grado de primaria 2. Descripción de la escena:
En la actividad "¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?", los niños discuten seriamente cómo prevenir incendios. Algunos niños dijeron: "Si hay un incendio, llamaré a la policía inmediatamente y llamaré al 119". Un niño dijo: "Si hay un incendio, saldré corriendo y haré una llamada telefónica". Los niños tuvieron una acalorada discusión. De repente, los niños decían todos los días: "La última vez que vi en la televisión que si hay un incendio, debes taparte la nariz con una toalla y una máscara y arrastrarte para salvarte". Todos asintieron después de escuchar lo que decían sus amigos cada vez. día.
2. Análisis:
Los niños pueden aprender sobre el fuego a través de la televisión todos los días y profundizar su comprensión sobre el fuego. También permita que otros niños conozcan los métodos y técnicas de autorrescate y escape, y mejore su capacidad de autoprotección.
En tercer lugar, medidas:
1. Establecer un sentido de autoprotección. La conciencia de autoprotección de los niños debe comenzar con rutinas de entrenamiento, que permitan a los niños aclarar los requisitos específicos de cada vínculo y actividad, y desarrollar gradualmente la conciencia de autoprotección.
(1) Enseñar a los niños el sentido común de autoprotección a través de cuentos, lecturas, conversaciones, etc.
(2) Educar a los niños a través de ejemplos de la vida real.
A menudo aparecen noticias sobre incendios en la televisión, por lo que podemos utilizar estos ejemplos para educar a los niños y aprender a protegerse. También hay algunos detalles en la vida diaria de los niños que pueden provocar accidentes si no se les presta atención. Por ejemplo, se debe educar a los niños para que presten atención a estos detalles para evitar accidentes, como empujar al ir al baño, correr de la mano, caminar sin atar los cordones, etc.
2. Utilice diversas formas para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños. Utilice formas flexibles y diversas para permitir que los niños aprendan a autoprotegerse en un ambiente relajado y agradable. Utilice juegos para entrenar las habilidades de autoprotección de los niños. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Entrenar la capacidad de autoprotección de los niños a través de juegos puede lograr mejores resultados.
Por ejemplo, en el juego "Teléfono", enseñe a los niños a tomar algunas medidas de autorrescate inmediatamente cuando se encuentren en peligro: en caso de incendio, marque el número de alarma contra incendios "119", explique claramente dónde ocurrió el incendio y solicite a los bomberos que acércate y apaga el fuego rápidamente, o grita "fuego" o "ayuda", o llama a un adulto e intenta abandonar el lugar.
3. Utilice la competencia de conocimientos de seguridad para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
4. Comprender las señales de seguridad y entrenar las capacidades de autoprotección de los niños. Las señales de seguridad pueden recordar y advertir a las personas que presten atención a la seguridad. Es necesario cooperar con los padres y aprovechar el tiempo de visitas, juegos y compras para que los niños comprendan las señales de seguridad y sus funciones principales de las señales de tráfico con dirección normal del viento, y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños al comprender las señales de seguridad.
4. Resultados:
A través de estas semanas de educación y orientación, los niños han logrado grandes cambios. Los niños comprenden la importancia de la autoconservación. Dominar varios métodos y técnicas de autorrescate y escape al mismo tiempo. También aprendió sobre varias causas de incendios y cómo prevenirlos.
Pensando en los verbos (abreviatura de verbo):
En definitiva, es muy importante fortalecer la educación en seguridad y cultivar las capacidades protectoras de los niños, está relacionada con la seguridad y la salud de todos. niño y cada familia felicidad y seguridad. Por lo tanto, todo el personal médico y los padres deben tomar precauciones antes de que sucedan, librar una batalla prolongada y eliminar todos los posibles factores de riesgo en torno a los niños para prevenir accidentes. Recuerde, no siempre puede relajar las cuerdas de seguridad.
Reflexiones sobre la educación y la enseñanza de la seguridad en el segundo grado de la escuela primaria:
Durante el recreo, varios estudiantes de una clase de segundo grado de la escuela secundaria estaban persiguiendo y jugando en el pasillo de el aula. Uno de los chicos gordos derribó a la niña que acababa de salir por la puerta del salón de clases y casi se golpea la cabeza con la esquina de la pared. Los chicos que los perseguían se rieron y pasaron por encima de la niña que cayó en el pasillo...
Toma 2:
Después de la escuela, un estudiante de quinto grado bajó seis escalones. Saltó con la flecha, chocó con otros estudiantes y cayó pesadamente al suelo. Acabo de escuchar "Ouch" y me rompieron el brazo.
Además de lo que hemos visto con nuestros propios ojos, los medios de comunicación también informan de vez en cuando sobre fenómenos similares que suceden a nuestro alrededor. Según estadísticas incompletas de los departamentos pertinentes, en los últimos años, el número de muertes anormales entre estudiantes de primaria y secundaria en nuestro país ha llegado a 16.000 cada año, con un promedio de 40 estudiantes de primaria y secundaria que mueren cada día. Nuestros educadores escolares enfrentan una pregunta muy seria: ¿a qué distancia están los estudiantes de sufrir daños? Los riesgos de seguridad siempre nos rodean.
Para construir una sociedad armoniosa y escuelas armoniosas, "la seguridad es lo primero" es el consenso, y es muy necesario poner la seguridad en primer lugar en la educación escolar. Recientemente se promulgaron las "Normas de gestión para las escuelas primarias y secundarias", que enumeran la "gestión de la seguridad" como la gestión básica de las escuelas. La educación sobre seguridad es el núcleo de la "gestión de la seguridad" en las escuelas. Mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de profesores y estudiantes es la tarea principal de la educación sobre seguridad escolar. Para hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad de los estudiantes, es importante hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad en las clases. La educación sobre seguridad en clase debe comenzar desde cosas pequeñas, permitiendo a los estudiantes convencer a las personas con la razón, conmoverlas con las emociones y guiarlas con la acción, de modo que sean persuasivos y sutiles.
En primer lugar, sea razonable y cultive la conciencia de seguridad de los estudiantes desde las pequeñas cosas.
Siempre tenemos esta experiencia: los estudiantes de hoy son difíciles de enseñar. Sí, los estudiantes de hoy no están menos expuestos a las cosas que los adultos y se ven fácilmente afectados por las tendencias sociales, lo que a menudo hace que la educación escolar palidezca en comparación con las malas tendencias sociales. ¿Cómo combatir estos efectos negativos? Debemos prestar atención a las pequeñas cosas diarias de los estudiantes, hidratar las cosas en silencio y extraer el material de educación sobre seguridad en las pequeñas cosas.
(1) Que los estudiantes sepan, por las pequeñas cosas que escuchan, que obedecer las reglas, la disciplina y la seguridad coexisten.
Siempre escuchamos cosas como esta en nuestra vida diaria, muchas de las cuales son buenos materiales para la educación sobre seguridad. Si somos buenos descubriendo e investigando, los estudiantes podrán educarse fácilmente. Por ejemplo, organice a los estudiantes para que recopilen incidentes de seguridad que escuchen en la radio, la televisión y en la vida, y luego hablen sobre sus propias experiencias y opiniones. Hacer los comentarios necesarios sobre los materiales y experiencias recopilados por los estudiantes, publicar avisos públicos y brindar educación sobre advertencias de seguridad a los estudiantes.
(2) Hágales saber a los estudiantes, desde las pequeñas cosas que ven, que la civilización y la seguridad van de la mano.
Los ojos son una forma importante para que recibamos información, y muchas cosas pequeñas que vemos en la vida también son buenos materiales educativos sobre seguridad. Los peligros para la seguridad no se pueden erradicar, siempre están a nuestro alrededor. Lo que tenemos que hacer es solucionar los problemas antes de que sucedan. La situación de un disparo y dos disparos ocurre a menudo en las escuelas, y las consecuencias del segundo disparo son más graves. Aprovechando el primer disparo que ocurrió alrededor de los alumnos, el profesor de la clase puede pedir a los alumnos que discutan en la actividad de clase: ¿Qué pasaría si un compañero pisara a esta compañera? Si fuera una fiesta escolar, ¿qué aprendería la lesbiana? ¿Qué hubieras hecho si estuvieras con esta compañera de clase en ese momento? ¿Qué harías si fueras esta compañera de clase? ¿Qué pasaría si el compañero de clase se golpeara la cabeza contra la pared? Durante la discusión, los estudiantes gradualmente se dieron cuenta de los peligros potenciales de las actividades incivilizadas y luego aumentaron su conciencia para prevenir accidentes de seguridad similares.
Organiza a los estudiantes para que busquen accidentes de seguridad y peligros ocultos a su alrededor, compila lo que ven y escuchan en un tabloide y publícalo en la ventana de la clase o la escuela para que los estudiantes puedan recibir educación de advertencia y mejorar la conciencia de seguridad. . El educador Steward dijo que la esencia del arte educativo no es enseñar, sino despertar, motivar e inspirar. Usamos las pequeñas cosas que nos rodean para despertar la atención de los estudiantes y prevenir accidentes de seguridad.
En segundo lugar, utilizar las emociones para mejorar la capacidad de autoprotección de los estudiantes en pequeñas cosas.
Mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes es una parte importante de la educación sobre seguridad de los estudiantes. Las investigaciones muestran que la experiencia es la mejor manera para que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas. En la educación sobre seguridad de los estudiantes, los maestros solo amonestan o reprenden repetidamente, sin permitirles realmente a los estudiantes experimentar y sentir, por lo que los estudiantes no podrán desarrollar buenas habilidades. El cultivo de la capacidad de autoprotección de los estudiantes también debe comenzar desde las cosas pequeñas, permitiéndoles experimentar en las cosas pequeñas.
La seguridad escolar no es un asunto menor. Los líderes escolares y los maestros deben trabajar duro y la educación sobre seguridad debe comenzar desde cosas pequeñas. Debemos sembrar las semillas de la paz en los corazones de cada estudiante, permitiéndoles brotar, florecer y convertirse en árboles imponentes. En ese momento, ganaremos más paz, felicidad y tranquilidad, y nuestra escuela y nuestra sociedad serán más armoniosas y hermosas.
Reflexiones sobre la enseñanza de la educación en seguridad en el segundo grado de primaria 4. En este estudio, aprendí mucho sobre la prevención y medidas de seguridad de accidentes. Y este trabajo no se puede hacer en unos pocos días. Se deben realizar actividades educativas en torno a la palabra "seguridad" en la enseñanza diaria. Cuando se produzca un incidente de seguridad, mantén la calma y la estabilidad, e intenta utilizar los conocimientos y la experiencia que has adquirido para afrontarlo lo antes posible. Siempre anteponga la seguridad de su hijo. Siempre debemos hacer un buen trabajo en materia de seguridad y esforzarnos por crear un entorno seguro, saludable y pacífico para los niños. ¡Solo tomando la seguridad como el centro de la educación diaria podremos realmente darnos cuenta de la importancia de la seguridad! La seguridad es siempre una "línea de alto voltaje" que pende sobre las cabezas de nuestros profesores y no puede ser ignorada en ningún momento. Esta es mi mayor experiencia y ganancia en este estudio.
Tal vez porque hemos estado enseñando de manera legítima, es más fácil ignorar la importancia de enseñar de acuerdo con la ley. Si los estudiantes suelen violar la disciplina y no escuchar las enseñanzas del maestro, también les daremos algunos castigos menores. En tiempos normales, todos damos por sentado estos comportamientos. Se les da un pequeño castigo a los estudiantes y nosotros como profesores no nos sentimos culpables ni preocupados. Después de este estudio, me di cuenta de que las acciones inadvertidas de nuestros profesores hacia los estudiantes a menudo dejan muchos peligros ocultos. Por eso, como docente, siempre debes estudiar la Ley de Educación y la Ley del Docente, exigirte estrictamente de acuerdo con la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, acatar la ley y acatar la ética social. En el proceso de educación y enseñanza, debemos aprovechar las características de las materias para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Es responsabilidad de cada maestro garantizar la seguridad personal de los estudiantes. En cierto sentido, la conciencia conductual de los estudiantes determina la seguridad de su vida. La mejora de la conciencia de seguridad de los estudiantes, el enriquecimiento de los conocimientos de seguridad, el desarrollo de hábitos de comportamiento y el desarrollo de habilidades de seguridad son la garantía de la seguridad de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario educar periódicamente a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad y exigir claramente que respeten el orden de subir y bajar escaleras, que no se amontonen, que no se unan a la diversión, especialmente subir y bajar escaleras por la derecha. , obedecer las instrucciones del maestro de turno, y no aglomerarse y pelear.
Educar y entrenar a los estudiantes para que no recojan cosas del suelo al subir y bajar escaleras, no subirse a los hombros, no hacer ruidos fuertes, no gastar bromas como gritar, gritar, bromear, etc., no correr rápido , no apresurarse, no participar en multitudes y evacuar a tiempo cuando haya signos de aglomeración, para mejorar la capacidad de prevenir accidentes por estampidas.
Reflexiones sobre la enseñanza de la educación en seguridad en el segundo grado de primaria 5. Frente a un grupo de niños desconcertados, me di cuenta profundamente de la gran responsabilidad que pesaba sobre mis hombros. No sólo debo preocuparme por el aprendizaje de los estudiantes, sino también poner la educación en seguridad en primer lugar y convertirla en una máxima prioridad. No importa cuándo sea maestro de clase, debe aprovechar la oportunidad para educar a los estudiantes sobre seguridad, enfatizar la importancia de la seguridad y evitar todos los accidentes de seguridad.
El maestro de clase puede brindar educación sobre seguridad a los estudiantes de escuela primaria desde los siguientes cuatro aspectos y penetrar en las mentes de los estudiantes de acuerdo con las condiciones locales.
En primer lugar, no olvide educar a los estudiantes de primaria para que respeten la seguridad vial.
Nadie está dispuesto a aceptar los accidentes de tráfico impactantes, especialmente los que les suceden a niños menores de edad. Al contrario, es contraproducente. Las experiencias desafortunadas siempre tocan el corazón de los padres, haciéndolos estallar en lágrimas y confundidos. Si no persiguieras y corrieras por la carretera, si no cruzaras la calle imprudentemente, si no hicieras "magníficas" acrobacias en bicicleta... tal vez estas cosas terribles no sucederían.
Muchas veces, siempre que el profesor de la clase se lo recuerde atentamente, los estudiantes pueden recordar sus instrucciones, tomar la iniciativa de implementarlas en sus acciones diarias y respetar conscientemente las reglas de tránsito, lo que naturalmente reducirá la probabilidad de Accidentes de tránsito entre estudiantes de educación primaria. Si se le da la oportunidad, el maestro de la clase debe aprovechar la clase para llevar a cabo una serie de coloridas actividades educativas, como "La seguridad vial en mi corazón", "Historias que no deberían suceder", "Conferencias sobre conocimientos de tráfico", etc. que puede influir mejor en la mente y el comportamiento de los estudiantes de primaria.
En segundo lugar, no olvidemos educar a los alumnos de primaria para que presten atención a su salud física y mental.
¿Qué tipo de persona parece el profesor de la clase a los ojos de los alumnos? ¿Por qué confían tanto en el director? ¿Por qué le gusta confiar en el director? Cuando le pedí que dijera una frase usando "amabilidad", un estudiante dijo emocionado: "Cada vez que pienso en el maestro de la clase, es como pensar en mi querida madre. Un lenguaje tan conmovedor surge naturalmente de lo más profundo del corazón". el estudiante. ¿Cómo no va a conmoverme cuando se revela en todas partes?
En ese momento, de repente me di cuenta de todas las preguntas que me acababa de hacer. ¿Qué otras palabras coloridas se pueden comparar con este tipo de verdad y sinceridad? Sí, siempre que los estudiantes tienen conflictos, no pueden prescindir del adoctrinamiento del profesor de la clase. Pelear no es la forma de resolver el problema. Siempre que ocurre varicela contagiosa en la clase, no se puede separar del cuidado ansioso y afectuoso del director; cada vez que un estudiante de repente desarrolla fiebre alta y vomita, no se puede separar de la figura considerada del director... /p>
Una y otra vez La calidez transmitida se ha ganado la confianza de los padres y la acogida de los alumnos. El director es desinteresado. Debemos persistir en amar los cuerpos y las mentes de los estudiantes.
En tercer lugar, los profesores no deben olvidarse de educar a los alumnos de primaria para prevenir accidentes.
Cuando suena la campana, los alumnos abandonan la vista del profesor. Las escaleras escalonadas de mármol, las baldosas lisas y la amplia pasarela se han convertido en su "paraíso" de libertad y el "invernadero" de acontecimientos accidentales. Cuando la puerta de la escuela está abierta, es imposible tener "manifestaciones" una tras otra: un perro rabioso muerde y se infecta con el virus de la rabia, la muerte se produce por ahogamiento fuera de control, la curiosidad conduce a la electrocución, jugar descuidadamente con fuego conduce a daños a la propiedad...
Maestro de aula Es necesario llevar a cabo una educación relevante con anticipación, obtener una cooperación sustancial de los padres y establecer las reglas y regulaciones correspondientes para los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar conscientemente el hábito de no usar enchufes, jugar con aparatos eléctricos, jugar con fuego, manipular objetos punzantes, jugar con perros y gatos, y Ir solo a estanques, ríos y pozos, prestar atención a la higiene personal y otros buenos hábitos de comportamiento para evitar que ocurran tales incidentes y Crear un entorno de vida y aprendizaje seguro, armonioso y feliz para los estudiantes.
Donde hay voluntad, hay un camino. Creo que la mente de cada uno es una balanza de palanca. Mientras trabajes duro, enfrentarás gloria y ganancias inconmensurables.
Reflexiones sobre la enseñanza de la educación en seguridad en segundo grado de educación primaria. La educación sobre seguridad es una parte importante de la educación escolar, y la educación sobre seguridad vial es particularmente importante porque la situación del tráfico en el camino que los estudiantes van y vienen de la escuela todos los días es complicada. Especialmente en nuestra escuela, la mayoría de los estudiantes van a la escuela en autobús.
De acuerdo con las necesidades reales de la educación y la enseñanza actuales, organicé una reunión de clase de educación sobre seguridad vial. Durante la etapa de planificación de la reunión de clase, sentí que tenía una gran responsabilidad y que debía enseñar a los estudiantes más conocimientos sobre seguridad vial en un tiempo limitado.
En esta reunión de clase temática, todos los profesores de nuestro grupo junior de enseñanza e investigación intercambiaron ideas. En el proceso de preparación colectiva de lecciones, basándose en la vida real de los estudiantes de primaria y secundaria, se diseñan actividades didácticas adecuadas a las características de edad de los estudiantes, de modo que los estudiantes adquieran experiencia en las actividades docentes, sepan cómo mantenerse alejados del peligro, salvarse y pedir ayuda cuando se encuentren en peligro, y crecer sanos y seguros.
He obtenido lo siguiente de esta práctica docente:
Primero, dejar que los estudiantes participen plenamente en las actividades y adquieran experiencia en las actividades prácticas.
En esta reunión de clase temática, recopilé muchas imágenes para atraer la atención de los estudiantes, permitirles participar plenamente en la discusión y cambiar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo. También encarna el espíritu de los nuevos estándares curriculares. A través de la participación activa de los estudiantes, los estudiantes tienen una mejor comprensión y dominio de los conocimientos de seguridad vial y pueden aprender seriamente conocimientos de seguridad por sí mismos.
2. Crear situaciones de forma flexible para permitir a los estudiantes aprender conocimientos y resolver problemas en situaciones específicas.
Crea situaciones en el aula y deja que los alumnos comprendan la importancia de aprender conocimientos sobre seguridad vial a través de grupos de escenas sangrientas. Deje que los estudiantes cuenten historias y compitan. En estas diversas actividades, a los estudiantes se les permite descubrir activamente problemas y aprender la importancia de saber caminar y andar con seguridad. Al diseñar esta lección, me comuniqué con flexibilidad y tacto con el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes, exploré los peligros potenciales y les permití comprender que existen diversos grados de peligros para la seguridad vial en todas partes de la vida diaria y que deben aprender a mantenerse alejados de los peligros y reducir la aparición de peligros. Durante las actividades didácticas, las escenas de vida seleccionadas se acercan a la vida de los estudiantes y se ajustan a la realidad. Hay interacciones profesor-alumno y estudiante-alumno, y el ambiente del aula es activo.
En tercer lugar, la extensión extraescolar, la integración orgánica de la escuela, la familia y la sociedad.
Aprenda sobre seguridad al caminar, seguridad al andar en bicicleta, seguridad al andar en bicicleta, etc. Y a través del concurso de conocimientos de seguridad, los estudiantes pueden aprender más sobre conocimientos de seguridad y algo de sentido común sobre el autorrescate y el rescate mutuo en situaciones peligrosas. Deje que los estudiantes aprendan a prestar atención a la vida y a amar la vida. La enseñanza en el aula se extiende desde el aula hasta lo extracurricular, desde centrarse en el cultivo de las estructuras de conocimiento de los estudiantes hasta prestar atención a las vidas específicas y experiencias directas de los estudiantes, penetrando verdaderamente en el mundo espiritual de los estudiantes, de modo que la vida, la apertura y la actividad de las actividades docentes se reflejan plenamente.
A través de esta reunión de clase temática, se descubrió que los estudiantes estaban muy entusiasmados por aprender conocimientos sobre seguridad vial. También necesito trabajar más en conocimientos de seguridad, utilizar recursos de red, encontrar más conocimientos sobre seguridad vial y enseñar a los estudiantes más conocimientos sobre educación sobre seguridad.
Esta clase temática me dio mucha inspiración. De ahora en adelante, inculqueles buenos hábitos de comportamiento y cultive su conciencia sobre la seguridad vial en todo momento, y se evitarán muchas tragedias. Es nuestra responsabilidad ineludible hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad vial. A través de la educación sobre seguridad, las semillas de la seguridad pueden sembrarse en los corazones de los niños. Cuando brote, florezca y crezca hasta convertirse en un árbol imponente, definitivamente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad.
En este estudio aprendí mucho sobre la prevención y medidas de seguridad de accidentes. Y este trabajo no se puede hacer en unos pocos días. Se deben realizar actividades educativas en torno a la palabra "seguridad" en la enseñanza diaria. Cuando se produzca un incidente de seguridad, mantén la calma y la estabilidad, e intenta utilizar los conocimientos y la experiencia que has adquirido para afrontarlo lo antes posible. Siempre anteponga la seguridad de su hijo. Siempre debemos hacer un buen trabajo en materia de seguridad y esforzarnos por crear un entorno seguro, saludable y pacífico para los niños. ¡Solo tomando la seguridad como el centro de la educación diaria podremos realmente darnos cuenta de la importancia de la seguridad! La seguridad es siempre una "línea de alto voltaje" que pende sobre las cabezas de nuestros profesores y no puede ser ignorada en ningún momento. Esta es mi mayor experiencia y ganancia en este estudio.
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