Tres planes de lecciones de educación física para el segundo grado de la escuela primaria

#初二# El plan de lección de introducción tiene muchas funciones. Como profesor nuevo, no se puede subestimar la importancia de los planes de lecciones. Primero, en el proceso de redacción de planes de lecciones, debe estar familiarizado con los materiales didácticos, los materiales de referencia didáctica y las tareas. En segundo lugar, el proceso de redacción de planes de estudio es también un proceso de pensamiento coherente y divergente. Además, mediante la revisión continua y la enseñanza de prueba, los planes de lecciones se pueden mejorar aún más y su confianza en sí mismo puede mejorar aún más. Finalmente, al completar el plan de lección, comprenderá mejor los materiales didácticos y los puntos de conocimiento, lo que será más propicio para futuras conferencias. La siguiente es información relevante que aún no ha sido compilada. Espero que le sea útil.

Tixi

Carrera temática: clase de carrera de resistencia general de 400-600 metros, tercera clase, planificación de clase central, planificación de segunda clase.

Objetivos didácticos 1. Permita que los estudiantes aprendan a mantener una postura correcta para caminar y correr, coordinar movimientos y respirar de forma natural. Desarrollar la resistencia general y la perseverancia en los estudiantes.

2. Experimentar la diversión de la unidad, la cooperación y la ayuda mutua en la enseñanza de educación física.

La enseñanza se centra en mantener posturas correctas para caminar y correr.

Enseñar puntos difíciles: controlar la velocidad, hacer lo que puedas, correr de forma natural y rápida, y animaros unos a otros a no quedarnos atrás.

Preparación para la enseñanza

Proceso de enseñanza

Análisis y ampliación del proceso de enseñanza de la intención del diseño

Primero, rutinas de aula

1. Haga cola, verifique el número de personas y salude a profesores y estudiantes.

2. Dar a conocer las tareas docentes de esta clase.

3.Práctica de cola: ponerse firme, tomar un descanso, formar fila y contar.

2. Carrera de resistencia general de 400-600 metros.

1. Establecer la línea de meta según el terreno natural y equipamiento del parque infantil.

2. Explicar los métodos, requisitos y precauciones de la carrera para que los estudiantes puedan distribuir razonablemente su fuerza física.

3. Practica correr:

(1) Explica las razones del "punto extremo"

(2) Corre 300 metros a velocidad media y experimenta. el fenómeno "extremo" y superarlo.

(3) Práctica en grupo 150 m una vez

(4) Carrera larga en equipo: el profesor lleva a los alumnos a correr 300 metros.

(5) Carrera en terreno natural de 400 a 600 metros: carrera alterna: correr 150 o 200 metros, luego caminar 100 o 150 metros; práctica de carrera a velocidad variable: correr 100 metros rápido y luego trotar 100 o 200 metros; .

En tercer lugar, ejercicios de relajación

1. Relaja los brazos. Relaja tus piernas. Resuma la lección 4. Anunciar clase.

Extremo

Contenidos didácticos: 1. Correr (correr de forma natural en varias posturas) 2. Juego: Objetivos didácticos por relevos presenciales: 1. A través de la carrera natural en varias posturas iniciales (de pie, sentado, en cuclillas, apoyado, arrodillado), los estudiantes pueden comprender inicialmente el método de carrera natural correcto, cultivar la postura corporal correcta, desarrollar agilidad, velocidad y resistencia general, y mejorar la capacidad de correr. 2. Cultivar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y el sentido colectivo del honor a través de juegos, desarrollar la capacidad de correr de los estudiantes y servir como material principal.

Pasos de enseñanza:

1. El comienzo (10-9`)

1. Salir de la estación y saludar a profesores y alumnos.

2. Juegos: coches chocadores, piedra, papel, tijera

3. Caminata pictográfica

2 Parte básica (20') (1) Carrera natural. (de pie, comenzando desde sentado, en cuclillas, apoyado, arrodillado) en varias posturas (puntos clave y dificultades: respuesta rápida y comienzo rápido)

1. grupos y pararse en grupo. Siga las instrucciones del maestro para imitar los movimientos de varios animales pequeños. (2) El profesor explica los fundamentos y requisitos de práctica de los movimientos naturales de carrera a partir de diversas posturas. (3) El profesor da varias órdenes (pararse, sentarse, ponerse en cuclillas, apoyarse, arrodillarse). (4) El profesor demuestra lo esencial de los movimientos. (5) El líder del grupo da la contraseña para practicar en grupo (el profesor siempre recuerda los métodos y conceptos básicos y anima a los estudiantes a elogiar). (6) Un grupo seleccionado después de la práctica grupal para demostrar, alentar y elogiar (7) El maestro inspecciona y guía a los estudiantes para que continúen practicando (8) Desarrollo de la personalidad.

(2) Juego: Relevo frontal

1. Presentar los métodos y requisitos del juego.

2. El profesor lleva a los alumnos a practicar nuevamente.

3. Practica en grupos

4. Sigue las reglas

5.

Tres. Parte final (5-4 `)

1. Revisa el contenido de esta lección después de clase:

2.

3. Relájate y resume

Consejos

Contenidos didácticos: 1. Movimientos básicos de gimnasia (elevaciones laterales y elevaciones superiores) 2. Ejercicios de flexibilidad (press de hombros) objetivos didácticos: 1. A través de la práctica de varios movimientos básicos de gimnasia, los estudiantes pueden comprender inicialmente los fundamentos y métodos de cada movimiento, mejorar sus habilidades de concentración y observación y cultivar habilidades de coordinación física. 2. Desarrollar la flexibilidad de cada parte del alumno a través de diversos ejercicios.

Pasos didácticos:

1. El inicio (10-9 `)

1. Los propios alumnos forman dos filas según el tamaño de niños y niñas. .

2. Aprende a contar 1-2.

3. El profesor lleva a los alumnos a realizar un juego de imitación pictográfica. (Cangrejos, pájaros, elefantes, osos, patos, etc.)

2. Parte básica (20 `)

(1) Movimientos de gimnasia básica (elevaciones laterales y elevaciones superiores)

1. Elevación lateral (levantar): (1) El maestro da la orden de elevación lateral (levantar) y permite a los estudiantes actuar de acuerdo con su imaginación. (2) El maestro encuentra estudiantes a quienes les va mejor para demostrar y deja que los estudiantes se digan a sí mismos cómo hacerlo. (3) El profesor explica los conceptos básicos y los requisitos prácticos del levantamiento lateral (levantamiento hacia arriba). (4) Dar instrucciones para ejercicios grupales (métodos rápidos y conceptos básicos en cualquier momento, y alentar a los estudiantes a elogiar). (5) Realizar demostraciones grupales después de los ejercicios grupales para alentar a los estudiantes a elogiar. (6) Los profesores visitan y guían a los estudiantes para que practiquen en grupos. (7) Anime a los estudiantes a practicar juntos nuevamente. (8) Practica nuevamente en grupos. (9) Aceptar los resultados.

(2) Ejercicio de flexibilidad (press de hombros): (1) Explicar los fundamentos y métodos de los movimientos de demostración (2) El profesor guía a los estudiantes para que practiquen en parejas (3) Seleccionar demostraciones excelentes y alentarlas y elogiarlas (4 ) Profesor Inspeccionar y guiar a los estudiantes para que practiquen en grupos (5) Animar a los estudiantes a practicar juntos nuevamente (6) Practicar en grupos (7) Aceptar los resultados.

3. Parte final (5-4`) 1. Revisa el contenido de esta lección

2. Juego de pictogramas para relajarte

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