Un breve análisis de los estudios chinos en la escuela primaria
En segundo lugar, la investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas de chino en la escuela primaria favorece la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.
El propósito fundamental de la educación es desarrollar a los estudiantes, y la educación debe estar al servicio del crecimiento de una persona completa. El crecimiento de los estudiantes es "aprendizaje y crecimiento en situaciones cotidianas" y crecimiento en el proceso de enseñanza. El nuevo plan de estudios aboga por un aprendizaje orientado a las personas, para promover la enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás, perseguir el efecto general y el valor máximo de la enseñanza, investigar sobre la reforma de la enseñanza del plan de estudios, prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes y a las características de aprendizaje. , prestando atención al desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes y prestando atención al desarrollo "integral" "integral" de los estudiantes. Este es el núcleo de la teoría y la práctica de esta materia.
En tercer lugar, la investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas chinas de la escuela primaria favorece el desarrollo de los propios profesores.
Desde la perspectiva de la teoría de la enseñanza, la reforma docente puede ayudar a los docentes a comprender y explorar de manera integral la interacción entre varios factores en el proceso de enseñanza, así como las formas diversificadas de expresión, actualizar los conceptos educativos y ayudar a los docentes a comprender dinámicamente la esencia y leyes del proceso de enseñanza. Desde la perspectiva de la práctica docente, ésta no es sólo la concreción del sistema teórico del proceso de enseñanza, sino también basado en la experiencia docente. Es específico, conciso, operable, general, completo y sistemático. A través de la investigación de las prácticas docentes de los docentes, el diagnóstico, el autocontrol y la autodepuración en función de su propio desempeño y revisión conductual, podemos optimizar y mejorar las malas conductas, métodos y estrategias, profundizar nuestra comprensión de las reglas de las actividades docentes y mejorar las capacidades docentes.
Valor de la investigación:
A través de la investigación práctica sobre el tema, continuará promoviendo el enriquecimiento y el desarrollo de la teoría de la reforma docente en el aula y, al mismo tiempo, también proporcionará nuevos Ideas y perspectivas para el desarrollo en profundidad de la investigación teórica. Esta investigación también puede promover la implementación efectiva de la enseñanza de chino en las escuelas primarias, mejorar la calidad de la enseñanza, promover integralmente una educación de calidad, proporcionar estrategias efectivas para los maestros de primera línea y proporcionar casos de enseñanza ricos y valiosos para los investigadores educativos, promoviendo así la Desarrollar una mayor reforma del plan de estudios chino.