Manuscrito de la lección de habla inglesa de la escuela primaria "Cuántos"
Plantilla de lección de conversación en inglés para escuela primaria "Cuántos"
Libro de texto de conversación
El contenido de mi lección de conversación, People's Education Press tercer grado volumen 2 Unidad 3 ¿Cuántos? La segunda lección. Esta clase es una clase de capacitación en comunicación funcional que principalmente permite a los estudiantes dominar y usar el patrón de oración de preguntar cuántos: ¿Cuántos puedes ver y las palabras: once doce trece catorce quince?
Objetivos de enseñanza conversacional
(1) Objetivos de conocimiento del idioma
1. Permitir que los estudiantes dominen los patrones de oraciones de preguntar cuánto. Y se puede utilizar de forma flexible en actividades.
¿Cuántas ?puedes ver?
¿Puedo ver?.
2. Aprende a leer palabras: once doce trece quince
.(2) Objetivos de habilidades lingüísticas
1. Permitir a los estudiantes realizar acciones de acuerdo con las instrucciones.
2. Pronunciar palabras y frases basadas en imágenes, objetos y situaciones.
3. Comunicarse y actuar en inglés sencillo con imágenes, textos o escenas.
(3) Metas de actitud emocional
1. A través del estudio de este curso, los estudiantes estarán interesados en escuchar, hablar inglés, recitar canciones, participar en juegos y ser lo suficientemente valientes para Hablar y estar dispuesto a imitar.
(4) Objetivos de concientización
Ser capaz de utilizar adecuadamente los patrones de oraciones de preguntar cuánto en inglés y comprender la forma de preguntar cuánto en los países de habla inglesa.
Cuenta los puntos clave y los puntos difíciles
El objetivo de esta lección es permitir que los estudiantes dominen las tres palabras del vocabulario: once doce trece catorce quince
Y el Patrón de oración: ¿Cuántos? ¿Puedes ver? ¿Puedo ver?
La dificultad de esta lección es leer la pronunciación correcta de los sustantivos en plural.
Principalmente atravieso los puntos clave y difíciles del libro de texto percibiendo el nuevo libro de texto --- configuración --- y usando de manera flexible tres pasos principales.
Método de predicación
En la enseñanza, utilizo principalmente el método de enseñanza de demostración y hago pleno uso de los recursos satelitales y el método de enseñanza del CD. Utilice objetos físicos, imágenes, etc. para brindarles a los estudiantes una imagen intuitiva, además de los efectos de animación de recursos remotos y CD. Desarrollar completamente la inteligencia de los estudiantes y mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
Método de conversación
1. Método de enseñanza por imitación: permita que los estudiantes imiten siguiendo al maestro de televisión. Esto aprovecha principalmente la gran capacidad de imitación de los estudiantes de primaria.
2. Desarrollo del aprendizaje de actividades grupales: divida toda la clase en grupos, los estudiantes se comunican entre sí, aprenden unos de otros y completan tareas de aprendizaje juntos. Siente la diversión de aprender inglés y la importancia de la comunicación a través de la cooperación.
3. Método de enseñanza situacional: la configuración de varios escenarios hace que las actividades de enseñanza tengan un fuerte color emocional y estimula el deseo de los estudiantes de decir lo que quieren decir.
4. Método de juego y método de estímulo
El método principal de evaluación en el aula es el método de estímulo, mientras se practica a través de juegos y dando pequeños obsequios. Los estudiantes están dispuestos a participar y se satisface su deseo de éxito.
Hablando de los procedimientos del aula
Utilicé una serie de actividades de enseñanza que incluyen escuchar, hablar, jugar y cantar. El diseño específico es de calentamiento---nuevos conocimientos---interesante. Ejercicio---práctica de consolidación
Paso 1. Calentamiento antes de la clase
1) Utilice el CD para reproducir la parte Digamos de la canción y pida a los estudiantes que lo intenten. para cantar. De esta forma, se moviliza plenamente el ambiente del aula.
2) Utilice recursos remotos para reproducir la animación del número de teléfono en Digamos, permitiendo a los estudiantes revisar los números del 1 al 10.
Paso 2. Introducción de nuevos conocimientos
1) Profesor
Juega la parte Aprendamos para que los estudiantes perciban el nuevo conocimiento. Entonces el maestro preguntó con confusión en su rostro: ¿Cuántos números puedes ver? Autorespuesta: Puedo ver15. De esta manera, se ingresará la oración "¿Cuántos? ¿Puedes ver?" .
2) El profesor hace clic en las nuevas palabras que desea aprender en el mundo animado para que los alumnos las imiten. Escribe tres palabras de vocabulario en la pizarra y enséñalas.
3) Prepara tú mismo los dibujos y el profesor te dará instrucciones. Por ejemplo: cometa, los estudiantes señalan la cometa en su imagen y dicen: ¿Puedo ver cometas? La maestra repitió: puedo ver cometas. Este juego permite a los estudiantes dominar la pronunciación de sustantivos en plural en inglés.
Paso 3. Ejercicios divertidos
A partir de los conceptos básicos de los estándares de inglés de la escuela primaria, se utilizan una variedad de métodos para promover la experiencia y la participación. Configuré los siguientes métodos para practicar:
1. Práctica: utilizar recursos remotos para reproducir una imagen, que es la forma de un animal conectado por números. Pida a los estudiantes que escuchen los sonidos en orden y conecten las palabras que escuchan con líneas para ver de qué animal se trata. Este juego no sólo permite a los estudiantes repasar los números y mejorar sus habilidades auditivas, sino que también estimula las habilidades prácticas de los estudiantes.
Hablando de los materiales didácticos
Hablaré del contenido de la lección El segundo volumen de la unidad de tercer grado de la Unidad de Prensa de Educación Popular 3 ¿Cuántos? . Esta clase es una clase de capacitación en comunicación funcional que principalmente permite a los estudiantes dominar y usar el patrón de oración de preguntar cuántos: ¿Cuántos puedes ver y las palabras: once doce trece catorce quince?
Objetivos de la enseñanza del habla
(1) Objetivos del conocimiento del idioma
1. Permitir a los estudiantes dominar los patrones de oraciones de preguntar cuánto. Y se puede utilizar de forma flexible en actividades.
¿Cuántas ?puedes ver?
¿Puedo ver?.
2. Aprende a leer palabras: once doce trece quince
.(2) Objetivos de habilidades lingüísticas
1. Permitir a los estudiantes realizar acciones de acuerdo con las instrucciones.
2. Pronunciar palabras y frases basadas en imágenes, objetos y situaciones.
3. Comunicarse y actuar en inglés sencillo con imágenes, textos o escenas.
(3) Metas de actitud emocional
1. A través del estudio de este curso, los estudiantes se interesarán en escuchar, hablar inglés, recitar canciones, participar en juegos y tener el coraje de hablar y estar dispuesto a imitar.
(4) Objetivos de concientización
Ser capaz de utilizar adecuadamente los patrones de oraciones de preguntar cuánto en inglés y comprender la forma de preguntar cuánto en los países de habla inglesa.
Cuenta los puntos clave y los puntos difíciles
El objetivo de esta lección es permitir que los estudiantes dominen las tres palabras del vocabulario: once doce trece catorce quince
Y el Patrón de oración: ¿Cuántos? ¿Puedes ver? ¿Puedo ver?
La dificultad de esta lección es leer la pronunciación correcta de los sustantivos en plural.
Principalmente atravieso los puntos clave y difíciles del libro de texto percibiendo el nuevo libro de texto --- configuración --- y usando de manera flexible tres pasos principales.
Método de predicación
En la enseñanza, utilizo principalmente el método de enseñanza de demostración y hago pleno uso de los recursos satelitales y los métodos de enseñanza en CD-ROM. Utilice objetos físicos, imágenes, etc. para brindarles a los estudiantes una imagen intuitiva, además de los efectos de animación de recursos remotos y CD.
Desarrollar completamente la inteligencia de los estudiantes y mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
Método de conversación
1. Método de enseñanza por imitación: dejar que los estudiantes sigan la televisión