Plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes "Un gran dinosaurio llega a la ciudad"
Objetivos del plan de lección de chino "Un gran dinosaurio entra en la ciudad" para la clase 1 de jardín de infantes:
1. los dinosaurios traen a la ciudad.
2. Sobre la base de la comprensión de la historia, intente utilizar la experiencia existente para adaptar el final de la historia y diga con valentía qué pueden hacer los dinosaurios para ayudar a las personas después de que lleguen a la ciudad.
3. Experimentar los diferentes estados de ánimo de los dinosaurios, sentir la riqueza y la belleza de las obras en diferentes idiomas y establecer un buen deseo de hacer cosas buenas por los demás.
4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
5. Expresa tus ideas con audacia basándose en la experiencia existente.
Preparación de la actividad:
1. Dominar algunos conocimientos sobre los dinosaurios. Si sabes algo sobre las características físicas de los dinosaurios.
2. Dibujo infantil "Si hubiera un gran dinosaurio en la ciudad"
3. Material didáctico multimedia: "Un gran dinosaurio llegó a la ciudad"
4. Múltiples íconos pequeños hechos por usted mismo.
Proceso de la actividad:
Profesores
Niños
Registros de observación
1. Utilizar dibujos de los niños para presentar las actividades. Estimular el interés de los niños por aprender a través de conversaciones con ellos.
1. ¿Qué pasaría si un gran dinosaurio llegara a la ciudad? "
2. Echemos un vistazo a lo que les pasó a los dinosaurios aquí después de que llegaron a la ciudad.
Por favor, cuente algunas historias a niños individuales según el contenido de las imágenes.
2. Los profesores utilizan material didáctico multimedia para contar cuentos de hadas haciendo preguntas y contando historias en secciones, de modo que los niños puedan comprender el contenido y la trama de los cuentos de hadas y sentir el impacto de los dinosaurios en la ciudad mientras escuchan. mirar, adivinar y contar historias. Una serie de problemas y comodidades.
1. Deténgase al hablar, haga preguntas y muestre los íconos pequeños uno por uno:
(1). El gran dinosaurio llega a la ciudad. ¿A dónde fue? ¿Qué hizo?
(2) Dado que el gran dinosaurio ha causado tantos problemas a la gente de la ciudad, ¿qué haremos a continuación? escuche lo que dice la historia
2. Cuando se trata de "los dinosaurios luchan en la encrucijada"
"Deténgase y haga preguntas:
(1), ¿Qué hace la gente de la ciudad?
3. Reproduce la animación hasta el final.
(1), ¿qué fue del gran dinosaurio?
(2) ¿A la gente de la ciudad le gustan los pasos elevados de dinosaurios? ¿Por qué les gusta? ¿Qué dijeron?
Recordar el contenido del cuento
Guía a los niños para que se pongan en su lugar.
En tercer lugar, reproducir material didáctico multimedia, que requiere que los niños aprecien plenamente los cuentos de hadas, ayudándolos a comprender y experimentar mejor la sensación de ser diferentes a los dinosaurios y la maravillosa sensación de estar dispuestos a hacer algo por los demás.
1. ¿Cómo te sentiste después de que los dinosaurios trajeran muchos problemas a la ciudad? ¿Estás causando problemas deliberadamente a la ciudad? ¿Cuál es la razón?
2. ¿Cómo se sintió el dinosaurio cuando descubrió que era un paso elevado? ¿Por qué estás tan feliz?
Siente los cambios emocionales de los dinosaurios y construye una actitud emocional de estar dispuesto a hacer el bien con pleno agradecimiento.
En cuarto lugar, anime a los niños a tejer sus dibujos para formar una historia completa.
"Me gustaría pedirte que escribas las buenas acciones del dinosaurio que dibujaste así, ¿puedes?"
Crea una historia corta basada en el ícono pequeño. y el maestro.
2. Construir un segundo cuento basado en el alejamiento paulatino del docente.
3. Construir de forma independiente el tercer cuento.
Asignaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
"A los dinosaurios les gustan mucho las ciudades y quieren hacer más cosas para la gente de la ciudad. Piénsenlo, niños. En esta ciudad, donde ¿De qué otra manera podrían ir los dinosaurios? ¿Qué más harías para ayudar a los demás? Por favor, cuéntales a tus padres lo que piensas acerca de regresar a casa y pídeles que te lo escriban."
Actividad de reflexión:
"El gran dinosaurio de la ciudad" es una literatura infantil vívida, interesante e imaginativa.
Antes de diseñar el plan de la lección, realicé una investigación tentativa sobre los conocimientos y experiencias de los niños sobre los "dinosaurios" en forma de diálogo. Me sorprendió este resultado. Los niños saben mucho sobre los dinosaurios, al menos mucho más que yo. Lo que me sorprendió aún más fue que al día siguiente trajeron espontáneamente mucha información relacionada con los dinosaurios, como fotografías de dinosaurios, libros, juguetes, etc. En la siguiente serie de actividades, encontré que la participación y el entusiasmo de todos fueron muy altos, incluso algunos niños que no estaban muy concentrados, carecían de confianza en sí mismos y no querían responder preguntas, participaron activamente. Su entusiasmo por aprender me conmovió e inspiró mi entusiasmo por el trabajo. Mis hijos y yo leímos libros ilustrados sobre dinosaurios y dibujamos juntos "Parque Jurásico". Los padres y los niños crearon juntos la historia "Si hubiera un gran dinosaurio en la ciudad".
Así que cuando diseñamos "El gran dinosaurio". Entra" Cuando creé el plan de actividades para "Ciudad", no lo diseñé como una actividad aislada, sino que lo construí en base a la experiencia existente y las necesidades de desarrollo de los niños de esta clase. A partir de que los niños, padres y maestros crean y pinten historias juntos, pueden expresar sus propias pinturas en hermosas oraciones a través de su comprensión del contenido y la apreciación del lenguaje. Este es el objetivo de este evento y la necesidad del tema. Es precisamente porque se da demasiada consideración a las necesidades de las actividades temáticas y se ignora el valor central de la obra literaria en sí, lo que hace que todos sientan que se trata más de una actividad narrativa. Con respecto a las muchas sugerencias que todos han presentado, como: hacer preguntas en un solo paso, aprovechar el tiempo de clase y nunca grabar para reemplazar la lectura original del maestro, definitivamente fortaleceré la exploración y la reflexión en mi trabajo futuro. ¡Gracias a todos por su ayuda! !
Las ideas de diseño del plan de lección de chino para jardín de infantes "Un gran dinosaurio entra en la ciudad" 2:
Los dinosaurios, este animal mágico, tienen un gran significado para esta clase de niños. . Los niños suelen discutir temas sobre los dinosaurios, como sus características, tipos de dinosaurios y por qué se extinguieron. Entonces la maestra eligió "El gran dinosaurio llega a la ciudad", un libro de texto sobre dinosaurios. Este cuento de hadas está lleno de infantilismo e imaginación, y los dinosaurios de la obra son amables y lindos. A través de la enseñanza, los niños pueden experimentar el sentimiento de amar a los animales y vivir en armonía con ellos. Además, durante el proceso de enseñanza, los maestros diseñaron una variedad de actividades coloridas para darle a cada niño la oportunidad de expresar plenamente sus opiniones y cultivar su capacidad de imaginar con audacia, contar activamente y atreverse a crear.
1. Objetivos de la actividad
1. Inspirar a los niños a amar y cuidar a los animales.
2. Guíe a los niños para que utilicen el conocimiento, la experiencia y la imaginación audaz para aplicar.
3. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
2.Preparación de la actividad
1. Un gráfico mural didáctico sobre "Un gran dinosaurio entra en la ciudad";
2. Colecciona imágenes y objetos sobre dinosaurios;
3.
3. Proceso de la actividad
Actividad 1: Enseñanza de cuentos
1. Muestre el gráfico mural de enseñanza con "Atasco de tráfico" escrito y guíe a los niños a hacerlo. discutir: ¿Qué pasó aquí? ¿Qué? Anime a los niños a imaginar con valentía y expresar activamente sus opiniones.
2. El profesor cuenta un cuento a "La gente de la ciudad siente que los grandes dinosaurios les han traído peligro": Les contaré un cuento. Después de escuchar la historia, sabrás lo que pasó aquí.
3. La maestra hizo que los niños volvieran a discutir: Un gran dinosaurio apareció en la ciudad, los atascos, las vías del tren fueron aplastadas y los techos volcados. ¡Únanse para encontrar maneras de ayudar a la gente de esta ciudad y a este gran dinosaurio! Veamos a quién se le ocurrieron algunas ideas geniales.
4. Después de que el maestro termine de contar la historia, pida a los niños que comenten los métodos que se les ocurrieron en la historia. ¿Cuál es la diferencia entre el gran dinosaurio de la historia y el gran dinosaurio de tu impresión? Inspirar a los niños a amar y cuidar a los animales.
5. El profesor contó la historia completa. Los niños jugaron con el gran dinosaurio y escucharon representaciones de cuentos.
Actividad 2: Exposición de dinosaurios
1. Los profesores y los estudiantes simplemente recopilaron fotografías y objetos sobre dinosaurios y organizaron juntos la sala de actividades en una "exposición de dinosaurios".
2. Los niños pueden visitar libremente juntos. Guíe a los niños para que presenten sus conocimientos sobre los dinosaurios a sus compañeros.
3. Realizar la actividad “Soy un pequeño comentarista”.
Invita a los padres de los niños a visitar la exposición de dinosaurios, invita a los niños a ser comentaristas, presenta el contenido de los dinosaurios a los padres y anima a los niños a hablar más alto durante el proceso de explicación.
Actividad 3: Me hice amigo de los dinosaurios.
1. El docente introduce el tema de la actividad a través del diálogo: ¿Por qué desaparecieron los dinosaurios de la tierra?
2. La maestra hizo preguntas y guió a los niños a discutir libremente en grupos: Si los dinosaurios vuelven a nosotros, ¿qué métodos se les ocurrirán para ayudarlos? Los maestros patrullan entre los niños, escuchan sus historias y brindan orientación oportuna.
3. Pide a cada grupo de niños que elija a su propio representante para hablar: Por favor, cuéntame qué métodos se te han ocurrido para ayudar y proteger a los dinosaurios.
4. Los niños hacen dibujos colectivos: Los dinosaurios y yo somos amigos.
5. Ampliar el significado del cuento y contar a los niños que hay muchos animales en la vida real y que todos debemos preocuparnos por ellos y ayudarlos.
Reflexión sobre la enseñanza:
1. El desarrollo del lenguaje es particularmente importante para los niños pequeños. Escuchar es el primer paso en la educación de idiomas, y la producción del lenguaje debe completar las funciones tanto de escuchar como de hablar. En esta actividad, los niños están muy interesados en los cuentos y les va bien escuchando cuentos y respondiendo preguntas.
2. En la secuela, muchos niños pueden dibujar sus propias historias, pero aún carecen de habilidades de organización del lenguaje. Se necesita mucha práctica de comprensión auditiva y expresión oral para fortalecer las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3. Si volviera a impartir esta clase, me uniría a la sesión de discusión y dejaría que los niños practicaran más y hablaran más. En algunos aspectos, oriente a los niños a hablar más.
Los antecedentes del diseño del plan de lección de chino del jardín de infantes "El gran dinosaurio entra a la ciudad" 3
Continuar inventando historias es una dificultad en el desarrollo del lenguaje de los niños. La capacidad de los niños para seguir escribiendo historias se basa en ricas reservas de conocimientos, una mejor comprensión del contenido de la historia y una rica imaginación y creatividad. Hay un gran dinosaurio en la ciudad. La historia es animada e interesante, fácil de atraer a los niños. Por eso diseñé especialmente esta clase para mejorar las habilidades lingüísticas de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a comprender las características físicas de los dinosaurios, que son enormes y voluminosos.
2. Cultive los hábitos de escucha de los niños y permítales experimentar la riqueza y la belleza del lenguaje de las historias.
3. Anime a los niños a continuar historias y expresar emociones a través de la pintura, y desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.
Puntos clave y dificultades
1. Cultivar el hábito de los niños de prestar atención a escuchar.
2. Intenta continuar la historia a través de la pintura.
Actividades para preparar
1. Imágenes del síndrome del dinosaurio.
2. Elaborar un libro de cuentos "Un gran dinosaurio llega a la ciudad"
Proceso de la actividad
1. Inicio: Enriquecer el conocimiento de los niños sobre los dinosaurios.
2. Enlaces básicos:
1. El profesor muestra imágenes de dinosaurios y explica a los niños las características y formas de los dinosaurios.
2. El maestro primero hace preguntas y guía a los niños para que escuchen el cuento. "La maestra va a contar una historia hoy. El nombre de la historia es "Hay un gran dinosaurio en la ciudad". ¿Qué pasará si el gran dinosaurio llega a la ciudad?"
3. El maestro cuenta la historia con expresiones y ayuda a los niños haciéndoles preguntas a comprender la trama y los personajes de la historia.
3. Características de la imagen:
1) ¿De dónde vinieron los dinosaurios? ¿Cómo te sientes?
2) ¿Qué pasó adónde fueron los dinosaurios? ¿Qué causa esto?
3) ¿El dinosaurio quiere causar tantos problemas a la gente de la ciudad?
4) ¿Qué pensaste cuando el dinosaurio se convirtió en un paso elevado?
4. La profesora volvió a contar la historia de forma emotiva. Puedes dejar que tus hijos expresen las características físicas de los dinosaurios con movimientos exagerados mientras hablan.
5. "El dinosaurio también quiere hacer más cosas buenas para esta ciudad. Por favor, piénsalo. ¿Adónde fue el dinosaurio? ¿Qué vio? ¿Qué pensaste y cómo lo hiciste? "Estímulo Los niños lo imaginan y lo expresan en forma de pinturas.
4. Finalización de la sesión:
Deja que los niños intenten dibujar sus propios cuentos y pegarlos en el tablero de exposición. Y pida a los niños que se aprecien unos a otros y presenten el final de sus propios cuentos.
Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos):
1. Durante las actividades previas a las comidas, cuente a cada niño una historia que continúe.
2.Dejar que los niños cuenten el cuento a sus padres cuando regresen a casa para potenciar sus habilidades de expresión lingüística.
Historia:
Hay un gran dinosaurio en la ciudad.
El gran dinosaurio llegó a esta ciudad. Se sentía como si este lugar estuviera más vivo que cualquier otro lugar donde hubiera estado antes. El gran dinosaurio corría ruidosamente por la carretera, pero su cuerpo era demasiado grande, el tráfico estaba congestionado, los coches formaban una larga cola y el sonido de la bocina todavía estaba en mi memoria.
El gran dinosaurio avanzaba ruidosamente por la vía del ferrocarril. Su cuerpo es demasiado pesado. El ferrocarril crujió y el tren se sacudió hasta el punto de bailar.
El gran dinosaurio entró corriendo en el callejón con estrépito. Olió la fragancia que venía de la cocina y no pudo evitar asomar la cabeza por la ventana. Pero el cuello del gran dinosaurio era tan largo que derribó los techos de otras personas. El gran dinosaurio se sintió triste: la gente de la ciudad sintió que el gran dinosaurio representaba un peligro para ellos.
En ese momento, un niño dijo: "El gran dinosaurio ha caminado mucho, así que debe tener hambre". Llevó a muchos niños a esparcir pasto en el camino. El gran dinosaurio caminó por el sendero cubierto de hierba mientras comía. Después de comer, se quedó dormido en el cruce.
La intersección estaba bloqueada, los coches pasaron por debajo del dinosaurio y el dinosaurio giró hacia un paso elevado. El gran dinosaurio sintió picazón y abrió los ojos. ¡No esperaba ser tan útil! ¡Dinosaurio cree que debería hacer más por los residentes de la ciudad porque ama mucho este lugar!
Enseñar reflexión
1. El desarrollo del lenguaje es particularmente importante para los niños. La escucha es el primer paso en la educación del lenguaje y debe completar las funciones de escuchar y hablar. En esta actividad los niños se interesan mucho por los cuentos y es bueno escucharlos y responder preguntas.
2. En la secuela, muchos niños pueden dibujar sus propias historias, pero aún carecen de habilidades de organización del lenguaje. Se necesita mucha práctica de comprensión auditiva y expresión oral para fortalecer las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3. Si volviera a impartir esta clase, me uniría a la sesión de discusión y dejaría que los niños practicaran más y hablaran más. En algunos aspectos, oriente a los niños a hablar más.