Texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino "Los pequeños animales pasan el invierno" para segundo grado de primaria

#二级# La introducción "Pequeños animales pasan el invierno" es un cuento de hadas que cuenta la historia de una rana, una pequeña golondrina y una pequeña abeja que discuten cómo pasar el invierno juntas. el conocimiento relevante de los animales durante el invierno, y al mismo tiempo expresa Muestra el cuidado mutuo entre los animales pequeños. El siguiente es el texto original, los planes de lecciones y los materiales de reflexión didáctica para el idioma chino de segundo grado de la escuela primaria "Animales pequeños durante el invierno" compilados por Kao.com. Espero que les ayude.

1. El texto original en idioma chino "Los pequeños animales pasan el invierno" para segundo grado de primaria La rana, la golondrina y la abeja son buenas amigas. A menudo cantan y bailan juntos y viven felices.

El viento otoñal sopla y el clima se está volviendo más fresco. Un día, la rana, la golondrina y la abeja se reunieron para discutir asuntos para el invierno.

La golondrina dijo: "El invierno se acerca pronto y ya no hay insectos. Volaré hacia el sur, donde hace calor y hay muchos insectos. Volaré de regreso cuando las flores florezcan la próxima vez. primavera."

La golondrina entonces le preguntó a la ranita: "Hermano Rana, ¿tú también no comes insectos pero no puedes volar, cómo puedes ir al sur?"

La ranita dijo: "Si no voy al sur, pasaré el invierno aquí. Voy a comer bien, en dos días me meteré en la tierra y dormiré bien". y luego saldremos a buscar insectos la próxima primavera”.

La golondrina volvió a preguntarle a la abejita: “Hermana Abeja, en invierno el suelo está cubierto de hielo y nieve y no hay flores. ¿Vive?"

La pequeña abeja dijo: "He recogido mucha miel y la escondí en la colmena. Hay suficiente para todo el invierno.

Estuvieron de acuerdo. Nos reuniremos aquí de nuevo la próxima primavera.

2. Plan de lección 1. Concepto de diseño "Pequeños animales durante el invierno" en idioma chino de la escuela primaria de segundo grado

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La lectura es una tarea individualizada El comportamiento de los estudiantes y no debe basarse en el análisis de los maestros debe usarse para reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Se les debe permitir a los estudiantes profundizar su comprensión y experiencia en el pensamiento activo y las actividades emocionales, y tener algunas ideas y reflexiones. Esta lección se centra en los aspectos mayores y menores y los guía a leer de forma independiente, adquirir experiencia emocional por sí mismos y combinar algunas actividades de aprendizaje como experiencia, percepción y comunicación para alentar a los estudiantes a amar y poder leer, y a. Fomentar el interés de los estudiantes por la lectura.

2. Objetivos de enseñanza

(1) Objetivos de conocimiento:

1. Aprender las palabras nuevas de esta lección y comprender las palabras compuestas por las nuevas palabras.

2. Comprender el contenido del texto y conocer los conocimientos de los animales durante el invierno.

(2) Objetivos de la habilidad:

1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y expresiva. Leerá el texto en voz alta por rol.

2. Saber expresar el contenido del texto de forma sencilla.

(3) Metas emocionales:

Comprender que los amigos deben cuidarse unos a otros.

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

Deje que los estudiantes comprendan cómo las ranas, las golondrinas y las abejas se preparan para sobrevivir el invierno, y experimenten el cuidado entre los animales pequeños. Distingue qué pequeñas golondrinas, ranas y abejas pasan el invierno.

IV.Preparación docente:

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V. Proceso docente

1. Preparación antes de la clase.

Estudiantes, la profesora parece estar un poco nerviosa ¿Qué tal si jugamos un juego de adivinanzas relacionado con animales pequeños para relajarnos, ¿de acuerdo?

El primero: una niña pequeña, vestida de negro, que se va volando en otoño y regresa en primavera, cargando unas pequeñas tijeras, volando con la brisa. (Después de que los estudiantes digan tragar, dibuje una golondrina en la pizarra).

Segundo: El pequeño héroe vestido de verde, atrapando plagas en el campo. Descansa en invierno y es muy trabajadora en verano. (Dibujando una rana)

Tercero: Los pequeños insectos son tan lindos que vuelan hacia el este y el oeste para recolectar polen y producir polen que a todos les encanta. (Dibujando abejas)

Estos tres nuevos amigos vienen hoy a clase con nosotros. ¿Estás feliz? ¡Entonces vayamos rápido a clase!

2. Presentamos una nueva lección

¿Cuáles son las respuestas a los acertijos que acabamos de adivinar? (Animalitos) Estos animales son pequeños y lindos. Podemos llamarlos "animalitos" y escribirlos junto con la maestra. (Escribiendo en la pizarra)

Hoy estos tres animalitos estudiarán con nosotros.

¿Quién es tu favorito entre estos animalitos? (Basándose en las respuestas de los estudiantes, la cámara obtuvo los nombres de tres animales pequeños: Hermana Golondrina, Hermano Rana y Hermana Abeja.)

Niños, la maestra tiene un secreto que contarles. Los tres son. Todavía buenos amigos. ¡Paño de lana! (Presentación del curso) Suelen cantar y bailar juntos y viven felices. No pasó mucho tiempo para que llegara el otoño. El viento otoñal empezó a soplar y el clima se volvió cada vez más frío. Los tres animalitos pensaron, ¿cómo pasaríamos el invierno? Entonces se reunieron para discutir asuntos para el invierno. Hoy vamos a aprender "Los pequeños animales pasan el invierno". Tema complementario: "Los animales pequeños pasan el invierno".

A través del diseño de los enlaces anteriores, comenzando con juegos de adivinanzas que les interesan a los estudiantes y guiándolos para que hablen sobre sus sentimientos, se puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles aprender esta lección en un ambiente relajado y agradable, y prepararse para la siguiente lectura del texto sienta las bases.

3. Nueva lección

(1) Primera lectura.

¿Cómo afrontan y sobreviven el invierno los animales pequeños? La respuesta está oculta en su libro. Abra el libro con atención y lea el texto en su forma favorita.

Los estudiantes son libres de leer el texto en voz alta. Requisitos: Lea la pronunciación de los caracteres con precisión, encierre en un círculo las palabras nuevas cuando las encuentre y léalas varias veces; marque los párrafos naturales con números de serie. ¿Piensa de qué habla el texto?

Los estudiantes informan después de leer.

(2) Mira la animación y piensa en ¿cómo negocian los animalitos? ¿Cómo pasas el invierno?

(3) Lectura intensiva

Basado en los informes de los estudiantes, aprenda cómo tres animales pequeños sobreviven al invierno y lea en voz alta con la guía de una cámara.

a. ¿Cómo sobreviven las golondrinas al invierno?

b. ¿Cómo sobrevive la ranita al invierno?

c.Dime, ¿cómo sobreviven las abejas al invierno?

d. Después de discutirlo, ¿qué otro acuerdo hicieron?

(4) Lectura por personaje

¡Qué historia tan interesante! ¿Quieres realizarlo? Si quieres actuar bien, debes usar tu cuerpo para realizar las acciones, usar tu carita para resaltar la expresión y usar tu boquita para pronunciar sus palabras.

Esta es la parte clave del texto completo. A través del diálogo entre golondrinas, ranas y abejas, nos cuenta sus respectivos métodos de hiperactividad. El contenido del diálogo es fácil de entender. Por lo tanto, en términos de enseñanza de ideas, utilizamos principalmente la lectura en lugar de conferencias, la lectura para promover el pensamiento, de modo que los estudiantes puedan comprender el contenido del texto a través de la lectura repetida del texto y expresar su comprensión a través de la lectura emocional. También ejercita las habilidades de expresión oral de los estudiantes y desarrolla su capacidad de imaginación.

4. Ejercicios de expansión

Hay varias formas en que los animales sobreviven al invierno ¿Qué más sabes? Después de clase, todos pueden reunirse y hablar.

Este enlace puede permitir a los estudiantes aprender más sobre cómo los animales pequeños pasan el invierno y, al mismo tiempo, puede ejercitar la capacidad de los estudiantes para recopilar información y proporcionar una plataforma para que se comuniquen entre sí.

5. Resumen de la sublimación

Estudiantes, todavía hay muchos secretos en la naturaleza esperando que exploremos, mientras estudiemos mucho, definitivamente nos convertiremos en pequeños científicos.

3. Reflexión sobre la enseñanza de "Animalitos durante el invierno" en segundo grado de primaria "Animalitos durante el invierno" es un cuento de hadas sobre una rana, una golondrina y una pequeña abeja discutiendo cómo pasar el invierno juntos. Nos muestra El conocimiento sobre los animales que pasan el invierno también muestra el cuidado mutuo entre los animales pequeños. El contenido de este texto es relativamente simple y las ilustraciones son relativamente vívidas. Dado que el texto se centra en "pasar el invierno", la enseñanza también puede comenzar desde "pasar el invierno".

1. Comenzar a enseñar paso a paso escribiendo en la pizarra cómo sobrevivir al invierno

A partir de enseñar nuevas palabras y leer el texto con fluidez, pregunté a los niños: Después de leer el texto completo, ¿encontrasteis tres cosas? Chicos, ¿pasan el invierno de la misma manera? Los niños respondieron al unísono que eran diferentes, y yo volví a preguntar: Ya que son diferentes, ¿por favor díganme qué buenas maneras tiene cada uno de ellos para sobrevivir el invierno? A partir de la discusión, la cámara escribió en la pizarra: volar hacia el sur (migrar), hibernar y almacenar suficiente comida. Luego estudie el contenido del texto en detalle para obtener una comprensión más clara de sus respectivas formas de pasar el invierno. Finalmente, deja que los niños resuman el contenido del cuento basándose en lo escrito en la pizarra para que quede claro de un vistazo.

2. Ampliar el conocimiento extracurricular a partir de los métodos invernales

Siguiendo las indicaciones de la escritura en la pizarra, los niños pueden comprender claramente el contenido general de la historia. Sobre esta base, deje que los niños piensen en una. pregunta: ¿Qué otros animales pequeños pasan el invierno de la misma manera que ellos? Los niños lo recordaron basándose en su acumulación diaria de conocimientos y en sus tareas previas previas. A través de la comunicación y mi suplementación, los niños aprendieron que: hay gansos, cisnes, etc. que migran durante el invierno como pequeñas golondrinas, hay serpientes, erizos, osos, etc. que hibernan como ranas, y hay abejitas que almacenan comida como abejitas, ardillas, hormigas, etc. Creo que con este tipo de extensión lo recordarán durante mucho tiempo y su reserva de conocimientos aumentará.