¿Cuál es la diferencia entre un maestro de escuela primaria y un maestro de jardín de infantes?
1. La enseñanza de conocimientos es diferente: los profesores de primaria se centran en transmitir conocimientos a los estudiantes, y los profesores de preescolar deben explicar repetidamente cómo los estudiantes dominan los conocimientos; ayudarles a obtener beneficios beneficiosos. La experiencia de aprendizaje promueve el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
2. La dotación de personal es diferente: los jardines de infancia, al igual que otras instituciones, adoptan un establecimiento comercial, que está garantizado y administrado por los gobiernos locales; los maestros de escuela primaria utilizan un "establecimiento de educación especial", que es un establecimiento especialmente creado. para profesores de primaria y secundaria preparado por.
3. Diferentes certificados de calificación: los maestros de escuela primaria necesitan un certificado de calificación de maestro de escuela primaria y un certificado de mandarín del Ministerio de Educación. Los maestros de preescolar deben obtener un certificado de práctica de maestro de preescolar y un certificado de mandarín. necesidad de graduarse de una escuela normal preescolar o superior.
4. El contenido de la entrevista es diferente: la entrevista del jardín de infantes se divide en materias y la entrevista de la escuela primaria se divide en chino, inglés, estudios sociales, matemáticas, ciencias, música, educación física y arte.
5. Los lugares de trabajo son diferentes: los maestros de jardín de infantes trabajan en jardines de infancia y los maestros de escuela primaria trabajan en escuelas primarias.
Datos ampliados:
Las principales responsabilidades de los profesores de educación infantil:?
1. Implementar el "Reglamento sobre el trabajo en la primera infancia" y el "Esquema de educación infantil", ser plenamente responsable de la educación y enseñanza de la clase y promover el desarrollo sano y armonioso del desarrollo físico y mental de los niños. salud.
2. Organizar científicamente la vida diaria de los niños, implementar concienzudamente el sistema de rutina diaria, cultivar los buenos hábitos de higiene y las habilidades de vida de los niños en estricta conformidad con los requisitos de la vida diaria, promover las actividades al aire libre adecuadas de los niños e integrar la educación en la vida.
3. De acuerdo con los requisitos del plan semestral, trimestral, mensual, semanal y diario, y combinado con la situación real del parque y la clase, prepare material didáctico, prepare cuidadosamente las lecciones y promueva el implementación del plan.
4. Adoptar una variedad de métodos de enseñanza para permitir que los niños vean más, escuchen más, piensen más, hablen más y hagan más, cultiven buenos hábitos e intereses de estudio de los niños, presten atención a las diferencias individuales y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza.
5. Crear condiciones para la realización de diversos juegos y ejercicios físicos, y organizar la observación, el trabajo, el entretenimiento y las diversas actividades del programa de los niños.
6. Comprender integralmente a cada niño y ser responsable de establecer los expedientes pedagógicos y didácticos en clase.
Materiales de referencia:
¿Enciclopedia Baidu para maestra de jardín de infantes? Enciclopedia Baidu, un maestro de escuela primaria